Ao 2 - N 4

Diciembre 2011

Entre el norte y el sur: Un intercambio de mamferos

Lagartijas puneas <<Pg. 3>>

Geotecnologas y educacin <<Pg. 8>>

Prctica agronmica <<Pg. 10>>

NOTA DESTACADA
Comunidad Natura
SUMARIO N 4
NOTA DESTACADA

EL ARTE DE COMUNICAR
Por Teonila Corimayo, Nicols Castelli y Vernica Soriano
Estudiantes de la carrera Ciencias de la Comunicacin. Fac. Humanidades. UNSa.

El arte de comunicar

Pg. 2

Pg. Sobre algunas lagartijas 3

BIOLOGA de la Puna de Salta ESPACIO CREATIVO RECURSOS NATURALES

Pg.
4-7

Geotecnologas y Educacin

Pg. 8

Pg. La aloctona de nuestra 9

GEOLOGA fauna autctona mamferos AGRONOMA de

Pg. Prctica de Formacin III 10

de Agronoma NUESTROS ESTAMENTOS

Pg. 11 Pg. 11 Pg. 12

Las ideas generales que existen sobre comunicacin son mltiples y variadas: todo es comunicacin, la comunicacin es inherente al hombre, la comunicacin son los medios. Pero el fenmeno de la comunicacin se explica a travs de diferentes enfoques tericos que siempre deben remitir a los contextos sociales en que tiene lugar y a su desarrollo histrico. Hagamos entonces el primer anclaje: en la dcada de los 90 surge una crtica retrospectiva que plantea A qu se ha dedicado las ciencias de la comunicacin hasta ahora? Qu ha producido? Paulo Freire critica el carcter instrumental de la comunicacin en relacin a la difusin de innovaciones tecnolgicas dadas por el discurso de modernizacin desarrollista, por eso ahora es mejor hablar de comunicacin y su carcter estratgico. Martn Barbero es ms contundente que Freire y dice: Hubo comunicacionismo! Entiende que la comunicacin es el motor y contenido ltimo de la interaccin social, colocando en segundo plano la cuestin de poder y desigualdad social, el mediacentrismo que se genera reduce lo comunicativo a los medios y, de esta forma, se restringe el campo meditico. Frente a este panorama, Cul es la solucin? Uriel Espitia Vsquez propone una perspectiva desde la cual la comunicacin se crea, nace en las comunidades locales, lo cual produce indefectiblemente, la participacin de colectivos y cambios sociales. La comunicacin es apropiarse de las capacidades de hacer escuchar voces; son procesos de gestin social, es valorar saberes locales y entretejer cultura con tradiciones comunitarias. No tan lejano de este enfoque se encuentra el de Mara Rosa Alfaro, para quien la comunicacin aporta a la construccin social, siempre y cuando se visualice los actores sociales y sus expectativas, se construya y consolide

CONGRESOS 2012

relaciones estratgicas entre sujetos e instituciones, se promueva discursos y demandas sociales. En fin, la intervencin es sinnimo de cambio. Todos son aportes y perspectivas tericas que superan a las ideas amplias de la comunicacin; sta deja ser un instrumento al servicio de para convertirse en promotora de la construccin social, se preocupa por los discursos y demandas sociales. Digmoslo de manera sencilla: la comunicacin es crear empata entre los actores, exige algo ms que un intercambio de ideas, es crecer para enriquecer relaciones humanas que va ms all de las diferencias y desacuerdos, es un hecho sociocultural y no un proceso mecnico. Es desatar procesos participativos para el cambio, es visualizar a los actores sociales y sus demandas, escuchar sus voces, expectativas. La comunicacin es difcil, es un arte.

PARA COMPARTIR

Tiempo de alegra Agradecimientos

Boletn Comunidad Natura. Facultad de Ciencias Naturales. Universidad Nacional de Salta. Av. Bolivia 5150 - Salta, Capital. Autoridades
Decana: Lic. Adriana Ortn V. Vicedecano: Dr. Alfredo Castillo Sec. Acadmica: Ing. Nlida Bayn. Sec. Tcnica: Lic. Marcela Romero. Agradecemos la colaboracin en este nmero a la Dra. Mara Soledad Valdecantos, Gel. Nstor Vitulli, Ing. Miguel ngel Menndez, Lic. Virgilio Nez, Lic. Josefina Aris, Ing. Reynaldo Rojas Villena, Sra. Mara del Carmen Otero, Srta. Teonila Corimayo, Sres. Gonzalo Acua y Nicols Castelli.

Diseo y redaccin: Vernica Soriano (Fac. Humanidades Cs. de la Comunicacin)

IMPRENTA de la UNSa.
2 COMUNIDAD NATURA

BIOLOGA
Sobre algunas lagartijas de la Puna de Salta
Por Mara Soledad Valdecantos Dra. en Ciencias Biolgicas. JTP de la ctedra Anatoma Comparada. UNSa. San Antonio de los Cobres es una localidad de la Puna de Salta, con clima seco, fro en la noche y en el invierno y con mucho sol y viento durante el da. En sus alrededores, si observamos con atencin, podremos ver en verano fundamentalmente al medio da, pequeas lagartijas tomando sol que, al percatarse de nuestra presencia, corren muy rpido a alguna cueva en el suelo o detrs de algn arbusto para refugiarse.

Caractersticas
CMO LAS IDENTIFICAMOS ?
Las lagartijas de la Puna presentan variados colores y dibujos siendo muy diferentes entre s. La ms grande, la podemos reconocer fcilmente por sus manchas negras irregulares sobre un fondo de color celeste verdoso. El nombre de esta lagartija es Liolaemus irregularis (Figura 1) y se lo debe a este patrn de manchas; los machos son los que tienen este aspecto, ya que las hembras son castaas y fcilmente se confunden con el suelo.
Figura 1: Macho adulto de Liolaemus irregularis.

Junto a esta lagartija podemos ver a otras dos, una con machos muy coloridos: amarillos, naranjas y azules y tambin hembras castaas y muy semejantes al suelo; por sus variados colores se llama L. multicolor. Otra ms pequea, de color negro, muy escurridiza que anda en medio de las tolas es L. yanalcu (Figura 2); ambos sexos son del mismo color. Estas lagartijas, como la gran mayora, necesitan de la radiacin del sol como fuente de energa, por ello es comn verlas sobre el suelo, piedras o ramas asolendose.

ALIMENTACIN
Las tres tienen una alimentacin variada que incluye hojas, flores y frutos de distintas tolas, pastos y diversos artrpodos como hormigas, mosquitas, abejas, colepteros, larvas y araas, todos caractersticos del lugar, que son consumidos en distintas proporciones (Figura 3).
Figura 2: Macho adulto de Liolaemus yanalcu asolendose sobre ramas en un claro de una tola.

REPRODUCCIN
Una particularidad de Liolaemus irregularis y L. multicolor es que son vivparas es decir que paren sus cras vivas, mientras que L. yanalcu pone huevos en el suelo, bajos ramas. Estas especies son representantes del segundo gnero ms abundante de Amrica en cantidad de especies, con muchas de ellas en nuestro pas, habitando ambientes que van desde el nivel del mar hasta por encima de los 4.000 m. de altura y, desde desiertos hasta bosques, con aspectos biolgicos variados, por lo que debemos conservarlas y cuidarlas.

Figura 3: A la izquierda un dptero, y a la derecha frutos encontrados en los estmagos de las lagartijas.

3 COMUNIDAD NATURA

ESPACIO CREATIVO

CUENTOS POPULARES
La fiesta del cielo
Adaptacin libre - Mara del Carmen Otero Cabada. Ilustradora cientfica.

Cuentan que un da los pjaros preparaban una gran fiesta en el cielo. El cuervo estaba invitado, porque...

4 COMUNIDAD NATURA

5 COMUNIDAD NATURA

ESPACIO CREATIVO

Y SIGUIENDO CON EL HUMOR...

ACTUALIZ YA TU CURRICULUM VITAE CON ESTOS ARGENTINISMOS !!!
El que no tiene hoy en da un rimbombante ttulo, est perdido. Aqu van algunas sugerencias para mejorar el impacto del "Currculum Vitae":
* Coordinador de Movimientos de Informacin Interna (Celador) * Especialista en Logstica y distribucin de Documentos (Mensajero) 6 COMUNIDAD NATURA

* Coordinador Oficial de Movimiento Nocturno (Vigilante) * Distribuidor externo de Recursos Humanos VIP (Chofer de taxi) * Especialista en Logstica de Energa Combustible (Despachador de gasolinera) * Auxiliar de Servicios de Ingeniera Civil (Albail) * Enlace Externo Avanzado en Logstica de Documentos (Mensajero con moto) * Consultor de Asuntos Generales y No Especficos (Adivino, brujo, lector de cartas) * Tcnico de Marketing Dirigido (Repartidor de propaganda) * Especialista en Logstica de Alimentos (Camarero) * Experto en Clasificacin y Acopio de Perecederos (Verdulero - Vendedor de verduras) * Abastecedor Cualificado de Slidos y Lquidos en Lugares

de Alta Concentracin (Vendedor de cerveza y chucheras en estadios) * Distribuidor Externo de Productos Importados de Alta Rotacin (Vendedor ambulante) * Tcnico en Mantenimiento Sanitario de Vas Pblicas (Barrendero) * Experto en 'Freelance' (Trabaja en lo que sea) * Especialista en Manejo de Tierras y Plantas (Jardinero) * Experto en Distribucin de Msica y Cinematografa (Vendedor de discos piratas) * Director General Adjunto de Asuntos sin Importancia (Diputado)

EL MEJOR DE TODOS:
* Tcnico en recepcin y archivo definitivo de Recursos Humanos (Sepulturero)

ESTADOS DE NIMO POR EDAD

Empleados mayores de 30 aos

Empleados menores de 30 aos

7 COMUNIDAD NATURA

RECURSOS NATURALES
Geotecnologas y Educacin:
Nuevos espacios de interaccin para la sociedad global
Por Miguel ngel Menndez - Ing. Agrnomo. Prof. Titular de la ctedra Sensores Remotos. UNSa. y Virgilio Nez - Lic. en Recursos Naturales. JTP de la ctedra Sensores Remotos. UNSa.

Durante los das 13 al 16 de noviembre de 2011 se desarrollaron las VII JORNADAS DE EDUCACIN EN PERCEPCIN REMOTA EN EL MBITO DEL MERCOSUR, Alta Gracia, Crdoba, Argentina. Las mismas fueron organizadas por la Sociedad Latinoamericana de percepcin Remota SELPER y la Universidad Nacional de Lujn. Dichas Jornadas tuvieron como objetivo mejorar y ampliar la situacin de la educacin en el rea de la Percepcin Remota as como propiciar el encuentro de los diversos actores, pertenecientes a los distintos niveles educativos, a fin de difundir y lograr familiaridad con una tecnologa que cada da se torna ms necesaria. El evento se desarroll en cinco grupos de trabajo: Grupo I: Enseanza de la Percepcin Remota y Sistemas de Informacin Geogrfica (SIG): cursos y currcula Grupo II: Programas de Capacitacin de Docentes Grupo III: Polticas Institucionales e Infraestructura Grupo IV: Material Didctico Las ctedras de Sensores Remotos y Sistemas de Informacin Geogrfica y Ordenacin Territorial de la Escuela de Recursos Naturales de nuestra Facultad participaron en el Grupo I mediante la presentacin de un pster con el ttulo LA PERCEPCIN REMOTA Y LOS SIG EN LA CURRCULA DE LA INGENIERA EN RECURSOS NATURALES SALTA - ARGENTINA. La presentacin incluy:

Breve resea histrica de la carrera; Programa actual de ambas asignaturas; Ubicacin dentro de la currcula de la Ingeniera en Recursos Naturales; Produccin bibliogrfica de las ctedras en formato digital.

Ing. Miguel ngel Menndez (Arriba) y Lic. Virgilio Nez.

ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLARON:

Hubo presentaciones de las ms diversas referidas a la formacin de recursos humanos en la utilizacin tanto de la teledeteccin como de los SIG en la evaluacin de los recursos naturales y el medio ambiente. A pesar de que la convocatoria de las jornadas corresponda al mbito del Mercosur, tambin participaron delegados de organismos de la Comunidad Econmica Europea vinculados al quehacer de la percepcin remota. Como caba esperar, la mayora de las presentaciones correspondieron representantes de universidades argentinas y brasileas. Se expusieron diferentes programas de estudio, herramientas y mtodos de enseanza en percepcin remota y SIG; en este sentido, se pudo corroborar que los contenidos curriculares de ambas ctedras de la Ingeniera en Recursos Naturales y Medio Ambiente se encuentran debidamente actualizados, cubriendo las necesidades bsicas de los futuros profesionales en el conocimiento de las temticas abordadas en las VII Jornadas.

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GEOLOGA
La aloctona de nuestra fauna autctona de mamferos
Por Josefina Aris Lic. en Ciencias Biolgicas. JTP de la ctedra Paleontologa General. UNSa.
Tal como se lee el ttulo, en un sentido semntico, se aprecia una gran contradiccin. Sin embargo, ste no es del todo descabellado si nos remontamos a las causas histricas de la distribucin actual de nuestra mastofauna. Norteamrica, los equivalentes ecolgicos de los ungulados eran artiodctilos y perissodctilos y los de los marsupiales eran cnidos y flidos. En el Plioceno emergi el Istmo de Panam conectando Norteamrica con Sudamrica. Esto signific el ingreso de mamferos norteamericanos en Sudamrica mientras que nuestra fauna hizo lo propio en Amrica del Norte, evento conocido como Intercambio Bitico Sudamericano (Figura 1). Tapires, caballos, chanchos, crvidos, camlidos, primates, flidos, cnidos, roedores, conejos, murcilagos y elefantes (alguna vez hubo elefantes aqu!) ingresaron a Amrica del Sur y se estableci en Sudamrica en detrimento de los ungulados y los marsupiales carnvoros que se extinguieron. Es de destacar, que esta fauna vena debilitada por el aislamiento geogrfico y endemismo y por cambios ambientales generados por el levantamiento de Los Andes. De hecho, algunos grupos ya se haban extinguido antes de este evento. Por estas mismas razones, la mayora tampoco prosper cuando ingres a Norteamrica. A excepcin de algunos marsupiales omnvoros, los nicos que sobrevivieron a aquel intercambio en Sudamrica fueron los xenarthros, probablemente por la ausencia de equivalentes ecolgicos norteamericanos. En resumen, lo que hoy conocemos como nuestra fauna nativa, en realidad es una fauna alctona que ingres a Sudamrica, se estableci y perdur hasta nuestros das. Pero, considerando que este hecho ocurri hace aproximadamente 3 M.a. y tomando una frase jurdica como metfora, se podra aplicar la figura de posesin veinteaal (habra que agregarle unos cuantos ceros a ese lapso de tiempo) y, por tanto Considerarla autctona!

FIGURA 1: Intercambio bitico sudamericano. Modificado de

Paleogeogrficamente, desde principios de la Era Cenozoica (hace 65 M.a.), Sudamrica permaneci aislada del resto de los continentes durante aproximadamente 62 M.a. con una breve conexin con Australia a travs de Antrtida. Este aislamiento geogrfico propici el desarrollo de una peculiar fauna de mamferos caracterizada por ungulados sudamericanos (placentarios herbvoros con pezuas), xenarthros y marsupiales carnvoros (Entre ellos estaba Tylacosmilus que era nuestra versin sudamericana del tigre dientes de sable!). En

FIGURA 2: Oso homiguero Myrmecophaga tridactyla. FIGURA 3: Vicua Vicugna vicugna. FIGURA 4: Yaguaret Panthera onca. Todas estas especies ingresaron desde Amrica del Norte hacia Sudamrica.

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AGRONOMA
Prctica de Formacin III de Agronoma
Por Reynaldo Rojas Villena Ing. Agrnomo. Prof. Adjunto de la ctedra Prctica de Formacin III. UNSa.

Hasta el perodo 2010 los grupos de alumnos de la Prctica de Formacin III visitaban fincas del Valle de Lerma y en sucesivas entrevistas, con encargados y dueos, elaboraban una descripcin detallada de los sistemas productivos agropecuarios visitados. Para el ciclo 2011 los estudiantes se dividieron en dos grupos: los que realizaron la tarea de visitar fincas del Valle de Lerma y aquellos que asistieron a prcticas en la Estacin Experimental Agropecuaria INTA Cerrillos. Los sistemas productivos visitados este ao fueron: Finca Las Mercedes (Ing. Agr. Guillermo Sulekic), Finca La Merced (Ing. Agr. Marcelo Pandolfi), Finca La Lagunilla (Familia Torino), Finca La Mauricia (Familia Villegas), Finca del Sr. Prez (Vaqueros), Finca Terceros (Sr. Hugo Terceros), Finca del Sr. Gastn Castilla, Finca San Miguel (Sr. Esteban Prez), Finca La Huella (Sr. Ian Correa), Finca Las Palmas (Sres. Eduardo Lpez y Horacio Barranco).

jaron en las siguientes reas y con los respectivos coordinadores: Monitoreo de plagas insectiles y enemigos naturales de los cultivos de trigo y garbanzo, coordinador Ing. Agr. Jos Luis Gimnez Monge. Produccin pecuaria Tambo Caprino, coordinadora Ing. Agr. Marcela Martnez Programa PROHUERTA, coordinadora Lic. Alcira Figueroa Produccin de plantines de tabaco y pimiento, coordinador Tec. Agr. Fernando Lacci.

En virtud del convenio FCN - INTA se aprovech esta instancia para que los alumnos de PF III pudieran realizar tareas prcticas de colaboracin con los distintos proyectos y programas del INTA. As, los grupos traba-

Estos grupos realizaron tareas prcticas asistidas en las temticas mencionadas y elaboraron informes de lo realizado. En la evaluacin final de estas actividades, los estudiantes pusieron en prctica los conocimientos adquiridos en las materias del ao y conocieron mejor las actividades de la EEA INTA Cerrillos. Esta experiencia ha sido enriquecedora para ambas instituciones y se prev que para el ciclo 2012 se aumentar el nmero de grupos de trabajo en INTA. Agradecimientos de la PF III para los docentes que colaboraron en este ciclo lectivo: Ings. Agrs. Liliana Prez, Paulina Cabrera, Carmen Moreno, Carmen Hernndez, Susana Krieger, Maritza Vacca Molina, Rebeca Carabajal, Enrique Piqun y Marcelo Rodrguez y a la Dra. Stella Maris Pomiro, gracias tambin a los productores y a los tcnicos de INTA que recibieron a nuestros estudiantes de manera desinteresada y cordial.

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NUESTROS ESTAMENTOS
HOY: ALUMNOS
GONZALO IVN ACUA
Ni al principio, ni al final; ni ingresante ni graduado. ESTUDIANTE. En la vida todos somos estudiantes porque analizamos situaciones, ejercitamos la comprensin, celebramos logros, y aprendemos de los errores. Gonzalo cursa la carrera de Ingeniera en Recursos Naturales y Medio Ambiente, y representa a los estudiantes universitarios, una bella etapa que se transita con trabajo y perseverancia; las metas propuestas se alcanzan segn el grado de compromiso: Las materias aprobadas y aprendidas son los logros en la carrera. A mi me quedan slo dos por rendir y la tesina, o sea que estoy cada vez ms cerca. Una de las barreras que tena era sentarme a estudiar y la falta de tiempo. Es verdad que hay chicos que son muchos ms dedicados que otros a los que les cuesta ms, pero reconozco que con esfuerzo y dedicacin se puede, se van superando los obstculos en el cursado hasta lograr el objetivo que es recibirse. Cules son las etapas del estudiante? El estudiante cuando ingresa a la Universidad atraviesa una de las primeras dificultades que es la adaptacin, pero depende de cada uno, algunos se adaptan ms rpido que otros. Existe una gran desercin en el primer ao que se debe, segn mi consideracin, al modo en que egresan del secundario. Surgen problemas en algunas materias, como matemtica y qumica, pero creo que la nivelacin que se realiza en los primeros meses en la Universidad los ambienta, los hace conocer entre ellos y a la carrera que eligieron. Superada esta etapa, se crean lazos con compaeros de estudio, se adquiere mayores conocimientos, y transcurrido un tiempo aparece la vocacin. Yo pas todo eso, en un momento dej de estudiar porque me retras en unas materias, los chicos con los que estaba avanzaron y me qued solo; luego conoc a nuevos compaeros y segu adelante. En qu se distingue un estudiante de la Facultad de Ciencias Naturales? Para mi sta es una de las Facultades ms lindas que tiene la Universidad porque todo lo que el alumno aprende lo hace gracias a la formacin en el campo. Como en cualquier otra carrera y Facultad los conocimientos se obtienen a travs de los libros, pero en sta uno las adquiere de las salidas de campo, la prctica es fundamental para tener experiencia. Los docentes, compaeros, el Centro de Estudiantes, la psicopedagoga, todos brindan ayuda. La Facultad ofrece las herramientas para que el alumno pueda seguir adelante. Cules son las expectativas de ahora en ms, adems de recibirte? Me gusta mucho el trabajo en la ctedra, ahora estoy trabajando junto a otros alumnos en la temtica de los bosques, una de las tareas es realizar inventarios forestales, y por suerte me va bien. Si tengo que elegir algo en el da de maana, me gustara ser docente, para trasmitir todos los conocimientos aprendidos y tambin trabajar en investigacin. Cuando viajamos a Chaco, en el que yo estaba a cargo de un grupo de chicos, me di cuenta que la docencia es un rea muy interesante y a la que me puedo dedicar y, como no puedo ni deseo despegarme de la UNSa. creo que eso es lo que me va a tener cerca de ella.

CONGRESOS 2012
XIX CONGRESO LATINOAMERICANO Y XXIII CONGRESO ARGENTINO DE LA CIENCIA DEL SUELO Fecha: 16 al 20 de abril del 2012 - Mar del Plata, NH Gran Hotel Provincial, Blvd. Peralta Ramos 2502. Inscripcin en: www.congresodesuelos.org.ar/site/inscripcion VIII CONGRESO ARGENTINO DE ENTOMOLOGA Fecha: 17 al 20 de Abril de 2.012 - Bariloche - Argentina. Inscripcin en: www.viiicae.org Correo electrnico: contacto@viiicae.org 2 CONGRESO NACIONAL DE SISTEMAS SILVOPASTORILES Fecha: 9 al 11 de Mayo de 2012 Santiago del Estero Argentina. Mayor informacin: www.congresossp2012.com.ar XIII REUNIN ARGENTINA DE SEDIMENTOLOGA Fecha: 16 al 19 de Mayo de 2012Salta. Argentina Hotel Alejandro I- Balcarce 252. Mayor informacin: www.unsa.edu.ar/ras2012 E- mail: ras2012salta@gmail.com; ras2012@unsa.edu.ar 11 COMUNIDAD NATURA

PARA COMPARTIR
TIEMPO DE ALEGRA !!
Comunidad Natura enva con todo cario una receta muy especial para estas fiestas: Juntemos varias medidas de ilusin, una pizca de amistad y un gesto de ternura. Horneemos la mezcla con un nimo paciente. Envolvmosla con risas, luces y canciones. Y finalmente, ofrezcmosla con el corazn.

FELIZ NAVIDAD Y AO NUEVO !!

Bendita sea la fecha que une a todo el mundo

en una conspiracin de amor.
(Hamilton Wright Mabi)

AGRADECIMIENTOS !!
El equipo de Comunidad Natura agradece sinceramente el apoyo y la colaboracin brindada durante este ao, a las autoridades de la Facultad, docentes, pau, graduados y alumnos, porque nos han cedido parte de su tiempo y su gran predisposicin para realizar las distintas tareas que implic este proyecto, sea en el boletn impreso, el blog o el programa de radio. Esta propuesta ya es de ustedes !! MUCHSIMAS GRACIAS por contribuir a esta gigantesca misin de COMUNICAR.

TU OPININ ES IMPORTANTE!
Ahora pods escribirnos y enviarnos tus comentarios o sugerencias a: boletinfcn@natura.unsa.edu.ar - comunidadnatura@gmail.com www.comunidadnaturaunsa.blogspot.com Facebook: comunidadnaturaunsa Particip de nuestro programa de radio: Natura en el Aire - Lunes 15:30 hs. FM 93.9 - Radio UNSa.
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