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MAESTRA: GERENCIA Y LIDERAZAGO EDUCACIONAL

MODULO: NUEVAS TECNOLOGIAS EDUCATIVAS

AUTOR: PEDRO VINICIO BENAVIDES PATIO

DOCENTE: MSC. FRANKLIN MIRANDA

2011-2013

ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIN: 5.- Elabore un esquema en el cual se detalle: Cul sera la forma para que la Educacin del siglo XXI se convierta en una puerta de entrada e inclusin a la sociedad del conocimiento?
LA EDUCACIN PUERTA DE ENTRADA O EXCLUSIN DEL CONOCIMIENTO Cuando se habla de socializar la educacin a travs de las nuevas generaciones en el contexto de la escolarizacin, constantemente est transformndose, al paso de la historia, siendo cada vez ms prometedora y beneficiosa para el hombre y la sociedad en general. La era de la Informacin en el campo educativo y en la sociedad adquiere una gran importancia pero depender de las opciones y decisiones sociales que seamos capaz de pensar y hacer. El pensamiento educativo preocupado en los escenarios sociales y tecnolgicos considera pensar y revisar a fondo las finalidades de la escolarizacin como sus formas de organizacin. Tal vez la complejidades mencionadas, las oportunidades y garantas de acceso a una buena educacin para todos, se convierte en una meta difcil de alcanzar, las transformaciones sociales profundas como las de la actualidad, tienden a traducirse en una nueva agenda de funciones y demandas que exigen las garantas los sistemas escolares.

HIPOTESIS EDUCACIN

PLANTEADAS

ENTRE

TECNOLOGA

La resolucin del encuentro entre las tecnologas informticas y la educacin, concordamos en que la una y la otra tienen que estar interrelacionadas, para ello citaremos los siguientes aspectos: 1. Perspectiva educativa. 2. Paradigma social. 3. Impactos de los sistemas escolares y educacionales. 4. Hiptesis para el dilogo entre educacin y tecnologa.

PERSPECTIVA EDUCATIVA
La presencia social cada vez ms penetrante de las nuevas tecnologas, posibilitando y contribuyendo a la educacin, adems establece mayores y mejores relaciones sociales como culturales para la construccin de una cultura extendida para todos. Las nuevas tecnologas proponen aspectos visionarios para una nueva sociedad a travs de una nueva educacin integradora. Para que haya un cambio en el PEA, debe haber una transformacin en todos los campos productivos, tecnolgicos y una reingeniera gubernamental. Las nuevas tecnologas presentan oportunidades para mejorar la educacin.

PARADIGMA SOCIAL
Las condiciones sociales y polticas que pretenden que la educacin satisfaga las expectativas de la sociedad y sobre todo haya la equidad para todos. En la actualidad se pretende caracterizar la emergencia de un nuevo mundo que se resiste a modelos tericos poco entendibles y eficaces. El desarrollo cientfico y tecnolgico, aspectos importantes en la conformacin de una nueva sociedad no solo en el aumento de sus logros, sino tambin en sus aportaciones que haga por la educacin. La revolucin cientfica y tecnolgica a puesto al servicio, los sistemas de produccin como sus recursos y herramientas tcnicas.

IMPACTO

SOBRE

LOS

SISTEMAS

ESCOLARES

EDUCACIONALES
Pueden ser problemticos por su asociacin con una de las energas ms productivas y al mismo tiempo peligrosas. El entorno social y cultural es lo primordial porque es donde crecen nuestros estudiantes, con la ayuda de la informacin tecnolgica. Los profesionales de la educacin, pretenden desarrollarse en un nuevo escenario, con mentalidad prospectiva para mejorar el campo educativo y social a travs del uso de las nuevas tecnologas informticas.

HIPTESIS PARA EL DILOGO ENTRE EDUCACIN Y TECNOLOGA


El dilogo entre tecnologa y educacin deben estar interrelacionados. El lenguaje comn suele entenderse con relativa facilidad. Parece inexorable la afirmacin del valor de la educacin, socialmente institucionalizada. Nadie puede justificar con sensatez que cualquier tiempo pasado fue mejor. Tampoco se puede decir que la educacin ha quedado a la margen de los cambios modernos.

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