Está en la página 1de 23

PROYECTO

PARA:
HALLOWEEN

Trabajo realizado por:Silvia Pérez, Ángela Torres, Cristina, Jennifer


Prieto, Sara y Mª Carmen Martínez

PROYECTO PARA HALLOWEEN:


Las actividades que se van a realizar son para celebrar en la noche del 31
de Octubre a la mañana del 1 Noviembre, día de Halloween que se celebra
principalmente en EE.UU en la noche del 31 de octubre. Los niños se disfrazan
para la ocasión y pasean por las calle pidiendo dulces de puerta en puerta.
Después de llamar a la puesta, los niños pronuncian la frase “truco o trato”. Si
los adultos les dan caramelos o dinero o cualquier otro tipo de recompensa se
interpreta que han aceptado el trato, si por el contrario se niegan, los chicos les
gastarán una pequeña broma, siendo la más común arrojar huevos o espuma
de afeitar contra la puerta.
Esta noche tiene su origen en Irlanda, hace 3000 años como una festividad
que celebraban los Druidas (sacerdotes de las tribus europeas llamadas
Celtas) para celebrar el día que Samán, el dios de los muertos, invocaba a los
malos espíritus a reunirse, la última noche del año, para examinar los
acontecimientos del futuro, y además, que visitara a sus antiguos hogares en la
tierra. A través de la historia se ha ido mezclando el paganismo y el cristianismo
a la hora de celebrar esta fiesta. Actualmente se festeja, visitando las casas de
los vecinos, exigiéndoles dulces, a cambio de no hacerles ningún daño o
travesura, esto lo hacen vestidos de brujos, diablos, muertos, monstruos,
vampiros. Usualmente las bolsas que llevan tienen motivos de calabazas
huecas, gatos negros, etc. En los Estados Unidos se celebran desfiles en los
que los niños marchan por las calles con sus disfraces. Los más famosos se
realizan en San Francisco y Nueva York. En España "esta celebración no
existe" como tal, sólo hay la solemnidad de la noche de difuntos, con visita a
cementerios. Aunque actualmente poco a poco, en las grandes ciudades,
Halloween se celebra con fiestas y celebraciones en numerosos locales.
Hemos decidido trabajar la fiesta de Halloween ya que es importante para
ellos entender la diversidad de fiestas que hay en los países. Una de las más
populares y seguidas por otras culturas es Halloween.
Los niños con solo oír la palabra fiesta, aparece una sonrisa en sus caras.
Les encanta bailar, disfrazarse y jugar con sus compañeros. Además, las
fiestas son una ocasión única para que los niños aprendan y desarrollen sus
capacidades. La palabra fiesta, sugiere alegría, diversión y, además, los niños
pueden aprender muchas cosas organizando la fiesta: trabajan en equipo,
hacen manualidades, experimentan emociones… Siempre debemos adaptar la
fiesta a las necesidades y preferencias de nuestros niños: a veces los grandes
montajes son cosa de los profesores más que de los niños. Nunca debemos
olvidar que la fiesta es para ellos.
Antes de organizar una fiesta, en este caso Halloween, lo mejor es que nos
pongamos en la piel del pequeño y pensemos como van a disfrutar y aprender
más. Estos son algunos consejos que no debemos olvidar:

- No hay que obligar a disfrazarse a un niño que no quiere hacerlo. Si nos


disfrazamos nosotros, lo mejor es hacerlo delante de ellos para que vean poco
a poco la transformación. No conviene que nos pintemos en exceso la cara o
que nos la tapemos con mascaras muy exageradas. Es importante que nos
reconozcan. No hay que dejar a su alcance bolsas de plástico. Podrían
ponérselas en la cabeza simulando que son caretas y correr riesgo de asfixia.
Los disfraces deben ser cómodos, para que no les quiten movimiento. Hay que
evitar ponerles cosas aparatosas en la cabeza.
Mientras los niños preparan la fiesta de Halloween están aprendiendo a
relacionarse con otros pequeños y a trabajar todos juntos. Estas son algunas
de las ventajas de organizar una fiesta con otros niños:
- Requiere el trabajo en equipo y la cooperación de todos los niños. No es un
juego competitivo, se trata de que todos colaboren para conseguir un objetivo
común. Nadie pierde ni se elimina en los juegos: la idea es hacer cosas todos
juntos y no unos contra otros. La meta se alcanza con la suma de esfuerzos y
apoyo mutuo.
Los niños aprenden manualidades construyendo guirnaldas, gorros o
disfraces, los niños aprenden a trabajar para conseguir algo. Cuando cortan,
pegan o pintan potencian la coordinación entre el ojo y la mano aprenden a
seguir instrucciones. Cuando crean sus propias mascaras, los niños aumentan
su capacidad de atención ya que tienen que observar detenidamente para
ajustarse al modelo.
Cuando se disfrazan se convierten en otro personaje y se potencia su
capacidad de simbolizar. Además, se ejercita su memoria, ya que para poder
convertirse en murciélagos tendrán que combinar el juego con algunos
conocimientos previos. Los disfraces fomentan la comunicación con los demás
y con ellos mismos.
Respecto a la expresión, tanto los preparativos como la fiesta hacen que los
niños utilicen todo tipo de lenguajes para comunicarse, no solo el oral. La
expresión musical es fundamental para cantar, bailar, seguir los distintos ritmos,
tocar instrumentos, etc.
En cuanto a la experimentación, los juegos de experimentación estimulan su
curiosidad. Investigando, descubren multitud de conceptos y propiedades de
los objetos que manipulan.
Ahora Vamos a mostrarles los objetivos y contenidos que contiene este
proyecto, además de las actividades que vamos a realizar en la semana
previa al día de todos los santos. Los siguientes objetivos y contenidos de las
tres áreas:

OBJETIVOS GENERALES:
 Realizar diferentes dibujos para la decoración del aula. (Área 3).
 Conocer la fiesta de HALLOWEEN. (Área 2).
 Conocer la cultura de donde procede la fiesta de HALLOWEEN. (Área2).
 Conocer diversos animales, relacionados con la fiesta de HALLOWEEN.
Murciélago, búho, sapo. (Área 3).
 Distinguir los diferentes elementos de HALLOWEEN. (Área 3).
➢ ÁREA 1. CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y ANATOMÍA PERSONAL.
1. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Realizar el movimiento con el punzón a la hora de realizar las actividades.
 Realizar las actividades con alegría e iniciativa.
 Cuidar el orden y el aseo en la presentación de las actividades
 Tener conocimiento de su propio cuerpo.
 Señalar partes simétricas de su propio cuerpo y de otros.
 Tener actitud positiva a la hora de participar en las actividades

2. CONTENIDOS:
 Reconocimiento de las partes simétricas de su cuerpo y de otros.
 Control del movimiento con el punzón.
 Coordinación de las capacidades motoras finas.
 Actitud alegre ante las tareas.
 Atención a las actividades personales y de los demás.
 Cuidado del orden y aseo en las actividades
➢ ÁREA 2. EL MEDIO FISICO, NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL.
1. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Conocer los distintos elementos relacionados con Halloween.
 Identificar los diferentes elementos relacionados con Halloween.
 Iniciar al niño en las habilidades numéricas básicas, la noción de la cantidad
(13, 14,15 y 16).
 Valorar y respetar la importancia de la fiesta de Halloween.
 Identificar las consonantes “b, c, g, n” y la vocal “a”.
 Controlar movimientos motrices
2. CONTENIDOS:
 Conocimiento de los diferentes elementos de Halloween.
 Realización correcta de las grafías 13, 14,15 y 16.
 Asociación de los cardinales 13 al 16 al número de elementos en un conjunto.
 Identificación de la vocal “a”.
 Identificación de las consonantes “b, c, g, n”.
 Control del movimiento motriz para puntear diferentes elementos.
 Relación de objetos entre sí visualmente.
 Respeto hacia la fiesta de Halloween.
 Cuidado de los materiales relacionados con el tema.
➢ ÁREA 3. LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
1. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Realizar diferentes dibujos para la decoración del aula.
 Descubrir y utilizar la gama de colores primarios.
 Identificar los números”8, 9 y11”.
 Mejorar la motricidad fina.
 Realizar correctamente las grafías de los números “9,11 y 8”.
 Conocer el vocabulario relacionado con los diferentes elementos de Halloween.
 Realizar correctamente la grafía “ a,b,c,g,n” .
 Desarrollar la creatividad mediante la combinación de diferentes técnicas y
materiales.
 Mantener la atención en las actividades.
 Cuidar el orden y el aseo en la presentación de las actividades.
2. CONTENIDOS:
 Identificación de los números “8, 9 y 11”.
 Conocimiento del vocabulario relacionado con la fiesta de Halloween.
 Mejora de la técnica del coloreado, pegado y picado.
 Realización correcta de las grafías de la vocal “a”y las consonantes “b,c,g,n”.
 Realización de líneas rectas y curvas con la técnica de punteado.
 Desarrollo de la creatividad mediante la combinación de las diferentes técnicas
y materiales.
 Atención a las actividades personales y de los demás.
 Cuidado del orden y aseo en las actividades.

Para distribuir las diversas actividades hemos diseñado un horario


correspondiente al horario lectivo de las escuelas. Aquí presentamos el
siguiente horario:

HORA LUNES MARTES MIÉRCOL JUEVE VIERNES


S ES S

-¿Qué -Actividad de -Reproducció -Activida -¿Qué han


piensan que reconocimie n película d entendido
9:00- es nto de dibujo distinció sobre la fiesta
10:30 Halloween? y escritura. n partes de
-Explicarlo de un Halloween?
esquelet
o
11:00- -Actividad de -Actividad
-Actividad
12:30 creación de reconstrucción
-Actividad cantar
un puzzle -Activida lámina
Cuentacuent canciones
d del
os. laberinto

COMEDOR
-Actividad de -Actividad -Taller de -Activida -Actividad
guirnaldas creación de disfraces d comida Ginkana
15:00- máscaras (galletita
16:00 s)
16:00-
17:00 -Actividad
componer un
dibujo
ACTIVIDADES PARA HALLOWEN:
1. ACTIVIDAD CUENTACUENTOS
Contaremos el primer día el cuento del murciélago olvidadizo, intentando
la mayor atención de los niños posible.
2. ACTIVIDAD DE GUIRNALDAS
La educadora les facilitara láminas con elementos típicos de Halloween:
murciélagos, brujas, calabazas, fantasmas… los niños deberán de pintarla y
cuando hayan finalizado de colorear el dibujo, deberán de puntearlo. Una vez
finalizada la parte de puntear, con pegamento se pegara a un cordón de lana
para poder colgar la lamina de todos los compañeros por la clase, sirviendo así
para decorarla.
Materiales: láminas de Halloween, lápices de colores, pegamento de barra,
punzón, cordón de lana
3. ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO DE DIBUJO Y ESCRITURA
Cada uno de los días que dure Halloween, la educadora les dará una letra
A,B, C,G, M, en una ficha que tendrán que reconocer el dibujo y escribir la
letra. Primero repasaran las letras punteadas, para luego hacer una hilera de
letras ellos solos. Y finalmente podrán pintar el dibujo que empieza por esas
letras.
Materiales: lápiz, lápices de colores, láminas con las letras: A, B, C, G, M
4. ACTIVIDAD CANTAMOS CANCIONES
Les enseñaremos dos canciones:
Esto es halloween
Niños, niñas y los demás, vengan pues yo les voy a enseñar,
Chúmbala cachumbala cachum-
bala Un extraño y gran país, que se llama Halloween,

La primera dice así: Esto es Halloween, esto es Halloween.Gritos en la oscuridad. Esto es


Halloween!
Cuando el reloj da la una Asustar es nuestro fin,Ya verán como todo el mundo temblara.
Las calaveras salen de su tumba Gritos ya, gritos hasta el fin. Así es siempre Halloween.
Chúmbala cachumbala cachum- Bajo tu cama me voy a esconder
bala
Mira mis dientes y ojos también,
Cuando el reloj dan las dos
Tras la escalera yo suelo asustar,
Las calaveras les da la tos Mírame bien, no te voy a gustar.
Chúmbala -cachumbala cachum- Esto es Halloween, esto es Halloween, Halloween, Halloween, Halloween,
bala Halloweenn…
Cuando el reloj marca las tres Qué lugar, que emoción, todos cantemos esta canción.
Las calaveras saltan en un pie Mi ciudad, te fascinará, y si te descuidas te sorprenderá.
Chúmbala – cachumbala cachum- Ve por dónde vas, ten cuidado al caminar
bala Algo horrible te saldrá y te hará gritar!
Cuando el reloj marca las cuatro Esto es Halloween.
Las calaveras se van a su cuarto El terror es nuestro fin.
Chúmbala- cachumbala cachum- ¿Te asusté? ¡Así será!
bala Una vez, otra vez, todo aquí es al revés
Cuando el reloj marca las cinco Bajo la luna en la oscuridad.
Las calaveras dan un brinco ¡Vamos a gritar! ¡Gritos hasta el fin!
Chúmbala- cachumbala cachum- Así es siempre Halloween
bala Soy el payaso que te hace llorar,
Cuando el marca las seis Mírame bien, te hace asustar.
Las calaveras se rascan los pies Yo soy aquel que no puedes ver,
Chúmbala- cachumbala cachum – Soy el viento que te haces estremecer,
bala Yo soy la sombra que te inspira horror
Cuando el reloj marca las siete Te hago soñar sueños de terror.
Las calaveras se echan un piquete
Chúmbala- cachumbala cachum –
bala

5. ACTIVIDAD CREAMOS MÁSCARAS

Se harán varias láminas con máscaras de Halloween, los niños han de


colorearlas y posteriormente con un punzón, repasaran los ojos y el borde de la
careta, para que finalmente solo quede el contorno de la máscara. Cuando
finalicen esta tarea, la educadora les pondrá en cada lado de la sien de la
máscara una goma para que puedan jugar con ella.
6. ACTIVIDAD COMPONIENDO UN DIBUJO
Al niño se le repartirá una lámina con un paisaje fantasmal, en esa lamina
habrá que poner ciertos elementos para acabar de decorar el dibujo, estos
elementos llevan chicle para que los niños puedan cambiar de lugar los
elementos libremente hasta que queden a su antojo
Material: chicle para las piezas del dibujo, lámina del paisaje fantasmal,
elementos para decorar la lámina
7. REPRODUCCION DE PELÍCULA
“La maldición de las brujas” de Angélica Houston (1990). Luke es un niño
apasionado por las historias de misterio. Las leyendas contadas por su abuela
sobre la existencia de las brujas lo introducen en un mundo misterioso.
Opción
“la casa de Mickey mouse: un Halloween con Mickey” (2006)
Materiales: televisión, Dvd, reproductor de Dvd

8. ACTIVIDAD DE CREACION DE UN PUZZLE


La educadora les repartirá una lámina de un elemento típico de Halloween
para colorear, y cuando hayan finalizado, les entregará una plantilla de puzle
por si quieren colorear las piezas de lo que será su puzle. Una vez terminadas
las dos láminas se les facilitara una cartulina dina4 para que peguen por un
lado la lámina del puzle, y por el otro la figura que habrá que componer para
hacer el puzle. Una vez finalizado los niños tendrán que repasar la silueta de
las piezas del puzle con el punzón y separarlas.
Material: lámina de Halloween, lámina de piezas de un puzle, pegamento de
barra, cartulina din a4

9. CONFECCION DEL DISFRAZ

Con bolsas de basuras grandes, a ser posible de color negro, haremos un


disfraz de murciélago. Una de las bolsas la utilizaremos para hacer una capa,
la cual cortaremos con unas tijeras de punta redonda, siempre con vigilancia de
la educadora, dando forma de alas de murciélago y, la otra bolsa la utilizaremos
para hacer el traje o vestido.
10. ACTIVIDAD DE DISTINCION DE LAS PARTES DE UN ESQUELETO
La educadora les repartirá una ficha con un esqueleto, y las partes básicas
del cuerpo como, cabeza, tronco, brazos, piernas… los niños deben reconocer
las partes de este.
Materiales: lámina de esqueleto, chicle para pegar los nombres de las partes
del cuerpo, cuadraditos con las partes del cuerpo a pegar
11. ACTIVIDAD DEL LABERINTO
A los niños, la educadora les da una lámina con un laberinto en el cual la
bruja por medio del laberinto tiene que llegar al centro de este para encontrar
su escoba, repasando el camino con lápiz. También se le dará otra lámina en
que la araña debe encontrar el camino a seguir hasta llegar a su tela, mediante
el camino, siguiéndolo con el lápiz.

Materiales: hoja, lápices


12. ACTIVIDAD HACEMOS PIZZA Y BIZCOCHO
La educadora les encargara traer a los niños bases de pizza y los
ingredientes necesarios como tomate, aceitunas, jamón york, queso rallado,
maíz, pimiento, etc. para preparar las pizzas, a las que daremos diferentes
formas monstruosas. Estas pizzas se elaboraran en clase con ayuda de la
educadora. Aquí mostramos algunos ejemplos:
Para el postre la educadora o algún familiar de los niños puede traer un
bizcocho casero para que así los niños ayuden a prepararlo y, luego en clase
decorarlo con sirope de chocolate y chucherías con formas de gusano y
arañas.

13. ACTIVIDAD DE RECONSTRUCCION DE UNA LÁMINA CON


MACARRONES, ARROZ Y LENTEJAS
La educadora les facilitara una lámina con forma de fantasma. A la silueta del
fantasma siempre con la ayuda de ella, se le pondrá pegamento a la silueta de
este último para que el niño pueda comenzar a añadirle macarrones al
contorno, y arroz para el relleno interior, los ojos y la boca se harán con
lentejas.
Materiales: una lámina de fantasma, arroz, lentejas, macarrones, pegamento.

14. GYMKANA DE HALLOWEEN

La actividad consiste en. Que la educadora Llena globos algunos con


caramelos, confeti, chucherías… y les pegara una foto de unas figuras típicas
de Halloween: bruja, esqueleto, calabaza, gato, caldero, Frankestein, luna,
fantasma… Después los niños tendrán que reconocer el dibujo que van a
pinchar con el punzón, si es una calabaza… cogerán el pequeño dibujo que
hay pegado en el globo explotado, y se dirigirán a la mesa de la profesora a
coger una lámina que se corresponda con el dibujo que han cogido. Se dirigirán
a su mesa primero, a repasar las letras con lápiz y las palabras que haya en el
dibujo, se les preguntara que si saben que palabra es. Para posteriormente una
vez finalizada la escritura, pintar el dibujo de la lámina.
Materiales: hilo, globos, caramelos, lápices decolores, lápices, láminas con
dibujos de Halloween. Punzón

OBSERVACION
Para saber si las actividades realizadas han surtido efecto en los niños
hemos utilizado un criterio de observación en el que nos hemos formulado las
siguientes preguntas:
si no Lo
intenta
¿Ha entendido que es Halloween?
¿Ha reconocido los elementos de las láminas?
¿Ha participado en las actividades?
¿Ha mostrado un buen comportamiento?
¿Ha sabido trabajar en grupo?
¿Ha respetado a los compañeros?
¿Ha mostrado alguna dificultad en las actividades?
¿Ha utilizado adecuadamente los materiales de clase?
¿Ha coloreado las láminas de dibujo?
¿Ha sabido utilizar el punzón?
¿Ha respetado las instrucciones de la educadora?
¿Hemos conseguido captar la atención del alumno?
¿Ha necesitado de nuestra ayuda?
¿Ha adquirido nuevos conocimientos?
¿Ha entendido el cuento y la película?