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LIBRO: ORTOGRAFA DE ANA MARIA MAQUEO.

TALLER DE ORTOGRAFA.

Una slaba est formada por una o varias letras que se pronuncian o articulan en una sola emisin de voz. Las vocales solas pueden formar una slaba, pero las consonantes no. Para poder pronunciar una consonante necesariamente debe ir acompaada por lo menos de una vocal. Hay una palabra de una sola slaba (monoslabas); de dos (bislabas); de tres (trislabas), o de ms (polsilabas). Ejemplo: Mar-ga-ri-ta Tre-men-do u-na

CAPTULO 1. DIVISIN SILBICA.

DIPTONGOS Y TRIPTONGOS.
y DIPTONGO Un diptongo es la unin de una vocal dbil (i-u) con una fuerte (a-e-o) siempre y cuando el acento no recaiga ni en la i ni en la u. am-pl-o (no hay diptongo)

Ejemplo: Am-plio (diptongo) y

La combinacin de dos vocales dbiles ui, propia de los verbos terminados en uir y de algunas otras palabras, tambin se consideran diptongo. cons-trui-do hui-di-zo

Ejemplo: Fui y

Cuando hay una h intermedia entre dos vocales que forman diptongo, no se toma en cuenta para la divisin silbica. ahu-yen-to

Ejemplo: Buhar-di-lla y

Palabras por ejemplo como ma-r-a, te-n-a, ca--do, vi-v-a, a--lla se acentan y se rompe el diptongo, esto se debe a que la vocal dbil (i-u) est acentuada.

TRIPTONGO. y El conjunto de 3 vocales cuando estas forman un triptongo- no se separa porque forma una sola slaba. y Un triptongo es la combinaci de una vocal: Dbil + fuerte + dbil

a i e u O y El acento nunca cae sobre las vocales dbiles. Cuando esto sucede, el triptongo se destruye. ATENCIN: Cuando una palabra compuesta debe dividirse porque no cabe en el rengln, puede hacerse de dos maneras: Nos-otros no-sotros Des-empleo de-sempleo

I U

CAPTULO 2. ACENTUACIN.

Las palabras tienen acento grfico (escrito) y otras no lo tienen. La presencia o ausencia de un acento grfico, en ocasiones, cambia incluso el significado de una palabra: Ejemplo: Pap / papa cambio / cambi

En cada palabra hay una slaba que tiene una carga de pronunciacin. Se llama slaba tnica y es la que lleva el acento. Ejemplo: consejo avin necedad regres crisis ACENTO ACENTO GRFICO Presencia de acento ACENTO PROSDICO no presencia de acento

REGLAS DE ACENTUACIN.

Las palabras se divide, de acuerdo con su acento en cuatro grupos: agudas, graves (o llanas), esdrjulas y sobreesdrjulas. AGUDAS Acento en la ltima slaba. Ejemplo: Po-bla-cin Se acentan las palabras agudas que terminan en N, S o vocal. GRAVES En la penltima. Ejemplo: Ar-cn-gel Llevan acento grfico las palabras graves que terminan en consonante que no sea ni N ni S (no vocal). ESDRJULAS En la antepenltima SOBRESDRJULAS Slaba anterior a la antepenltima. Ejemplo: Ejemplo: Hi-po-p-ta-mo En-cr-ga-se-lo Todas las palabras Todas las palabras esdrjulas y esdrjulas y sobresdrjulas llevan sobresdrjulas llevan acento grfico. acento grfico.

ACENTUACIN DIPTONGOS Y TRIPTONGOS. Cuando un diptongo (la unin de una vocal dbil; i, u, con una fuerte: a, e,o) la pronunciacin recae sobre la vocal dbil, siempre lleva acento grfico, y el diptongo se destruye. Ejemplo:

Sa-bia (diptongo)

sa-b-a (no hay diptongo) ACENTO GRFICO. Llevan acento grfico todas las formas del copretrito de indicativo (de los verbos terminados en ER o IR), y todas las del pospretrito de indicativo. Copretrito Pospretrito Ej. CONOCER conoca conocera. y La 1ra. Y la 3ra. Persona del singular del pretrito de indicativo (excepto algunos irregulares: tuve, quise, puse, etc. Llevan acento grfico. Ej. Yo sent, l sinti. Podemos resumir: Si en diptongo (o triptongo) la vocal dbil lleva el acneto, el diptongo se deshace y usamos acento grfico. Si, por el contrario, el acento cae sobre la vocal fuerte, las palabras se acentan de acuerdo con las reglas que se han estudiado. Ej. Ta (t-a) rado (ra--do) sal (sa-l) Sebastin (se-bas-tin) Rugale (ru-ga-le).

CAPTULO 3. OTRAS REGLAS DE ACENTUACIN.


LAS REGLAS MAYSCULAS DEBEN ACENTUARSE, EN CUALQUIER LUGAR QUE OCUPEN EN LA PALABRA. y En las palabras latinas, se usan las mismas reglas generales de acentuacin que ya hemos estudiado: NFIMO, MEMORNDUM, ACCSIT, DEM, CURRCULUM, etc. En cambio no acentuamos otros nombres extranjeros si no se han adaptado a nuestra lengua. Ej. Washington, Wagner, chopin. Pero cuando su pronunciacin y grafa originales lo permiten, si debemos acentuarlos. Ej. Pars, Berln, Pekn. Cuando una palabra est compuesta por dos vocablos con acento grfico, slo se conserva el acento del segundo . Pero cuando los componentes estn separados por un guin, cada uno de acenta como corresponde: ej. terico-prctico econmico-administrativo. Recuerda que del femenino singular de algunos adjetivos se forman adverbios agregando la terminacin mente. Cuando el adjetivo original lleva acento grfico, ste se conserva al convertirse en adverbio. Ej. Fcil + mente = fcilmente.

ACENTOS Y VERBOS.
AY VERBOS que no llevan acento porque son palabras graves terminadas en vocal. Sin

embargo, al aadirles otras formas se vuelven esdrjulas y de acuerdo con la regla general- llevan acento grfico. Ej. Pidiendo (+ me +lo) pidindomelo preguntando (+le) preguntndole Cuando una forma verbal acentuada se le aade un pronombre, se conserva el acento aun cuando no se sigan las reglas generales de acentuacin. Ej. Reciba (+lo) recibilo Recibi (+me) recibime Venda (+lo) vendalo La primera persona del singular del pretrito de indicativo de los verbos terminados en uir, lleva acento grfico en la i. Ej. HUIR hu empavorecido de ese lugar. DILUIR dilu los ingredientes correctamente. El acento que se usa para distinguir palabras de idntica escritura, se llama acento diacrtico. Podemos decir que por regla general las palabras monoslabas no se acentan. Sin embargo algunas llevan acento grfico para distinguirlas de otras que se escriben igual. Es el caso de: y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y S (verbos saber o ser): s lo que vendr. Se (pronombre reflexivo o personal: l se baa muy bien) M (pronombre personal: a m no me gusta.) Mi (adjetivo posesivo: este es mi libro.) El (artculo) el libro azul es de mi mam. l (pronombre personal) l es el culpable de mis angustias. Tu (adjetivo posesivo) tu libro es de mala calidad. T (pronombre personal) eres t el mejor estudiante. Te (pronombre personal) te gusta limpiar la recamara. T (bebida aromtica) el t de canela es bueno para tu coln. Mi (adjetivo posesivo) mi mam se enoj conmigo. M (pronombre personal) a m no me gusta el t. De (preposicin) el gatito es de mi hermano. D (verbo dar) d mucho amor a los animalitos. An (adverbio que significa: todava): an te amo!, que an no tenemos la infraestructura. Aun (adverbio que significa hasta, tambin, inclusive o siquiera con negacin): pero aun as dar asistencia consular y jurdica a los 16 detenidos. O (conjuncin). (cuando va entre nmeros para evitar que se confunda con el cero). Si (conjuncin condicional; nota musical). S (pronombre personal y adverbio de afirmacin). Mas (conjuncin que significa pero) mas no s qu pueda pasar maana.

ACENTO DIACRTICO.

y y y

Ms (adverbio de cantidad o comparacin). ms vale solo que mal acompaado. Solo (adjetivo) l se encuentra solo. Slo (adverbio que equivale a solamente). Slo que no s hasta cuando se encontrar.

No y ti: nunca llevan acento.

CAPTULO 4. CMO/COMO
y Podemos afirmar que la palabra cmo se aceta cuando se usa en sentido: Interrogativo Directo (que lleva signo de interrogacin): ej. Cmo se siente hoy? Indirecto (va acentuado porque conserva el sentido interrogativo o exclamativo). Ej. Pregunt que cmo se senta hoy. Exclamativo Ej. Cmo han crecido! Coment que cmo haban crecido. y y La palabra como no se acenta cuando esta funciona como nexo. Ej. Ya ver usted cmo se iluminarn sus rostros como los de aquellos que recobran la vista de pronto. Las palabras dnde, qu, por qu, quin, cunto, cuntos, cul, cundo, llevan acento cuando tienen sentido interrogativo, exclamativo o cuando queremos dar ms nfasis a lo que decidimos. Ej. Qu se debe hacer cuando el ruiseor se niega a cantar? Espera a que cante, declar un tercero, que era un sabio. Observa que cuando y que nicamente actan como nexos, no tienen valor interrogativo ni exclamativo. Por eso no llevan acento grfico.

POR QU / PORQU / PORQUE y Por qu es una forma interrogativa (directa o indirecta) y Porque es una conjuncin causal; es decir, introduce una oracin que expresa causa o razn. y Porqu es un sustantivo. Equivale a la causa . Ej. 1. No entiendo el por qu no han venido todava. 2. Por qu no fueron a la conferencia? 3. No nos quieren decir el porqu de su decisin. 4. no podemos salir porque no hemos terminado el trabajo. STE / ESTE y Los demostrativos (este, ese, aquel) pueden llevar o no acento, dependiendo de su funcin gramatical. y No llevan acento grfico cuando actan como adjetivos; esto es, cuando van seguidos de un sustantivo al cual modifican: ej. Esta casa, aquel da. y Generalmente se colocan antes del sustantivo, pero en ocasiones pueden ir despus.

y y

Ej. La casa esta, el da aquel. Al igual que ste (pronombre o como sustantivo, equivale a la causa), pens que en este momento (como adjetivo que modifica a un sustantivo). Cuando los demostrativos este, ese, aquel actan como adjetivos (es decir, cuando acompaan a un sustantivo al cual modifican) no llevan acento grfico. Ej. Este libro no me interesa. Esa seora es la mam de Teresa. En esos artculos puedes encontrar. En aquel tiempo no exista la electricidad. No es posible usar aquella escalera. Con aquellos zapatos no poda caminar. Pueden hablar con aquellas personas. Los demostrativos ESTO, ESO Y AQUELLO NUNCA se acentan.

STE / SE / AQUL y El demostrativo STE es un pronombre y se refiere a un trmino ya mencionado antes como sustantivo. El uso del pronombre evita la repeticin innecesaria de una palabra que ya se haba dicho antes. y Para evitar esa repeticin usamos un PRONOMBRE DEMOSTRATIVO, estos siempre van acentuados. Ej. Este Hombre era piadoso. ste en verdad amaba a Dios. En aquellos tiempos no exista ni la luz, ni el telfono. stos son los resultados de inventos ms recientes.

CAPTULO 5. SIGNOS DE PUNTUACIN.


EL PUNTO. El punto es un signo que se usa al final de una oracin. Le damos nombre de punto y seguido cuando lo que decimos a continuacin se relaciona estrechamente con lo que habamos dicho antes. Usamos punto y aparte cuando lo que se dice a continuacin se refiere a algo diferente de lo que decamos antes. Al final de un escrito usamos punto final. LA COMA. y Usamos coma, para separar todos los elementos de una serie de nombres, adjetivos o verbos, excepto el ltimo cuando est precedido por alguna de las conjunciones y, e, o, ni. ej. Treme, por favor, un lpiz, papel, goma y la mquina de escribir. y Se usa coma, para separar oraciones breves que aparecen seguidas, aunque lleven la conjuncin y. Ej. Unos gritaban, otros cantaban, y los dems hablaban en voz muy baja. y Usamos coma antes y despus de un vocativo (la palabra o palabras que se emplean para dirigirse directamente a una persona o para llamar a alguien). Cuando el vocativo va al principio de la oracin, lleva la coma despus; cuando est intercalado, va entre comas. Ej. quiero decirte, querida hija, que hemos pensando mucho en ti. y Tambin va entre comas la aposicin del sujeto (palabra o palabras que determinan o aclaran el sustantivo). Ej. Sultn, el perro de mis vecinos, es sumamente bravo. y van entre comas las expresiones:

esto es es decir en efecto por ltimo no obstante en fin o sea finalmente sin embargo por ejemplo tal vez adems hasta cierto punto, etc. Ej. Consideramos, que hasta cierto punto, es correcta la opinin del abogado. y Se pone coma en el lugar de un verbo que se ha suprimido por que se encuentra ya expresado en la oracin ya anterior y no es necesario repetirlo. Ej. Los nios quieren refresco; nosotros, cerveza. Lleva acento, cuando pues es una conjuncin continuativa va entre comas; cuando es causal va precedida por coma. Ej. Era necesario, pues, que votaran todos. No necesitan todo el material pues, ha estado enferma. Lleva acento antes de las conjunciones adversativas (pero, sino, mas, aunque) suele ponerse una coma. Ej. Todos los alumnos queran dar su opinin, mas no hubo suficiente tiempo. Con gusto les ayudo, aunque no crean que s mucho sobre el asunto. Se usa coma despus de las oraciones cuyo ncleo es un gerundio (ando, iendo) o un participio (ado, ido, to, so, cho). Ej. Conociendo a su ta, s que no le va a dar el permiso. Concluido su discurso, se baj del estrado y se retir. Cuando se invierte el orden de las oraciones, y escribimos primero la que debera ir despus, se usa una coma para separarlas. Ej. Te prestara el dinero si lo tuviera: si lo tuviera, te prestara el dinero. El perro lo seguira a donde quiera que valla: a donde quiera que valla, el perro lo seguira. Las oraciones de relativo. Cuando son explicativas, van entre comas. Ej. El perro, que tena rabia, atac a unos nios en el parque. Los pacientes, que no fueron bien atendidos, quieren ver al doctor ahora mismo. Las oraciones accidentales (en las que se cita al autor de lo que se dice o en las que se aclara, explica o ampla lo que se comunica) van entre comas. Ej. Las vitaminas necesarias para el organismo humano, coment el doctor, se encuentran en frutas y verduras. La ociosidad, asegura el refrn, es la madre de todos los vicios. Cuando las expresiones ya ya, unas veces otras veces, ora ora, bien bien, etc. Van acompaadas de otras palabras, usamos coma entre cada oracin y al final de la segunda. Ej. Ora camina hacia ac, ora se mueve hacia all, el caso es que no est tranquilo ni

un minuto. Ya ests pensando gastar el dinero, ya pensando invertirlo, la verdad es que no te ves muy decidido. Unas veces quiero rentar una casa, otras un departamento, en realidad, creo que todava no estoy muy seguro.

CAPTULO 6. EL PUNTO Y COMA.


y Usamos punto y coma para separar oraciones o frases largas y complejas. Ej. Estoy acostada en la misma cama donde muri mi madre hace ya muchos aos; sobre el mismo colchn; bajo la misma cobija de lana negra con la cual nos envolvamos las dos para dormir. Entonces yo dorma a su lado, en un lugarcito que ella me haca debajo de sus brazos. Creo sentir todava el golpe pausado de su respiracin; las palpitaciones y suspiros con que ella arrullaba mi sueo. Creo sentir la pena de su muerte pero esto es falso. Juan Rulfo Pedro Pramo. Se usa punto y coma antes de las conjunciones adversativas (pero, aunque, sino, sin embargo, etc.) cuando separan oraciones de alguna extensin. Recuerda, cuando se trata de oraciones breves, usamos coma antes de las conjunciones adversativas. Ej. Todos recibieron una muy amable invitacin a la ceremonia, sin embargo algunos ni siquiera contestaron. Usamos punto y coma cuando enumeramos los diversos incisos de un escrito legal, tcnico, cientfico, etc. Ej. a) Elaborar un esquema del trabajo; b) Formular la o las hiptesis que se van a probar; c) Plantear la metodologa que se va a seguir; etc. LOS DOS PUNTOS. y Usamos dos puntos antes de citar las palabras o pensamientos de otra persona. Ej. Cuando vi sacar aquel cadver del agua, grit: ese soy yo yo. Todos me miraron asombrados, pero yo continu: soy yo Ese es mi relog de pulsera con un brazalete extensible Usamos dos puntos cuando la segunda oracin es una explicacin, consecuencia o resumen de la anterior. Ej. Por otra parte, al director no le caba duda: eran espas al servicio de fuerzas disolventes que pretenden acabar con el rgimen pacifista y progresista de la Repblica.

Se usan dos puntos antes de una enumeracin y despus de expresiones como: por ejemplo, los siguientes, como sigue, son, a saber, etc., que generalmente introducen tambin una enumeracin. Ej. Los pueblos estn exasperados bajo el imperio de estos tres caciquismos: el del monopolio, el judicial y el administrativo EL PARENTESIS. Usamos el parntesis para intercalar una observacin de carcter explicativo, relacionada con lo que se est diciendo. Ej. Despus de unos minutos (que me parecieron horas), apareci el empleado con papeles. SE usa el guin largo para: Separar elementos incidentales que se intercalan en una oracin. Sealar en los dilogos la intervencin de cada interlocutor. Ej. Le dio cuerda al reloj y ante mis ojos su cuerpo retrocedi en el tiempo y en el espacio, recuper su belleza la hermosura de la hechicera condenada siglos atrs por la inquisicin y subi al barco que, desprendi del reloj, zarp en la noche, se alej para siempre de este mundo. Veinte minutos de inhalacin, dos veces al da. Mortal! En qu piensa usted mientras est bajo el chorro de vapor? En toda clase de cosas: en la muerte, en mi hermano Joseph Cre que usted no tena hermano. Oh! Eso no impide que piense en l. Cuando despus del guin largo se necesita un signo de puntuacin, ste se coloca despus del guin. As , : . ; LOS PUNTOS SUSPENSIVOS. Usamos puntos suspensivos para dejar incompleto o en suspenso lo que decimos. Tambin para indicar que el oyente ya sabe lo que sigue. (esto es frecuente con los dichos y los refranes.) Los usamos tambin con una enumeracin en lugar de etctera , as sucesivamente Ej. Por qu te llevas los lpices y el papel de tu hermano? Ay! No importa. Ojos que no ven Qu compraste? Qu compraste? Papas, cebollas, limones Todo lo necesario.

CAPTULO 7. EL GUIN LARGO.


y y

y y

LOS SIGNOS DE PUNTUACIN. Usamos los signos de interrogacin con oraciones o palabras de carcter interrogativo. Si lo que va en signos de interrogacin es una oracin completa, tanto la interrogativa como la oracin que le sigue es escriben con mayscula. Ej. No lo conoces? Yo estaba seguro de que si. Si la interrogativa es la segunda parte de la oracin, empieza con minscula y, a veces, va precedida de una coma. Ej. Pero no lo conocas? Ya te lo haban presentado, verdad? Si por el contrario, la interrogativa tiene una continuacin, est se escribe con minscula. Ej. No lo conocas? le preguntaron todos. LOS SIGNOS DE ADMIRACIN Se usan igual que los de interrogacin, pero con oraciones exclamativas. Ej. Que barbaridad! Nunca me lo hubiera imaginado! Las interjecciones suelen usarse entre signos de admiracin. Ej. Ay! Qu tremendo! Ah! No lo saba. LAS COMILLAS. Las comillas se emplean para dar un sentido irnico. Entre comillas se ponen tambin frases clebres, populares, conocidas. Ej. Este ao el comercio ha empezado a celebrar el nacimiento de Cristo antes an de conmemorar la Revolucin. Una estacin de radio emite sus anuncios, algunos de ellos cantados, sobre fondo de msica navidea . La mezcla que resulta de los coros de nios cantando himnos luteranos con ponga la basura en su lugar , o con la nocin (aunque sea) de esos condominios que los hay desde trescientos setenta mil pesos con slo el diez por ciento de enganche, etc. Abunda en regocijantes confusiones e involuntarias jitanjforas; como los coros entonando Venite adoremus para un fraccionamiento remoto de esos que siempre estn a cinco minutos del zcalo. Tambin se ponen entre comillas los apodos o sobrenombres. Ej. Juan Garca, El Muelas Se usan las comillas para resaltar alguna palabra o frase o para citar las palabras de otra persona. Ej. A don Benito Jurez se le debe la famosa frase: El respeto al derecho ajeno es la paz . OTROS SIGNOS DE PUNTUACIN. LA DIERESIS. Se usa sobre la u de las slabas gue, gui para indicar que debe pronunciarse, que no es muda. Ej. pingino, ambigedad, vergenza, cigea, lingstica, pedigeo, argendero,

y y

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halageo. EL ASTERISCO. (O un nmero encerrado entre parntesis) es una llamada que avisa al lector que al pie de la pgina, o al final del captulo o del libro, hay una nota acerca de lo que se est diciendo. Cuando en una misma pgina se hacen varias notas se va aumentando el nmero de asteriscos: * ** *** En el caso de los nmeros se utilizan: (1) (2) (3) , segn la cantidad de notas. EL USO DE MAYSCULAS. Ejemplificando Tepoztln Juan Crisstomo Vargas Se usa porque son nombres propios. En el caso de Dios, Santsima Virgen, Nuestro Seor Jesucristo, etc. Se usa porque se trata de atributos divinos. Se pone mayscula la primera letra, porque va al principio de un escrito. Se pone mayscula la primera letra de un escrito, porque va despus de un punto. Usamos mayscula con nombres propios de animales, ciudades, astros y constelaciones, as como geogrficos. E: Mi perro, Sultn, es bravo. Madrid es la capital de Espaa. El ro Amazonas es muy caudaloso. Las islas del Caribe son famosas por su belleza. En ocasiones se puede ver la Osa Mayor. Va con mayscula la primera letra del ttulo de un libro, pelcula o artculo. (Excepto cuando, por su propia naturaleza debe llevar mayscula: Puebla*). Ej.: Cien aos de soledad Lo que el viento se llev Estudios sobre el habla de la ciudad de Puebla. Se usa mayscula con los nombres de ciertas celebraciones que se han convertido ya en nombres propios; con los nombres de las palabras bsicas que se refieren a instituciones, centros, entidades, etc.; con los nmeros romanos. EJ.: EL Sbado De Gloria. El Centenario de la Revolucin. La Facultad de Filosofa y Letras. La Cmara de Diputados. El siglo XVIII. Con los calificativos que acompaan a un nombre propio, con los apodos y sobrenombres, usamos maysculas. Ej.: Isabel la Catlica. Mario Moreno, Cantinflas Cucho, El Roto . Se usa mayscula con las formas abreviadas de los tratamientos y con las palabras que forman parte del ttulo de autoridades y dignidades. Ej.: Ej.: El Excmo. Seor Arzobispo. El Presidente de la Cmara. El Sumo Pontfice. Las palabras que se refieren a gobierno, estado, reino, etc. Llevan mayscula slo cuando equivalen a nombres propios. Ej.: El Gobierno de Venezuela ha dispuesto El Gobernador del Estado. Funcionarios del Gobierno afirman En el estado de Puebla

y y y y y

Despus del encabezado de una carta, documento, oficio, circular, etc. Ej.: Estimado doctor: Me es grato comunicarle Amiga querida: No sabes el gusto y La primera palabra de una cita textual. Ej: Dice Salvador Elizondo: La mariposa es un nimal y Otros casos, ejemplificando a) Ya regresaron los muchachos? Espero que si, porque lo necesito. b) Ya regresaron los muchachos? pregunt la seora. c) Pero , No han regresado todava los muchachos? Si lo que va entre signos de interrogacin (o admiracin) es una oracin completa, la que sigue empieza con Mayscula: a) Si la interrogativa es la primera parte de una construccin mayor b), lo que sigue va con minscula. Si la interrogativa es la segunda parte de la oracin c), va con minscula. y y

CAPTULO 8. FONEMAS Y GRAFAS.

En el espaol de Mxico existen 31 letras que componen el alfabeto; en cambio solo tenemos 22 sonidos. De ah se desprende el que una sola letra tenga que representar dos o ms sonidos y el que no haya una correspondencia exacta entre ellos. Observa el siguiente cuadro: Letra Sonido (grafa) (fonema) B [b] v C S [s] Z X [Ks] Letra (grafa) G J Y ll H Sonido (fonema) [j] [y] [0] (no hay sonido)

En este cuadro estamos tratando de ver cules son las principales letras que ofrecen problemas ortogrficos. No olvidemos que la buena ortografa es producto de la prctica y de la lectura cuidadosa.

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