MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MDULO I TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN

REALIZADO POR: SANDRA IVETTE SORIA LUDISACA

DOCENTE: Mgs. Evelyn mendieta gonzalez

RIOBAMBA ECUADOR

TEGNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION

ACTIVIDAD DE ASIMILACIN
3. Realice una lectura crtica y desarrolle un anlisis personal del tema: Aprendizaje proyectado por la tecnologa: razones y diseo pedaggico. La tecnologa es necesaria en los proceso de enseanza aprendizaje, se habla ms de un tipo de tecnologa especfico, es decir de un campus virtual, es lo que necesariamente requiere la formacin superior, hoy en da son necesarias las herramientas tecnolgicas pues se aplican en el trabajo intelectual. Si bien es cierto que estas nuevas tecnologas son necesarias pero no tan importantes, pero en lo absoluto no responde completamente a lo que hacemos referencia. Existen varios motivos y razones por lo que no cumplen completamente con las expectativas.

QUIZAS DEMACIADA? INFORMACION Manuel Castells (1997) seala que, la globalizacin multiplica el intercambio de informacin siendo las causas de este exceso de informacin. Bush desarrollo su propuesta Memex, fue su preocupacin por la explosin de informacin cientfica que haca imposible, incluso para los especialistas, estar al da en el desarrollo de una disciplina. Por ahora debemos fijarnos en dos aspectos: La menor importancia que debe darse a la reproduccin de conocimientos y, Mayor importancia al desarrollo de destrezas en el acceso a la informacin (Bartolom, 1997) Es evidente la necesidad de cambio urgente en el rea educativa, pues los docentes siguen siendo el eje principal y quienes manejan a los estudiantes como robot es decir a su antojo y no les permiten expresarse y conocer sus inquietudes y habilidades. No se los incentiva a que sean investigadores y se intelectualicen en su educacin. Constantemente comentan que los alumnos se pierden si no se le dice exactamente donde est la informacin, es que en internet hay mucha informacin de mala calidad.
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Dos importantes consecuencias para la enseanza: 1. La necesidad de una permanente actualizacin 2. Disear y utilizar nuevos modos de organizar y acceder a la informacin.

LA FALTA DE CALIDAD EN LA INFORMACION

Literatura Impresa

Portales. Instrumentos selectores

Proyectos en proceso

LA FALTA DE CALIDAD EN LA INFORMACION

Costes de publicacin gratuita y democratizadores

Perdida de la autora intelectual. Inestabilidad de informacin

Hoy en da la transmisin oral directa y medio escrito, estn siendo sustituidos por dos ofertas comunicativas: el texto electrnico y el medio audiovisual, progresivo incremento de mensajes audiovisuales. Cul ser el escenario del futuro? Puede ser esa sociedad sin libros ni otra escritura que una coleccin intensa de signos y figura en paneles tal como se ve en el cine de ciencia ficcin, en donde el texto escrito queda relegado a un soporte utilizado por los computadores, pero tambin puede ser un mundo en el que una minora, la clase dirigente, posea el lenguaje escrito mientras la mayora prefiere una televisin alineadora. El soporte electrnico. Del papel pasamos al libro electrnico, la evolucin ha ido avanzando constantemente, la informacin a travs de sistemas informticos de diferentes niveles, incluidos sistemas autnomos o internet. Este soporte no puede competir con el papel en contener los mismos documentos, sino que es un nuevo medio, con nuevos contenidos. Si bien los libros pueden, y de hecho incluyen imgenes, los libros electrnicos estn abiertos a otros cdigos: mensajes sonoros, imgenes animadas, secuencias audiovisuales, etc.
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Tambin aqu las diferencias afectan al procesamiento cognitivo. Hay que ser concretos y directos con lo que buscamos y vamos a escribir utilizando las herramientas necesarias que permitan al usuario navegar por la informacin requerida. Tres cambios que estn en relacin al proceso de informacin y comunicacin. (Bartolom, 1997). Cambia la cantidad y calidad de la informacin a la que accedemos Cambia el modo de codificar esa informacin Cambia el modo de acceso a la informacin.

CONSECUENCIAS METODOLGICAS o El alumno debe desarrollar habilidades en la bsqueda de la informacin o El alumno debe desarrollar su capacidad para valorar la informacin o Las imgenes no pueden limitarse a ilustrar o Los libros siguen siendo necesarios o Es necesario contar con tutores o La enseanza debe ser divertida o Necesitamos mushware