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Rbricas Facultad de Ingeniera y Tecnologa Segundo Portafolio Plan ISC-ITIC 2010

Criterio Competencias Rubrica Segundo Portafolio de Experiencia Acadmica Profesional Desarrollar la capacidad creativa para analizar los procesos y las formas en que se realizan las tareas y crear escenarios ms eficientes y efectivos. Concretar su visin profesional por emprendimientos de proyectos que se desprendan de una visin profesional y que respondan a criterios de calidad reconocida 1. Portafolio II : (Ser entregado en formato electrnico, en herramientas como Google Site, u otra que el alumno prefiera) Escala de Evaluacin Resultado de la Evaluacin Escala Porcentual Total Avanzado (4) Aceptable (3) En desarrollo (2) Limitada (1) Inaceptable(0) Total Parcial Porcentual
No Aplica Deber contener (1)portada, (2)datos del autor y (3)autobiografa del autor. Los datos del autor se subdividen en (2.1)personales, (2.2)localizacin o contacto, (2.3)acadmico, y (2.4)tutor(familiares o padres). La autobiografa se subdivide en: (3.1)emocional, (3.2)intelectual, (3.3)espiritual, (3.4)entorno familiar, No Aplica Deber contener (1)portada, (2)datos del autor y (3)autobiografa del autor. Los datos del autor se subdividen en (2.1)personales, (2.2)localizacin o contacto, (2.3)acadmico, y (2.4)tutor(familiares o padres). La autobiografa se subdivide en: (3.1)emocional, (3.2)intelectual, (3.3)espiritual, (3.4)entorno familiar, No entregado

Materias Asociadas a la Competencia Criterios de Evaluacin


Presentacin del Autor (ISC-ITIC)

Clasificacin de los criterios de evaluacin

Ejemplar (5)

Deber contener (1)portada, (2)datos del autor y (3)autobiografa del autor. Los datos del autor se subdividen en (2.1)personales, (2.2)localizacin o contacto, (2.3)acadmico, y (2.4)tutor(familiares o padres). La autobiografa se subdivide en: (3.1)emocional, (3.2)intelectual, (3.3)espiritual, (3.4)entorno familiar,

0.2

(3.5)transfondo escolar, y (3.6)entorno social. La evaluacin se realizar segun criterio de las reflexiones en escala sobresaliente y contener todo lo anterior.

Cosmovisin y Proyecto de Vida (ISC-ITIC)

CA

Introduccin al portafolio (ISC-ITIC) Sistema Interactivo aplicado (ITIC)

CHA

La Cosmovisin se evaluar: (1). Criterios de las reflexiones en escala sobresaliente, (2). Deber ser racional, (3). Deber ser una gua para la vida. El Proyecto de Vida se evaluar: (1) contener por lo menos cuatro aras de la vida, (2) cada rea de la vida con por lo menos tres objetivos. La evaluacin se realizar segun criterio de las reflexiones en escala sobresaliente. Aplica el conocimiento adquirido de esta competancia para implementarlo en otra rea del saber. La evaluacin esperada en est columna es por lo menos 70% como promedio en la rbricas pertinentes

No Aplica

(3.5)transfondo escolar, y (3.6)entorno social. La evaluacin se realizar segun criterio de las reflexiones en escala sobresaliente y tendr todo lo anterior excepto las autobiografas, las cuales como mnimo entregar tres. La Cosmovisin se evaluar: (1). Criterios de las reflexiones en escala aceptable, (2). Deber ser racional, (3). Deber ser una gua para la vida. El Proyecto de Vida se evaluar: (1) contener por lo menos tres aras de la vida, (2) cada rea de la vida con por lo menos dos objetivos. La evaluacin se realizar segun criterio de las reflexiones en escala aceptable. Presentar la solucin a los 3 exmenes parciales y el examen final con un promedio de por lo menos 90%

No Aplica

(3.5)transfondo escolar, y (3.6)entorno social. La evaluacin se realizar segun criterio de las reflexiones en escala aceptable y tendr todo lo anterior excepto las autobiografas, las cuales como mnimo entregar una. La Cosmovisin se evaluar: (1). Criterios de las reflexiones en escala aceptable, (2). Deber ser racional, (3). Deber ser una gua para la vida. El Proyecto de Vida se evaluar: (1) contener por lo menos dos aras de la vida, (2) cada rea de la vida con por lo menos dos objetivos. La evaluacin se realizar segun criterio de las reflexiones en escala deficiente. Presentar la solucin a los 3 exmenes parciales y el examen final con un promedio de por lo menos 50%

No entregado

0.4

No Aplica

No Aplica

No entregado

1
No entregado

0.2

Presenta un reporte de algun tema no analizado en clase y que sea aplicado a su proyecto final

Presentar la solucin a los 3 exmenes parciales y el examen final con un promedio de por lo menos 80%

1.2

CHA

Gestin de Sistema Operativo (ITIC)

a las areas del saber involucradas Gestiona por lo menos dos servicios(ftp, http, email, cuotas de disco, sistemas de archivo, etc) en por lo menos dos sistemas operativos

Es capaz de realizar todo lo descrito en la columna Aceptable pero en un segundo sistema operativo

CHA

Aplicacin de la clasificacin de subredes (ISC)

CHA

Evaluacin de la Arquitectura Comp. (ISC-ITIC)

Aplica el conocimiento adquirido de esta competancia para implementarlo en otra rea del saber. La evaluacin esperada en est columna es por lo menos 70% como promedio en la rbricas pertinentes a las areas del saber involucradas Proponer la seleccin de ciertos equipos (arquitecturas computacionales) segn los requerimientos de funcionalidad, rendimiento y costo, en laboratorios.

Presenta evidencia de su participacin en el PrograMath resolviendo un ejercicio del rea de redes

Es capaz de realizar la instalacin de un sistema operativo y: 1.- Muestra habilidad de su manejo a nivel de usuario 2.- Utiliza comandos bsicos del shell. 3.- Presenta evidencia de la gestin de usuarios, grupos y permisos Desarrolla y aprueba sin errores la prctica final de laboratorio

Es capaz de realizar la instalacin de un sistema operativo y : 1.- Muestra habilidad de su manejo a nivel de usuario

Es capaz de realizar la instalacin de un sistema operativo

No entregado

1.2

Desarrolla y aprueba la prctica final de laboratorio

Presenta evidencia del desarrollo y aprobacin de por lo menos 6 prcticas de laboratorio

No entregado

12

2.4

No Aplica

CHA

Aplicaciones de las Ciencias Bsicas (ISC-ITIC)

Aplica el conocimiento adquirido de esta competancia para implementarlo en

No Aplica

Es capaz de brindar una evaluacin respecto a cada uno de los siguientes aspectos: 1.- Conformacin de un sistema computacional 2.- Subsistema del CPU 3.- Subsistema de memoria 4.- Subsistema I/O Presentacin de al menos dos aplicaciones en ingeniera con un nivel alto de

Es capaz de brindar una evaluacin respecto a dos de los siguientes aspectos: 1.- Conformacin de un sistema computacional 2.- Subsistema del CPU 3.- Subsistema de memoria 4.- Subsistema I/O Presentacin de al menos dos aplicaciones en ingeniera con un nivel bajo de

Es capaz de brindar una evaluacin respecto a uno de los siguientes aspectos: 1.- Conformacin de un sistema computacional 2.- Subsistema del CPU 3.- Subsistema de memoria 4.- Subsistema I/O Presentacin de al menos dos aplicaciones en ingeniera con un nivel trivial de

No entregado

1.2

No entregado

1.2

CHA

Prctica de segundo idioma (ISC-ITIC)

CHA

Resolucin de problemas o aplicaciones con programas de software (ISC-ITIC)

Emprendimie ntos (ISC-ITIC)

Reflexiones sobre el

otra rea del saber. La evaluacin esperada en est columna es por lo menos 70% como promedio en la rbricas pertinentes a las areas del saber involucradas Presenta evidencia de la aprobacin de 4 exmenes en Ingls en la misma rea del saber y, por lo menos otros 2 exmenes aprobados en otras reas del saber. Aplica el conocimiento adquirido de esta competancia para implementarlo en otra rea del saber. La evaluacin esperada en est columna es por lo menos 70% como promedio en la rbricas pertinentes a las areas del saber involucradas. Involucra Base de Datos Aplica el conocimiento en otras reas del saber no comtempladas en su plan de estudio hasta el 2 ao, con la aprobacin de su mentor y del docente con una especialidad afin con el emprendimiento Responde a todas las siguientes preguntas:

complejidad

complejidad

complejidad

Presenta evidencia de la aprobacin de 4 exmenes en Ingls. Estos exmenes deben ser en la misma rea del saber Presentar la solucin a 6 ejercicios aplicados en los dos ltimos PrograMath ya sea en Java u otro lenguaje de programacin como C++, C

Presenta evidencia de la aprobacin de 2 exmenes en Ingls. Estos exmenes deben ser en la misma rea del saber Presentar la solucin a 4 ejercicios aplicados como exmenes parciales y examen final de Estructura de Datos y Algoritmos

Presenta evidencia de la aprobacin de 1 exmen en Ingls. Estos exmenes deben ser en la misma rea del sabar Presentar la solucin a por lo menos 10 ejercicios realizados como tarea de las materias Estructura de Datos y Algoritmos / Base de Datos

Presenta evidencia de 2 exmenes en Ingls no importando si estn fracasados. Estos exmenes deben ser en la misma rea del saber Presentar la solucin a por lo menos 5 ejercicios realizados como tarea de las materias Estructura de Datos y Algoritmos / Base de Datos

No entregado

1.2

No entregado

1.2

No Aplica

No Aplica

No Aplica

No Aplica

No entregado

1.2

No Aplica

Responde a dos de las siguientes

No Aplica

Responde solo a una de las siguientes

No entregado

30

aprendizaje de las competencias (ISC-ITIC)

(1). Logra comunicar una idea o mensaje? Los elementos bsicos para evaluar son: (a) claridad, (b) precisin, (c) reglas gramaticales y (d) reglas ortogrficas. (2). Se presentan las ideas en el orden que se desea? Los elementos bsicos para evaluar son: (a) estructura [introduccin, cuerpo o desarrollo, conclusin] y (b) coherencia. (3) Se expresaron las ideas con un carcter profesional? Los elementos bsicos para evaluar son: (a) lenguaje apropiado y (b) veracidad. El exponente presentar un tema sorteado respecto a las evidencias acadmicas mostradas y su evaluacin se realizar en base a una tabla que mide: (1) Seguridad del exponente [voz, mirada, movimientos], (2) Gusto por el tema, (3) Respeto y cordialidad, (4) Ameno, (5) Persuasivo, (6) Reflexivo, (7) La evaluacin se realizar en base a una tabla que mide: (1) Seguridad del exponente [voz, mirada, movimientos], (2) Gusto por el tema, (3) Respeto y cordialidad, (4) Ameno, (5) Persuasivo, (6) Reflexivo, (7) Organizacin. (8) Uso del tiempo, (9) Vestimenta, (10) Vocabulario. Obtendr la escala

CHA

Defensa del portafolio (ISC-ITIC)

preguntas: (1). Logra comunicar una idea o mensaje? Los elementos bsicos para evaluar son: (a) claridad, (b) precisin, (c) reglas gramaticales y (d) reglas ortogrficas. (2). Se presentan las ideas en el orden que se desea? Los elementos bsicos para evaluar son: (a) estructura [introduccin, cuerpo o desarrollo, conclusin] y (b) coherencia. (3) Se expresaron las ideas con un carcter profesional? Los elementos bsicos para evaluar son: (a) lenguaje apropiado y (b) veracidad. La evaluacin se realizar en base a una tabla que mide: (1) Seguridad del exponente [voz, mirada, movimientos], (2) Gusto por el tema, (3) Respeto y cordialidad, (4) Ameno, (5) Persuasivo, (6) Reflexivo, (7) Organizacin. (8) Uso del tiempo, (9) Vestimenta, (10) Vocabulario. Obtendr la escala de sobresaliente si su

La evaluacin se realizar en base a una tabla que mide: (1) Seguridad del exponente [voz, mirada, movimientos], (2) Gusto por el tema, (3) Respeto y cordialidad, (4) Ameno, (5) Persuasivo, (6) Reflexivo, (7) Organizacin. (8) Uso del tiempo, (9) Vestimenta, (10) Vocabulario. Obtendr la escala de sobresaliente si su

preguntas: (1). Logra comunicar una idea o mensaje? Los elementos bsicos para evaluar son: (a) claridad, (b) precisin, (c) reglas gramaticales y (d) reglas ortogrficas. (2). Se presentan las ideas en el orden que se desea? Los elementos bsicos para evaluar son: (a) estructura [introduccin, cuerpo o desarrollo, conclusin] y (b) coherencia. (3) Se expresaron las ideas con un carcter profesional? Los elementos bsicos para evaluar son: (a) lenguaje apropiado y (b) veracidad. La evaluacin se realizar en base a una tabla que mide: (1) Seguridad del exponente [voz, mirada, movimientos], (2) Gusto por el tema, (3) Respeto y cordialidad, (4) Ameno, (5) Persuasivo, (6) Reflexivo, (7) Organizacin. (8) Uso del tiempo, (9) Vestimenta, (10) Vocabulario. Obtendr la escala de sobresaliente si su

No se present

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Organizacin. (8) Uso del tiempo, (9) Vestimenta, (10) Vocabulario. Obtendr la escala de sobresaliente si su defensa es evaluada con un puntaje de entre 90 y 100 puntos.

de sobresaliente si su defensa es evaluada con un puntaje de entre 80 y 89 puntos.

defensa es evaluada con un puntaje de entre 70 y 79 puntos.

defensa es evaluada con un puntaje de entre 40 y 69 puntos.

defensa es evaluada con un puntaje de entre 1 y 39 puntos.

Sumatoria