MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MODULO PARA LA GESTIN EDUCATIVA

Autora: Lcda. Juana Victoria Vaca Castro Docente: Msc. Franklin Miranda

REPOSITORIO.Repositorio de documentos de archivo significa una oficina de documento, una biblioteca, un museo o cualquier otra institucin que custodia documentos que estn abiertos para la inspeccin pblica. Un repositorio es un sitio centralizado donde se almacena y mantiene informacin digital, habitualmente bases de datos o archivos informticos. El origen de la palabra espaola repositorio deriva del latn repositorium, que significaba armario, alacena. Este significado se generaliz (por metonimia) en espaol y es recogido en el Diccionario de la Real Academia (DRAE) como: "Lugar donde se guarda algo", y de ah se aplic al lxico especfico de la informtica para designar los repositorio de informacin digital. Los repositorios estn preparados para distribuirse habitualmente sirvindose de una red informtica como Internet o en un medio fsico como un disco compacto. Y pueden ser de acceso pblico, o pueden estar protegidos y necesitar de una autentificacin previa. Los repositorios ms conocidos son los de carcter acadmico y los institucionales. A diferencia de los ordenadores personales o de las PC de escritorio, los repositorios suelen contar con sistemas de Backup y mantenimiento preventivo y correctivo, lo que hace que nuestra informacin se pueda recuperar en el caso que nuestra mquina o PC quede inutilizable. Para el Ministerio de Educacin de Espaa conforme su criterio determina que "otro elemento importante para el xito de los objetos de aprendizaje es la existencia de materiales educativos de calidad y fcilmente reutilizables por los educadores. Aqu hay muchos aspectos a considerar, que van desde los aspectos ms tcnicos, como el formato de dichos materiales, su granularidad o su localizacin, a aspectos ms legales, como su uso libre (incluso con modificacin posterior) o si estn protegidos por derechos de propiedad intelectual1". Por otro lado, en los contenidos est pasando algo similar a lo que ya se ha mostrado como muy eficaz en el desarrollo de aplicaciones, que es el la idea de software libre. Se han desarrollado tipos de licencias similares para contenidos que permite el libre uso e incluso modificacin de los contenidos, y de la que el ms claro exponente es la licencia Creative Commons (http://creativecommons.org). Por ejemplo, los contenidos del MIT-OCW se distribuyen utilizando esta licencia.

USO DE ESTNDARES APLICADOS A TIC EN EDUCACIN, Baltasar Fernndez Manjn, Pablo Moreno Ger, Jos Luis Sierra Rodrguez, Ivn Martnez Ortz. Ministerio de Educacin de Espaa Revista Cnice Serie Informes No.- 16 2006

En el proyecto de universidad virtual promovido por la UNESCO (http://www.unesco.org/iiep/virtualuniversity/) se puede encontrar descritas muchas iniciativas de comparticin de informacin. Entre ellas podemos destacar Merlot (http://www.merlot.org), Ariadne (http://www.ariadne-eu.org), EdNA Online

(http://www.edna.edu.au) o SMETE (http://www.smete.org). En las pginas de ADL Academic Co-Lab se puede encontrar una base de datos que analiza ms de cuarenta iniciativas y las describe utilizando 32 propiedades o caractersticas

(http://projects.aadlcolab.org/repository-directory/). El creciente inters de estos aspectos ha hecho que una de las iniciativas actuales de SCORM sea proponer una arquitectura para la federacin de almacenes de objetos de aprendizaje llamada CORDRA (Content Object Repository Discovery and

Registration/Resolution Architecture) que simplifique y resuelva la bsqueda y obtencin de objetos de aprendizaje preexistentes. Por toda la informacin anterior podra parecer que la estandarizacin, y en general el e-learning, slo est teniendo repercusin en disciplinas ms tcnicas, generalmente de nivel universitario o profesional, y que los contenidos slo estn en ingls. Aunque es cierto que hay ms informacin disponible en esas reas, y que el ingls es la lengua predominante en los recursos (como por otro lado tambin lo es en el conjunto de informacin que contiene Internet), existen ejemplos significativos de contenidos y experiencias no tcnicas en espaol. Por ejemplo, a partir de la pgina web de las Jornadas del Campus Virtual de la Universidad Complutense de Madrid (campusvirtual.ucm.es), se puede comprobar cmo WebCT se est utilizando para mejorar la docencia en campos como el derecho, la lingstica o las propias ciencias de la educacin. Por otro lado, en el propio Centro Nacional de Informacin y Comunicacin Educativa (CNICE) del Ministerio de Educacin y Ciencia, promotor de esta publicacin, se proporciona un gran conjunto de materiales educativos para la formacin bsica y para la formacin secundaria. En este momento, el CNICE est estudiando cmo utilizar los estndares ( LOM) para mejorar la indexacin, bsqueda y reutilizacin de dichos recursos. EJEMPLO: Iniciativas como la realizada por el Instituto de Tecnologa de Massachusetts denominada MIT-OCW Open CourseWare Initiative (http://ocw.mit.edu) por la cual se compromete a hacer disponible todos sus contenidos de cursos universitarios de forma gratuita en Internet, est creando una nueva tendencia (Figura). De hecho hay otras

universidades que lo estn comenzando a hacer como, por ejemplo, la Open University del Reino Unido (http://oci.open.ac.uk/). Incluso algunos de los contenidos del MIT tambin estn disponibles en espaol, ya que hay un acuerdo con el portal Universia para la traduccin y distribucin de dichos cursos (http://mit.ocw.universia.net). Como el MIT est implicado tambin en iniciativas de estandarizacin, existe el compromiso de que todos estos contenidos sean acordes a estndares en un futuro. Recientemente est iniciativa est siendo secundada por mas universidades alguna de las cules pretende incluso distribuir no slo los contenidos, sino tambin las propias clases grabadas en video.

MULTIMEDIA A finales de los 80 se hablaba del concepto de multimedia pero los autores se resistan a abandonar el concepto de hipertexto, estos prefirieron evolucionar el trmino hipermedia el cual estuvo relacionado con el trmino multimedia. La Universidad de Brown, en colaboracin con Apple realizaron hipertexto especial que denominaron intermedia. El trmino multimedia comienza a ser popular en los aos 90, sus utilizaciones es sinnimo del vanguardia, tecnologa, productividad. El hipertexto es un conjunto de textos escritos que no se puede

imprimir convencionalmente en una sola pgina, que guardan relacin con otros textos a travs del texto y las palabras que los componen. El trmino multimedia comienza a ser popular en los aos 90, sus utilizaciones es sinnimo del vanguardia, tecnologa, productividad. El hipertexto es un conjunto de textos escritos que no se puede imprimir convencionalmente en una sola pgina, que guardan relacin con otros textos a travs del texto y las palabras que los componen. El trmino hipertexto fue acuado en el proyecto Xanadu (Universidad de Harvard) con un sistema de gestin de textos, fue introducido por Nelson Vannavar Bush y popularizado en 1945. En el universo audiovisual donde vive el hombre en las sociedades desarrolladas modernas, las tcnicas multimedia (MM) se convierten cada da en un instrumento eficaz de comunicacin y de acceso a la informacin. Abundantes son las definiciones de multimedia que han aparecido en la literatura especializada, dado por diferentes autores en los ltimos aos. Estas definiciones son tan dismiles como ciertas, por lo que resulta difcil rechazarlas totalmente. Segn Aim Vega Belmonte en "Aprenda Multimedia", (2001:11): "Multimedia: Proviene del latn; Multi (Muchos) y Medius (Medio), es decir la interpretacin literal seria: muchos medios para la realizacin presentacin de una obra: "Se utiliza este trmino para nombrar cualquier producto elaborado para ser reproducido en una computadora, en el cual intervienen principalmente: ilustraciones, animaciones, o videos, sonidos(msica, voces, u otros efectos especiales de sonido) y texto de apoyo. EJEMPLO

A diferencia de cualquier otro producto audiovisual estos elementos estn combinados de una manera lgica y se presentan al receptor en forma interactiva". Las multimedia constituyen un conjunto de varios elementos propiciadores de la comunicacin (textos, imagen fija o animada, videos, audio) en pos de transmitir una idea buena o mala pero que se confa a la pericia en el uso de los medios ya mencionados para lograr su objetivo que es llegar al consumidor. Es decir, los multimedias son en s un medio ms. (Castro, 1997). Multimedia (segn el Electronic Computer Glossary) es diseminar informacin en ms de una forma. Incluye el uso de textos, audio, grficos, animacin y videos2". WEB 2.0 Web 2.0 es un concepto que se acu en 2003 y que se refiere al fenmeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El trmino establece una distincin entre la primera poca de la Web (donde el usuario era bsicamente un sujeto pasivo que reciba la informacin o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se genere la interaccin) y la revolucin que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras herramientas. La Web 2.0, por lo tanto, est formada por las plataformas para publicacin de contenidos como Blogger, las redes sociales como Facebook, los servicios conocidos como wikis (Wikipedia) y los portales de alojamiento de fotos, audios o videos (Flickr, YouTube). La esencia de estas herramientas es la posibilidad de interactuar con el resto de los usuarios o aportar los contenidos. Es importante tener en cuenta que no existe una definicin precisa de Web 2.0, sino que el concepto se forma a partir de la recopilacin de ciertos recursos tecnolgicos. Una pgina web que se limita a mostrar informacin y que ni siquiera se actualiza, forma parte de la Web 1.0. En cambio, cuando las pginas incluyen la posibilidad de interaccin y se actualizan con los aportes de los usuarios, se habla de Web 2.0.

REVISTA ONLINE Msc. Ing. Jos Gonzlez Saavedra, Ing. Mara de los ngeles Gonzlez Saavedra

La Web ha crecido y ha pasado de ser un grupo de herramientas de trabajo para los cientficos a convertirse en un espacio global de informacin con ms de mil millones de usuarios. En la actualidad est tanto volviendo a sus races como herramienta de lectura y/o escritura como entrando en una fase ms social y participativa. Estas tendencias han generado la sensacin de que la Web est entrando en una segunda fase, una versin nueva y mejorada: la Web 2.0. La introduccin de la Web 2.0, vista como versin nueva y mejorada de la Web anterior y jalonada por el usuario es bastante nueva, podramos decir que se remonta al 2006. Pero en lo que no hay acuerdo es en si esta aseveracin es cierta o si al menos tiene fundamento sustancial, qu tanto obedece a una revolucin publicitaria o a una revolucin social y lo que es ms, si verdaderamente se trata de una revolucin en el sentido de un cambio radical. Adems, qu significado puede tener para la educacin, sector que ya est sintiendo los efectos de las exigencias del cambio generado por Internet. En primera instancia debemos aclarar que Internet y la Web (WWW - World Wide Web) no son trminos sinnimos. Segn Wikipedia, Internet es un conjunto de redes de computadores interconectadas mediante alambres de cobre, cables de fibra ptica, conexiones inalmbricas, etc. Entre tanto, la Web es un conjunto interconectado, mediante hipervnculos y direcciones (URLs), de documentos y otros recursos. Internet posibilita el acceso a servicios como correo electrnico, transferencia de archivos por FTP, la Web (www), etc. Ahora bien, "la Web 2.0 es mucho ms que una serie de nuevas tecnologas y servicios atractivos, as algunos de ellos sean importantes. Tiene como punto central un conjunto de por lo menos 6 ideas poderosas que estn cambiando la forma en la que algunas personas interactan [2]. Es importante darse cuenta tambin que esas ideas no necesariamente garantizan la existencia de la Web 2.0; de hecho, son un reflejo directo o indirecto del poder de la Red: los extraos efectos y las topologas que producen a nivel micro y macro mil millones de usuarios de Internet. Lo anterior perfectamente puede ser lo que sostiene Sir Tim Berners-Lee, creador de la Red (WWW) quin dice que la Web 2.0 es simplemente una ampliacin o extensin de los ideales originales de la Web que no merecen una denominacin o apodo especial. El cubrimiento meditico de la Web 2.0 se concentra en los servicios o aplicaciones comunes de esta, tales como

los Blogs, el compartir video (video sharing), las redes sociales (socialnetworking) y el podcasting; una Web con una interconexin social mucho mayor en la que las personas pueden realizar contribuciones en la misma medida en la que consumen informacin y utilizan servicios. Si nos atenemos a cmo se articul originalmente la Web 2.0 nos encontramos que de hecho es un trmino sombrilla que intenta expresar claramente el conjunto de ideas que la sostienen para tratar de entender las manifestaciones de las novedades que ofrecen esos servicios Web dentro del contexto de las tecnologas (TIC) que los han producido.

EJEMPLO Para muchas personas, una respuesta concisa sobre qu es la Web 2.0 hace referencia a un grupo de tecnologas que se consideran profundamente asociadas con el trmino, los ya mencionados blogs, wikis, podcasts, sistemas de sindicacin simple (RSS), etc. que facilitan una Web socialmente ms conectada en la que cualquiera puede agregar o editar la informacin presentada3". Para, Sir Tim Berners-Lee existe en todo esto una tremenda sensacin de lo ya visto. Cuando se le pregunt en una entrevista por un podcast, publicado en un sitio
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http://www.eduteka.org/Web20Intro.php

Web de IBM, si la Web 2.0 era diferente a la que se podra llamar Web 1.0 basados en que la primera trata especialmente de conectar a la gente, replic: Por supuesto que no. La Web 1.0 era enteramente para conectar personas. Se trataba de un espacio interactivo y yo creo que la Web 2.0 es una jeringonza que nadie sabe siquiera qu significa. Si para usted la Web 2.0 son blogs y wikies entonces estamos hablando de servicios y contenidos persona a persona. Pero eso era exactamente de lo que se trataba la Web. Y, sabe usted, de hecho esta Web 2.0 lo que hace es utilizar los estndares que han producido todas esas personas que han trabajado para la Web 1.04. CORREO ELECTRNICO El ser humano se ha caracterizado por ser netamente social, y se diferencia de las dems bestias por su capacidad de razonamiento, la cual segn algunas teoras psicolgicas se manifiesta por medio del lenguaje; es decir, la habilidad de comunicarse, que permite al hombre exteriorizar sus pensamientos. Las formas ms primitivas de comunicacin implicaban las presencia fsica de ambas partes de la comunicacin; tanto emisor como receptor deban estar juntos al establecer la comunicacin, con el advenimiento de la escritura esto cambi radicalmente, ya no era necesario la presencia de ambas partes de la comunicacin para poder entablar una; En cambio se necesit de el transporte fsico del mensaje, generalmente en papel, y as naci un primer concepto de portadora de un mensaje. Los antiguos Incas implementaron un ingenioso sistema de transmisin de mensajes utilizando personas que recorran la extensin de su reino llevando consigo y pasando de boca en boca el contenido del mensaje hasta que ste alcanzara a su destinatario. Con la aparicin de la INTERNET nace en los profesionales de la informtica un sueo casi utpico, La aldea Global, librar al mundo de las fronteras fsicas, crear un espacio donde el tiempo es un concepto muy flexible, no en el sentido relativista, introducir las ideas de tiempo y distancia cero; aunque todava estamos lejos de la implementacin de semejante empresa estamos en la bsqueda y el correo electrnico es una de las herramientas que nos llevar a conseguir tan anhelado sueo. El e-mail comenz como la posibilidad que permita a distantes colegas que trabajaban para una empresa que tena una LAN trabajar juntos, compartir experiencias,
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Leningham (ed), developer Works Interviews, 22nd August, 2006

e intercambiar ideas y proyectos, luego se vislumbr la posibilidad de hacer que un usuario pudiera acceder a este mismo servicio en forma remota es decir sin estar conectado a la red, en realidad conectado por medio de una lnea telefnica y un MODEM. El siguiente paso en la expansin era conectar varias LAN para que intercambiaran los mensajes dirigidos a sus usuarios, esta implementacin incluye una dificultad adicional cada servidor de correo de conocer sus usuarios locales (conectados a su red) y los remotos (de la otra red) as se introducen las direcciones de correo y los dominios. El proceso de envo de un mensaje de correo, consista originalmente En un usuario escribiendo el mensaje en un programa de aplicacin llamado cliente de correo, en contraposicin con el servidor de correo, que consista de un editor de texto, posiblemente un corrector ortogrfico, una base de datos de la forma de una libreta de direcciones, un administrador de archivos (los mensajes recibidos o no enviados) y un mdulo de comunicaciones para poder transferirlos. El mensaje quedaba almacenado en el mail-server hasta que el usuario destinatario usando su cliente de correo se conectara con l y solicitara los mensaje que le tuviera reservados, el proceso inverso de envo de mensajes era muy parecido cuando el usuario terminara de escribir su mensaje, especificando la direccin de el destinatario, se conectaba con el servidor a fin de depositar el archivo hasta que el destinatario lo solicitara. Cuando el servidor est conectado a slo una red la nica limitacin de la direccin de destino, adems de no permitir espacios en blanco en la direccin, era que cada direccin deba identificar de forma unvoca a cada usuario, con una LAN esta restriccin es fcil de implementar pero con ms de una ya pasa a ser un problema mayor; as se introducen los dominios de los usuarios que representan a que servidor pertenecen y que tienen la forma de una direccin vlida, es decir sin espacios en blanco ni caracteres prohibidos, para diferenciar el nombre del usuario de su dominio se adopt en carcter "@" que significa "en" (at) entonces la direccin se puede leer como "Bruno en Servidor. A"

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"E-mail, es la abreviatura de, en ingls "electronic mail", en espaol, "correo electrnico". No es nada ms ni nada menos que una manera de comunicarse entre las personas utilizando computadoras conectadas a una red. Si bien los mensajes de correo electrnico se relacionan con Internet, existieron antes que internet. Hoy en da se usa la mensajera electrnica internamente dentro de una empresa o corporacin sin necesidad de usar la red internet, sino que simplemente se utiliza la red interna de la compaa. La direccin de correo electrnico est
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compuesta

de

dos

partes:

nombre_del_usuario@servidor_de_correo.... ". (Electronic mail) Correo electrnico. Servicio muy utilizado en internet que permite el intercambio gratis de mensajes entre usuarios. Junto con el mensaje se pueden adjuntar archivos. Para enviar un mensaje de e-mail es necesario tener la direccin de nuestro destinatario. Una direccin de e-mail tiene la forma: nombre de cliente [arroba] nombre de proveedor.com. Podemos siempre identificar una direccin de correo electrnico por el

ESTUDIOS: 2 Ao Anlisis de Sistemas Jorge Gabriel Alosi ISEP Mendoza Argentina

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uso de la arroba "@" entre el nombre de usuario y el nombre del proveedor del servicio. Algunas aplicaciones que se utilizan para el envo y recepcin de e-mails son: Microsoft Outlook Express, Microsoft Outlook, Netscape Mail, Eudora y Pegasus Mail. Tambin existen servicios online dedicados al webmail como Gmail, Hotmail, Yahoo! Mail, etc. En general, un usuario debe registrarse al servicio de e-mail para obtener una cuenta de correo electrnico. 2. Cualquier mensaje enviado o recibido. Cualquier correo electrnico no solicitado se considera spam o correo no deseado. Correo electrnico, o en ingls e-mail (electronic mail), es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes rpidamente (tambin denominados mensajes electrnicos o cartas electrnicas) mediante sistemas de comunicacin electrnicos. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP, aunque por extensin tambin puede verse aplicado a sistemas anlogos que usen otras tecnologas. Por medio de mensajes de correo electrnico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales. Su eficiencia, conveniencia y bajo coste estn logrando que el correo electrnico desplace al correo ordinario para muchos usos habituales. EJEMPLO

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SLIDESHARE Es el servicio Web gratuito que se utiliza ya que permite compartir presentaciones en PowerPoint, convirtiendo stas a formato Flash y quedando las mismas disponibles desde un enlace de visualizacin dentro de la Web. Es un espacio gratuito donde los usuarios pueden enviar presentaciones en Power Point u Open Office, que luego quedan almacenadas en formato Flash para ser visualizadas en lnea. Admite archivos de hasta 100 MB de peso sin transiciones entre diapositivas; Una vez subida y procesada, las convierte en formato Flash; Al momento est disponible a travs de una direccin Web pblica; La podemos ver a travs del URL en tamao normal o completo; En adicin nos permite compartirla a travs del correo electrnico.6 Las presentaciones estn accesibles a todo el mundo que le interese, pero no puede modificarse ni copiarse, la importancia radica en que no requiere del programa fuente para ver la informacin de la presentacin (Ejemplo: MS PowerPoint) y puede accederse desde cualquier lugar que tenga conexin a la Internet y ocupa una mnima cantidad de memoria.

EJEMPLO

Universidad de Puerto Rico en Aguadilla Centro de Tecnologa Educativa en Multimedios www.cetem.upr.edu Sra. Verenice Rodrguez Ruiz

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FLICKR Flickr es un sitio web que permite almacenar, ordenar, buscar, vender y compartir fotografas y videos en lnea. Actualmente Flickr cuenta con una importante comunidad de usuarios que comparte las fotografas y videos creados por ellos mismos. Esta comunidad se rige por normas de comportamiento y condiciones de uso que favorecen la buena gestin de los contenidos. La popularidad de Flickr se debe fundamentalmente a su capacidad para administrar imgenes mediante herramientas que permiten al autor etiquetar sus fotografas y explorar y comentar las imgenes de otros usuarios. Flickr cuenta con una versin gratuita y con otra de pago, llamada pro. Actualmente, los suscriptores de cuentas gratuitas pueden subir videos en calidad normal y 100 MB en fotos al mes, con un mximo de 200 imgenes como tope por cada cuenta gratuita. Luego de alcanzado ese lmite de 200 imgenes, slo permanecen visibles las ltimas 200 imgenes subidas, es decir, las primeras cargas pasan a estar ocultas, pero no son eliminadas. Esto se remedia actualizando la cuenta a una Pro. De igual manera, un usuario con cuenta gratuita slo puede cargar imgenes con una resolucin mxima de 1024 x 768 pxeles. Es decir, si el usuario carga una imagen de mayor resolucin, el sitio la redimensiona a la resolucin anteriormente sealada. Por otro lado, los suscriptores de cuentas Pro disponen de espacio de almacenamiento y ancho de banda ilimitado, as como la opcin de subir videos en HD y la posibilidad de cargar y visualizar imgenes en su resolucin original. Hoy, una actualizacin a cuenta Pro bordea los 24 dlares estadounidenses7.

EJEMPLO

http://es.wikipedia.org/wiki/Flickr

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BLOG El trmino Blog (procedente de la palabra inglesa Weblog), o Bitcora en castellano, se refiere a sitios web actualizados peridicamente que recopilan cronolgicamente textos o artculos de uno o varios autores donde lo ms reciente aparece primero, con un uso o temtica en particular, siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. (Conejo, 2006). Estos artculos por lo general incluyen la posibilidad de que los visitantes del blog aadan comentarios a los mismos, fomentando as la interaccin entre el autor y el lector. Los blogs se asemejan a diarios en los que se van realizando anotaciones, que permiten incluir textos, imgenes y sonido. Una caracterstica que hace muy peculiar su estructura es que los artculos aadidos aparecen publicados en una secuencia inversa al orden de introduccin. Lo ltimo introducido es lo primero que se muestra. Uno de los principales motivos de la rpida expansin de este medio de comunicacin ha tenido es la relativa facilidad que ofrecen para ser creados y manejados por cualquier usuario con conocimientos bsicos de Internet an sin tener conocimientos sobre el diseo de pginas web; esto ha hecho que todo aquel que quiera tener un espacio en la red para expresarse, haya encontrado en los blogs un medio ideal para hacerlo (Gallego Torres, 2006).

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La facilidad de su manejo, la posibilidad de compartir textos, imgenes y sonido, aunado a la interaccin entre quien publica y los visitantes, convierte a los blogs en un poderoso recurso educativo al alcance de docentes y estudiantes. En un blog los artculos aparecen ordenados cronolgicamente, pero en sentido inverso; lo ms reciente es lo que se encuentra publicado en la parte superior de la pgina, inmediatamente despus del ttulo del blog. Todos los artculos estn en una columna central y por lo general pueden leerse completos sin necesidad de acceder a otro enlace. Tambin se puede observar una columna lateral con informacin extra; datos de identificacin del autor, enlaces de inters a otras pginas y blogs, acceso al archivo de lo anteriormente publicado, buscador, Chat, lbum de fotos, libro de visitas, estadsticas; etc., todo lo que el autor considere apropiado para la temtica de la pgina o su gusto personal. La estructura bsica de los artculos es similar a una noticia de prensa, con titular, fecha y cuerpo del artculo. En la parte inferior del mismo se puede encontrar el nombre del autor, la categora, etiquetas (palabras claves) y un elemento que permite la interaccin entre el autor y el lector: los comentarios. Al igual que el resto de las utilidades del blog, la manera en que se van a manejar los comentarios puede ser definida por el autor. Por eso encontramos blogs que tienen acceso libre para comentar incluso de manera annima y en otros hay que ser usuario registrado del servidor del servicio de blog, tambin el autor tiene la opcin de moderar los comentarios que sern publicados, o solicitar una clave de confirmacin para evitar comentarios automticos o spam. Lo que no puede el autor es limitar el libre acceso a su blog una vez creado; de ser esa su intencin le estara quitando la esencia al blog como medio de comunicacin. Hay que llenar un formato de registro, similar al que se utiliza para abrir una cuenta de correo electrnico; una vez registrado el usuario tiene la posibilidad de crear uno o ms blogs, asignarle un ttulo segn la temtica o el gusto del autor y acceder a las opciones del panel, desde el cual se administra el blog: creacin de artculos, seleccin y edicin de la plantilla, moderacin de comentarios e incluso compartir el

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manejo del blog con otros autores. Adems de esas opciones bsicas, cada proveedor de blogs ofrece servicios particulares, una seccin de ayuda y preguntas frecuentes, tutoriales e incluso un blog sobre el uso del servicio. A continuacin una breve descripcin de las opciones principales: a).- Creacin de artculos; b).- Seleccin y edicin de la plantilla y c).- La mayora de los proveedores de servicio blog ofrecen la opcin de moderar los comentarios antes de ser publicados, el acceso de usuarios registrados e incluso permitir comentarios annimos si el administrador del blog lo desea. EJEMPLO Para crear un blog se puede seleccionar entre los proveedores de servicio gratuito los ms populares son: Blogger (); Bitcoras (www.bitacoras.com); Blogalia (www.blogalia.com); MyBlog (www.myblog.es)

WIKI Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas pginas web pueden ser editadas por mltiples voluntarios a travs del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o "pginas wiki" tienen ttulos

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nicos. Si se escribe el ttulo de una "pgina-wiki" en algn lugar del wiki, esta palabra se convierte en un "enlace web" (o "link") a la pgina Web. En una pgina sobre "alpinismo" puede haber una palabra como "piolet" o "brjula" que est marcada como palabra perteneciente a un ttulo de pgina wiki. La mayor parte de las implementaciones de wikis indican en el URL de la pgina el propio ttulo de la pgina wiki (en Wikipedia ocurre as:

http://es.wikipedia.org/wiki/Alpinismo), facilitando el uso y comprensibilidad del link fuera del propio sitio web. Adems, esto permite formar en muchas ocasiones una coherencia terminolgica, generando una ordenacin natural del contenido. La aplicacin de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha sido la creacin de enciclopedias colaborativas, gnero al que pertenece la Wikipedia. Existen muchas otras aplicaciones ms cercanas a la coordinacin de informaciones y acciones, o la puesta en comn de conocimientos o textos dentro de grupos. La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fcilmente cualquier estado anterior y ver 'quin' hizo cada cambio, lo cual facilita enormemente el mantenimiento conjunto y el control de usuarios destructivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisin previa, se actualiza el contenido que muestra la pgina wiki editada. El origen de los wikis est en la comunidad de patrones de diseo, cuyos integrantes los utilizaron para escribir y discutir patrones de programacin. El primer WikiWikiWeb fue creado por Ward Cunningham, quien invent y dio nombre al concepto wiki, y produjo la primera implementacin de un servidor WikiWiki para el repositorio de patrones del Portland (Portland Pattern Repository) en 1995. En palabras del propio Cunningham, un wiki es "la base de datos en lnea ms simple que pueda funcionar" (the simplest online database that could possibly work).1 . El wiki de Ward an es uno de los sitios wiki ms populares. En enero de 2001, los fundadores del proyecto de enciclopedia Nupedia, Jimbo Wales y Larry Sanger, decidieron utilizar un wiki como base para el proyecto de

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enciclopedia Wikipedia. Originalmente se us el software UseMod, pero luego crearon un software propio, MediaWiki, que ha sido adoptado despus por muchos otros wikis. La principal utilidad de un wiki es que permite crear y mejorar las pginas de forma instantnea, dando una gran libertad al usuario, y por medio de una interfaz muy simple. Esto hace que ms gente participe en su edicin, a diferencia de los sistemas tradicionales, donde resulta ms difcil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo. Dada la gran rapidez con la que se actualizan los contenidos, la palabra wiki adopta todo su sentido. El documento de hipertexto resultante, denominado tambin wiki o WikiWikiWeb, lo produce tpicamente una comunidad de usuarios. Muchos de estos lugares son inmediatamente identificables por su particular uso de palabras en maysculas, o texto capitalizado; uso que consiste en poner en maysculas las iniciales de las palabras de una frase y eliminar los espacios entre ella. Este wiki, en sus orgenes, se comportaba de esa manera, pero actualmente se respetan los espacios y slo hace falta encerrar el ttulo del enlace entre dos corchetes. Las desventajas del o la Wiki son: que no hay un control o supervisin de calidad de los contenidos; El vandalismo es una de los principales problemas que tiene el wiki, pues personas desconocidas agregan, modifican y borran el contenido importante; Reemplazan artculos por obscenidades, basura, insultos, chistes u otro tipo de contenido irrelevante; La introduccin de enlaces en un wiki con el fin de publicar o hacer proselitismo de ideologas, religin, etc.; Ingresan material que violan derechos de autora. Un wiki permite que se escriban artculos colectivamente (co-autora) por medio de un lenguaje de wikitexto editado mediante un navegador. Una pgina wiki singular es llamada "pgina wiki", mientras que el conjunto de pginas (normalmente interconectadas mediante hipervnculos) es "el wiki". Es mucho ms sencillo y fcil de usar que una base de datos. Una caracterstica que define la tecnologa wiki es la facilidad con que las pginas pueden ser creadas y actualizadas. En general no hace falta revisin para que los cambios sean aceptados. La mayora de wikis estn abiertos al pblico sin la necesidad

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de registrar una cuenta de usuario. A veces se requiere hacer login para obtener una cookie de "wiki-firma", para autofirmar las ediciones propias. Otros wikis ms privados requieren autenticacin de usuario.

EJEMPLO Actualmente, el wiki ms grande que existe es la versin en ingls de Wikipedia, seguida por varias otras versiones del proyecto. Los wikis ajenos a Wikipedia son mucho ms pequeos y con menor participacin de usuarios, generalmente debido al hecho de ser mucho ms especializados. Es muy frecuente por ejemplo la creacin de wikis para proveer de documentacin a programas informticos, especialmente los desarrollados en software libre. Otros ejemplos son: Wikiversidad, Wikinoticias, Commons, Wikiquote, Wikisource, Wikiespecies. Wikimania. Meta-Wiki. Nupedia.Enciclopedias.

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