Está en la página 1de 1

COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA FEDERAL 4 DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS COMPETENCIA: Manifestación global de la Corporeidad.

Bloque 4 ¡Puedes hacer los que yo hago!
SECUENCIA PROPÓSITO Que el alumno identifique formas de ejecutar movimientos coordinados, por medio de actividades expresivas, lúdicas, agonísticas y creativas. Con ello, muestra a sus compañeros sus posibilidades y propone retos. APRENDIZAJES ESPERADOS ° Participa y elabora formas de juego individuales y colectivas, poniendo a prueba lo que sabe que puede hacer y lo comparte con sus compañeros ° Reconoce la importancia de la interacción y convivencia con los demás como medio para consolidar conocimientos significativos. ° *Identifica distintas velocidades de movimiento con respecto a sus posibilidades y las de sus compañeros. CONTENIDOS: Conceptual.-*Distinguir sus movimientos corporales y sugerir formas creativas a sus compañeros. Procedimental.-Diferenciar movimientos lentos ,rápidos, suaves y fuertes ,controlando su respiración en ambas fases y su ajuste corporal. Actitudinal.-Apreciar la importancia de convivir con sus compañeros y amigos. PROPÓSITO: Que el alumno estimule la noción previa de su lateralidad y ritmo, identificar y diferenciar distintas fases del movimiento 1 ACTIVIDADES: 1.-Fotografia 2.- Circuitos de retos (diagnostico) 3.-Recorridos 4.- La serpentina 5.-Recolectando objetos SESIÓN 1 PROPÓSITO: Que el alumno estimule la noción propia de la lateralidad y ritmo a través del juego
SESIÓN 2

GRADO: 1o
ACTIVIDADES: FECH A

FECHA FECHA

2,3,4
FECH A

PROPÓSITO: Que el alumno identifique y diferencie distintas fases del movimiento

ACTIVIDADES

3y5

SECUENCIA PROPÓSITO: Que el alumno utilice el juego motor como medio para el control de su desempeño motor y experimente diversas formas de solucionar problemas

2

ACTIVIDADES: 1. Haz lo que yo hago 2. Buscar la pelota 3. El paseo del aro 4. A pisar la colita de chango 5. Creando ritmo 6. Alto en el aro 7. El regateé de la serpiente 8. El tren ciego

SESIÓN 1 PROPÓSITO: Que el alumno utilice el juego motor como medio para su control de su desempeño a través del juego. SESIÓN 2 PROPÓSITO: Que el alumno experimente acerca de la competencia motriz y el desarrollo de la acción creativa a través del juego SESIÓN 1 PROPÓSITO: Que el alumno utilice y observe a través de la expresión corporal

ACTIVIDA DES

FECH A

1, 2, 4, 7
ACTIVIDA DES
FECH A

5, 3, 6, 8
FECH A

SECUENCIA 3 PROPÓSITO: Que el alumno utilice el sentido de la lógica, la observación , el análisis y las alternativas que el medio ofrece
ACTIVIDADES: 1. Creando figuras 2. Ardillas en la jaula 3. Los caballitos 4. El coyote y el correcaminos 5. El silbato 6. Pollito afuera, pollito adentro 7. Circuito de retos (valoración del proceso de enseñanza – aprendizaje )

ACTIVIDAD ES:

1y6
FECH A

SESION 2 PROPÓSITO: Que el alumno construya y resuelva a través del movimiento para propiciar el análisis.

ACTIVIDAD ES:

3y4

PROFESOR: