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UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

PARTICIPANTE: CARVAJAL GALLEGOS GINA PAOLA


N DE CEDULA: 0301714408

NOMBRE DEL MDULO TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN

CENTRO UNIVERSITARIO: REGIONAL GUAYAQUIL

PERODO ACADMICO: NOVIEMBRE 2011 MAYO 2012

LUGAR Y FECHA: GUAYAQUIL, 7 DE MARZO DEL 2012

APRENDIZAJE POTENCIADO POR LA TECNOLOGA: RAZONES Y DISEO PEDAGGICO

En la actualidad la tecnologa es necesaria aplicarla en los procesos de enseanza aprendizaje en todos los niveles educativos, que vayan orientados a potencializar de alguna manera el trabajo intelectual, sin embargo de nada sirve utilizar multimedia, si no se mejora la enseanza si se sigue con lo tradicional dando al estudiante toda la informacin de forma sinttica sin que este se convierta en un miembro activo del aprendizaje y desarrolle su pensamiento crtico.

La desbordante informacin que existe en el internet es favorable en la enseanza pero al mismo tiempo la falta de calidad en la informacin preocupa la labor del maestro porque parte de ella es errnea, es all donde el profesor debe guiar al estudiante a adquirir destrezas para buscar y valorar la informacin y as construya su propio aprendizaje. El cambio acelerado que vivimos da a da hace que la informacin del internet sea cambiante o inestable debido a la facilidad que tienen los autores de realizar actualizaciones en sus libros digitales lo que no facilita los libros fsicos, incursionando as el estudiante a un cambio ms profundo de su aprendizaje.

Cada vez hay menos personas que leen y prefieren informarse por medios televisivos, libros digitales en fin lo audiovisual ha tomado un sitial muy importante en la sociedad, ya que la pantalla a sustituido al papel aunque no ha podido igualarlo a pesar de su rapidez de acceso a los contenidos o informacin relevante para el usuario.

La globalizacin de la informacin exige un cambio en nuestra forma de pensar y ms an en los educadores que necesitan hablar en un mismo lenguaje con los estudiantes, ya que son los jvenes a quienes ms les llama la atencin esto del internet, incursionando en un aprendizaje colaborativo, participativo o interactivo, de manera divertida y motivada a la construccin de su aprendizaje significativo con su esfuerzo y as puedan desenvolverse en su vida profesional.

Los contenidos curriculares han venido siendo un inconveniente ya que los estudiantes se ven obligados a estudiar cosa que no le servirn en su vida laboral, se debe permitir una educacin personalizada y socio crtico en donde el profesortutor es un mediador, orientador, formador para que el joven adquiera actitudes y habilidades que beneficien un clima de respeto y comprensin dentro del sistema escolar, claro est que no solo la tecnologa sea suficiente sino tambin el amor, dedicacin, esmero y sobre todo con paciencia para ensear, tomados de la mano de la preparacin de los docentes y la aplicacin de tcnicas educativas para construir un aprendizaje significativo, de modo que el estudiante vaya desarrollando estrategias y fortaleciendo capacidades para aplicar a su vida cotidiana y profesional.

De nada servir asignar recursos tecnolgicos a la educacin, si no se tratan de racionalizar su uso y de canalizarlos hacia metas valederas.