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Fernando, Willy En la reunin de ayer intentamos definir el problema en torno a la calidad de vida de la regin, la cual presenta bajos niveles

en materia de educacin, salud, servicios, vas, pobreza, etc. Y que hemos identificado como la ausencia de lderes formados con espritu empresarial, inteligencia cognitiva, emocional y social que gestionen una mejor calidad de vida para su comunidad, por lo cual desde la educacin abordamos el problema (que debiera ayudar a solucionar los otros) a travs del proyecto gimnasio de neuronas

Esta propuesta de investigacin surge en una iniciativa de emprendimiento estudiantil llamada el Gimnasio de Neuronas, en una Institucin Educativa Pblica Rural de Popayn, con el cual se busca fortalecer debilidades de aprendizaje que se ven reflejadas en el bajo desempeo en pruebas de estado, el bajo rendimiento acadmico, problemas de autoestima y de comunicacin en los estudiantes, pero especialmente en el gran inters demostrado por los estudiantes de enfrentar su debilidades y adquirir habilidades que fortalezcan sus estructuras de aprendizaje y les promuevan con mayores posibilidades de xito su insercin laboral, empresarial y social como adultos, as como la posibilidad de descubrir o desarrollar talentos excepcionales. El contexto educativo tiene grandes limitaciones, tanto en la Institucin Educativa misma que no cuenta con los espacios necesarios para la prctica experimental de la teora de las diferentes reas del saber, como en los estudiantes que en su totalidad son de estratos bajos y provenientes de entornos social, econmica y culturalmente deprimidos. Cabe notar que es una excepcin la existencia de la Sala de Informtica la cual cuenta con una dotacin suficiente de recursos informticos y que es oportuna al proyecto de investigacin debido a la incorporacin en el mismo de nuevas formas de enseanza y aprendizaje soportadas en TICs. La base de la investigacin se construye bajo las recomendaciones para el aprendizaje que expone las neurociencias de la educacin, sobre el marco terico expuesto en el 1 documento de criterios para la evaluacin, seleccin e implementacin de modelos educativos flexibles como estrategia de atencin a poblaciones en condiciones de vulnerabilidad y, finalmente, consultando las recomendaciones sobre el tema formuladas por el ministerio de educacin nacional. La solucion Gimnasia Cerebral.

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-233223_archivo_pdf_modelos_educativos.pdf

2La gimnasia cerebral es un mtodo prctico y dinmico que favorece el ptimo funcionamiento de los dos hemisferios y mejora la conexin entre cerebro y cuerpo a travs del movimiento, ayuda a aprender con efectividad y holsticamente a utilizar la totalidad del cerebro, a concentrarse, a ser creativo y a tener mayores logros para poder competir; asimismo, permite la activacin y comunicacin entre los dos hemisferios pues prepara este rgano para un mayor nivel de razonamiento; activa el funcionamiento mentecuerpo antes de efectuar actividades mentales y fsicas; maneja el estrs y acelera el aprendizaje Software de Entrenamiento Cerebral 3 En septiembre de 2009, Alloway present los resultados de un estudio sobre un programa informtico llamado JungleBrain: ocho semanas de juego con l expandi la memoria de trabajo de 12 nios de entre 11 y 14 aos, y aument en 10 puntos su cociente intelectual, lo cual fue extraordinario. Tanto en lectoescritura como en matemticas, su puntuacin aument, asegura. Pero lo ms emocionante fue que los chicos que tenan el peor rendimiento fueron los que mejoraron ms. Lo que result preocupante fue que los nios del grupo de control, a quienes se les dio el tipo de apoyo habitual, apenas mejoraron. Pero el estudio no slo mostr que un programa de ordenador poda modificar una parte del cerebro que todos crean que era inmutable. Tambin logr algo que lo hizo an ms valioso como herramienta de entrenamiento. Mejor una funcin cerebral que es parte crucial del cociente intelectual, conocida como inteligencia fluida lectura rpida, mapas mentales y ajedrez 4Leer con tcnicas que enseen a leer en la escuela y para la vida, constituye el gran reto del Siglo XXI. Es una ardua tarea porque requiere, una metodologa apropiada, estrategias y recursos que ayuden en la solucin de la problemtica de la comprensin lectora. La importancia de leer deprisa (no aprisa), requiere que los sujetos desarrollen todas sus potencialidades, y facultades, incluyendo la memoria a corto, mediano y largo plazo 5El campo de actuacin de los mapas mentales es amplio y va desde la creatividad hasta la memorizacin y organizacin de la informacin, seala el profesor Ontoria quien nos recuerda, adems, cmo los mapas mentales hacen

http://www.revistatabularasa.org/numero_cinco/calle.pdf, BERTHA MARLN VELSQUEZ BURGOS Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca (Colombia) bemar5@yahoo.es
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http://www.selecciones.es/c%C3%A9ntrate_y_activa_tu_mente/ http://www.educando.edu.do/index.php? cID=108483&bID=112537&arHandle=Imagen1Texto&ccm_token=1318597247:f5a7962dce86f2cf58f9c 374f28d41a2&btask=passthru&method=like


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http://eldiapason.wordpress.com/2011/05/03/mapas-mentales-una-tecnica-para-la-educacion-inteligente/

de jvenes y adultos seres capaces de recordar, relacionar y transmitir ideas sin necesidad de ayuda extra 6En cuanto a la cuestin medular de las FINALIDADES, es posible situar al ajedrez escolar como herramienta potenciadota para el logro de "sujetos crticos y reflexivos", idea de avanzado consenso en los ltimos aos entre educadores y ajedrecistas.

El Lenguaje Musical. 7Es un hecho conocido que la msica es un idioma universal desde tiempos inmemoriales. Ha sido usada por los seres humanos para demostrar emociones, enviar mensajes, para fines religiosos y curativos y para el puro entretenimiento. Lo que se ha descubierto recientemente, sin embargo, es que la msica tambin es sumamente til como una HERRAMIENTA DE INSTRUCCIN. La msica puede y debe ser usada por los maestros en las escuelas, universidades y en centros de aprendizaje como una herramienta esencial. Tambin debera ser usada por padres y terapeutas con el fin de incrementar los efectos de sus mtodos de instruccin. Algunos autores incluso recomiendan que los maestros usen msica durante sus clases como fondo. La msica fortalece la mente, estimula las clulas del cerebro y el pensamiento creativo. La necesidad de la educacin musical queda entonces muy clara. A los nios que entienden msica les ir mejor en la vida

http://www.efdeportes.com/efd86/ajedrez.htm

http://www.childrenofthenewearth.com/free.php? page=articles_free/global_alliance/guevara_margaret/article12_spanish