MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

Apellidos y Nombres: ROBLES TANDAZO GERMAN SAITO Docente: MGS. FRANKLIN MIRANDA

Centro Universitario: NUEVA LOJA Periodo Acadmico: Lugar y Fecha: NOVIEMBRE 2011-MAYO 2012 NUEVA LOJA, 11-ENERO-2012 PRIMER CICLO

Nombre del Mdulo

TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN

LOJA - ECUADOR

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL Tecnologa Educativa para la Gestin ACTIVIDADES DE COMPRENSIN. 1. Redacte un resumen/anlisis relacionado con las Nuevas Tecnologas en la Educacin. No existe un mximo ni mnimo de caracteres ni hojas para realizar su trabajo. A medida que la mente humana va incrementando su creatividad e innovacin corroborando a la investigacin y la ciencia, la tecnologa ha marcado un hito en la educacin, uniendo estos dos campos tecnologa y educacin se ha logrado formar a la Tecnologa Educativa. La tecnologa aparece en el postmodernismo en donde la sociedad global y la revolucin digital son variables que coadyuvan a que los seres humanos interacten entre s sin lmites de distancia, lenguaje, creencias tnicas y dogmaticas. La Tecnologa Educativa nace del seno de la Psicologa. El ser humano en sus diversos aspectos (religin, idioma, etc.) tiene la necesidad de comunicarse y aprender de los dems y de s mismo, por esta razn la Tecnologa Educativa se basa en esas necesidades y comienza a realizar diversos sistemas que permiten que las personas puedan tener ese espacio de comunicacin y aprendizaje. A raz de los estudios sobre ciencia, tecnologa y sociedad (CTS) se puede definir a la Tecnologa Educativa como una disciplina en relacin con la construccin de la ciencia, el desarrollo tcnico y el desarrollo social1 en donde la tecnologa permite que cada una de estas se urden dando as un escenario para su interrelacin. Todos estos avances tecnolgicos han llevado a dar un nuevo modelo educativo denominado colegio invisible en donde la antigua forma de educar rompe sus paradigmas y se abre a un nuevo modelo de sociedad. Este modelo desea construir una Tecnologa Educativa que responda a intereses ms humanos, ticos, democrticos, culturales, econmicos, psicolgicos y emancipatorios dejando a un lado lo comn y lo tradicional. Las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) forma parte de un todo llamado sociotecnologa donde las redes de comunicacin, ofimtica, red Internet, groupware, multimedia, etc. son herramientas fundamentales que permiten alcanzar los objetivos principales de la educacin moderna como es el aprendizaje significativo y socio crtico. Hoy en da la comunicacin ha roto fronteras, mediante las herramientas telemticas de uso comn (utilidades de correo electrnico, web, etc.) o las de tele-enseanza a menudo se agrupan y crean el denominado campus virtual, mismo que posee plataformas para que los estudiantes tengan todas facilidades y las tutoras para que se logre el aprendizaje.

MARTINEZ, Francisco y PRENDES, Mara Paz, Nuevas Tecnologas de Educacin, Editorial Pearson Educacin, Espaa, pag 172.

..:: Germn Robles Tandazo.

Dentro de este campo, es indudable que el ordenador es un elemento fundamental para realizar las tareas de aula, pero es ms importante saber el mejor uso de ellos dentro de las plataformas de trabajo, es de provecho realizar actividades grupales potenciando as el trabajo cooperativo mediante software centrado en los estudiantes. Por esta razn se puede tener doble interaccin con los computadores: con y a travs de l. (Male, 1994) propone cuatro situaciones que ejemplifican posibles utilidades del ordenador para la realizacin de las tareas en colaboracin de forma presencial: 1) Tareas de uso de lenguaje mediante la utilizacin de procesadores de texto como el Word (de Microsoft en la versin 2010) o el Writer (de Openoffice en su versin LibreOpenoffice) para redactar documentos, elaborar informes, etc. 2) Navegar y recoger informacin para resolver problemas. 3) Generar una base de datos en grupo de algn tema en especial. 4) Juegos educativos. Adems tambin se recomienda en la interaccin de procesos no presenciales tales como: a) mediador entre usuarios (estudiantes con profesor y entre estudiantes) de forma sincrnica o asincrnica, b) facilita los materiales de trabajo a cada uno de los estudiantes (se descarga de la plataforma de trabajo) c) tener repositorios en la plataforma para almacenar documentos y d) herramienta que posee el profesor para realizar sus tutoras mediante videoconferencias as como para las evaluaciones. Esta interaccin no presencial se ha desarrollado a medida que han pasado los aos y en la actualidad se dan muchas formas de lograr el aprendizaje, me refiero a las formales y no formales. En las formales existe una planificacin previa de tareas y actividades mediante el uso de una plataforma interactiva de enseanza-aprendizaje (modalidad de UTPL sistema EVA) y los no formales que con la ayuda de las herramientas telemticas y web importantes como los wikis, el youtube, slideshare, etc. se logra alcanzar los propsitos planteados. Los weblog, los weblogers, las redes sociales (facebook, tweeter, flickr) y dems espacios en la web han marcado la historia de la educacin moderna en el mundo. BIBLIOGRAFA MARTNEZ Francisco, PRENDES Ma Paz. (2010); Nuevas Tecnologas y Educacin, Editorial Pearson Educacin, Madrid Espaa. MARTNEZ SNCHEZ, Francisco; Tecnologa Educativa para la Gestin, Gua Didctica; Editorial Universidad Tcnica Particular de Loja, 2011; Loja Ecuador.

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