Prof. Dr. phil.

Roland Singer - Profil Profil Arbeitsschwerpunkte Forschung Publikationen Vortrge Lehre Institut fr Sportwissenschaft Technische Universitt Darmstadt Magdalenenstr. 27 64289 Darmstadt Arbeitsbereich(e) Sportpsychologie , Forschungsmethoden Gebude/Zimmer: S1 16/202 Sprechstunde: Di, 9.30-10.30 Uhr Tel.: 06151 - 162206 Email: singer@sport.tu-darmstadt.de Kurzvita geb. 1940 Studium der Psychologie an der Universitt Mnchen (19611965) Wiss. Angestellter am Max-Planck-Institut fr Arbeitsphysiologie in Dortmund (1965-1969) Promotion in der Psychologie zum Dr. phil. an der Universitt Regensburg (1969) Wiss. Angestellter am Institut fr Arbeitsmedizin der JustusLiebig-Universitt Gieen (1969-1972) Professor fr Sportpsychologie an der Justus-LiebigUniversitt Gieen (1972-1974) Professor fr Sportwissenschaft an der TU Darmstadt (ab September 1974) zurck

Letzte Aktualisierung: 14.04.2009

2002 Singer, R. & Willimczik, K. (Hrsg.). (2002). Sozialwissenschaftliche Forschungsmethoden in der Sportwissenschaft Eine Einfhrung. Hamburg: Czwalina. Singer, R. (2002). Befragung. In R. Singer & K. Willimczik (Hrsg.), Sozialwissenschaftliche Forschungsmethoden in der Sportwissenschaft Eine Einfhrung (S. 143-170). Hamburg: Czwalina. Singer, R. (2002). Entwicklung von (Test-)Skalen. In R. Singer & K. Willimczik(Hrsg.), Sozialwissenschaftliche Forschungsmethoden in der Sportwissenschaft Eine Einfhrung (S. 123-141). Hamburg: Czwalina. Singer, R. (2002). Verfahren zur Festlegung von Stichproben. In R. Singer & K. Willimczik (Hrsg.), Sozialwissenschaftliche Forschungsmethoden in der Sportwissenschaft Eine Einfhrung (S. 55-66). Hamburg: Czwalina. Singer, R. (2002). Versuchsplanung. In R. Singer & K. Willimczik (Hrsg.), Sozialwissenschaftliche Forschungsmethoden in der Sportwissenschaft Eine Einfhrung (S. 29-53). Hamburg: Czwalina. 2001 Gabler, H., Nitsch, J.R. & Singer, R. (Hrsg.). (2001). Einfhrung in die Sportpsychologie. Teil 2: Anwendungsfelder (2.erw. und berarb. Aufl.). Schorndorf: Hofmann. Nitsch, J.R. & Singer, R. (2001). Psychologische Aspekte des Schulsports. In H. Gabler, J.R. Nitsch & R. Singer (Hrsg.), Einfhrung in die Sportpsychologie. Teil 2: Anwendungsfelder (2. erw. und berarb. Aufl., S. 109-152). Schorndorf: Hofmann. Singer, R. & Wagner, P. (2001). Habituelle krperliche Aktivitt und Gesundheit. Untersuchungen zu einer "schwierigen" Beziehung. In R. Seiler, D. Birrer, J. Schmid & S. Valkanover (Hrsg.), Sportpsychologie: Anforderungen - Anwendungen Auswirkungen (S. 78-80). Kln: bps. Singer, R. (Hrsg.). (2001). Neuere Erkenntnisse zum Konditionstraining. 15. Darmstdter Sport-Forum. Darmstadt: IfS/TUD.

Singer, R. & Wagner, P. (2001). berprfung eines (Kurz-)Fragebogens zur Erfassung der habituellen krperlichen Aktivitt. In S. Meck & P.G. Klussmann (Hrsg.), Festschrift fr Dieter Voigt (S. 359-388). Mnster: LIT. Wagner, P. & Singer, R. (2001). Zur Beziehung von krperlich/sportlicher Aktivitt und ausgewhlten Gesundheitsmaen. In J.R. Nitsch & H. Allmer (Hrsg.), Denken - Sprechen - Bewegen (S. 364-370). Kln: bps. 2000 Gabler, H., Nitsch, J.R. & Singer, R. (Hrsg.). (2000). Einfhrung in die Sportpsychologie. Teil 1: Grundthemen (3. erw. und berarb. Aufl.). Schorndorf: Hofmann. Nitsch, J.R., Gabler, H. & Singer, R. (2000). Sportpsychologie - ein berblick. In H. Gabler, J.R. Nitsch & R. Singer,(Hrsg.), Einfhrung in die Sportpsychologie. Teil 1: Grundthemen.(3. erw. und berarb. Aufl., S. 11-42). Schorndorf: Hofmann. Singer, R. (2000). Sport und Persnlichkeit. In H. Gabler, J.R. Nitsch & R. Singer (Hrsg.), Einfhrung in die Sportpsychologie. Teil 1: Grundthemen. (3. erw. und berarb. Aufl., S. 289-336). Schorndorf: Hofmann. Singer, R. & Munzert, J. (2000). Psychologische Aspekte des Lernens. In H. Gabler, J.R. Nitsch & R. Singer (Hrsg.), Einfhrung in die Sportpsychologie. Teil 1: Grundthemen (3. erw. und berarb. Aufl., S. 247-288). Schorndorf: Hofmann. 1999 Wiemeyer, J. & Singer, R. (Hrsg.). (1999). Multimedia im Sport - Grundlagen und Anwendungen. Darmstadt : Institut fr Sportwissenschaft der TU Darmstadt. 1998 Singer, R. (1998). Zur Erfassung krperlicher bzw. sportlicher Aktivitt ber Selbstaussagen - ein Vergleich verschiedener fter eingesetzter Fragebgen. In H. Mechling (Hrsg.), Training im Alterssport. Sportliche Leistungsfhigkeit und Fitness im Alternsproze (S. 149-152). Schorndorf: Hofmann. Singer, R. (Hrsg.). (1998). Sport in Prvention und Rehabilitation. 12. Darmstdter SportForum. Darmstadt: Institut fr Sportwissenschaft der TU Darmstadt. 1997

Nitsch, J. & Singer, R. (1997). Schulsport. In F.E. Weinert (Hrsg.), Psychologie des Unterrichts und der Schule. (S.571-601). Gttingen: Hogrefe. Singer, R. (1997). Persnlichkeit. In O. Grupe & D. Mieth (Hrsg.), Lexikon der Ethik im Sport. (S. 406-410). Schorndorf: Hofmann. 1996 Breuer, C. & Singer, R. (1996). Trainerwechsel im Laufe der Spielsaison und ihr Einflu auf den Mannschaftserfolg. Eine Analyse von 32 Jahren Fuball-Bundesliga. Leistungssport, 4, 41-46. 1995 Digel, H., Fornoff, P., Schberl, D., Singer, R. & Wagner-Stoll, P. (1995). Sportangebote und Sportbedarf in Hessen. Aachen: Meyer & Meyer. Singer, R. (Hrsg.). (1995). Psychologie in der Sportpraxis. Darmstadt: Institut fr Sportwissenschaft der TH Darmstadt. 1994 Baur, J., Bs, K. & Singer, R. (Hrsg.). (1994). Motorische Entwicklung. Ein Handbuch. Schorndorf: Hofmann. Singer, R. (1994). Biogenetische Einflsse auf die motorische Entwicklung. In J. Baur, K. Bs & R. Singer (Hrsg.), Motorische Entwicklung - Ein Handbuch (S. 51-71). Schorndorf: Hofmann. Singer, R. (1994). Die motorische Entwicklung des Heranwachsenden und ihre Beeinflussung durch den Schulsport. In W. Groher & K.-J. Gutsche (Hrsg.), Schulsport Mediziner und Pdagogen im Gesprch. Gesundheitserziehung, Schulsportbefreiung, Talentfrderung (S. 33-52). Schorndorf: Hofmann. 1993 Gabler, H., Nitsch, J.R. & Singer, R. (Hrsg.). (1993). Einfhrung in die Sportpsychologie. Teil 2: Anwendungsfelder. Schorndorf: Hofmann. Singer, R. & Schberl, D. (1993). Jugendliche in deutschen Turn- und Sportvereinen. In Kultusministerium des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.), Jugendgemer

Breitensport. Erfahrungen, Erkenntnisse und Perspektiven (S. 69-74). Dsseldorf: Rittersbach. 1992 Digel, H., Hartmann, H., Singer, R., Ungerer-Rhrich, U. & Wessling-Lnnemann, G. (1992). Turn- und Sportvereine - Strukturen - Probleme - Trends (eine Analyse der Vereine im Deutschen Turner-Bund). Aachen: Meyer & Meyer. Singer, R. (Hrsg.). (1992). Frauen im Sport. Darmstadt: Institut fr Sportwissenschaft der TH Darmstadt. 1991 Bremer, D. & Singer, R. (1991). Fair-Balance problems on triathlon. Medical Triathlon World, 37-40. Bremer, D., Engelhardt, M., Singer, R. & Wodick, R. (Red.). (1991). Triathlon: Biomechanik, Trainingskonzeption, Verletzungsprophylaxe. Internationales TriathlonSymposium, Darmstadt 1990. Ahrensburg: Czwalina. Singer, R. (Hrsg.). (1991). Sportpsychologische Forschungsmethodik - Grundlagen, Probleme, Anstze. Bericht ber die Tagung der Arbeitsgemeinschaft fr Sportpsychologie vom 6. bis 8. September 1990 am Institut fr Sportwissenschaft der Technischen Hochschule Darmstadt. Kln: bps-Verlag. 1990 Bremer, D., Singer, R. & Schberl, D. (1990). Jahrestrainingsplanung im Triathlon. In D. Bremer, M. Engelhardt, A. Kremer & R. Wodick (Red.), Triathlon: Psychologie, Betreuung, Trainingsplanung (S. 111-140). Ahrensburg: Czwalina. Singer, R., Schberl, D. & Weling-Lnnemann, G. (1990). Was bieten die DTB-Vereine den Jugendlichen? Deutsches Turnen, 9, 9-11. Singer, R. & Schberl, D. (1990). Zur Beziehung zwischen Training und Leistung bei Triathleten. In N. Gissel (Red.), 1920 - 1990 Institut fr Krperkultur, Leibesbungen und Sportwissenschaft an der Universitt Gieen. Festschrift zum 70. Grndungstag (S. 173-191). Gieen: Ungerer-Rhrich, U., Singer, R., Hartmann, H. & Kreiter, C. (1990). Praxis sozialen Lernens im Sportunterricht. Broadstairs: Borgmann. Sportpsychologie

In diesem Arbeitsbereich werden allgemein die psychischen, psychosomatischen und psychosozialen Bedingungen, Ablufe und Folgen sportbezogenen Handelns untersucht und daraus Mglichkeiten zu deren systematischer Beeinflussung abgeleitet. Im besonderen wird folgenden Fragen nachgegangen:

Zur Sozialisationsfunktion des Sports/zur Beziehung zwischen Sport und Persnlichkeit Die Annahme, da sportliche Bettigung eine ber den physiologischen und motorischen Bereich hinausgehende Bedeutung fr die Entwicklung und Entfaltung der Persnlichkeit, da dem Sport eine Sozialisationsfunktion zukomme, ist zwar weit verbreitet, jedoch so global, da sie kaum berprfbar und so wohl auch nicht haltbar ist. Wir gehen daher differenzierteren Fragen nach und untersuchen etwa, welche Persnlichkeitsmerkmale sich auf welcher Altersstufe ber welche Realisierungsformen sportlicher Aktivitt unter den jeweils gegebenen institutionellen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen relativ dauerhaft beeinflussen lassen. Beziehung zwischen krperlich-sportlicher Aktivitt und Gesundheit Viele epidemiologische Untersuchungen zur Frage nach der Beziehung zwischen krperlich-sportlicher Aktivitt und Gesundheit betrachten die krperlichsportliche Aktivitt vorwiegend unter dem Aspekt des Energieverbrauchs und ihres Beitrages zur physiologischen und physischen Fitness. Da damit sowohl die krperlich-sportliche Aktivitt als auch die Gesundheit recht einseitig erfat erscheint, gehen wir der Frage nach, welche Aspekte krperlich-sportlicher Aktivitt erhoben werden mssen, um den potentiellen Beitrag solcher Aktivitten zur Gesundheit - verstanden als facettenreiches Konstrukt - hinreichend zu erfassen. Artikel: berprfung eines (Kurz-)Fragebogens zur Erfassung der habituellen krperlichen Aktivitt - (PDF Datei, 115 KB)

Aussteigen oder Dabeibleiben? Untersuchungen zu Determinanten der Aufrechterhaltung sportlicher Aktivitt von Erwachsenen in gesundheitsorientierten Sportprogrammen Das zunehmende Angebot an gesundheitsorientierten Sportprogrammen ist zwar in vielerlei Hinsicht zu begren, jedoch ist auch nicht zu bersehen, da es fr den Groteil der teilnehmenden Personen offensichtlich ein gravierendes Problem darstellt, die einmal aufgenommene sportliche Aktivitt in einem angeleiteten Programm ber lngere Zeit hinweg aufrechtzuerhalten. Ausstiegs-Quoten innerhalb eines halben Jahres von bis zu 50% sind in gesundheitsorientierten Sportprogrammen nmlich keineswegs ungewhnlich. Da damit natrlich zumindest der lngerfristige Nutzen solcher gesundheitsorientierten Sportprogramme gefhrdet ist, untersuchen wir, welche personalen, sozialen und

programmbezogenen Faktoren dafr verantwortlich sind, da eine sportliche Aktivitt nicht nur aufgenommen, sondern auch ber einen lngeren Zeitraum aufrechterhalten wird. Sportpsychologie In diesem Arbeitsbereich werden allgemein die psychischen, psychosomatischen und psychosozialen Bedingungen, Ablufe und Folgen sportbezogenen Handelns untersucht und daraus Mglichkeiten zu deren systematischer Beeinflussung abgeleitet. Im besonderen wird folgenden Fragen nachgegangen:

Zur Sozialisationsfunktion des Sports/zur Beziehung zwischen Sport und Persnlichkeit Die Annahme, da sportliche Bettigung eine ber den physiologischen und motorischen Bereich hinausgehende Bedeutung fr die Entwicklung und Entfaltung der Persnlichkeit, da dem Sport eine Sozialisationsfunktion zukomme, ist zwar weit verbreitet, jedoch so global, da sie kaum berprfbar und so wohl auch nicht haltbar ist. Wir gehen daher differenzierteren Fragen nach und untersuchen etwa, welche Persnlichkeitsmerkmale sich auf welcher Altersstufe ber welche Realisierungsformen sportlicher Aktivitt unter den jeweils gegebenen institutionellen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen relativ dauerhaft beeinflussen lassen.

Beziehung zwischen krperlich-sportlicher Aktivitt und Gesundheit Viele epidemiologische Untersuchungen zur Frage nach der Beziehung zwischen krperlich-sportlicher Aktivitt und Gesundheit betrachten die krperlichsportliche Aktivitt vorwiegend unter dem Aspekt des Energieverbrauchs und ihres Beitrages zur physiologischen und physischen Fitness. Da damit sowohl die krperlich-sportliche Aktivitt als auch die Gesundheit recht einseitig erfat erscheint, gehen wir der Frage nach, welche Aspekte krperlich-sportlicher Aktivitt erhoben werden mssen, um den potentiellen Beitrag solcher Aktivitten zur Gesundheit - verstanden als facettenreiches Konstrukt - hinreichend zu erfassen. Artikel: berprfung eines (Kurz-)Fragebogens zur Erfassung der habituellen krperlichen Aktivitt - (PDF Datei, 115 KB)

Aussteigen oder Dabeibleiben? Untersuchungen zu Determinanten der Aufrechterhaltung sportlicher Aktivitt von Erwachsenen in

gesundheitsorientierten Sportprogrammen Das zunehmende Angebot an gesundheitsorientierten Sportprogrammen ist zwar in vielerlei Hinsicht zu begren, jedoch ist auch nicht zu bersehen, da es fr den Groteil der teilnehmenden Personen offensichtlich ein gravierendes Problem darstellt, die einmal aufgenommene sportliche Aktivitt in einem angeleiteten Programm ber lngere Zeit hinweg aufrechtzuerhalten. Ausstiegs-Quoten innerhalb eines halben Jahres von bis zu 50% sind in gesundheitsorientierten Sportprogrammen nmlich keineswegs ungewhnlich. Da damit natrlich zumindest der lngerfristige Nutzen solcher gesundheitsorientierten Sportprogramme gefhrdet ist, untersuchen wir, welche personalen, sozialen und programmbezogenen Faktoren dafr verantwortlich sind, da eine sportliche Aktivitt nicht nur aufgenommen, sondern auch ber einen lngeren Zeitraum aufrechterhalten wird.

Material zum Studium finden Sie im Downloadbereich Vorlesungen Ausgewhlte Kapitel der Sportpsychologie 1 + 2 Statistik Grundlagen der Sportwissenschaft (Bereich: Sportpsychologie) Proseminare Motorische Entwicklung Einfhrung in empirische Forschungsmethoden Einfhrung in die Sportpsychologie Seminare Sport und Aggression Psychologisches Training Psychologische Aspekte des Schulsports Sozialpsychologische Aspekte des Sports Theorie und Praxis der Sportarten Bergwandern