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Registros de Agosto

Curso: Diseño y Gestión Curricular


Profesor: Jorge Fabres
Integrantes: -Mª Lorenza Espinoza
-Carlos Del Pino

20/08/2008

Primera clase presencial con el profesor Jorge Fabres.

El profesor comentó en un principio la importancia de cómo comenzar la clase y nos


hizo participar del inicio de la suya. Nos hizo reflexionar sobre distintas imágenes que
fueron expuestas a través de un grupo de diapositivas, algunas de las cuales contenían
además, frases célebres de algunos personajes influyentes dentro del ámbito de la
educación tales como Skinner y Abelardo.
Se les incitó a los alumnos a que volvieran a contemplar las imágenes pero esta vez
eligiendo una de ellas. Se les pidió a alguno de los alumnos que digieran ante todo el curso
el por qué eligieron dicha imagen y lo que veían en ella para compartir sus puntos de vista
con los demás.
Se nos comentó varias veces sobre la importancia de trabajar en grupo y como esto es
una necesidad indispensable en la sociedad de nuestro tiempo a la hora de construir nuevo
conocimiento. Comprendimos y reflexionamos sobre este tema un poco más a fondo
durante la clase destacando el hecho de ser sujetos que participan activamente en su
proceso educativo o sea que somos arquitectos de nuestro propio saber teniendo en cuenta
que ya no es indispensable la tutoría de un profesor que esté siempre sobre nosotros pues
gracias a las nuevas tecnologías, como la Internet, el conocimiento esta al alcance de todos.
El profesor nos fue orientando a través de lo que va a ser el año escolar dentro del
curso, los trabajos y ejercicios que deberíamos hacer y cual debería de ser nuestra posición
frente a estos desafíos. Nos remarcó el hecho de que debíamos ser nuestros propios
protagonistas dentro de nuestro aprendizaje a la vez que nuestros propios profesores.

Para finalizar debo decir que esta primera clase fue algo inesperado para mi; nunca
imaginé que el profesor utilizaría aquel recurso introductorio de las imágenes y reflexiones.
Sin embargo fue una agradable experiencia que, creo yo, nos acercó de buena manera a lo
que apunta el curso. Reflexionamos acerca de lo que el curso iba a ser, en cuanto a cual iba
a ser nuestra actuación dentro de este, y cuales serían nuestros pasos a seguir.

22/08/2008
En esta segunda clase nuestro profesor se dedicó, a raíz de nuestras consultas y dudas,
a orientarnos y explicarnos paso a paso como deberían ser abordados los distintos trabajos y
proyectos que debemos realizar antes de terminar el semestre.
Partimos la clase esta vez con la frase de un pedagogo el cual mencionaba que con
cada lección aprendida era necesario hacer una pregunta. Varios alumnos expresaron sus
ideas y reflexiones con respecto a dicha frase incluyéndome. Fue un momento interesante
dentro de la clase pues nos dio la oportunidad de compartir nuestras ideas con nuestros
compañeros que fueron muy respetuosos con nuestras impresiones.
El profesor nos habló y explicó que el ser humano está constantemente aprendiendo, a
cada segundo, y que nunca termina de hacerlo. Tomando como ejemplo esto y al terminar
de escuchar las opiniones y reflexiones sobre la frase el profesor comenzó a preguntar que
qué habíamos aprendido. A nosotros nos pareció extraño, no pudimos entender como era
posible que hubiésemos aprendido algo en tan poco tiempo. Sin embargo y luego de
discutirlo entre ambos llegamos a la conclusión de que era cierto, que nosotros como seres
humanos no dejamos de aprender ni un solo instante pues nuestra mente procesa
continuamente la información recibida desde el exterior como de nuestro propio
pensamiento.
Durante la clase también se dieron las pautas y directrices para comenzar a realizar el
“Proyecto de Aula” pues fue uno de los temas que más confundía a los alumnos. El
profesor nos dio a entender que en un principio era necesario presentar el problema, que
podía ser cualquier problema de nuestro interés que se estuviera dando en el aula de algún
colegio, pues desde esa base surgían los siguientes elementos a considerar como la
justificación del proyecto, el método y las etapas por nombrar algunos.

Para nosotros fue una clase de especial importancia puesto que se nombraron distintos
conceptos que no manejábamos como “marco teórico” y “saber cognitivo”, de los cuales
investigamos su significado en la Web, además de nombrar las distintas competencias que
debíamos desarrollar entre las que se encuentra el saber cognitivo, el saber procedimental
(saber hacer) y los saberes actitudinales (saber ser).

29/08/2008

Durante esta clase aclaramos ciertos puntos que habían quedado en el aire
anteriormente ya sea por desconocimiento o por falta de comunicación. Fue explicada de
mejor manera la utilización de la plataforma puesto que el profesor había dado por
entendido que sabíamos ocuparla anteriormente sin saber que la habíamos ocupado sólo en
un solo ramo el pasado semestre y sólo con el fin de retirar información.
También se nos mostró como funciona la plataforma del profesor. Pudimos observar
como recibe nuestros trabajos y como envía sus consejos a nuestra cuenta. Pudimos ver un
par de respuestas enviadas por el profesor, sin embargo no pudimos ver los trabajos
enviados por los alumnos por problemas técnicos.
Además de revisar la plataforma nuestro profesor explicó cada una de las partes
estructurales a considerar en la fase escrita de los talleres, nos referimos con esto a la
introducción, desarrollo y conclusión. El profesor nos dio a conocer el sistema que el
utiliza de evaluación, el cual no utiliza números, sino niveles como los que nombramos a
continuación: deficiente, bueno, muy bueno y excelente, los cuales van cambiando a medida
que el estudiante va evolucionando en su trabajo; algo que es muy importante e interesante
para nosotros pues es un método más justo y menos arbitrario que tiene como objeto la
adquisición de habilidades.

En fin, aclaramos un sinnúmero de dudas durante esta clase las cuales nos habían tenido
preocupados durante las semanas anteriores lo cual fue un gran alivio. Sin embargo nuevas
preguntas afloraron en nuestra mente, no dudas, sino asuntos conceptuales como el
significado de la palabra reflexión metacognitiva, lo cual es muy agradable para nosotros
pues nos da la oportunidad de investigar y ampliar nuestro conocimiento.