Gobierno del Estado de México

Secretaria de Educación Subsecretaría de Educación Media Superior y

Superior
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de
México
PLANTEL CUAUTITLAN IZCALLI

El producto lo podrás realizar en tu cuaderno de apuntes o por computadora, para que se te

facilite el manejo del tema y la fecha límite de entrega será hasta el SABADO 14 DE
SEPTIEMBRE DE 2024 y se te pide organices tus tiempos, ya que no habrá prorroga.

Para lograr el mejor desempeño y calificación posible te recomiendo lo siguiente:

1) Recuerda que la estrategia didáctica es Aula Invertida, por lo que es muy importante que
revises con anticipación los recursos de apoyo didáctico que se te proporcionan en tu
actividad de Classroom, con la finalidad de que tengas los elementos teóricos y prácticos
para elaborar tu producto de aprendizaje.

2) Asistir a la sesión presencial, donde tendrás la oportunidad de saber cómo se elabora cada
producto de la semana y podrás resolver tus dudas directamente con tu profesor en las
fechas y horarios programadas en tu horario de clase.

3) A continuación, se te pide resolver lo siguiente:

ANTES DE LA CLASE

UN DIA ANTES de tu primer clase de la semana, RESOLVERAS EN TU CUADERNO el

siguiente cuestionario, que corresponde a la Actividad Diagnostica de la progresión 3, para
identificar los conocimientos previos sobre que los Estados de la materia:

a) ¿Qué es un estado de la materia?

b) ¿Cuántos estados de la materia conoce, descríbalos con una imagen?

1
 c) ¿Mediante una tabla comparativa mencione 1 propiedad extensiva, 1 propiedad
intensiva y 1 característica de cada estado de la materia que te parezca clave para
diferenciarlo entre los demás?
Estado de la materia Característica Propiedad Extensiva Propiedad intensiva
Solido

Liquido

Gaseoso

Plasma
Nota: El Condensado de Boss-Einstein como se reproduce de forma artificial no existe de
forma natural, por ello no lo consideramos para nuestro experimento.

DURANTE LA CLASE

En la etapa de apertura se hará lo siguiente:

● Se elegirá al azar a 3 estudiantes para mostrar sus respuestas del cuestionario de

diagnóstico y se le dará puntos de participación por su aportación, en el caso de que no
conteste se le penalizaran con puntos de participación, recuerda que en este momento
desarrollaremos la METODOLOGIA DE LAS 5E’S.

I.- Para la FASE DE ENGANCHE de la progresión 3, se te pide previamente para dar

una respuesta a la pregunta detonadora lo siguiente:

¿Cómo se puede describir el comportamiento de la energía Cinética en los estados de la

materia?

¿Cómo puedes demostrar experimentalmente los estados de la materia?

Para responder las 2 preguntas anteriores debes consultar de forma individual la siguiente
lectura y contestes las actividades que se te piden:

2
3
A través de una lluvia de ideas, para atender el tema de la sesión y llamar la atención de
los estudiantes les proyecto el video:

- Video 1 Estados de agregación de la materia, que está en el siguiente enlace:

https://youtu.be/rRTB7oaX5iM

Y mediante una exposición magistral al grupo explico la relación que tiene la estructura
molecular de la materia con los 5 estados de la materia, las preguntas de la actividad
diagnostica con el contenido del video con las preguntas detonadoras.

4
 II.- En la FASE DE EXPLORAR de la Progresión 3, los estudiantes en equipo de 6
integrantes, traen los materiales del experimento, para demostrar los 5 estados de la
materia, para que cada integrante del equipo experimente, registre datos, fotografías y las
observaciones necesarias para su reporte experimental , te recomendamos ver el siguiente
video Estados de la Materia | Ciencia en lo Cotidiano T1 que está en el siguiente enlace
https://youtu.be/dbi_N-8wg94(Aqui coloca una imagen congelada del video como evidencia
de que lo viste).

EXPERIMENTO 3

A continuacion desarrolla el experimento3, contestando lo que se te pide en cada uno de las

partes de la estructura para tu reporte experimental:

1) Título del experimento: ¿Existen los Estados de la materia?

2) Objetivo:

3) Hipótesis:

4) Materiales necesarios para realizar el experimento:

1 Vela 1 Yogur

1 Encendedor transparente 1 refresco de 355ml de cualquier sabor y/o marca

1 Hoja de Papel 1 cuchara de acero inoxidable

1 plátano 1 cuchara de plástico

1 globo del #5 2 jeringas de plástico de 5 ml

1 bolsa de plástico 1 piedra de 2 cm2

1 cucharada de azúcar 1 cucharada de sal

1 sobre de sal de uvas 1 agua embotellada de 355ml

1 gelatina de 100g 1 vaso de plástico del número 8

1 cucharada de mantequilla 1 cucharada de miel

5) Metodología: A continuación, marca con una “X” cada uno de los materiales que presenta
el estado de la materia sólido, liquido, gaseoso o plasma, tomando una foto representativa
y escriba su argumento que fundamente porque considera que presentan el estado de
materia en base a sus observaciones y criterios.

Pasos Fotos de los Redacte sus argumentos del

materiales que porque esos materiales presentan
presentan cada el estado de materia
estado de materia

5
Coloque su material para iniciar el
experimento para tomar la foto

Identificación en cada Material que

presenta el estado SOLIDO:
● Vela
● Vela encendida
● Encendedor solo
● Encendedor presionando el
botón
● Encendedor prendido
● Hoja de Papel
● plátano
● globo
● bolsa de plástico chica
● azúcar
● azúcar con agua
● sal de uvas
● sal de uvas con agua
● gelatina
● mantequilla
● Yogur
● Refresco
● cuchara de acero inoxidable
● cuchara de plástico
● jeringas de plástico
● piedra
● sal
● sal con agua
● agua embotellada
● vaso de plástico
● miel
Identificación en cada Material que
presenta el estado LIQUIDO:
• Vela
● Vela encendida

• Encendedor solo
• Encendedor presionando

6
 el botón
● Encendedor prendido

• Hoja de Papel
• plátano
• globo
• bolsa de plástico chica
• azúcar
• azúcar con agua
• sal de uvas
• sal de uvas con agua
• gelatina
• mantequilla
• Yogur
• Refresco
• cuchara de acero inoxidable
• cuchara de plástico
• jeringas de plástico
• piedra
• sal
• sal con agua
• agua embotellada
• vaso de plástico
• miel
Identificación en cada Material que
presenta el estado GASEOSO:
• Vela
• Vela encendida
• Encendedor solo
• Encendedor presionando
el botón
• Encendedor prendido
• Hoja de Papel
• plátano
• globo
• bolsa de plástico chica
• azúcar
• azúcar con agua
• sal de uvas
• sal de uvas con agua
• gelatina
• mantequilla
• Yogur
• Refresco
• cuchara de acero inoxidable
• cuchara de plástico
7
 • jeringas de plástico
• piedra
• sal
• sal con agua
• agua embotellada

• vaso de plástico

• miel
6) Conclusiones

7) Referencias bibliográficas (Proponer al menos 3 referencias)

8) Autoevaluación del reporte escrito con la rubrica

LISTA DE COTEJO DEL REPORTE EXPERIMENTAL

Heteroevaluación Coevaluación Autoevaluación

Aspecto a Evaluar Presente Ausente
(1 Punto) (0 Puntos)
1. Contiene una portada con los datos básicos de identificación (Nombre de la
escuela, nombre del estudiante (s), nombre de la asignatura, nombre del trabajo,
fecha, etc.).

2. Presenta el Objetivos de la actividad

3. Contesto la actividad diagnostica

4. Presenta el Listado de materiales del experimento

5. Siguió los pasos del Procedimiento, registrando datos y fotos representativas de

cada actividad
6. Contesto las actividades de la etapa de Enganchar

7. Contesto las actividades de la etapa de Explorar

8. Contesto las actividades de la etapa de Explicar

9. Contesto las actividades de la etapa de Elaborar

8
10. Presento las Conclusiones

11. Tiene al menos 3 Referencias bibliográficas

12. Presenta buena ortografía y gramática.

13. Tiene buena presentación y limpieza su reporte

14. Trajeron los materiales de la practica

15. Dejaron su área de trabajo limpia al final de la practica

16. Trabajaron en equipo en un clima de respeto y colaboración

17. Demostraron interés en la elaboración del reporte

18. Mostraron tolerancia a la frustración durante la elaboración de la práctica y el

reporte
19.- Expusieron los resultados del reporte experimental al grupo mediante una
presentación electrónica
20.- Aceptaron las críticas y retroalimentación a su trabajo por parte de los
compañeros del grupo
SUBTOTAL

TOTAL

ESCALA DE LA LISTA DE COTEJO

Excelente: 10 Muy bien: 9 Bien: 8 Suficiente: 7 Insuficiente: 5
De 20-18 De 18-16 puntos De 15-13 puntos De 12-10 puntos De 9-0puntos
puntos
III.-Para la FASE DE EXPLICAR de la Progresión 3, se le solicita a los estudiantes
realizar lo siguiente:

a) Con base a las observaciones y los datos obtenidos en el experimento 3, que pueden
plantear ahora sobre las características de los estados de la materia y su concepto.

b) Elabore una INFOGRAFIA que represente los 5 ESTADOS DE LA MATERIA y que

deberán agregar a su presentación electrónica.

c) ¿Pueden concluir que el experimento permitió demostrar el cumplimiento sobre los 5

estados de la materia y explicar que variable permite dar respuesta a este
planteamiento.

d) Se les pide manipular 2 programas interactivos para profundizar en el tema de los

cambios de estado de la materia, agregando una imagen congelada que describa que
interactuaron con el simulador que están en siguientes enlaces:

9
 ● El simulador Phet estados de la materia
https://phet.colorado.edu/sims/html/states-of-matter/latest/states-of-matter_es.html
Imagen estado Imagen cambios de fase Imagen interacción

Se te pide entonces que esta tabla de imágenes la agregues a tu

presentación electrónica.

DESPUES DE LA CLASE

IV) En la etapa de ELABORAR de la Progresión 3 se te pide lo siguiente:

A) Socializar los conceptos de los 5 estados de la materia, mediante la investigación de

una noticia a nivel de tu colonia, en tu municipio, a nivel estatal, nacional o
internacional, para que mediante una IMAGEN DE ESTA NOTICIA la INCLUYAS en
la presentación electrónica de su reporte experimental,

10
 B) Elaborar TU reporte experimental que incluya los siguientes apartados: Portada,
objetivos, Actividad diagnostica, Material, Metodología de las etapas de la 5es,
Conclusiones y referencias bibliográficas, NO SE TE OLVIDE AUTOEVALUARTE
con la lista de cotejo del reporte experimental.

C) Diseñar una presentación electrónica de su reporte experimental en power point en

un máximo de 10 diapositivas, para exponer su reporte y mostrar sus resultados al
grupo, se te sugiere la siguiente estructura:

1) Portada (Datos de identificación)

2) Objetivo e Hipótesis

3) Materiales

4) Diagrama de flujo del experimento en una diapositiva.

5) Incluir la INFOGRAFIA de la fase de Explicar

6) Incluir la IMAGEN DE LA NOTICIA del punto SOCIALIZAR de la fase elaborar

7) Incluir las IMÁGENES del simulador de PHET

8) Conclusiones

9) Referencias bibliográficas

10) Lista de cotejo del reporte autoevaluada

11) Lista de cotejo de la presentación electrónica autoevaluada y que entregaras al

equipo para que califique por COEVALUACION en el caso de que seas elegido para
exponer frente al grupo.

LISTA DE COTEJO DE PRESENTACIÓN ELÉCTRONICA

Aspecto a Evaluar SI (1 punto) NO(0

puntos)
1. El trabajo presenta portada, índice, introducción, objetivo,
metodología, resultados*, conclusiones y referencias bibliográficas.
2. Presenta un índice que indica la estructura y orden del contenido

3. Menciona el objetivo del reporte.

11
 4. En la metodología se describió los materiales y los pasos mediante
un diagrama de flujo.
5. Explica claramente y demuestra dominio del contenido del tema,
explicando tecnicismos oportunamente durante la metodología de
las 5es.
6. Se expresa en forma audible y clara, modulando correcta y
apropiadamente el tono de voz, la comunicación oral fluye con
naturalidad y corrección.
7. En la presentación utiliza el vocabulario correcto y adecuado,
mantiene la atención en los espectadores y evita limitarse a leer
únicamente lo que está escrito en su presentación.
8. La presentación es de forma organizada durante la exposición, se
evidencia una secuencia lógica y ordenada entre cada una de las
partes y utiliza adecuadamente el tiempo disponible.
9. Las expresiones faciales y el lenguaje corporal generan respeto,
interés y entusiasmo sobre el tema por parte del grupo.
10. Hace uso adecuado de los recursos visuales y/o tecnológicos para
enriquecer su presentación mediante un retroproyector.
11. Las conclusiones fueron claras, concretas en base al objetivo
planteado.
12. El manejo y control de grupo permitió que estuvieran atentos y se
contribuyó al mejor desarrollo de la exposición.
13. Como expositores aceptaron con respeto y tolerancia las
observaciones que les hicieron sus compañeros del grupo
14. Evidenciaron el trabajo colaborativo durante su práctica y la
exposición
15. Mostraron al menos 3 referencias bibliográficas en el formato APA

PUNTAJE TOTAL OBTENIDO

ESCALA Excelente Muy Bien Aceptable Suficiente No

bien Suficiente
15puntos 13- 11-10 9-8 puntos
14punt 12Punto s Puntos Menos de 7
os puntos
CALIFICACION 10 9 8 7 6 5

ETAPA DE CIERRE

En la etapa de cierre, para obtener la mayor calificación de tus 2 productos, deberás cumplir
con lo siguiente:

A) Autoevaluar tu Reporte Experimental con la lista de cotejo, en el archivo electrónico

de trabajo que se te proporciona.
B) Autoevaluar tu Presentación electrónica de tu reporte con la lista de cotejo, y en el
caso de que sea seleccionado tu equipo para exponer ante el grupo, entregaras la lista de cotejo
para que otro equipo los evalúe por coevaluación.

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Grabarás tus productos en un archivo que se etiquetará como en el siguiente ejemplo,
cabe señalar que aunque lo hicieron por equipo, se entrega individualmente enviándolo por
classroom y recuerda que si NO entregas los productos a tiempo, se te penalizara con 2
puntos de la calificación de la tarea:

ACT1.3_REPORTE_APELLIDO PATERNO Y NOMBRE

ACT1.3_PRESENTACION_APELLIDO PATERNO Y NOMBRE

Finalmente, el profesor por heteroevaluación calificara tu evidencia y el producto tiene un

valor del 13% del portafolio de evidencias que corresponde al 80% de la SEGUNDA
SEMANA del Primer parcial y se sumara al 20% de la calificación que obtengas en tu
proyecto fase 1 del parcial.

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