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05/03/12

Proyecto 19.1 (III)

Proyecto 19.1 (III)


Conchita Lpez Conesa Difusin

( 6 Votos )

Este trabajo que terminamos de presentaros hoy ha sido galardonado en el Premio Internacional Educared 2011 de la Fundacin Telefnica, con el 1 Premio en la Modalidad A Docentes con alumnos Categora II. Est diseado y coordinado por el profesor Diego Arroyo Murillo, quien lo ha llevado a cabo con sus alumnos de 2 B del CEIP Miguel Artigas de Pinseque (Zaragoza). Es un proyecto muy amplio que incluye varios espacios educativos en red: blogs, webquests, wikis, canal TV! Dada la cantidad de informacin y materiales de que disponemos, consideramos oportuno dedicarle ms de un artculo en esta pgina. Nos ocupamos hoy de los tres ltimos apartados del proyecto: Cortos: Pequeos vdeos en los que por captulos se recrean los problemas reales de reparto de tareas en las familias. El ttulo general es Juntos, mejor. Otros cortos tratan el tema de la sostenibilidad del planeta, o de la mitologa griega. Wiki: Que ellos llaman wikilibrocompartido. Mediante el trabajo cooperativo crearon una interesante historia que convirtieron en una wiki. La cmara de vdeo y un sencillo editor fueron sus principales herramientas.

Revista de atencin a la diversidad, de la que ya han publicado tres nmeros, porque todos necesitamos una isla donde ir a parar cuando las cosas no nos salen bien!. Aqu podis leer el nmero 3: Prueba

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Proyecto 19.1 (III)

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Evaluacin del docente: El proceso de evaluacin del aprendizaje de los alumnos/as tiene un carcter continuo y global, con lo que los resultados no son la nica manera de medir, todo el proceso se ha evaluado. Teniendo en cuenta lo objetivos planteados, a continuacin expongo los criterios de calificacin de esta experiencia didctica: Tareas y valoracin de la hoja de registro: 40% Actitud y esfuerzo: 30% Adquisicin de conocimientos; 30% La evaluacin, en este Proyecto, ocupa un lugar importante en todo su desarrollo. Las continuas observaciones, as como el desarrollo de las distintas tareas, me han ayudado para que todo el proceso evaluativo est perfectamente, planificado para dotarle de un carcter continuo y dinmico. Hemos evaluado y sometido a Asambleas peridicas todos nuestros trabajos, hemos revisado cada material realizado, para entre todos/as, mejorarlo; del debate salen las buenas soluciones y propuestas de mejora..... Algunas de las herramientas de evaluacin utilizadas han sido: La observacin directa Realizacin de un producto final (TAREAS) Hoja de registro Asambleas grupales, asambleas de clase...

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Proyecto 19.1 (III)

Evaluacin de los alumnos: En cuanto a la autoevaluacin de los alumnos, mediante las hojas de registro, asambleas y encuestas contestadas por ellos se pueden apreciar sus impresiones e ideas sobre esta forma de trabajar. En las distintas Asambleas de clase, hemos resuelto problemas, planteado soluciones y aportado nuevas ideas para todas las actividades, entre todos hemos diseado y evaluado todas las actividades, las hemos hecho nuestras desde el principio, de ah la motivacin extra que han mostrado desde el principio, han sentido todas las actividades como suyas, no han sido impuestas, han sido dialogadas y pactadas! Queda demostrado, no por m como profesor, sino por ellos/as como alumnado, que el uso consciente de las TIC, es un instrumento muy valioso, a la par que atractivo, para alcanzar los contenidos curriculares y llegar a cuotas de aprendizaje mucho mayores, esa dosis de motivacin extra que lleva implcita esta herramienta, nos permite aprender y evolucionar hacia nuevos contenidos!.

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Y no olvidis que podis tener una visin global de todo el proceso de trabajo en http://www.wix.com/diegoarroyo/proyecto19-1

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