COMO SE HACE UN DISCURSO: PARA PREPARAR LA PRESENTACIÓN ORAL DE TU DISCURSO OBSERVA ESTO.

JULIO RODRÍGUEZ TE DICE COMO: http://www.retoricas.com/2008/10/como-se-hace-un-discurso-en-oratoria.html COMO COMUNICARSE BIEN EN PÚBLICO Para lograr nuestro objetivo de conseguir una buena comunicación debemos tener en cuenta una serie de factores. Para que el mensaje que queremos transmitir sea eficaz, este debe cumplir una serie de requisitos imprescindibles: A- Claridad: los mensajes deben ser claros, fácilmente decodificados e inequívocos. B- Precisión: la información transmitida en el mensaje debe ser precisa y completa. C- Objetividad: la información transmitida por el Emisor debe ser veraz, auténtica, lo más imparcial posible, es decir, objetiva. D- Oportuno: el mensaje debe transmitirse en el momento preciso, es decir, aquel en el cual surge el efecto adecuado para el fin que se desea conseguir. E- Interesante: el mensaje ha de ser atractivo para el Receptor consiguiendo de esta manera una mayor motivación e implicación del mismo. http://www.retoricas.com/2009/05/la-comunicacion-eficaz.html 1. Lenguaje agresivo, pasivo, y... asertivo El Lenguaje Asertivo es aquel lenguaje que tiene como característica principal la de expresar lo que realmente uno piensa y desea de un modo directo, honesto y de manera adecuada. Se indica de una manera clara cuales son nuestros deseos pero al mismo tiempo mostramos un respeto por la persona con la que hablamos. Este tipo de lenguaje es mucho más eficaz que una comunicación pasiva o la comunicación agresiva y nos lleva a crear un ambiente mucho más satisfactorio y apropiado para la comunicación eficaz. Comunicarse con las personas de una manera asertiva, nos permite transmitir nuestras necesidades o deseos legítimos de una manera racional y madura sin por ello provocar molestias o malestar en la otra persona. La asertividad es una herramienta necesaria y útil no solamente en el mundo laboral actual sino también en el ámbito personal y afectivo de la persona.

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2. Características del Lenguaje Asertivo El lenguaje no verbal asertivo sería el siguiente: - Cuerpo firme pero sin rigidez. Postura relajada. - Establecer contacto visual. - Sonreír - No acercase en exceso a la otra persona. Lenguaje verbal asertivo: -"Me gustaría que..." -"Te necesito para..." Evitar disculparse con expresiones como -"Siento tener que pedirte esto, pero..." -"Si no te importase demasiado, me harías un favor si..."

3. Caso Práctico de Comunicación Asertiva Pasos para realizar una petición de forma asertiva 1. Llame a la persona por su nombre. 2. Exprese su petición claramente 3. Explique las razones 4. Invite a hacer comentarios 5. Pregunte si necesita algo para cumplir la petición 6. Acuerde los detalles de cuándo necesitará lo solicitado Ejemplo A: (1) Ana,(2) necesito que me hagas un informe de ventas del 2004. (3) Me lo ha solicitado la

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http://www. sino expresar nuestras opiniones y puntos de vista sinceros y legítimos.Mujer: "Se que estás muy cansado. Ejemplo B: Una de las técnicas que mejor funcionan es desarmar antes al otro con un cumplido o un reconocimiento de su labor. Pero te pido el favor de que recojas los niños. tengo aun que preparar la lección para mañana y creo no medará tiempo." Es importante recordar que ser asertivo no significa tener que llevar siempre la razón.Mujer: "Paco. todos tenemos también derecho a equivocarnos. ¿podrías ir a recoger a los niños al colegio?... ya que tengo que hacer este trabajo para mañana. sean estos correctos o no.. es decir ponerse en su piel para comprender mejor su situación y sus emociones. -Usar un tono de voz adecuado C: Uso Efectivo de Palabras: -Usar mensajes verbales de confirmación: "entiendo.com/2009/05/el-lenguaje-asertivo. transmitirle que lo entendemos B: Utilizar el Lenguaje no verbal.. Tu jefe debería de darse cuenta de eso y no cargarte con tantas tareas. -Observando atentamente al Interlocutor conseguiremos identificar el contenido de sus expresiones verbales y no verbales. etc.." "ya veo." -Demostrar que se ha entendido lo que comunica el interlocutor parafraseando alguna de las frases Comunicación Oral Página 3 . envíamelo por correo antes de las 10.dirección para la reunión de mañana y yo estaré fuera todo el día." .Marido: "Los siento María. -Conseguiremos identificar cuáles son sus sentimientos en ese momento. Por supuesto. -Adoptar una postura corporal activa -Mantener un buen contacto visual -Mostrar atención -Gestos de confirmación: asentir con la cabeza demostrando atención. ve tu." "ajá." . Luego podremos descansar.(6) Por favor.retoricas. -Alcanzar un nivel de Empatía adecuado. para después pasar a expresar lo que necesitamos..html Métodos de escucha activa: Principales métodos de Escucha Activa: A: Observar nuestro Intercolutor. pero acabo de volver del trabajo y estoy muy cansado. Es decir. normal porque te esfuerzas mucho en tu trabajo.(4) ¿Qué te parece? (5) Avísame si necesitas ayuda o alguna información. .

.. G: Nunca rechazar los sentimientos de la otra persona http://www.que ha pronunciado: "si no he entendido mal. D-Ausencia de Feed-back: El feedback es aquella información de vuelta que nos llega del receptor y que nos ayuda a comprender si este ha entendido el mensaje correctamente. Si queremos comunicar un mensaje a un determinado grupo de personas en una habitación pobremente iluminada..retoricas. según condicionantes como pueden ser el sexo. es muy fácil que ellas pierdan una parte importante de los detalles del mismo. la capacidad de ponerse en el lugar del otro con objeto de comprender mejor cuáles son sus necesidades." Aunque no suele llegar a ser un trastorno para la comunicación." "entiendes. Cuando llegue el momento podremos ofrecerle nuestras soluciones si lo consideramos oportuno. es decir. B-Perturbaciones o Interferencias en la Comunicación: Un ejemplo de estas interferencias son las frecuentemente usadas "muletillas". Existen diversos elementos que debemos tener en cuenta para evitar estos aspectos negativos: A-Lugar y Momento escogidos: El Contexto en el cual se realiza la Comunicación es de una gran importancia. Comunicación Oral Página 4 . A menudo utilizamos sin apenas darnos cuenta coletillas como "eh. Lo mismo sucede si el ambiente es muy ruidoso o no permite concentrarse fácilmente. has dicho que. a menudo resultan molestas y perturban el proceso comunicativo. E-Prejuicios y Estereotipos: Estos elementos negativos provocan una predisposición a interpretar los mensajes de una manera predeterminada.html Barreras a la comunicación: Las Barreras de la Comunicación son aquellos elementos que afectan negativamente a su eficacia. preocupaciones y motivaciones. C-Falta de Empatía: Un aspecto muy importante en la Comunicación es la Empatía.. nivel socio-cultural." D: Evitar Interrumpir a la persona que está hablando E: Tratar de no emitir juicios F: No ofrecer ayuda prematuramente. raza. Una falta de Empatía provoca mayores dificultades en la comunicación. edad." "sabes. -Debemos dejar que la persona se exprese sin interrupciones.com/2009/05/metodos-de-escucha-activa.

estatus. Lo mismo sucede si el ambiente es muy ruidoso o no permite concentrarse fácilmente. raza. Son muy peligrosos ya que regulan nuestra conducta y forma de actuar. según condicionantes como pueden ser el sexo. Si queremos comunicar un mensaje a un determinado grupo de personas en una habitación pobremente iluminada.. El gran problema que nos causa es la falta de Objetividad.html Las Barreras de la Comunicación son aquellos elementos que afectan negativamente a su eficacia..estatus. necesitamos conocer las condiciones de la persona con que nos estamos comunicando. C-Falta de Empatía: Un aspecto muy importante en la Comunicación es la Empatía.retoricas. Comunicación Oral Página 5 . A menudo utilizamos sin apenas darnos cuenta coletillas como "eh. F." "entiendes.No Escuchar: Una de las habilidades principales que tiene que aprender un buen comunicador es la escucha activa." Aunque no suele llegar a ser un transtorno para la comunicación. a menudo resultan molestas y perturban el proceso comunicativo.Efecto Halo: Existe una tendencia natural a juzgar a las personas en función de la primera impresión que nos causan.. es decir. nivel socio-cultural. etc. Existen diversos elementos que debemos tener en cuenta para evitar estos aspectos negativos: A-Lugar y Momento escogidos: El Contexto en el cual se realiza la Comunicación es de una gran importancia. G. edad." "sabes. Son muy peligrosos ya que regulan nuestra conducta y forma de actuar. B-Perturbaciones o Interferencias en la Comunicación: Un ejemplo de estas interferencias son las frecuentemente usadas "muletillas".com/2009/05/barreras-la-comunicacion. http://www. preocupaciones y motivaciones. E-Prejuicios y Estereotipos: Estos elementos negativos provocan una predisposición a interpretar los mensajes de una manera predeterminada. Una falta de Empatía provoca mayores dificultades en la comunicación. es decir. D-Ausencia de Feed-back: El feedback es aquella información de vuelta que nos llega del receptor y que nos ayuda a comprender si este ha entendido el mensaje correctamente.. es muy fácil que ellas pierdan una parte importante de los detalles del mismo. la capacidad de ponerse en el lugar del otro con objeto de comprender mejor cuáles son sus necesidades. etc.

compartir información o lograr el entendimiento.F. Comunicación Oral Página 6 . etc. G.Es el tipo de comunicación bidireccional en el cual se lleva a cabo un proceso de intercambio de información.Efecto Halo: Existe una tendencia natural a juzgar a las personas en función de la primera impresión que nos causan.Proceso que permite la interacción entre las personas. con el objeto de influir en el comportamiento. . emociones. El gran problema que nos causa es la falta de Objetividad.Poner a disposición del otro algo que poseemos Definiciones Teóricas para la Comunicación: .No Escuchar: Una de las habilidades principales que tiene que aprender un buen comunicador es la escucha activa. Elementos de la comunicación Emisor: es la persona que transmite la información. Mensaje: es el contenido de la comunicación. es decir.Compartir contenidos y significados propios del mensaje . sentimientos.Es el proceso de compartir el significado personal.. En líneas generales entendemos la comunicación como: .Poner en común cualquier tipo de información . entre personas o grupos. Receptor: es la persona que recibe el mensaje y realiza su propia interpretación. para lograr distintos propósitos a través de un lenguaje común. Comunicación Interpersonal: A Continuación un Breve Resumen sobre los aspectos más relevantes concernientes a la Comunicación Interpersonal. Definición de Comunicación interpersonal: . necesitamos conocer las condiciones de la persona con que nos estamos comunicando.

Personalización .Niveles de la Comunicación Interpersonal .Nivel de relación: define el tipo de relación que se establece: ³ cómo lo dije´ La relación profesional-usuario incluye: .se relaciona con leer entre líneas.Escucha activa . velocidad del mensaje y los silencios.Nivel de contenido: trasmite información verbalmente: ³lo que dije´ .Asertividad Escucha activa . . interpretar señales.Volumen y entonación de la voz.es la disposición física. Calificadores del mensaje . Comunicación Oral Página 7 . ser perceptivo . afectos y conductas como propias.implica hacer un vacío de sí mismo . gestos« . psíquica y afectiva hacia el otro .Resumir .Respuesta empática .hace uso del silencio Personalizar Es ofrecer al otro la oportunidad de asumir sus pensamientos.Conductas no verbales: expresión facial.un componente teórico: el conocimiento que constituye las bases fundamentales para establecer y mantener una relaciones interpersonales profesionales .un componente técnico: las destrezas y estrategias comunicacionales específicas utilizadas en la relación .Expresión corporal y condición espacial Habilidades interpersonales .un componente creativo: es la forma única y especial en que cada profesional establece la relación con el otro.

implica renunciar al propio punto de vista para comprender el del otro y así comunicárselo . . apropiada y oportuna. sentimientos y creencias de una manera directa. Focalizar o centrar . Esto último le permite al otro centrarse en sus sentimientos y le permite al profesional demostrarle empatía. que está escuchando y siguiendo en su proceso de pensamiento.tomando conciencia de ello. cuando divaga o cuando parece que la persona se pone a hablar de varias cosas. haciéndose responsable de sus conductas y de las consecuencias de ellas Respuesta empática . respetuosa siempre de los derechos ajenos y propios Comunicación Oral Página 8 .fortalece la confianza Reflejar .es comprender y expresar esa comprensión . sincera.Puede referirse al contenido del mensaje o a los sentimientos. Asertividad Es la manifestación de los propios derechos como persona que expresa pensamientos. .es mostrar al otro que se lo ha comprendido .Es importante que el profesional espere hasta que el otro tenga la sensación de haber tratado el asunto principal.Es la forma de indicarle al otro que se está en el mismo marco de referencia que él.Se utiliza cuando la comunicación del otro es vaga.implica que el otro se dé cuenta que ha sido comprendido .

sin confianza en sí misma .Establecer sus propias prioridades y decisiones. negligente y apático . resentido y manipulador . . dominante. falta de contacto visual. . fingido. . .Necesita estar en el tope y disminuir al otro. imperativo. . .Decir NO ante una petición sin sentirse culpable. indiferente.Cambiar de opinión.Es brusco.Tener privacidad . grosero. ni metas y expectativas claras.Es evasivo. conformista. .Expresa su deseo de evitar tener amigos . puños cerrados. .Hace a la otra persona sentirse resentida y sin méritos. voz dura.Su mirada es agresiva. . .A ser feliz.A la reciprocidad. no tiene estímulos para trabajar. Estilos de Comunicación Pasivo . .Cometer errores. cansada Agresivo . posición desafiante y boca apretada Comunicación Oral Página 9 .Considerar sus propias necesidades. .No enfrenta retos.Expresar sus ideas y sentimientos.Se siente culpable si promueve asuntos que necesitan ser resueltos . . ceño fruncido. .Hacer menos de lo que todos pueden hacer.A no usar sus derechos. irrespetuoso.Derechos asertivos Cada persona tiene derecho a: .Tener éxito.Tiene una mirada vacía. .A exigir la calidad pactada.Le falta seguridad en sí mismo/a y desconfía de otros/as .Sentirse bien.Pedir y dar cuando lo decida.Ser tratado con respeto y dignidad. .

Sabe lo que quiere y lo expresa directamente sin herir. comprensivo y responsable . Cultura común: hace que juzguemos a los demás basándonos en nuestros modelos culturales. Eludir: no permite aclarar o enfrentar una situación.Asertivo .Reconoce al otro como una persona de valor.SABE DECIR QUE NO Barreras de la comunicación Actitudes: reflejan nuestros gustos y aversiones.Se siente bien consigo mismo/a . . Prejuicio: estereotipo más arraigado y resistente al cambio.Sabe expresar sus sentimientos ya sean positivos o negativos y sus necesidades sin molestar . Amenazar: intimida. Juzgar: inhibe y desalienta. Persuadir: puede imponer los puntos de vista de la persona que orienta. .Habla en primera persona . Sumisión: se da cuando la adaptación proviene del miedo a un castigo o de la esperanza a una recompensa. hace contacto visual . Discutir: cierra canales de comunicación. . con derechos. Actitudes o conductas que obstaculizan la comunicación Ordenar: puede generar rechazo o sumisión. Factores emocionales: cuando no se controlan pueden obstaculizar la comunicación. . Genera miedo o actitudes amenazantes. Su mirada es directa. Valores: convicción o norma importante. respetuoso.El tono es suave. positivo.Es directo. Comunicación Oral Página 10 .Sus amigos saben que cuentan con él/ella. reacción emocional o conducta que se manifiesta cuando se clasifica a algo o a alguien según el tipo general. claro.Sabe escuchar . Estereotipo: imagen mental.Sabe pedir.

escucha. . Conseguir desenvolverse airosamente y sin inhibiciones es en la mayoría de los casos una cuestión de práctica. los juicios o valoraciones y las órdentes. pregunta. Poner en común teniendo siempre la voluntad recíproca« HABLAR EN PÚBLICO CON ÉXITO 1·.. sino que resulta una ventaja puesto que nos mantiene alerta y agudiza nuestro ingenio ayudándonos a superar el trance con éxito. las humillaciones. imaginarse la enorme satisfacción que nos produciría obtener un gran éxito.Identifica las reglas de la situación. .Clarifica tus objetivos. . Finalmente.. . . observa. .Evita estereotipos. . las posibilidades de cometer fallos se reduce notablemente. Minimizar: implica desvalorizar a la persona. lo cual puede disminuir su autoestima.Procura ser consistente cuando te expresas. . .Acondiciona el ambiente. etiquetas y generalizaciones. hay que tener en cuenta que no todo el miedo es malo. .Cuida el cómo comunicas.Trata de ser específico/a. compruébalo. Comunicación Oral Página 11 .Hablar en Público Cuando se domina el tema de la exposición. Es por lo tanto muy aconsejable no dejar pasar cualquier oportunidad de hablar en público.Evita el sarcasmo.. . podemos decir que comunicar es. Suele resultar muy útil mantener una mentalidad positiva antes y durante la intervención. Como comunicarse mejor .Indentifica el deseo de tu interlocutor de querer comunicarse contigo. Por otra parte.No interpretes.. .Aconsejar: el consejo directo no permite la toma de decisión libre.Explora. Compadecer: hace que la persona se sienta vulnerable y no se sienta competente para resolver su problema. lo cual genera confianza y disminuye el citado nivel de ansiedad.Si deseas saber si alguién te entiende. es decir.Básate en hechos y no en presunciones.

retoricas.Miedo al fracaso .Ansiedad al sentirse el centro de atención .Miedo a las posibles reacciones negativas de los espectadores . imaginarse la enorme satisfacción que nos produciría Comunicación Oral Página 12 .Vencer los Miedos Consejos para superar el miedo a hablar en público http://www. no obedece a motivos lógicos. tener miedo en los momentos previos a una exposición pública es algo natural propio del ser humano.Etc. Cuando se domina el tema de la exposición. Por esta razón no deberíamos ser excesivamente críticos con nosotros mismos.2·. es decir. la mejor manera de vencer el miedo es con una preparación adecuada.Temor a la pérdida de prestigio .com La gran mayoría de las personas presenta miedo a hablar en público por una serie de razones entre las cuales destacan: . Gran parte de este miedo es irracional.Demostrar ignorancia del tema a tratar . es decir. Suele resultar muy útil mantener una mentalidad positiva antes y durante la intervención. las posibilidades de cometer fallos se reduce notablemente. Es muy aconsejable trabajar y ensayar rigurosamente la intervención. Ahora bien. Posiblemente. ni considerarnos como una persona débil o insegura. lo cual genera confianza y disminuye el citado nivel de ansiedad.Miedo a las críticas .

Preparando el Discurso Recomendaciones para la preparación de un Discurso: 1. que el oyente esté de acuerdo. Pasos en la preparación de un Discurso: 1.. Es muy recomendable ensayar la conferencia varias veces ante un espejo o alguien de confianza.Definir claramente el objetivo ¿qué quiero lograr con mi discurso? por ejemplo. Comunicación Oral Página 13 . 2.. Por otra parte. Conviene preparar las respuestas a las posibles cuestiones que pueda tener el auditorio. 4. No se debe memorizar la charla ya que le quitará toda la expontaneidad y naturalidad. colabore o se una a un proyecto.obtener un gran éxito.html 3·.com/2009/03/vencer-el-miedo-exponer. Es por lo tanto muy aconsejable no dejar pasar cualquier oportunidad de hablar en público. hay que tener en cuenta que no todo el miedo es malo. sino que resulta una ventaja puesto que nos mantiene alerta y agudiza nuestro ingenio ayudándonos a superar el trance con éxito. Es conveniente escribir unos días antes de la exposición un esquema que recoja los aspectos más importantes que se van a tratar y desarrollarlo. Conseguir desenvolverse airosamente y sin inhibiciones es en la mayoría de los casos una cuestión de práctica. De esta forma se conseguirá una mayor fluidez verbal y se ejercitará la voz para conseguir que esta sea firme y sonora.retoricas. 5. http://www. Es importante preparar en profundidad el discurso en todos sus aspectos con antelación: -selección del tema a tratar y los objetivos que se persiguen -recoger toda la información acerca del tema -organizar adecuadamente las ideas -preparar todo el material de apoyo que se va a utilizar 3.

veremos el problema de.. La conclusión tiene dos partes: -la solicitud: qué hacer." Comunicación Oral Página 14 .Ordenar las ideas en una estructura lógica ¿cómo ordenar las ideas para el discurso? Las ideas deben tener un orden..Preparar la conclusión del discurso ¿cómo terminará el discurso? El final del discurso es fundamental.2.Poner un título llamativo al discurso: ¿qué palabra. El orden lo determina la fórmula lógica que se utiliza.Preparar la introducción ¿cómo anticipar el tema del que se va a hablar? El orden de las ideas que se ha definido en el paso 4 es exactamente el mismo que sirve para presentar el discurso.. es la fase en la que se pide al oyente que reflexione sobre lo que se ha expuesto o que se haga algo al respecto.. para concretar tus ideas en tu objetivo y que te sirva para armar los argumentos alrededor de una frase que recuerde constantemente la idea central Ejemplo: "Tengo un sueño" de Martin Luther King expresando la esperanza de la igualdad de derechos para la raza negra 3. frase u oración comunicará la idea de la manera más fácil posible o despertará la curiosidad? Es imprescindible que el discurso tenga un título que lo identifique claramente... en segundo lugar mencionaremos la solución o las opciones más recomendables" -"en primer lugar veremos cuál fue la causa. Ejemplos: -"en primer lugar. -la motivación: por qué razón o para que propósito. en segundo lugar analizaremos sus efectos. 4... Tipos de estructuras lógicas para un discurso: -De problema o solución -De causas a efectos -Por contraste -Por combinación de varios estilos de ordenamiento 5..

¿Cuáles serán las primeras palabras? Con las primeras palabras se pretende captar la atención de los oyentes y despertar su interés en la explicación que se presentará inmediatamente después. sobre todo al principio del discurso. es decir.Redactar el discurso 4·. Comunicación Oral Página 15 .Voz y Lenguaje Corporal 1. debemos hablar con determinación. alta y sin titubeos. con voz firme. etc. Debemos tener en cuenta este aspecto y tratar de hablar de una manera sosegada. -Es importante aprender a modular la voz. hacer énfasis en determinadas palabras. lo suficiente para que nos oigan claramente todos los oyentes. es decir. destacar las ideas. 7. -Conviene aprovechar cualquier oportunidad para hablar en público ya que dominar la voz sólo se consigue con la práctica. -Cada vez que realicemos una afirmación. a subir o bajar el volumen.Ensayar el discurso Es imprescindible ensayar un discurso hasta poder asimilarlo. La Voz -Debemos evitar un tono de voz monótono y de bajo volumen ya que lleva a la audiencia a desconectar y a perder interés en la exposición. -Es muy positivo hacer énfasis en los puntos importantes del discurso. -Hablar lento facilita enormemente la comprensión y además proyecta al espectador una imagen de seguridad. -Es imprescindible para transmitir correctamente el mensaje el hablar claro. cambiar el ritmo. Con todo ello conseguiremos captar la atención del público más fácilmente. hacer un esfuerzo en vocalizar correctamente. 6. -Cuando hablemos en público hay que hacer un esfuerzo por hablar alto. resaltar las conclusiones. -Es muy frecuente hablar demasiado rápido debido a los nervios.

com/2009/06/la-voz-y-lenguaje-corporal. Hay que saber transmitir serenidad y espontaneidad evitando aquellos gestos. gestos. dominio. -Es conveniente no quedarse quieto o rígido ya que rompe la monotonía y ayuda a captar la atención del espectador. la timidez. seguridad. erguida. natural y no forzada. ni inmóviles ni en constante movimiento. el orador transmite mensajes como pueden ser los nervios. -Desde el primer momento en que se empieza la exposición.html 5·. Son útiles para enfatizar las ideas o conceptos cruciales que se están describiendo. -A través del lenguaje corporal. -El público capta todo este conjunto de gestos con total claridad. etc.2. debemos utilizar el lenguaje corporal en sentido positivo. vacilación. La posición en el escenario debe ser aquella que permita a todos los espectadores vernos con claridad. Una sonrisa agradable siempre tiene un muy buen efecto. actitudes y movimientos que resulten exagerados. Lenguaje Corporal -El Lenguaje Corporal es todo aquel conjunto de movimientos. -La postura debe ser erguida y relajada. -Se debe mantener una postura cómoda.Atención y Persuasión A. -Los gestos relajados del rostro ayudan notablemente a atraer la atención del público. http://www. -Los movimientos de las manos deben estar cuidados. -Un factor muy importante que no conviene olvidar es establecer el contacto visual con el auditorio desde el primer momento. Captar la Atención: Comunicación Oral Página 16 . entusiasmo. actitudes que realizamos consciente o inconscientemente cuando nos comunicamos. confianza.retoricas.

8-Si se observan signos de desatención. hablar con un compañero. tratando de detectar indicios de pérdidas de atención (mirar al reloj. avivar el interés y a mantener la atención del oyente. 3-Mostrar una imagen amable. 6-También se puede dar la oportunidad al público de participar en la exposición.El orador deberá estar atento a las reacciones del auditorio. es necesario: -ser moderado y estar calmado -conceder la razón en algunos temas con ecuanimidad -desarrollar una explicación sólida C.El orador debe tratar de ganarse al público independientemente de que este coincida con los argumentos expuestos. B. estableciendo contacto visual y agradecer de forma sincera su presencia. 1-Al público se le gana con simpatía y amabilidad 2-Es importante saludar al auditorio desde el primer momento. tanto en el lenguaje corporal como en el tono de la voz 4-Mirar al público. 5-Siempre resulta agradable unos toques de humor sano y sobrio que ayudan a relajar la tensión. Para captar la atención del público debemos tener en cuenta una serie de factores... emplear el humor. enfatizar. leer un folleto). 7. Recursos de la persuasión: Comunicación Oral Página 17 . El contacto visual es fundamental para mantener el hilo conductivo de la exposición. comentar alguna anécdota curiosa. etc. Persuasión: Persuadir significa convencer a las personas mediante argumentos. es aconsejable cambiar el tono de la voz.

honestidad. Picasso decía que la inspiración existe pero tiene que pillarte trabajando..retoricas. pero tiene que pillarte preparado. lo importante aquí no es efectuar una exposición completa.. D. sino más bien clara. Sencillez No se argumenta mejor por decir muchas veces lo mismo. argumentativa. Objetivo: persuadir Hay aspectos comunes a cualquier tipo de argumentación. ni por expresar con muchas palabras lo que podría decirse con muchas menos. La amplitud excesiva del discurso aumenta las probabilidades de cometer errores y corre el grave riesgo de provocar hastío en el oyente. Comunicación Oral Página 18 . Por ejemplo. al final.com/2009/06/captar-la-atencion-y-persuadir. razonablemente informativa. Trabajando la argumentación La mejor técnica para argumentar bien en cualquier ámbito social es prepararse bien. No se puede argumentar bien jurídicamente sin un buen conocimiento del Derecho. deseo. lo que es apropiado para una conferencia (la exposición por extenso de una tesis) no lo es para el que participa en una mesa redonda: una buena presentación de la tesis que se desea defender en ese tipo de debate no tiene por qué ser una ³mini conferencia´.. conocedor del fondo del asunto.mostrar apasionamiento por el tema tratado 2. De manera semejante.sonreir y ser agradable en el trato personal 3. pero también rasgos peculiares de cada campo.. y de la teoría del Derecho.html 6·.1. existe. de los instrumentos adecuados para manejar aquellos materiales." -la ciencia (cualquier argumento que se articule apoyándose en principios científicos obtendrá muy poca oposición) http://www. persuadir al auditorio.considerar con máximo interés las preguntas o intervenciones de los oyentes -transmitir valores humanos positivos (generosidad." -el tiempo ej: "la implantación del just in time permite reducir los tiempos de fabricación en torno a un 15%. 3. felicidad)..Técnicas de Argumentación Preparando la argumentación: 1. que estimule la discusión y prepare de alguna forma para. La persuasión es eficaz cuando están en juego los temas relacionados con: -el dinero ej: "este procedimiento permitirá ahorrar a la empresa unos costes de. de cada tipo de debate. aplicación. 2. la habilidad dialéctica. de los materiales jurídicos. exhaustiva..) -el trabajo ej: "estamos comprometidos con aumentar la productividad de nuestros trabajadores...

8. 5. pero sí con la pérdida del sentido de la medida. en un debate racional.4. Por eso. Actitud abierta Cuando se argumenta en defensa de una tesis. Hay ocasiones en que no es apropiado hablar en broma (por ejemplo. uno puede tener la impresión de que los argumentos de la parte contraria funcionan como una muralla contra la que chocan una y otra vez nuestras razones. por tanto.) y hay bromas y bromas. con un yo no he dicho eso») y aumenta las probabilidades de que nuestros contendientes estén también dispuestos a entendernos bien. Expansión de vías argumentales Cuando se argumenta con otro. una vez probada la solidez de esa defensa. no estar dispuesto a conceder nunca nada al adversario es una estrategia incorrecta y equivocada. del genocidio de un régimen militar. cambiando la posición. lo más aconsejable es ver si uno puede tomar la fortaleza intentando otra vía. no se trata de disparar torcido.. Pero esforzarse por entender bien lo que el otro ha dicho es una exigencia moral ²en el sentido amplio de la expresión² que resulta además bastante útil como recurso retórico o dialéctico: hace más difícil que podamos ser refutados (por ejemplo. Escucha activa En una discusión. Hace difícil o imposible que la discusión pueda proseguir y muestra en quien adopta esa actitud un rasgo de carácter. el mecanismo más simple y efectivo consiste en ponerse en el lugar del que tiene que soportar la broma.. Esa maniobra debe hacerse sin desviar la cuestión. 6. O sea. Amenidad La argumentación no está reñida con el sentido del humor. Para distinguir unas de otras. un buen camino para lograr la persuasión. esforzarse porque el otro tenga razón ²como alguna vez propuso Borges² parece demasiado. la tozudez. sino de disparar desde otro lado. Calidad de la argumentación Comunicación Oral Página 19 . No es. que casi nadie aprecia en los demás. del holocausto. 7.

VALENCIA. FELIPE. RAMONA. No desviarse de la cuestión principal Frente a la tendencia. GUADALAJARA. ESPERANZA. Comunicación Oral Página 20 . y luego. ZARAGOZA. PILAR. SEVILLA. 9. ANITA. ALFREDO. F. 10. PEPE. Como ocurre con los autores literarios. por encontrarlo. LOLA. M y P. de los labios. Ejercicios de labiolectura: Las palabras siguientes contienen principalmente las vocales a. así como las consonantes B. por ser las más demostrativas: y y y PALOMA. VICENTE. cuya práctica diaria es indispensable para todos aquellos que de manera directa o indirecta trejercicios de respiración que permiten una adecuada ventilación pulmonar. Lo que cuenta es lo que se dice y las razones que lo avalan: la calidad y fortaleza de esas razones son responsabilidad exclusiva del que argumenta. cada persona que argumenta tiene su estilo propio y es él el que ha de esforzarse. PABLO. TERUEL. EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN Y VOCALIZACIÓN De la misma forma que existen ringeo-laríngeo. TIMOTEO. de la lengua y de las cuerdas vocales. Los ejercicios de entrenamiento que aquí se proponen van destinados a desarrollar y disciplinar la musculatura del velo del paladar. MADRID.No se argumenta bien por hacer muchas referencias a palabras prestigiosas. o y u. existe una serie de ejercicios destinados a fortalecer y desarrollar el aparato buco-faabajen con su voz. autores de moda. a irse por las ramas no cabe otro remedio que insistir una y otra vez en ir al punto. por elaborarlo. MARTA. SALAMANCA. natural quizás en algunas culturas.ISABEL. etc. en fijar cuidadosamente la cuestión. primero. Este (ligero) apartamiento de la regla de la multiplicidad del error y la unicidad de la verdad se debe a que en la argumentación las cuestiones de estilo son importantes. ALBERTO.FERNANDO.ALICANTE. El estilo En cada ocasión. hay muchas maneras de argumentar mal y quizás más de una de hacerlo bien.

CLAVEL. DENTISTA. ARQUITECTO. BERLÍN. Comunicación Oral Página 21 . VENECIA. Dirigir la punta hacia los incisivos superiores. VERDERÓN Ejercicios de boca: A) Abrirla cuanto se pueda como boca de pez. ALONDRA. MILITAR. hasta ver reflejado en él el velo del paladar. dos dedos de cada mano y llevarlos lentamente hacia las comisuras para estirar la boca. ABOGADO. MOSCÚ. Llevarla cuanto sea posible fuera de la boca. TORDO. Golpear la punta contra los incisivos superiores. Ejercicios de lengua: Colocarla en posición normal. PERIODISTA.y y y y ROMA. TULIPÁN. ROSA. Extenderla y adelgazarla en toda su anchura. JILGUERO. B) Colocar de través entre los diente. JAZMÍN. Hacer vibrar la punta. Hacerla salir por la abertura de los labios más estrecha posible. AMAPOLA. LONDRES. el paladar y la faringe. MIRLO. MÉDICO. GORRIÓN. Girarla alrededor de la boca con la boca abierta. Alzar la base. Soltar rápidamente para obligar a los labios a adoptar la forma de embudo propia de la articulación de la U. la úvula y la pared posterior de la laringe. Arquearla hacia arriba y hacia abajo. PARÍS. NARDO. frente a un espejo. GOLONDRINA. PINTOR. y y y y y y y y y y y Ejercicios de respiración: La voz humana se produce mediante el aprovechamiento de una columna de aire provocada por la contracción de los pulmones (segunda fase del proceso de respiración) que se pone en vibración al pasar por la laringe (proceso de fonación) y es amplificado y modificado por los resonadores (proceso de resonancia) como son las fosas nasales. RUISEÑOR. LISBOA. Existen tres tipos básicos de respiración: 1) Costal o superior. TORERO. VIOLETA. PEKÍN. LILA. Conducir la punta fuera de la boca a derecha e izquierda rápidamente.

Esta nos será de máxima utilidad.A) B) Pausa Prácticas Inspiración Inspiración lenta. de y suave.. suave. *La espiración debe efectuarse alargando los labios y soplando suavemente sobre una llama sin apagarla. A) Control respiratorio. Es posible iniciar el entrenamiento reteniendo la respiración unos veinticinco segundos como mínimo.. C) Espiración bucal muy prolongada. contando mentalmente desde mil uno a mil nueve. A).4.1. B) Soplar pelotas de ping-pong sobre una mesa Comunicación Oral Página 22 .1.Inspiración nasal y expiración bucal. 1. nasal. C) Espiración bucal. del entrenamiento a que se someten los pulmones. o sobre el dorso de la mano forma que apenas se note el roce del aire. disciplinando el aliento. profunda y silenciosa. profunda y silenciosa. 1. A continuación se proponen algunos ejercicios prácticos que contribuyen a mejorar la calidad de la respiración diafragmática.2.. C) Espiración lenta. B) Pausa de control. mas que de la talla y del peso. para ir aumentando a razón de dos segundos por semana aproximadamente. * Efectuar a razón de 16/18 veces por minuto. A) Inspiración nasal..2) Media. 1.Inspiración lenta. B) Pausa.Espiración disciplinada.Ejercicios de autocontrol. 1. respiración espiración profunda y diafragmática.silenciosa. *Retener en la pausa el aire durante algunos segundos. manteniendo durante un minuto en el aire un copo de algodón o una pluma. La capacidad pulmonar depende. 3) Inferior o diafragmática.3.

. 1. La respiración inicial siempre será brusca. A) Aspirar lenta y continuamente.Respiración diafragmática regular. intentar pronunciar cualquier palabra: no debe ser posible.2.. seis.6.6- Comunicación Oral Página 23 . manteniendo inmóviles las clavículas y las costillas.Como en el caso anterior.5.4. 1. aumentar los tiempos hasta seis. veces. hasta sentir una leve sensación de asfixia. *Mínimo cinco veces ‡ SE DENOMINA RESPIRACIÓN 4 . 1. contando cuatro tiempos (desde mil uno a mil cuatro) B) Un tiempo de pausa. ‡ ES LA RESPIRACIÓN 6 . C) Expulsar gradualmente todo el aire aspirado.6.. 1.3. pausa de un tiempo. 1.. aspirar en un tiempo * Diez veces. 1.Variante. * Realizar inspirar en el ejercicio dos un tiempos y mínimo y espirar en de diez espirar en seis. B) Inspirar profundamente por nariz y boca. 1.4 3..1.2. * Realizar el ejercicio un mínimo de diez veces.. F) Repetir a partir de A. 2..Expulsión inicial brusca.. inspirar en tres tiempos y espirar en seis.6. En ella no coinciden los tiempos de inspiración espiración.C) Apagar una vela colocándola cada vez a mayor distancia. empujando con el estómago. expulsar todo el aire empujando fuertemente con el abdomen.Ídem.5.Efectuar una espiración inicial brusca..Ídem.Diez respiraciones 6 .Una vez dominado el ejercicio anterior.5. sacando el estómago.Manteniendo el esquema anterior. D) Colocar un espejo bajo las fosas nasales y espirar por la boca sin empañarlo.3. en un tiempo. C) Espiración continuada en cuatro tiempos D) Un tiempo de pausa. 1.6.Respiración diafragmática irregular. 1..6.1..Cinco respiraciones 4 . Para comprobar que se ha expulsado todo el aire posible. en posición normal.5.5.A) De pie. ‡ ES LA RESPIRACIÓN 5 . Tabla de ejercicios diaria: batería de respiraciones. aumentar los tiempos hasta cinco.

pues hacen que el oyente dude de la veracidad de lo que se comunica. ‡ Se recomienda efectuar paradas siguiendo la norma siguiente: hay que parar el tiempo justo para leer mentalmente el nombre del signo de puntuación (coma. la denominada tensión de la emisión hace que el locutor tienda a acelerar su velocidad de dicción. Ejercicios de vocalización. Una respiración 6 . o Palabras terminadas en -j que se pronuncian como terminadas en -z. punto y seguido. Para ello deben realizarse tres ejercicios denominados de administración del aliento. A la hora de sentarse ante un micrófono.Diez respiraciones 1 . que tenderá a acelerar sus movimientos. Deben evitarse igualmente las diferencias excesivas entre b/v. La información la suministra el medio.6 6. ‡ Eludir errores de pronunciación tales como: o Cambiar la d terminal por z o Cambiar -ecto por -ezto o por -eto. es necesario realizar además de los ejercicios de respiración controlada. a una distancia entre 15 y 30 cm. debe perfeccionarse la espiración con el fin de adaptarla a la fonación. nunca ascendente en los puntos. Trabalenguas: Un excelente modo de corregir los posibles defectos de dicción consiste en memorizar y decir en voz alta trabalenguas. ‡ Eliminar referencias personales a la hora de comunicar una información. teniendo en cuenta algunas normas de locución muy sencillas. otros ejercicios de lectura en voz alta. no la persona. hasta el punto de llegar a ser ininteligible su locución. De esta manera se evita el ³cantar´ durante la lectura Todas las sílabas deben pronunciarse.. con alargamiento progresivo de los tiempos de espiración final. Comunicación Oral Página 24 .. punto y coma.Diez respiraciones 3 .6 (inspiración rápida. ‡ Las frases deben tener una entonación descendente. contando de mil cinco a mil cero. controlando desde eldiafragma. especialmente las relativas a las pausas en la lectura: los signos de puntuación. o Pronunciación incorrecta del participio: -ado por -ao. no desde los labios. para mantener dominado el diafragma. ‡ El micrófono debe situarse de forma que el eje esté dirigido y enfrentado a la boca del locutor. Una vez automatizado el ejercicio respiratorio. o Pronunciar x como s. espiración lenta) 5. ll/y.4. Con el fin de paliar esta sin duda desagradable situación. tanto en la aspiración como en la espiración por la costumbre adquirida. punto y aparte).. ‡ Evitar golpes en la mesa y movimientos rápidos de papeles y objetos. ‡ Evitar titubeos. Es preciso llenar los pulmones al máximo y la espiración debe mantenerse el máximo tiempo posible (20'' o más). ‡ Efectuar una prueba previa de nivel.6.

EMPACARLAS. BOTABA BARQUITOS Y BIEN NAVEGABA. MANOLO MORALES MATABA MOSQUITOS Y AMPARO MENDOZA TOMABA EMPANADAS CON MARI SU HERMANA EN EL MEZQUITAL. BARATOS BOTINES. LLAMABAN. ERRE CON ERRE. EN EL PERAL DE PEDRO APARECIERON POCAS PERAS PORQUE LOS PERROS PUDIERON PESCARLAS A PESAR DE LAS PEDRADAS QUE CON POCA PUNTERÍA LES PROPINABA PACO. 7. MARCHABAN LAS CHAVAS. 9. RAPADAS. LE DIO UN CERRÓN SIN TENER BUEN FIN AL PANZÓN DON JUAN. NADIE NOTA NUNCA QUE NO NECESARIAMENTE SE ENTIENDE LA NOCIÓN DE NACIÓN. BANDADAS DE GATAS LAS RATAS CAZABAN. BESABA BEBITAS. SEGÚN RELACIÓN DE JOAQUÍN KANKÚN. APLASTARLAS. 10. 11. 4. BARRIL. VENANCIO VENDÍA. 12. 8. SALTABAN. GERMÁN EL MATÓN. 3. 5. CALLADAS. LA MAMÁ DE ANA ZAVALA VA A LA PLAZA A CAMBIAR CÁSCARAS DE NARANJA POR MANZANAS. ¡QUÉ BOBA ES LA BEBA BABIECA QUE BESA A BARTOLO. MEMO MEDINA MIMABA MELOSAMENTE AL MININO DE SU MAMÁ MANUELA MIENTRAS MODESTO. Y AL SALTAR SANABAN DE SU MAL ASTRAL. CANSADAS. QUE LUCÍAN LOS VELOS Y LAS LARGAS COLAS DE LÓBREGAS TELAS LUENGAS Y LUCTUOSAS. REMONTABA LAS CUMBRES A LOMO DE MULA COMIENDO Y MASCANDO. TOMÓ LOS TOROS. LAS RANAS CANTABAN.Se agrupan en tres niveles de dificultad creciente. CON OLOROSAS LOCIONES SE LOGRÓ CALMAR LAS MALDADES LOCAS DE LUCHA Y LUCÍA. COCO ROMO CONTÓ LOS POTROS Y LOS TOROS DEL SOTO. MELESIO MORENO MANDABA MONEDAS. RÁPIDAS CORREN Y RUEDAN LAS RÁPIDAS RUEDAS DEL FERROCARRIL. CARGADAS. BALEABA VALIENTES. BOLLULLO BALLANO. CARGARLAS. AUNQUE CONTINUAMENTE SE TENGAN TENDENCIAS A ENDEREZAR ENDECHAS NATURALES A LA NACIÓN DE SU NACIMIENTO. 2. EL MORO TONTO COGIÓ LOS POTROS. EN LA MAÑANA. QUE VAYA A CABALLO BOLLULLO BAYANO CON BAYO LAVALLE A BAYONA. NIVEL 1 1. PATATAS Y CALABAZAS. Comunicación Oral Página 25 . TRABALENGUAS. CIGARRO. NACIÓ NORMAL LA NENA NINA. Y ALABA LAS BRONCAS DEL BUEN BERNABÉ! 14. BABEROS. BOLILLOS. MUCHACHO MORENO. PARA LAVARLAS. YENDO EN SU CAMIÓN CAMINO A BELÉN. 6. INVITA A BASILIO Y BAILA BOLEROS BUSCANDO A SU ABUELO. AMARRARLAS. CALMADAS. ANUNCIÓ NOTORIAMENTE LA NANA EN UN INSTANTE ANGUSTIOSO. Y SÓLO POR SUS LLOROS SE LOS CONDONÓ. AUNQUE NUNCA NECESITARA ENUNCIAR NI PONDERAR ANSIOSAMENTE TAN INTERESANTE NUEVA. BANANAS. ERRE CON ERRE. Y NO VAYA A BAYONA A CABALLO SIN BAYO LAVALLE.BONITAS BOBINA. 13. Y MANDARLAS A CANADÁ.

22. CONTENTO DE TENER TANTOS TROPIEZOS QUE ATRAVESAR Y TIEMPO TOTAL PARA TENTARLO. FACILITÓ EL FUNCIONAMIENTO DE LA FÁBRICA DE FILIGRANAS DE FIERRO. CONTESTÓ AL TONTITO TITO EL TRAUMATÓLOGO TECLO. TANCREDO.AL TRAUMATÓLOGO TECLO PREGUNTÓ TITO TANCREDO: ¿QUÉ ES UN TRAUMATISMO.DICEN QUE DAN DOCE DOCENAS DE DULCES DONDE DAR DEBERÍAN DIEZ DISCOS DORADOS. ¡SEÑOR QUÉ CALOR!. 27. LAS DUDAS DUPLICAN POR DONES MAL DADOS. SUSANA AZUZABA EN EL SÉSAMO SANTO AL SUCIO ASESINO DEL ZURDO ZOZAYA. TECLO?.PARA PONER PÁLIDOS LOS PULCROS PÁRPADOS DE PEPITA. 21. NI GENERES GERMICIDAS NO CONGELES GELATINAS. 23. TRABALENGUAS NIVEL 2. ¿TRAUMATISMO?. NI AJUSTICIES A JURISTAS EN SUS JUNTAS JUDICIALES. ¿DÓNDE DEJÓ DON DIEGO DOMÍNGUEZ LOS DÓLARES QUE LOS DAMNIFICADOS LE DIERON DURANTE LA DURA DEFENSA DE SUS DOLOROSAS Y ARDUAS DILIGENCIAS? 16. TANTO. QUE TRATA DE TUMBAR LOS TERRAPLENES. QUE POR DAR SABOR DE COLOR LOCAL PROVOCA UN HEDOR DE PURO SUDOR!. EL TENIENTE TOMÁS TÉLLEZ INTENTA LA TOMA DE TANCÍTARO. SIEMPRE FIEL A LA LEY LOCAL. 20. RATIFICANDO LA REFORMA REVOLUCIONARIA DE SU RUTILANTE RUTA REPUBLICANA. SIN PAR. 19. RENDIDOR. ATAJANDO LOS INTENTOS DEL TERRIBLE ENTRAMPADOR DEL TLALTOCAN QUE HA TRAMADO TANTAS TRAMPAS EN TANCÍTARO. FUNCIONARIO FILÁNTROPO. LUCE TAL CUAL LA MIEL DE UN PANAL SINGULAR. 25.UN RUIN RELATO RETORCIDAMENTE REDACTADO REPLICA REBATIENDO ROTUNDAMENTE EL RETORNO RETRÓGRADO DEL REBELDE RAMIRO RAMÍREZ RAMOS. JAMÁS JUNTES A JINETES CON LOS JÓVENES GERMÁNICOS. SON GALAS QUE LUEGO EN EL FUEGO GOTEARÁ SU GRASA GRAZNANDO DE GOZO. Y EL GÜERO GARITA GOZOSO LO ENGAÑA LOGRANDO CON GUASA SE ALEGRE SU AMIGO GODÍNEZ GUSTAVO. ANTIGUO GUERRERO. 26. SON GANGAS. 17.¡SEÑOR QUÉ CALOR. PÓNGANSE EN IMPOLUTOS PAPELES PÉRFIDOS PASTELES PÚTRIDOS PARA LOS PÁRPADOS PULCROS DE PEPITA PALIDECER PERMANENTE Y PROPIAMENTE.FERNÁN FERNANDO FERNÁNDEZ. GUILLERMO GUTIÉRREZ. 24. GUSTAVO GODÍNEZ CASTIGA A SU GATO GRITANDO GROSERO. NO CESA DE SISAR LA ZONZA ZITA Y SU SOSO CESE SUSY SUSURRA. 18. LA PIEL DEL JOVIAL MANUEL. 28. SI DONDE DEBIERAN DAR DISCOS DORADOS DAN DULCES O DONAS. PUES LO MISMO QUE TRAUMATOSIS.15. ENTREGA GALLINAS GORDAS Y GALANAS. FIRMANDO UN Comunicación Oral Página 26 . PÓNGANSE PASTELES PÚTRIDOS EN PÉRFIDOS PAPELES IMPOLUTOS. SACIANDO SUS ANSIAS SINCERAS DE SUSTOS. SUSY SUSURRA EL SOSO CESE DE ZITA QUE NO CESA DE SISAR.

CUANDO EL ÑAÑIGO CORUÑA ENCAÑONANDO EL REBAÑO. Y PROBABLES BROTES DE PLENA POBREZA LA PAVA PAPABA. MÁS COCO COMPRARA TRABALENGUAS NIVEL III 31. Comunicación Oral Página 27 . A ARMAR BULLA EN TLAPACOYA. POR EL GALLO DE TAFOYA. OLIENDO A YODO Y AÑORANDO EL HIERRO QUE A LA YEGUA MARCARA. UN CARGUERO CARGADO DE COGULLAS Y DE TOGAS. LE DIJO DON LALO A LA LOLA. ¿ES UN LILA. BABEABA LA PAVA. 34. GAN CUANTAS GALAS GUSTABA AL CACIQUE GOMOSO QUE. 40. UN CHOFER CHILENO SE ECHÓ A CHILLAR POR EL CHUECO CHANCHULLO AL ESCUCHAR QUE LUCHO IBA A LUCHAR PARA ECHAR CHIROZOS. 41. EN ESTE AÑO. YO POCO COCO COMPRO PORQUE POCO COCO COMO. SE QUEMA LA CARNE. CARMEN. ENTRE LAS HIEDRAS. 29. LEJOS ESAS LAJAS. SI MÁS COCO COMIERA. 36. MARICHU MORQUECHO. IMPORTA UN ARDIENTE LA DOTE DE TARDE SI DANTE EN SU TIENDA DETONANTES VENDE. AHÍTA DE YANTAR YACE LA HIENA ENTRE HIERBAS Y HIELOS EN EL YERMO. ESE LOLO. COMO UN MACHO LUCHA. BAILABA CONGA ANTE LOS CUATRO GATOS DEL AGUERRIDO GUERRERO. POR NICHA SU CHACHA. LE DIJO LA LOLA A DON LALO. PARA QUE MOYA NO VAYA. ESE LOLO NO ES LELO. CHOCHA. ALEJO ALEJA LAS LAJAS. 32. Y VAPORIZANDO LOS PELOS Y EL VELO. 37. ALEJO. EN VEZ DE SER LELO?. CON SAÑA. MARICHU MORQUECHO. PELABA LA BABA. PERO DON LALO LE DIJO A LA LOLA: NO. SI LOLA. ALEJO. 39. OJALA ALEJASES. MUCHA Y DUCHA. PAPANDO PAPELES. GOTEANDO GRASA. TÚ ¿CÓMO COMES LA CARNE? ¿LA COMES QUEMADA O CURDA? ¿QUE CÓMO COMO LA CARNE? ¡COMO SIN QUEMAR LA CARNE Y TAMBIÉN LA COMO CRUDA! 35. SE FUNDIÓ EL FAMOSO FOCO FABRICADO EN FRANCIA PORQUE FALLO LA FUENTE DE INFLUENCIA QUE FABRICABA EL FLUIDO. VELABA LA PAVA. EL NIÑO NÚÑEZ ENGAÑO AL ÑOÑO NOÑERA CON LA PIÑATA DE ANTAÑO. ALEJO. COSECHAR CHILES Y CHORREAR CHALECOS. LO ENSEÑABA A CORTAR CAÑA. LA CARNE SE QUEMA. PAPELES BABEANDO. 30.ESE LOLO ES UN LELO. LAS LAJAS OJALA ALEJASES. MOCHA Y CHOCHA. DON LALO. ES UN LILA Y NO UN LELO ESE LOLO. EN TLAPACOYA TAFOYA ARMÓLE UNA BULLA A MOYA. LAS LAJAS ALEJA. EN LA CAÑADA. OJALA LAJAS ALEJASES. PORQUE MOYA EN TLAPACOYA ROBÓLE UN GALLO A TAFOYA EL GALLO. 38. LOLA.FINANCIAMIENTO CON FINALIDAD DE FACILITAR LA FIRME FRATERNIDAD DE LOS FABRICANTES. ALEJO. 33. CARMEN. ES UN LILA. POR SU CHACHA NICHA LUCHA COMO UN MACHO. GUIADO POR GUMERSINDO CANDONGA. Y FINALMENTE FALLECIERON LAS FOCAS FEROCES QUE FULGURABAN EN EL FIRMAMENTO. MIENTRAS HERODOTO DITIRAMBOS DICTE TENIENDO EN DETALLE TODITOS LOS DATOS. DUCHA.

RATIFICANDO LA REFORMA REVOLUCIONARIA DE SU RUTILANTE RUTA REPUBLICANA.42. 45.ESE LOLO ES UN LELO. PÓNGANSE EN IMPOLUTOS PAPELES PÉRFIDOS PASTELES PÚTRIDOS PARA LOS PÁRPADOS PULCROS DE PEPITA PALIDECER PERMANENTE Y PROPIAMENTE. BANANAS. LE DIJO LA LOLA A DON LALO. 43. LAS DUDAS DUPLICAN POR DONES MAL DADOS. EN VEZ DE SER LELO?.EN LA MAÑANA. 51. POR UN TOMATE MATO A MOTA EL MATUTERO EL MATUTERO MATUTE. LA MAMÁ DE ANA ZAVALA VA A LA PLAZA A CAMBIAR CÁSCARAS DE NARANJA POR MANZANAS. 53. BALEABA VALIENTES. PÓNGANSE PASTELES PÚTRIDOS EN PÉRFIDOS PAPELES IMPOLUTOS..)LOLA: NO LOLA. JAROCHO JARANERO Y JUAN JOSÉ JOVE LLANOS. PORQUE MOTA EL MATUTERO TOMO DE SU TOMATERA UN TOMATE.¡SEÑOR. JAVIER JUÁREZ JUNCO. MISCELÁNEA.PARA PONER PÁLIDOS LOS PULCROS PÁRPADOS DE PEPITA. EMPACARLAS. CONTESTÓ AL TONTITO TITO EL TRAUMATÓLOGO TECLO. BARATOS BOTINES. ES UN LILA Y NO UN LELO ESE LOLO. CARGARLAS Y MANDARLAS A CANADÁ. DICEN QUE DAN DOCE DOCENAS DE DULCES DONDE DAR DEBIERAN DIEZ DISCOS DORADOS.AL TRAUMATÓLOGO TECLO PREGUNTÓ TITO TANCREDO: QUÉ ES UN TRAUMATISMO. 44. Y JARIFA JACA JAVIER JUÁREZ JUNCO JINETEABA.JULIÁN JIMÉNEZ JARDIEL. QUÉ CALOR SIN PAR. COSECHAR CHILES Y CHORREAR CHALECOS. TANCREDO. POR ESO.PUES LO MISMO QUE TRAUMATOSIS. JOVEN JACOBINO. Y COMO NOTO MATUTE QUE UN TOMATE TOMO MOTA. BOTABA BARQUITOS Y BIEN NAVEGABA. ESO LOLO NO ES LELO. 48. BABEROS. PROVOCA UN HEDOR DE PURO SUDOR!!SEÑOR. RENDIDOR QUE POR DAR SABOR DE COLOR LOCAL. JINETEABA JUAN JOSÉ JOVELLANOS JOROBADO JUMENTO. Comunicación Oral Página 28 . VENANCIO VENDÍA. TECLO ¿TRAUMATISMO?.SE FUNDIÓ EL FAMOSO FOCO FABRICADO EN FRANCIA PORQUE FALLÓ LA FUENTE DE INFLUENCIA QUE FABRICABA EL FLUIDO. PATATAS Y CALABAZAS PARA LAVARLAS. JACTANCIOSO JESUITA. ESE LOLO. 49. Y FINALMENTE FALLECIERON DE FRÍO LAS FOCAS FEROCES QUE FULGURABAN EN EL FIRMAMENTO. 50. BOLILLOS. QUÉ CALOR! 47. AMARRARLAS. EL TOMATERO MATUTE MATO AL MATUTERO MOTA.UN CHOFER CHILENO SE ECHÓ A CHILLAR POR EL CHUECO CHANCHULLO AL ESCUCHAR QUE LUCHO IBA A LUCHAR PARA ECHAR CHORIZOS. 46. LE DIJO DON LALO A LA LOLA. ES UN LILA. APLASTARLAS.. JINETEABAN JOVIALES. SI DONDE DEBIERAN DAR DISCOS DORADOS DAN DULCES O DONAS. BESABA BEBITAS.BONITAS BOBINAS. SÍ LOLA. JUNCAL JAMELGO JINETEABA JULIÁN RAMÍREZ JARDIEL.UN RUIN RELATO RETORCIDAMENTE REDACTADO RÉPLICA REBATIENDO ROTUNDAMENTE EL RETORNO RETRÓGRADO DEL REBELDE RAMIRO RAMÍREZ RAMOS. 52. PERO DON LALO LE DIJO A LA ES UN LILA DON LALO.

58. GUIADO POR GUMERSINDO CANDONGA. CANTINFLAS FROTA CON FRANELA SU FRASCO FLAMENCO. 55.ES TAN PLENA ESTA MI PENA Y ES TAN PLENO MI PENAR. POR ESO. LE SALE SOSA. TIGRE TRAS TIGRE. TRES RATONES Y SEIS ROBOTS SON LOS RAROS RESTOS RESCATADOS RECIENTEMENTE. GOTEANDO GRASA.. QUE CUANDO CANTAS ME ENCANTAS. 61..FRENTE A LA FUENTE DE ENFRENTE LA FRENTE FUENSANTA FRUNCE.UN CARGUERO CARGADO DE COGULLAS Y DE TOGAS. FRUNCE.GUSTAVO GODÍNEZ CASTIGA A SU GATO GRITANDO GROSERO. Fuente: http://es.CATALINA CANTARINA. Y DIJE PLUGO Y ES PLEGUE!. EL NIÑO NÚÑEZ ENGAÑÓ AL ÑOÑO NOREÑA CON LA PIÑATA DE ANTAÑO. TRES TRISTES TIGRES TRILLO TRILLADO TRABABAN. 62. 59.EL TOMATERO MATUTE MATÓ AL MATUTERO MOTA. Y COMO NOTÓ MATUTE QUE UN TOMATE TOMÓ MOTA. EN TRES TRASTOS TROZADOS. FRUNCE FUENSANTA LA FRENTE FRENTE A LA FUENTE DE ENFRENTE.EN ESTE AÑO. CON FRANELA CANTINFLAS FROTA SU FLAMENCO FRASCO. Qué CÁNTICO CANTARÁS. 60. QUE ME ENCANTE CUANDO CANTES. CANTA. LA)FRUNCIRLA? FRENTE FRUNCE FUENSANTA.scribd.com/doc/14694123/Ejercicios-de-respiracion-y-vocalizacion Comunicación Oral Página 29 . BAILABA CONGA ANTE LOS CUATRO GATOS DEL AGUERRIDO GUERRERO. BOLLULLO BALLANO. LE SALE SOSA SU SALSA A SANSÓN SI LA SAZONA SIN SAL. DOS RATAS. TIGRE TRAS TIGRE. Qué CÁNTICO CANTARÁS? 56. TIGRE TRAS TIGRE. CUANDO EL ÑÁÑIGO CORUÑA ENCAÑONANDO EL REBAÑO EN LA CAÑADA.. PORQUE MOTA EL MATUTERO TOMÓ DE SU TOMATERA UN TOMATE. 57.!HE DICHO PLAGUE Y ES PEGUE.SI SANSÓN NO SAZONA SU SALSA CON SAL. CATALINA ENCANTADORA. FINGIR FUENSANTA FRUNCIR? FUENSANTA NO FINGE. QUE PLUGO A DIOS NO LE PLAGUE DE PLENO EN EL EPIPLÓN Y DE PLANO SE LO PLIEGUE.54. CATALINA CANTARINA? CANTA UN CANTO QUE ME ENCANTE. 65.TRASTABILLANDO TRAS ELLA TROCAR TRES TRASTOS TRATÓ.. CON SAÑA. FUENSANTA FRUNCE LA FRUNCE O FINGE LA FRENTE FRENTEA LA FUENTE DE ENFRENTE. Y QUE TU CÁNTICO CUENTE UN CUENTO QUE A MÍ ME ENCANTA. LO ENSEÑABA A CORTAR CAÑA. 63. CANTA. TRAS ELLA TRASTRABILLANDO TRASTOS TRES TRASTOS TRASTRABILLÓ. 66. 64. POR UN TOMATE MATÓ A MOTA EL MATUTERO EL TOMATERO MATUTE.QUE VAYA A CABALLO BOLLULLO BAYANO CON BAYO LAVALLE A BAYONA. GANÓ CUANTAS GALAS GUSTABAN AL CACIQUE GOMOSO QUE. Y EL GÜERO GARITA GOZOSO LO ENGAÑA LOGRANDO CON GUASA SE ALEGRE SU AMIGO GODÍNEZ GUSTAVO. CATALINA. Y NO VAYA A BAYONA A CABALLO SIN BAYO LAVALLE. LE SALE SOSA. CATALINA ENCANTADORA.

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