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UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MDULO PARA LA GESTIN EDUCATIVA

ACTIVIDAD DE ASIMILACIN 3

AUTOR: MAURICIO VILLAGMEZ CEVALLOS

DOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDA

3.- Realice una lectura crtica y desarrolle un anlisis personal del tema: Aprendizaje potenciado por la tecnologa: razones y diseo pedaggico. Se comenta mucho sobre la importancia de la tecnologa en los procesos de enseanzaaprendizaje. Entre las tecnologas existentes se hace nfasis en el ordenador y dirigido al aprendizaje no presencial, con la creacin de lo que se ha dado en llamar el campus virtual. Se lo utiliza hoy en los aprendizajes dirigidos a la formacin superior porque son necesarios para el trabajo intelectual. Sin embargo no son la panacea. Constituyen una herramienta de apoyo si son utilizados correctamente. As por ejemplo, no se puede utilizar indiscriminadamente la informacin proveniente del Internet, pues mucha de ella tiene poca calidad, por lo que el docente debe aprender ciertas destrezas para saber encontrar la informacin adecuada y pertinente. Por ejemplo utilizar los portales como un primer filtro de seleccin, aunque muy pobre. Luego usar portales especficos de carcter acadmico que sern los filtros ms adecuados. El docente tambin se ver enfrentado a la inestabilidad de la informacin, debido a que esta se genera y es transmitida casi inmediatamente, sin mediar procesos de control de calidad como sera la contrastacin de la informacin , entonces se deber enfrentar la informacin que se encuentra en medios fsicos como los libros, que por su tiempo en la edicin, puede contener informacin ya obsoleta, con la informacin en Internet que es tan cambiante e inestable en el tiempo. La educacin actual est mudando de una transmisin oral y escrita en medios fsicos impresos en los que ha predominado el pensamiento racional y la lgica deductiva a dos nuevas ofertas comunicativas como son: el texto electrnico y el medio audiovisual, siendo este ltimo el de mayor penetracin en el momento actual. Tambin estamos presenciando el cambio de un texto escrito de un libro fsico, a un libro electrnico. El cambio del papel a la pantalla y a un cambio en la organizacin de la informacin y su codificacin. Se anuncia que el libro electrnico sustituir al libro impreso, no solo por la destruccin de bosques al producir papel , sino tambin por el alto costo de este. Adems se dice que la informacin que contiene un libro est organizada en forma lineal, mientras que la del libro electrnico permite un recorrido no lineal, modelo hipertextual que complica y enriquece la construccin de significados. Si bien los libros impresos presentan imgenes, los electrnicos presentan sonidos, imgenes animadas, secuencias audiovisuales, que afectan directamente los proceso cognitivos del aprendizaje. Estamos viviendo la poca de la globalizacin de la informacin en la que nos es posible moverse e interactuar si no contamos con una nueva forma de organizar la informacin. Se dice que la universidad debe olvidarse del libro impreso y pensar en otras formas de codificar la informacin principalmente el audiovisual y el hipermedia. Por otra parte el modo de acceder a la informacin con las nuevas tecnologas de la comunicacin estn evolucionando hacia sistemas ms interactivos y participativos con la inclusin de programas multimedia, que dan a los estudiantes un papel ms creativo, las tareas y deberes no son formas de reaccionar ante materiales preparados, sino que se pretende que los estudiantes sean capaces de crear nuevos materiales , y acceder a la informacin en forma divertida.

Hoy el estudiante debe desarrollar nuevas habilidades para buscar informacin adecuada y pertinente y al mismo tiempo debe desarrollar su capacidad para discernir y valorar la informacin que est buscando , adems de ser capaz de interpretar y estructurar la nueva informacin. El estudiante debe salir preparado para estar en constante actualizacin y perfeccionamiento durante toda su vida.