Beneficios de practicar y saber tocar un instrumento musical desde nios

Los nios atraviesan un periodo en el que la meloda y el ruido son lo mismo: un simple efecto sonoro. En este aprendizaje, cualquier instrumento de percusin es su favorito, y cualquier elemento es susceptible de ser un tambor. El psiclogo Jean Piaget asegura que en este momento el nio tiene delante un objeto de curiosidad por descubrir. Pero llega un momento en que el nio, si muestra inters por la msica, querr ir ms all. La mejor edad para iniciarse en el estudio musical, con un instrumento "de verdad", es a partir de los cinco aos.

Sin embargo, no se recomienda a los padres imponer este aprendizaje y se aconseja que sea el propio nio quien escoja el instrumento que quiere aprender a tocar, si bien el piano y la flauta son los dos que menos exigen a los nios de esta edad. Si se decide contratar a un profesor, es esencial que ste tenga experiencia previa con nios muy pequeos, ya que el aprendizaje difiere al de los adultos. La enseanza ms adecuada a estas edades aprovecha la imaginacin y la espontaneidad del menor, en lugar de imponer una disciplina cerrada, con el objetivo de que las clases se conviertan en una sesin de juegos con msica y movimiento, no una tarea obligatoria.

Habilidades del lenguaje, la memoria, la conducta o la inteligencia espacial La msica es un creciente campo de investigacin en la manera de entender los procesos mentales implicados en el comportamiento. Una investigacin reciente asegura que la prctica musical se asocia con la plasticidad estructural y funcional del cerebro que, a su vez, confirma que ste puede ser modelado a travs de la experiencia. Por este motivo, cada vez ms especialistas recomiendan una formacin musical para mejorar las habilidades lectoras y de escritura, sobre todo, en nios con dislexia. Adems la prctica de los instrumentos musicales nos ayuda a: Mayor coordinacin: En el aspecto fsico, la correcta ejecucin de un instrumento musical logra desarrollar la coordinacin corporal. Por ejemplo al tocar la batera, algunos ejercicios requieren que las cuatro extremidades realicen movimientos a diferentes tiempos. Incrementa la confianza en uno mismo porque a travs de la msica la persona puede expresarse y mostrar a los dems lo que le gusta y es capaz de hacer. A lograr sus metas har que el alumno vaya confiando cada vez ms en s mismo y ms an al compartir su talento con otras personas donde ser aceptado y reconocido. Ayuda a vencer algunos miedos: Un nio o adolescente que tenga pnico a hablar en pblico o pararse frente a un escenario, al tocar un instrumento le ayudar a eliminarlo porque conforme se vaya involucrando en ese aprendizaje, ira creando confianza que lo llevar a tomar la decisin de presentarse ante otras personas y sentir menos miedo en cada presentacin. Genera relaciones sociales ms profundas: Una persona que toca algn instrumento enseguida llama la atencin, nos acercamos a ella simplemente porque a la mayora nos gusta la msica. Asi que el ser alguien a quien le guste mucho la msica y sepa tocar atraer a otros iguales a l mismo, llegando quizs a formar lazos de amistad muy fuertes . El aprendizaje se vuelve ms creativo en la solucin de problemas cotidianos. Incrementa la productividad y concentracin, por lo que se vuelve ms una persona ms asertiva. Ejercita la memoria: Al tocar el piano por ejemplo, el uso constante de los dos hemisferios cerebrales al utilizar ambas manos y diez dedos simultneamente, ejercita la memoria teniendo mayor agilidad mental. Basndose en lo anterior, se dice que las personas que han practicado piano desde muy nios son menos propensas a padecer en su vejez enfermedades neurodegenerativas.

Mejora sin duda las habilidades del lenguaje, la conducta o la inteligencia espacial, sta ltima fundamental para resolver gil y acertadamente problemas relacionados con su enseanza asi como los cotidianos. Reduce el stress y la depresin: La msica es un tranquilizante natural, en un momento tenso quien escucha msica que le gusta lo relaja y le dar nimos para salir delante, ahora imagnate lo que esa msica har si eres tu quien la est reproduciendo. Disminuye la presin sangunea. S es ms feliz. Fomenta la constancia y la disciplina, ya que aprender a tocar un instrumento es un reto que requiere de prctica constante y paciencia; estos elementos se vuelven tambin parte de la vida cotidiana de la persona. La persona se vuelve ms consciente porque se da cuenta de que si quiere llegar a dominar tal instrumento debe dejar para despus algunas cosas que tambin le agradan. Se adquiere mayor sensibilidad auditiva y tctil, llegando a tener un control mayor sobre el cuerpo. Cabe resaltar ciertos aspectos de los que me he dado cuenta por m mismo y que considero muy interesantes e importantes para nuestra vida: Crea hbito de estudio. Fomenta la constancia en las cosas. Eso es porque el hecho de tener que practicar dicho instrumento con cierta frecuencia (o mucha si quieres progresar a un cierto nivel). Da valores de la disciplina, el sacrificio y el trabajo de lo que cuesta hacer las cosas bien hechas, porque aprender a tocar un instrumento bien, no se consigue sino siendo muy disciplinado y trabajando mucho. Desarrolla la sensibilidad, sobre todo si se trata de intentar interpretar piezas de msica clsica, ya que estn cargadas de sensibilidad, de sentimientos. Tambin se puede aplicar a la sensibilidad de nuestro sentido del tacto al aprender a tener un control mayor sobre nuestro cuerpo. Genera mayor capacidad mental. Es una realidad comprobada que la msica y en general el estudio y prctica de un instrumento, ejercita una muy buena parte del cerebro, lo cual nos hace ms giles a la hora de pensar cualquier cosa. Y por supuesto, como antes hemos dicho, mejora la memoria. La msica es un medio de expresin, y una consecuencia de ello es una buena autoestima. Ensea a los jvenes a vencer el miedo y asumir riesgos, aporta seguridad y autoconfianza. Si se forma parte de una orquesta o grupo, la prctica mejora el trabajo en equipo (para lograr un objetivo nico) y la disciplina: para que

una orquesta suene bien, el conjunto debe trabajar en armona. Favorece el compromiso para aprender, asistir a los ensayos y practicar en casa.

De qu manera influye la msica en el desarrollo cognitivo y emocional los nios? Por un lado, les ayuda a mejorar la atencin y a superar dificultades y, por otro, a travs de la creatividad, la msica les ayuda a expresar sus emociones y sentimientos. El aprendizaje musical colabora para que los nios se sientan ms libres y notan que tienen un aliado, que es la msica, que se adapta perfectamente a sus estados de nimo. - Para aprender msica, hay que tener "odo" o un talento o sensibilidad especial? Para iniciarse en la msica, lo nico que hace falta es querer aprender y disfrutar. El odo se puede educar, la sensibilidad que cada uno tiene se puede potenciar y nutrir, y el "talento especial" no es necesario para disfrutar con el instrumento que el nio haya elegido.

- La msica tambin se aprende jugando? S, es la mejor manera de aprender. Con el juego, el aprendizaje es ms divertido y se asimilan mejor los conocimientos

- Cul es la edad ideal para que un nio empiece a tocar un instrumento? Desde muy temprano, los nios pueden relacionarse con instrumentos de percusin, pueden tocar las teclas del piano y, sobre todo, pueden relacionarse con instrumentos fciles y as experimentar con los sonidos. La edad ideal para empezar a tocar depende del instrumento. - Cules son los mejores instrumentos para empezar a practicar al principio? Percusin, arpa y piano. - Elegir un instrumento para su hijo suele ser un dilema para los padres. Cmo lograr que el nio se decante por uno sin ser dirigido por los adultos? Lo mejor es dejar que el nio elija por afinidad el instrumento que ms le guste. Para eso, conviene que vaya a escuelas de msica donde pueda familiarizarse con ellos. Durante los primeros aos, ofrecen clases donde le ofrecen una variedad de instrumentos y ellos pueden elegir. Cmo interesar a los nios? 1. La msica debe formar parte de su vida desde el vientre materno. Aunque nadie sepa tocar un instrumento en la familia, debis ponerle desde que nazca (e incluso antes) msica de todos los estilos y fijaros en cul le gusta ms. Tambin es buena idea llevarle a obras de teatro o musicales infantiles, conciertos para nios, etc. 2. Cada nio es diferente, y slo t puedes decir cundo tu hijo est listo para tomar lecciones de msica o de teora musical. Algunos ya estn preparados a los 3; otros a los 10. Piensa en qu medida presta atencin tu hijo y en sus pequeos intereses: Puede mantenerse quieto y concentrado durante periodos largos? Ama subirse a la banqueta del piano y tocar o interpretar algo? Se fascina al or msica de cualquier tipo? Te ha pedido tocar o practicar algn instrumento? A veces un nico evento musical generar una semilla de luz en la mente frtil de los nios. 3. Encuentra un gran maestro. Hay muchas academias y conservatorios, sin contar con las clases extraescolares de msica que ofertan muchos centros educativos. 4. Alimenta el esfuerzo de tu hijo y asegrate de que practica.

Ahora bien, todos los beneficios que aporta la prctica habitual con un instrumento se pueden ir al traste por dos motivos recurrentes. El primero, que el estudio y el aprendizaje musical lleguen por imperativo paternal y sin que terminen de convencer al principal interesado: el nio. Craso error. Si es as, es probable que la prctica con el instrumento se convierta en una condena y deje de atraer el inters y la atencin de los pequeos. Es fundamental que los nios aprendan y practiquen con el instrumento, pero sin olvidar su faceta ldica. De lo contrario, se corre el peligro de que piensen que la msica es una tarea obligatoria, no disfruten con ella y sus efectos positivos se diluyan. El aprendizaje musical es, al igual que el resto de actividades extraescolares que complementan la formacin de los nios, beneficioso para los estudiantes siempre y cuando no se caiga en el error de sobrecargarles. El horario libre de los estudiantes debe organizarse con sensatez y prudencia y de una manera estructurada y supervisada. La msica, la prctica de deportes, de idiomas o cualquier otra actividad fuera del horario lectivo les permite desarrollar habilidades sociales y cognitivas difciles de adquirir en el aula. Pero es tambin prioritario cederles espacio para jugar, estar con la familia o simplemente no hacer otra cosa ms que descansar.