Maestra en Gerencia y Liderazgo Educacional

Mdulo para la Gestin Educativa

Autor: FERNANDO GUERRERO MARURI

Docente: MSc. Franklin Miranda

APRENDIZAJE POTENCIADO POR LA TECNOLOGA: RAZONES Y DISEO PEDAGGICO

La tecnologa es necesaria en los procesos de aprendizaje, el profesor es un facilitador que dota al alumno de herramientas para enfrentar la gran cantidad de informacin que se transmite a travs del espectro multimedia. El profesor tiene que ensear al alumno a utilizar esa informacin, tiene que orientar para que el alumno desprovisto de experiencia sepa discernir lo valioso de aquello que no lo es. La llave de acceso la tiene todos pero lo trascendental es el uso que se pueda dar a la tecnologa. Y para esto el maestro tiene que estar actualizado, debe capacitarse, est en la obligacin constante de plantearse nuevos retos, adems de tener claramente esquematizado el modo de organizar y acceder a la informacin. Por otra parte, la calidad de la informacin en internet no es la ms ptima pero ese no es el problema neurlgico, lo que debemos aprender es a buscar de manera correcta informacin valiosa, que si la hay, pero si no existe una hoja de ruta clara y con pautas definidas el alumno siempre ser propenso a entretenerse con cosas sin importancia, lo ms fcil es encontrar pginas con pornografa, pero ser el sujeto quien teniendo las orientaciones respectiva dilucidar lo que puede ser de provecho. Debemos analizar adems la facilidad para divulgar un documento a travs de internet, un libro en su proceso de edicin puede llevar semanas, meses e inclusive aos en llegar a su destinatario, para esto internet simplific los procedimientos y permiti que cualquier mortal sea autor y creador de un sin nmero de artculos que pueden beneficiar o inducir a cosas negativas al lector. Para resolver esta disyuntiva, el lector y consumidor debe ser conciente de la facilidad y a la vez fortaleza del internet de entregar informacin inmediata y adems debe estar conciente del lado negativo que es la rpida caducidad de esta informacin. La poca fiabilidad es otro perjuicio. En tal virtud, el docente es e obligado a utilizar los recursos tecnolgicos de manera acertada y lo ms importante ensear a sus alumnos a discernir de manera correcta la informacin de utilidad y aporte personal. El alumno no debe quedarse en ese papel, l debe tener claro que internet le permite ser ms capacitado que muchas otras personas de su edad y misma condicin social, esa diferencia radica en la facilidad de manejo de la red en beneficio comn y personal. Que el papel del docente no quede en el de gua, el profesor debe ser un investigador que dota de herramientas a sus alumnos, ensearle a redactar segn la obligacin que impone el texto electrnico y el medio audiovisual. Que nuestros alumnos no sean solo buenos buscadores, que sean productores de software libre, de ciencia, de tecnologa; internet democratiza el conocimiento, que nuestros alumnos no solo estn concientes de eso, que sepan aprovecharlo y trasciendan en la creacin y produccin de conocimiento, que buena falta nos hace en este pas.