PROGRAMACIN ANUAL DE FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

I.- DATOS GENERALES: 1.1.- Institucin Educativa 1.2.- rea 1.3.- Ciclo 1.4.- Ao y seccin 1.5.- Ao escolar 2011 1.6.- Docente II.- JUSTIFICACIN: El desarrollo de esta rea Formacin Ciudadana y Cvica es de gran importancia pues favorece el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en las alumnas ya que estarn en capacidad de actuar de una manera cvica y ciudadana en su accionar diario. La alumna ir adquiriendo conocimientos, capacidades y actitudes de manera progresiva, las cuales se irn fortaleciendo en su interaccin con los dems., ya que esta rea promueve y dinamiza su participacin activa y responsable en asuntos propios de su entorno a partir del dilogo, el debate, la reflexin, la prctica de valores y la ejecucin de proyectos. Esta rea est orientada a potencializar y fortalecer el desarrollo de la democracia no slo como sistema poltico, sino tambin, como el estilo de vida que favorece una convivencia social justa y armnica, es decir hay que educar favoreciendo el desarrollo de la capacidad de actuar cvicamente sobre la base de valores, generando conductas sociales responsables que promuevan el respeto de todos y cada uno de los peruanos. III.- TEMA TRANSVERSAL. 1. Educacin en valores o formacin tica. 2. Educacin ambiental. IV.- PANEL DE VALORES Y ACTITUDES. VALORE S RESPONSABILID AD ACTITUDES Actitud frente al rea Comportamiento Cumple con las tareas Oportunamente Planifica sus tareas para la Ser puntuales llegando a su centro de estudios. consecucin de los aprendizajes esperados Participa en forma permanente y autnoma. Trae y utiliza el material didctico requerido por el rea de matemtica. Cumple con sus tareas individuales y grupales Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas Saluda cordialmente a los Escucha atentamente las opiniones profesores y compaeros. contrarias a si mismos Aplica normas de higiene en su Sigue las indicaciones presentacin personal. establecidas en el trabajo en equipo al Emplea un adecuado vocabulario realizar actividades de aprendizaje para comunicarse. Pide la palabra para expresar sus Respeta las normas de convivencia opiniones del aula y de la institucin educativa. : JOSE MARIA ARGUEDAS Formacin Ciudadana y Cvica VII 5to : Javier Camacho Esqun

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V.- COMPETENCIAS. CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural. Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa.

EJERCICIO CIUDADANO

RESPETO

Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y localidad.

VI.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS. TRIMESTRES I I II III APRENDEMOS A VIVIR EN PAZ Y DEMOCRACIA. CONOCEMOS Y PRACTICAMOS LOS VALORES CVICOS. SEGURIDAD CIUDADANA Unidad de Aprendizaje. Unidad de Aprendizaje. Unidad de Aprendizaje. 13 semanas/ 26 horas 13 semanas/ 26 horas 13 semanas/ 26 horas X X X II III

TRIM.

NOMBRE DE LA UNIDAD

TIPO DE UNIDAD

Duracin / Horas

VII .- CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS. CAPACIDADES TRIM. DE AREA

CONOCIMIENTOS

Democracia, Estado y sociedad peruana. Funcionamiento del rgimen democrtico. La democracia, participacin ciudadana, y bien comn Partidos polticos y prctica democrtica. Elecciones libres y transparentes. Organizaciones internacionales y democracia: Corte de La Haya y Pacto de San Jos. Respeto y garantas de los derechos humanos. Las garantas constitucionales. El Estado de Derecho. Atentados contra el Estado de Derecho. tica y medios de comunicacin: influencia en la opinin pblica. Los medios de comunicacin como espacios de debate de asuntos pblicos CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA La diversidad cultural en el mundo. Cambios en la cultura, avances de la comunicacin y la globalizacin. Ventajas y riesgos. Identidad y globalizacin. Ser peruano en un mundo global. Aspectos que fundamentan la peruanidad: ser partcipes del mismo proceso histrico. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio histrico. Hroes civiles, militares y personajes ilustres. El Himno Nacional. Historia. Significado. La paz Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y ciudadana Violencia y conflicto interno en el Per. Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos: negociacin, conciliacin y mediacin. El Acuerdo Nacional. Compromisos. Verdad, justicia y memoria colectiva. Reconciliacin Nacional. El sistema tributario en la democracia Derechos de los peatones. Derechos de los peatones con discapacidad

II

III

EJERCICIO CIUDADANO

VIII.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS. Mtodos Tcnicas

Deductivo. Inductivo. Intuitivo. Activo. Analtico. Sinttico. Resolucin de problemas. Mtodo de proyectos. Medios y Materiales

Dinmica grupal. Los juegos de palabras. La lluvia de ideas. El dilogo. La exposicin. El intercambio de informacin. Los mapas conceptuales.

IX.- RECURSOS

Cuaderno cuadriculado o Rayado. Flder y papel Bond. Juegos de escuadras. Papelografo. Cinta masking tape. Pizarra acrlica y plumones. Memoria USB Cd, DVD.

X.- EVALUACIN La evaluacin ser permanente e integral En cada unidad se evaluar las dos capacidades de rea. La evaluacin de valores y actitudes.

XI.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. A) Docente : Textos MINEDU tica de Sociedad Civil. Cortina Adela. Organizacin del Estado. Rubio Marcial. Ciudad y Ciudadana. Borja Jordi. :

B) Alumnos

Textos MINEDU Separatas. Recortes Periodsticos.

UNIDAD DE

APRENDIZAJE DEL

III TRIMESTRE

EJERCICIO CIUDADANO
I.- DATOS GENERALES: 1.1.- Institucin Educativa 1.2.- rea 1.3.- Ciclo 1.4.- Ao y seccin 1.5.- Ao escolar 1.6.- Docente II.- JUSTIFICACIN: El desarrollo de esta rea Formacin Ciudadana y Cvica es de gran importancia pues favorece el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en las alumnas ya que estarn en capacidad de actuar de una manera cvica y ciudadana en su accionar diario. La alumna ir adquiriendo conocimientos, capacidades y actitudes de manera progresiva, las cuales se irn fortaleciendo en su interaccin con los dems., ya que esta rea promueve y dinamiza su participacin activa y responsable en asuntos propios de su entorno a partir del dilogo, el debate, la reflexin, la prctica de valores y la ejecucin de proyectos. Esta rea est orientada a potencializar y fortalecer el desarrollo de la democracia no slo como sistema poltico, sino tambin, como el estilo de vida que favorece una convivencia social justa y armnica, es decir hay que educar favoreciendo el desarrollo de la capacidad de actuar cvicamente sobre la base de valores, generando conductas sociales responsables que promuevan el respeto de todos y cada uno de los peruanos. III.- TEMA TRANSVERSAL. 1. Educacin en valores o formacin tica. 2. Educacin ambiental. IV.- PANEL DE VALORES Y ACTITUDES. VALORE S RESPONSABILID AD ACTITUDES Actitud frente al rea Comportamiento Cumple con las tareas Oportunamente Planifica sus tareas para la Ser puntuales llegando a su centro de estudios. consecucin de los aprendizajes esperados Participa en forma permanente y autnoma. Trae y utiliza el material didctico requerido por el rea de matemtica. Cumple con sus tareas individuales y grupales Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas Saluda cordialmente a los Escucha atentamente las opiniones profesores y compaeros. contrarias a si mismos Aplica normas de higiene en su Sigue las indicaciones presentacin personal. establecidas en el trabajo en equipo al Emplea un adecuado vocabulario realizar actividades de aprendizaje para comunicarse. Pide la palabra para expresar sus Respeta las normas de convivencia opiniones del aula y de la institucin educativa. : : : : : JOSE MARIA ARGUEDAS Formacin Ciudadana y Cvica VII 5to 2011 : Javier Camacho Esqun

V.- COMPETENCIAS. CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Se reconoce a s mismo y a los dems como

RESPETO

sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural. EJERCICIO CIUDADANO Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y localidad.

VI.- ORGANIZACIN DE LA UNIDAD EN EL TIEMPO CAPACIDADES DE AREA Construccin de la Autonoma CONOCIMIENTOS Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y ciudadana Violencia y conflicto interno en el Per. Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos: negociacin, conciliacin y mediacin. El Acuerdo Nacional. Compromisos. Verdad, justicia y memoria colectiva. Reconciliacin Nacional. El sistema tributario en la democracia Derechos de los peatones. Derechos de los peatones con discapacidad VII.- EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACION INDICADORES DE EVALUACION EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS

1 2 3 4 5 6 7 8 x x x x x x x x x

9 1 0

11

12

Relaciones Interpersonales

x x x x

CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA EJERCICIO CIUDADANO

Observacin sistemtica Interpreta secuencias y procesos de los derechos en la historia del Per utilizando mapas semnticos. Argumenta sus puntos de vista frente al respet a los derechos humanos en el pas donde vive. Argumenta criterios propios y crticos y creativos relacionados al derecho Internacional Humanitario. Ejercicios de autoconocimiento Tcnicas grupales Trabajos prcticos Pruebas objetivas Lista de problemas Resolucin de problemas Cuadros comparativos

Ejercicios propuesto Practicas dirigidas Practicas calificadas Intervenciones individuales Intervenciones en grupos Evaluacin de progreso Exmenes de desarrollos Guas practicas

EVALUACION DE ACTITUD VALORES RESPONSABILIDAD INDICADORES DE EVALUACION Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de estudios y al saln. Participa en forma permanente y autnoma Cumple con sus tares individuales y grupales. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Respeta las normas de convivencia en el aula y en la institucin. ACTITUD FRENTE AL AREA Planifica y cumple con las tareas y trabajos oportunamente Demuestra esfuerzo en el logro de sus aprendizajes Trae y utiliza el material didctico y el texto requerido Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de las tareas INSTRUMENTO DE EVALUACIN Escala de actitudes Evaluacin de progreso Lista de cotejo Registro anecdotario Ficha de autoevaluacin Guas de observacin

RESPETO