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INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE FUNZA

Reconocimiento de Carcter Oficial Resolucin No. 005570 de Diciembre 3 de 2003 CDIGO ICFES: 044370 - 73197 - 081273 - CDIGO DANE 125286000611

Plan de mejoramiento 2011-2012 JM

Consejo Acadmico Fecha: 28 de Febrero de 2012 rea de Gestin Acadmica


Objetivos Metas Estandarizar un formato de evaluacin de los recursos educativos. Aplicar el formato de evaluacin en el 100% de los espacios educativos. Indicadores Actividades Disear un formato que realizar la evaluacin de espacios educativos y necesidades de las reas Implementar semestralmente el instrumento de evaluacin de espacios educativos. Entregar un informe semestral al consejo directivo de los resultados de la evaluacin realizada a los espacios educativos. Realizar un uso adecuado de los recursos didcticos disponibles en la institucin. Realizar un plan de capacitacin frente al modelo didctico aprendizaje significativo Presentar el plan de capacitacin al consejo acadmico integrado para que sea aprobado. Realizar la presentacin del plan de capacitacin al consejo directivo para solicitar recursos. Evaluar peridicamente la implementacin de los aspectos trabajados en la capacitacin. Realizar e implementar un manual de procedimientos didcticos frente al modelo pedaggico aprendizaje Responsable Plazo Fecha de inicio y de terminacin 21 de Febrero de 2012

Formato de evaluacin de recursos didcticos No. Espacios pedaggicos evaluados*100/Total de espacios Realizacin de dos presentaciones de resultados al consejo directivo. No. De aulas especializadas utilizadas por reas*100/ Nmero total de reas Documento da plan de capacitacin

Consejo acadmico JM

Recursos para el aprendizaje Realizar un seguimiento sistemtico de los recursos disponibles con los que cuenta la institucin.

Coordinacin y Docentes

22 al 25 de febrero

Entregar dos reportes anuales al consejo Directivo Utilizar peridicamente por todas las reas el 100% de los espacios Didcticos especializados. Contar con el documento de plan de capacitacin proyectado a 3 aos

Consejo acadmico

Primera entrega 27 de febrero Segunda entrega 1 de octubre.

Docentes de las diferentes reas

Febrero-Noviembre

Coordinacin acadmica y consejo acadmico.

6 de febrero al 24 de febrero

Opciones Didcticas Brindar las herramientas necesarias a nivel terico y operativo que permita aterrizar el modelo pedaggico institucional en la didctica del aula. Realizar la presentacin del plan de capacitacin en el mes de marzo. Realizacin de presentacin del plan de capacitacin.

28 de Febrero Consejo acadmico integrado Coordinacin acadmica 5 de marzo consejo directivo Integrado.

Realizar seguimiento al 100% de las actividades de capacitacin. Tener el manual de procedimientos didcticos terminado el ao 2012.

No. De actividades evaluadas*100/ total de actividades realizadas Documento Manual de procedimientos acadmicos.

Coordinacin acadmica y consejo acadmico.

Segn el cronograma del plan de capacitacin

Coordinacin acadmica y consejo acadmico.

Marzo-Octubre

| Consejo acadmico 2012

significativo. Planeacin de clases Realizar una evaluacin y ajuste de los planes de asignatura y malla curricular bimestral que nos permita realizar una mejora continua. Realizar una evaluacin Semestral al 100% de los planes y mallas curriculares, y ajustarlos segn los resultados obtenidos
*Segunda revisin del 9 al 20 de julio. *Tercera revisin del 8 al 12 de Octubre. *Enero semana de desarrollo Institucional.

Planes revisados*100/total de asignaturas del plan de estudios.

Evaluar y ajustar los planes de asignatura y malla curricular semestralmente en las respectivas reuniones de rea. *Disear el instrumento de recoleccin de informacin para aplicar a los estudiantes. *Realizar una evaluacin peridica con los estudiantes que nos permita apreciar evidenciar las perspectivas de los estudiantes en la eleccin de contenidos y en las estrategias de enseanza. *Tabular y presentar los resultados a los docentes de cada rea. Registrar la asistencia de los estudiantes en el SIGES para realizar un seguimiento ms eficiente. Presentar en los diferentes consejos de evaluacin l % de inasistencia los casos ms relevantes. Realizar talleres con los estudiantes que presentan dificultades acadmicas. Identificar casos de estudiantes con problemas de aprendizaje y remitirlos a entidades externas que nos brinde el apoyo requerido. Habilitar una pagine en FACEBOOK que nos permita tener una muestra significativa de egresados a los que podamos realizarle el seguimiento pertinente. a. Visitar instituciones educativas pblicas de Cundinamarca y Bogot con mejores resultados en pruebas

Coordinador acadmico y docentes de las reas

Estilo Pedaggico Disear la planeacin del trabajo acadmico teniendo presente la perspectiva de los estudiantes y los docentes.

Asignaturas evaluadas*100/total de asignaturas del plan de estudios

Coordinacin acadmica

*Segunda evaluacin Julio 13 *Tercera evaluacin 28 de septiembre*Aplicacin de


encuestas de satisfaccin.

Seguimiento a la asistencia Realizar un seguimiento eficiente, analizar y sistematizar los resultados de las inasistencias de los estudiantes

El 100% de los docentes registran la inasistencia en el SIGES y la planilla de valoraciones. Identificar y socializar el 80% de los casos crticos frente a la inasistencia escolar. Realizar talleres de apoyo pedaggico con el 80% de los estudiantes que presentes dificultades acadmicas. Realizar un diagnostico que nos permita identificar estudiantes con problemas de aprendizaje

Apoyo pedaggico a los estudiantes

Asignaturas que registran inasistencia*100/total de asignaturas del plan de estudios Casos crticos de IN. Identificados y socializados*100/total de casos crticos de inasistencia Total casos crticos abordados*100/ Total casos crticos reportados al consejo de evaluacin. Estudiantes remitidos a entidades externa*100/Total de estudiantes diagnosticados con problemas de aprendizaje

Docentes

*4 de abril *119 al 22 de junio

Coordinacin de convivencia

En cada comisin de evaluacin. Una semana despus de cada comisin de evaluacin.

Coordinacin acadmica, Orientacin escolar y Docente Endri Torres Coordinacin acadmica, Orientacin escolar y Docente Endri Torres

A lo largo del ao escolar

Seguimiento a egresados

Vincular mnimo a 100 ex alumnos que nos permita realizar algunas mediciones. Mejorar los resultados de las pruebas saber mnimo en 5puntos por rea para las pruebas saber 11

No. De estudiantes vinculados a la pagina de facebook de exalumnos del depa

Coordinacin acadmica y rea de tecnologa Profundizaciones.

Inicio Marzo de 2012Noviembre de 2012

2 Mejorar los resultados de la


pruebas Externas Saber y Presaber (martes de prueba)

5 puntos ms en cada area con respecto a los resultados del ao 2011

a. Coordinacin y consejo acadmico. b. Coordinacin acadmica y docentes.

a. Abril y Junio. b. 20 de marzo, ( Periodo 1)


22 de mayo, (Periodo 2)

| Consejo acadmico 2012

Jornada maana pasar de nivel alto a superior 2 aos Jornada tarde pasar de Medio a alto 1 ao Continuar con la estrategia presaber (martes de prueba). Aplicar al 95% de los estudiantes de grado 1 a 11 las pruebas. Realizar una retroalimentacin en el 100% de las reas evaluadas en las pruebas martes de prueba. Incluir dentro de nuestro sistema de evaluacin institucional a los estudiantes con necesidades especiales Normar claramente las implicaciones de los convenios Sena Actualizar las escalas de valoracin en la educacin media a partir de los objetivos planteados en el mejoramiento de pruebas saber y los convenios establecidos con el SENA. Incluir y normar la promocin anticipada para reiniciantes segn los resultados obtenidos en el primer periodo acadmico. Normalizar la perdida de cupo por segunda repitencia.

Nivel superior resultados SABER 11 Nivel Alto resultados saber 11 No. De estudiantes que presentan la prueba*100/No. Total de estudiantes matriculados No. De reas que realizaron la retroalimentacin*100/No. Total de reas evaluadas.

externas. b. Realizar las 4 aplicaciones de martes de prueba una por bimestre. c. Realizar cuatro retroalimentaciones de las pruebas martes de prueba aplicadas.

c. Docentes de cada rea evaluada.

21 de agosto, ( Periodo 3) 23 de octubre (Periodo 4) c. 19 de marzo, ( Periodo 1) 15 de mayo, (Periodo 2) 14 de agosto, ( Periodo 3) 16 de octubre (Periodo 4)

Realizar una actualizacin del documento de evaluacin a partir de los resultados obtenidos

No. De modificaciones propuestas*100/no. Total de propuestas presentadas.

a) *Presentacin de la propuesta en consejo acadmico integrado. b) *Revisin y aprobacin del texto por parte del consejo acadmico integrado. c) *Realizacin de mesas de trabajo con representantes de la comunidad para revisar las modificaciones. d) Realizacin de ajustes. e) *presentacin de ajustes y aprobacin consejo acadmico integrado. f) *Presentacin de ajustes y aprobacin consejo directivo integrado. g) *Divulgacin de modificaciones a toda la comunidad.

Coordinacin acadmica. Consejo acadmico. Consejo acadmico y representantes de la comunidad. d) Coordinacin acadmica. e) Consejo acadmico f) Coordinacin acadmica y consejo directivo. g) Coordinacin acadmica y consejo directivo. b) c)

a)

a. Marzo b. Marzo c. Mayo d. Mayo e. Agosto f. 4 de septiembre g. Octubre2012febrero-2013

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