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Universidad de Buenos Aires Facultad de Ciencias Sociales Carrera de Sociologa

Documento de Ctedra 12: Interaccionismo Simblico: Cuadros Conceptuales Carolina Najmias (carolinanajmias@gmail.com)

Ctedra de Metodologa y Tcnicas de la Investigacin Social Profesora Titular: Ruth Sautu

Este Documento de Ctedra forma parte de una serie que tiene como propsito contribuir a la formacin de alumnos de la Carrera de Sociologa de la Universidad de Buenos Aires en cuestiones vinculadas al diseo y realizacin de investigaciones cientficas en el campo de las ciencias sociales. Su contenido complementa los textos de metodologa de lectura obligatoria y optativa incluidos en cada uno de los tres cursos que se dictan en la Carrera.

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La Ctedra solicita a los usuarios de estos Documentos que citen a sus autores indicando las referencias completas, es decir: autores, fecha, ttulo, nmero y tipo de documento (traduccin, resumen, elaboracin propia, etc.). En los casos en que el usuario utilice slo parte del documento, haciendo referencia a algunos de los autores/obras originales all incluidos, consignar que fue tomado de nuestro Documento de Ctedra. Por ejemplo:

E. O. Wrigth (1985), Classes, London: Verso, citado en Documento de Ctedra II.1., Plotno, G., Lederman, F. & Krause, M. (2007) Escalas Ocupacionales.

Interaccionismo Simblico: Cuadros Conceptuales 1. Elaborado por Carolina Najmias para Metodologa y Tcnicas de la Investigacin Social III Ctedra: Prof. Ruth Sautu

Esquema analtico del interaccionismo simblico.

Inicio interaccin

Participantes en Interaccin

Se apoyan en sus grupos de referencia

Desarrollan modos de interpretar

Utilizan esa perspectiva

Interaccin en s misma

Define la situacin

Propuesta de Accin

Interpretacin y Juicio

Altera perspectiva, definicin, accin

Accin de los otros (interaccin)

Fuente: Elaborado a partir de la Figura3-2, p. 33 (Captulo 3: El interaccionismo simblico como perspectiva)

Charon, J. M. (1995) Symbolic Interactionism: an introduction, an interpretation, an integration. Fifth Edition, New Jersey: Prentice Hall, Inc.
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Elementos involucrados en la interaccin.

Interaccin

Ocasiona

Objetos sociales

Smbolos (un tipo especial de objeto social)

Lenguaje (un tipo especial de smbolo)

Perspectiva (una serie de smbolos)

Objetos sociales, smbolos, lenguaje y perspectivas son centrales para la vida humana. Su importancia puede estar basada en: 1. Realidad social humana Los actos humanos hacia una realidad social/simblica, no una fsica 2. Vida social humana Socializacin a travs de smbolos hace posible: a. una realidad social compartida b. un entendimiento de los actos sociales de cada uno c. conocimiento acumulado, cultura Todo esto hace posible la compleja vida social en curso 3. Vida individual Los smbolos, especialmente el lenguaje, funcionan de la siguiente manera para los individuos: - nombrar, memoria, categorizar - percepcin - pensar (interaccin simblica con uno mismo) - deliberar y solucionar problemas - trascendencia del tiempo y el espacio - trascendencia de la propia persona -realidad abstracta -creatividad -auto-direccin

La persona activa

Fuente: Elaborado a partir de la Figura 5-2, p. 64 (Captulo 5: La importancia del smbolo.)


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El self atado a la interaccin Desde la interaccin

Self

Objetos sociales

Smbolos

Lenguaje

Perspectivas

Fuente: Elaborado a partir de la Figura 6-1, p. 86 (Captulo 6: La naturaleza del self.) La emergencia del self (modelo para nios). Forma de Interaccin el nio desarrolla significantes otros cuya perspectiva el nio usa quien eventualmente se convierte para ver el self en otro generalizado Fuente: Elaborado a partir de la Figura 6-2, p. 87 (Captulo 6: La naturaleza del self.) La emergencia del self (modelo para adultos). Con interaccin con Otros significantes Perspect. Self Perspect. Self Perspect. Self Perspect. Self Grupos de referencia Perspect. Self Perspect. Self

El otro generalizado Perspectiva Self Fuente: Elaborado a partir de la Figura 6-3, p. 87 (Captulo 6: La naturaleza del self.)

Interrelacin entre lo que el actor lleva a la situacin y lo que sucede en la interaccin social. ACTOR con self mente smbolos otros significantes grupos de referencia experiencias pasadas perspectivas intereses metas ENTRA EN LA SITUACIN ACTOR DEFINE LA SITUACIN AL SELF estable ce metas aplica apropia dos otros signific antes, grupos de referen cia, perspe ctivas toma el rol de los otros en la situaci n saca y define al self los objetos relevan tes en la situaci n aplica experie ncias pasada s consid era el futuro ve al self en la situaci n

El actor toma la decisin concerniente a cmo actuar hacia un objeto en situacin decide en una lnea de accin- incluyendo a los otros actores El actor acta abiertamente (un acto social si hay otros en la situacin) Los otros en la situacin dan significado al los actos abiertos de los actores de acuerdo a su perspectiva y definen la situacin de acuerdo a sus metas (esto, desde ya, incluye tomar el rol de los otros en la situacin) Los otros actan abiertamente (actos sociales) el actor interpreta los actos de los otros y valora sus propios actos a la luz de los actos de los otros el actor revisa la perspectiva, la definicin de la situacin el actor toma decisin y acta la direccin del flujo de la accin es influenciada Fuente: Elaborado a partir de la Figura 10-2, p. 157 (Captulo 10: La interaccin social.)