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21/02/2012

PROF. DR. JORGE EDUARDO NORO REPENSAR LA AUTORIDAD PARA VIVIR Y EDUCAR MEJOR ASUNCION DEL PARAGUAY, SETIEMBRE 2007

SETIEMBRE 2007 - JORGE NORO norojor@cablenet.com.ar

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REPENSAR LA AUTORIDAD PARA VIVIR Y EDUCAR MEJOR
JORNADA DE TRABAJO

MARCO TEORICO Y EXPOSICION INTERROGANTES Y DEBATE (MAPAS) RERE-TRABAJO SOBRE SITUACIONES EDUCATIVAS: TRABAJO GRUPAL (TERRITORIOS) CONCLUSIONES Y PROPUESTAS (CAMINO) (CAMINO)
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REPENSAR LA AUTORIDAD PARA VIVIR Y EDUCAR MEJOR

PARA ENTRAR EN TEMA “ESCRITORES DE LA LIBERTAD” LA AUTORIDAD SE CONSTRUYE O EL PROCESO DE HABILITACION

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REPENSAR LA AUTORIDAD PARA VIVIR Y EDUCAR MEJOR CUESTIONES EN DEBATE AUTORIDAD Y PODER  DE LO FACTICO A LO NORMATIVO ESPECIFICIDAD DE LO EDUCATIVO

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SENTIDO Y VALOR DE LAS PALABRAS KRATÓS  POTÉSTAS  AUCTÓRITAS (auctor + augere)  AUTORIDAD = SUSTANTIVO PODER = VERBO
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AUTORIDAD Y EDUCACION NOVEDAD DEL CRISTIANISMO
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Nuevo concepto de autoridad. autoridad. Signo de contradicción. contradicción. Oposición a las diversas manifestaciones de poder Nueva imagen de la autoridad: mandar, confiar, autoridad: servir, ocupar los últimos lugares, lavar los pies. pies. Mensajes: Mensajes: sembrador, talentos, trabajadores de la viña, padre que espera. espera. Buen Pastor, rebaño y ovejas: autoridad pastoral. ovejas: pastoral.
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AUTORIDAD Y ANTECEDENTES DE LA TRADICION ESCOLAR
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REGLAS DE LOS MONASTERIOS EJERCICIO INSTITUCIONAL DE LA AUTORIDAD LA DIFICIL TAREA DE CONDUCIR LA COMUNIDAD OBEDIENCIA Y RECONOCIMIENTO MUTUO EL ORDEN DE LAS ESCUELAS (MATRIZ ECLESIAL) AUTORIDAD EN LAS ESCUELAS
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AUTORIDAD Y FILOSOFIA : PRECISIONES Y DEBATES
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FILOSOFIA POLÍTICA, FILOSOFIA DEL DERECHO CUESTIONES ETICAS Y ANTROPOLOGICAS ORIGEN, JUSTIFICACION Y ALCANCE (AUTORIDAD) DIVERSOS TIPOS DE AUTORIDAD (FUNDAMENTOS) COMO SE ACCEDE A LA AUTORIDAD AUTORIDAD NATURAL Y AUTORIDAD HABILITADA CONSTRUCCION INTER-SUBJETIVA, RECIPROCA INTERAUTORIDAD Y PODER. PODER. LIBERTAD, SUBORDINACION Y OBEDIENCIA
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DIVERSAS FORMAS DE EJERCER LA AUTORIDAD 

Autoridad como brújula que orienta
Marca el ritmo, maneja los tiempos, orienta y conduce. Sabiduría, experiencia, intuición 

La autoridad: lugar del refugio y amparo
Hospitalidad, acogimiento, protección, seguridad, fortaleza. Al servicio de la vida
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DIVERSAS FORMAS DE EJERCER LA AUTORIDAD


La autoridad y la cultura del cuidado
Curare, consulare, incumbere. Buen pastor. Cuidar y dejarse cuidar 

Autoridad, pensamiento y sentido crítico.
Pensar y enseñar a pensar. Pensar entre todos, juicio crítico, construcción común
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DIVERSAS FORMAS DE EJERCER LA AUTORIDAD

Autoridad como apertura al crecimiento
Acompaña y favorece el crecimiento del otro. No impone, orienta y respeta la libertad y tiempos. 

Autoridad : de la heteronomía a la autonomía.
Libertad y crecimiento, autonomía y madurez, de las órdenes a las convicciones
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AUTORIDAD : MIRADA ANTROPOLOGICA Y PROYECCIONES EDUCATIVAS DIVERSAS VERSIONES DE LA AUTORIDAD
 AUTORIDAD DEL SABER FUEGO Y LUZ - EL MAESTRO

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DIVERSAS VERSIONES DE LA AUTORIDAD  AUTORIDAD : LA PRUDENCIA Y EL CRITERIO BRUJULA Y CAMINO - ELEGIDO POR TODOS

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DIVERSAS VERSIONES DE LA AUTORIDAD
 AUTORIDAD : PROTECCIÓN Y CUIDADO BUEN PASTOR -- PADRE / MADRE

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DIVERSAS VERSIONES DE LA AUTORIDAD
 AUTORIDAD : SABIDURÍA Y EXPERIENCIA ARBOL FRONDOSO - ANCIANOS

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DIVERSAS VERSIONES DE LA AUTORIDAD
 AUTORIDAD DE LA GESTIÓN Y LA ORGANIZACIÓN SEMAFORO O AGENDA – EXPERTO

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DIVERSAS VERSIONES DE LA AUTORIDAD
 AUTORIDAD DE LA VIDA INTERIOR Y DE LA FE. FUENTE DE AGUA – PASTOR

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AUTORIDAD : MIRADA ANTROPOLOGICA Y PROYECCIONES EDUCATIVAS DIVERSAS VERSIONES DE LA AUTORIDAD
 AUTORIDAD DINÁMICA Y CREATIVA. ARTE Y ARTISTA - JOVENES

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REPENSAR LA AUTORIDAD PARA VIVIR Y EDUCAR MEJOR
AUTORIDAD Y ESCUELAS


CULTURA DEL CUIDADO Y DE LA VIDA
CONFIANZA, APERTURA, PARTICIPACION

 CULTURA DEL CAMBIO
OPORTUNIDAD, INNOVACION, CREATIVIDAD

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AUTORIDAD Y ESCUELAS

 CULTURA DEL ÉXITO
LUCHA CONSTANTE - EFECTIVIDAD

CULTURA BUROCRÁTICA
COORDINACION, ORGANIZACIÓN, CONTROL

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AUTORIDAD Y ESCUELAS


 

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REPENSAR LA AUTORIDAD PARA VIVIR Y EDUCAR MEJOR
AUTORIDAD Y ESCUELAS

 

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ALGUNAS IDEAS PARA CONCLUIR
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Nadie nace con autoridad: se construye autoridad: Autoridad y poder Crisis de autoridad y ejercicio de la autoridad Peso de las responsabilidades. Las claudicaciones responsabilidades. Autoridad: Autoridad: un aprendizaje necesario. necesario. Verdadera fortaleza de la autoridad Autoridad genuina: gestión y sentido del límite genuina: Justicia, autoridad, responsabilidad, cuidado Nadie es perfecto. Nada esJORGE NORO perfecto. para siempre SETIEMBRE 2007 norojor@cablenet.com.ar

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¿Cómo amar lo imperfecto, si escuchamos a través de las cosas cómo nos llama lo perfecto?

¿Cómo alcanzar a seguir en la caída o en el fracaso de las cosas la huella de lo que no cae ni fracasa?
Quizá debemos aprender que lo imperfecto es otra forma de la perfección: la forma que la perfección asume para poder ser amada.
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Somos el borrador de un texto que nunca será pasado en limpio. Con palabras tachadas, repetidas, mal escritas y hasta con faltas de ortografía. Con palabras que esperan, como todas las palabras esperan, pero aquí abandonadas, doblemente abandonadas entre márgenes prolijos y yertos. Bastaría, sin embargo, que este tosco borrador fuera leído una sola vez en voz alta, para que ya no esperásemos más ningún texto definitivo.
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INTERROGANTES DUDAS - DEBATE

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 TRABAJO EN GRUPOS MODALIDAD – CONSIGNAS  LA MOCHILA DEL DIRECTOR - ANALISIS DE CASOS NUESTRAS INSTITUCIONES - JUZGAR AFIRMACIONES
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Entre todos re-construir la mochila, el maletín, la reagenda, el portafolio de la autoridad: con sentido autoridad: realista y mirando desde el propio territorio definir :

en un gráfico de torta los componentes, cualidades o actitudes que pueden o deben tener las autoridades de las instituciones escolares. escolares. en una mochila dibujar los símbolos o colocar ordenadamente los caracteres de la autoridad. autoridad.

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01. 01. Cuando la autoridad recurre al ejercicio descontrolado del poder, pierde su autoridad (nadie lo reconoce como tal, aunque lo tema y se subordinen) y terminará perdiendo el poder. poder.

02. 02. Si la autoridad - que delega en otros, parte de su autoridad – interviene, en cada caso, para imponer autoridad, destruye la autoridad de sus colaboradores y pone en riesgo su propia autoridad. autoridad. 03. 03. La fuerza y el valor de la autoridad es inversamente proporcional al nivel de voz que utiliza para dar e imponer órdenes, y a la necesidad constante de repetir las consignas para lograr su cumplimiento. cumplimiento.
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04. 04. La autoridad genuina admite observaciones y críticas; críticas; el ejercicio del poder rechaza toda crítica y persigue a los críticos porque teme que sean estrategias para desplazarlo o anularlo. anularlo. 05. 05. El poder tiene una duración temporal, porque solo se lo posee cuando se lo ejerce. La autoridad se ejerce. conserva aun cuando ya no se ocupen lugares o jerarquías. jerarquías. La autoridad deja huellas profundas, el poder marcas y cicatrices que frecuentemente no cicatrizan nunca. nunca.

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REPENSAR LA AUTORIDAD PARA VIVIR Y EDUCAR MEJOR
PUESTA EN COMUN  CONCLUSIONES  PROPUESTAS PARA REGRESAR AL TERRITORIO

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PARA CONCLUIR TRES GOBERNANTES TRES SOCIEDADES EL LABERINTO - EL DESIERTO EL CAMINO
“…como sociedad iban razonablemente eligiendo su propio camino y emprendían el propio vuelo.”
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