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1. 2. EL MTODO CIENTFICO
Caractersticas: Tieneunabaseemprica>contrastacin Diversidaddeformas:cualitativoocuantitativo Sistematicidad Fiabilidadoreplicabilidad Validez Flexibilidad
BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org Fasesdelmtodohipotticodeductivo: 1. PLANTEAMIENTODELPROBLEMAYDEFINICINDEVARIABLES a. Variablesysuclasificacinpor: i. Medicin:deescalanominal,ordinal,deintervalooderazn ii. Perspectivametodolgica:VI,VD,VE iii. Niveldemedicin: Nominal>cualitativas(dicotmicasopolitmicas) Ordinal>cuasicuantitativas Intervalooderazn>cuantitativas(discretasocontinuas) 2. FORMULACINDEHIPTESIS a. Funcin:epistemolgicaometodolgica b. Requisitos:consistente,compatibleycomprobableempricamente c. Principios:simplicidad,generalizacin Operativizarlashiptesis Contrastar(nuncasepuedenprobar) Tipos:generales,detrabajoyestadsticas(nulaoalternativa) 3. RECOGIDADEDATOS a. Tomadedecisionessobre: i. Procedimiento ii. Estrategiametodolgica:experimental,deencuesta,obervacionalo cuasiexperimental b. Estudiopiloto c. Seleccinydescripcindelamuestra:muestreoprobabilsticoonoprob. d. Aparatosymateriales 4. ANLISISDEDATOS a. Estadsticadescriptivaoinferencial b. Estadsticodecontraste i. Criteriodedecisin:<0,05(rechazohiptesisnula>hayefectodeVI) ii. Eleccinestadsticoenfuncinde: Niveldemedidaaltoytipodevariable Independencia/dependenciadelasobservaciones Aspectosdeladistribucin(normal) Contrasteparamtrico/noparamtrico 5. INTERPRETACINDELOSRESULTADOS a. Interpretacin:Vincularconhiptesisyteoras b. Discusin:significadodelosresultadosrespectoalashiptesisplanteadas 6. COMUNICACINDELOSRESULTADOS:Informe a. Oral b. Escrito(normasAPA)
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Constructivismo:Larealidadesunaconstruccinqueemergedelarelacinentreelsujetoy elobjetodeconocimiento Fenomenologa:Laexistenciadelapersonanopuedeverseseparadelmundonielmundode lapersona Paraambos: Subjetividadeintersubjetividad Investigacincualitativa MtodoInductivo:laherramientaeselpropioinvestigadorquepretendeconocerla realidad Diseoemergente
Diseos cuasiexperimentales
Estudiodeproblemasderelevanciasocialyprofesionalnotrasladablesallaboratorio,pero susceptiblesdeserestudiadosconunprocedimientocontrolado
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Encuesta
Prioridadalosaspectosexpansivosdelamuestrayamplituddelestudio(frenteaaspectos Intensivos)
Estudios observacionales
Estudiodelaconductaespontneaensituacinnatural.
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Eliminacin
Utilizarelvalor0enlasVVEE
Constancia
MantenerelmismovalordelasVVEEentodoslossujetos
Balanceo o equilibracin
EquilibrarelefectodeunaVEmanteniendoconstantelaproporcindecadavalordeesa variableentodoslosgrupos. Aleatorizacin o Paracontrolarvariablesextraasdesujeto o CuandonosabemoscmopuedeninfluirlasVVEEenelestudio o SerepartenaleatoriamentelosdistintosvaloresdelasVVEEentrelosdistintos grupos o Utilizartantoalasignarlossujetosalosgruposcomoalasignarlos tratamientos Bloques.Seformangruposdesujetos(bloques)conpuntuacionessemejantesenlaVE muyrelacionadaconlaVD(variabledebloqueo),despusseasignanaleatoriamente elmismondesujetosdecadabloqueacadagrupo Emparejamientooequiparacin.Asignaracadaunodelosgrupossujetosqueposean lamismamagnitudenunaovariasVVEErelacionadasconlasVD(variablede emparejamiento).tilenmuestraspequeas. Sujetocomopropiocontrol.Endiseosintrasujeto. o Efectodeordenoerrorprogresivo:aprendizaje/fatiga o Efectosresidualesodearrastre:espaciareltiempoentrecondicionesy contrabalanceo
BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org Contrabalanceooequiponderacin o Sebasaenlaexistenciadeunarelacinlinealentreelerrorprogresivoyel ordendelostratamientos>conseguirqueenelconjuntodesujetoscada condicinocupecadaordenelmismondeveces o Intrasujeto:Controlaelerrorprogresivoindividual:ABCCBA(aumentodel tiempodeexperimentacin) o Intragrupo:Controlaelerrorprogresivodelgrupo. Completo Utilizartodaslaspermutaciones(nsecuencias=factorialn decondiciones) Dividirlamuestraensubgruposconigualnsujetos Aleatoriamenteaplicarunasecuenciaacadasubgrupo Nsujetos=nsujetosc/secuenciaxnsecuencias Incompleto Sloseaplicaalossujetosalgunassecuenciasdetratamientos Cuadradolatino:secuencias=ntratamientosABC/BCA/CBA Simpleydobleciego o Simple:participantesdesconocenlasituacinexperimentalyeltratamiento o Doble:niparticipantesniexperimentadorconocenlacondicinenqueestn SistematizacinVVEE:ConvertirunaVEenVI.Laincorporaalainvestigacinmediante undiseode2VVII Tcnicasestadsticas o PermitensepararelefectodelaVIsobrelaVDdelefectodeVVEEsobrelaVD o Tcnicas:correlacinparcialyanlisisdecovarianza
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Amenazas
Violacindelossupuestosdelmodeloestadstico Bajapotenciaestadstica
Amenazas
Historia Acontecimientosqueocurrenduranteeldesarrollodelestudio,dentroofueradelmismoque puedanafectaralaVDyconfundirlosresultados.
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BuscalarelacindecausalidadVIVDcontrolandolasVVEE.Sepuedereplicarvariandoalguna condicinparaverlasdiferenciasenlosresultados.
5.2.1 Caractersticas
1. Manipulacin.AlmenosunaVIdemanipulacinintencional.Sisloesposiblela manipulacinporseleccindevalores>diseoexpostfacto. 2. Utilizacinde2condicionesexperimentalesmnimo,paragarantizarlacomprobacin delacovariacin 1grupos>2tratamientos 2grupos>experimentalconycontrolsin 3. Aleatorizacin,paraobtenergruposequivalentesypoderhacerinferenciasvlidas Alasignarlosparticipantesalosgrupos Alasignarlostratamientosalosgrupos Diferenciasdebidasaltratamientosiemprequeseanmayoresquelasesperadaspor azar. 4. ControldelasVVEE.InfluyensobreVDdistorsionandoelefectodeVI.Mscomplicado sucontrolenexperimentosdecampo.
5.2.2. Objetivo
InferirunarelacindecausalidadVIVD.Condiciones: 1. Contingenciatemporal:VIprecedeaVD 2. CovariacinVIVD 3. Noespureidad(noexistenciadeVVEE)
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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org 1. Unifactoriales:1VI Intersujeto o Degruposaleatorios: 2grupos Msde2gruposomultigrupo o Debloques: Alazar(bloquesaleatorios) Cuadradolatino Gruposapareados Intrasujeto Mixtos 2. Factoriales:>1VI Intersujeto o Degruposaleatorios o Debloques Intrasujeto Mixto MULTIVARIADOS:>1VD
Segnelmomentodemedida: 1. Conmedidapostratamiento
X OA OB
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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org AmenazasVInt(muestrapequeaoasignacinnoaleatoria):instrumentaciny seleccindiferencial AmenazasVExt Interaccinsesgosdeseleccintratamiento:muestranorepresentativa/ resultadosnogeneralizables Efectosreactivosdelosdispositivosexperimentales(porlaartificialidadde lasituacinexperimental) 2. Conmedidapreypostratamiento
OA1 XA OA2 OB1 XB OB2
Medidapreparaasegurarquelosgrupossonrealmenteequivalentes(>sinoloson,se aplicalatcnicadebloqueo). Asignacinaleatoriadeltratamientoacadagrupo. Anlisisdedatos:comparaciones: Medidaspredecadagrupo>equivalencia Medidaspreypostdec/g>influenciadeltratamiento Medidaspostdec/g>contrastarhiptesis Ventajas: Equivalenciagruposantes ControlsobreAVInt: Historiaymaduracin>pocotiempoentremedidaspreypost Seleccindiferencial:casiimposiblequesed Mortalidadexperimental>buscaryeliminarelsujetoequivalenteenel otrogrupo Inconvenientes: AVInt(gruposequiv.>igualprobabilidaddequeinfluyanenVD): Administracindepruebas:efectosdeexperimentadoryinstrumento Sensibilizacinalamedidapre Regresinestadsticacuandolaspuntuacionesenlamedidapresonmuy extremas AVExt: Sensibilizacin:Interaccinmedidapreytratamiento Interaccinseleccintratamiento,enlamedidaenquelamuestraseao norepresentativa Artificialidaddelasituacinexperimental
Diseo multigrupo
XA XB XC ZD OA OB OC OD (grupo placebo o control)
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Diseos de bloques aleatorios Completos.DentrodecadabloqueseaplicantodoslosnivelesdelaVI. Incompletos.Seaplicansloalgunascondiciones Gruposapareadosoequiparados.Lossujetoshasseridnticosdentrodecadagrupo obloque,enlaVB(VdeapareooVequiparada) Inconvenientedeldiseodebloques:disminucindelavalidezexterna(sujetoseliminados). Anlisisdedatos Conlasmismastcnicasqueparalosgruposindependientes ANOVAde2factoresoANCOVA(incorporandolaVBcomoVdeestudio)
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Diseode3factores(AxBxC):
A1 A2 B1 a1b1 a2b1 B2 a1b2 a2b2 B3 a1b3 a2b3
Cadaceldarepresentaunacondicinexperimentalotratamiento Asignacindelossujetosacadacelda:aleatorizacinobloqueo
Tipos:intrasujeto/intersujeto/mixtos(algunostratat.atodosyotrosaalgunossujetos) Ventajas:Pemiteestudiar: Efectoprincipal.InfluenciaseparadadecadaVI Efectodiferencial.Medianteelestudiodelefectoprincipalcomparando2nivelesde1 factor Efectodeinteraccin.EfectocombinadodelasVVII:interaccionesAB,AC,CA,ABC Conrespectoalosunifactoriales: o ElestudiodemltiplesVVIIpermiteextraerconclusionesmsecolgicas o Mseficacesencuantoalusoderecursos o Permiteevaluarlosefectosdeinteraccin
Anlisisdedatos:ANOVAde2factoresosuequivalentenoparamtrico
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Comparar:
OD1 con OB2 : versisehaproducidosensibilidadalamedidapretratamiento OC1 con OA2 : Versilamedidaprehainteractuadoconeltratamiento
Anlisisdedatos:ANOVAde2factoresosuequivalentenoparamtrico
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O1 XO2 O1O2
La medida pretest indica si existen diferencias importantes en los grupos antes de la introduccin del tratamiento. Amenazas a la validez interna: Instrumentacin: o Si el grupo experimental y el control parten de puntos diferentes en la escala de medida (pretest): puede ser ms fcil detectar un cambio en algunos puntos de la escala que en otros o Grupos con diferencias muy pequeas en el pretest: puede indicar que estamos al principio de la escala (efecto suelo) producindose un cambio en el postest debido al efecto de la instrumentacin Regresin estadstica o Puntuaciones muy extremas en el pretest en uno de los grupos: los datos en el postest se aproximen a valores ms intermedios de la escala. Seleccin x maduracin: Puede que las diferencias en el postest entre ambos grupos se deba a que tengan diferentes tasas de maduracin (al no ser grupos equivalentes) Seleccin x historia: H local: acontecimientos externos pueden afectar durante la investigacin de forma diferente a los grupos debido al hecho de que los sujetos proceden de contextos distintos
Resultado ms susceptible de interpretacin en trminos causales: Pretest: Grupo experimental puntuaciones ms bajas que el grupo control Postest: Grupo experimental mayores puntuaciones que el grupo control Grfica: se produce un cruce como consecuencia del cambio de tendencia
Anlisis de datos: ANCOVA: permite separar la varianza de error de la varianza primaria y aislar influjo de las VVEE (varianza secundaria).
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COHORTES O1 ~~~~ X O2
Cohorte:grupodepersonasquepertenecenaalgntipodeinstitucinformaloinformalque seencuentransometidosduranteunperiododetiempoalasmismascircunstanciasyquevan cambiandodeunnivelaotroendichasinstituciones Ventajas: Poderestudiarcmoundeterminadoacontecimientoafectaaungrupocohorte experimentalycompararloconotrogrupodeuncursoanteriorenelquenosedioese acontecimiento,cohortecontrol Entrelascohorteslasdiferenciassonpequeas(aunquenosepuedeeliminarla amenazadelaseleccin) Alpertenecerlosgruposainstitucionesseposeeabundanteinformacinsobrelas caractersticasdelosparticipantes Permitenestablecerinferenciascausalesrazonables.Amenaza:historia
Discontinuidad en la regresin
Amenazasalavalidezinterna:
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O1 XO2O3 XO4
Laretiradatratadecrearcondicionesqueejerzanlafuncindegrupodecontrol. HastaO2secuenciaexperimental.Posterior:secuenciadecontrol(vigilanciapolicialenun barrioconflictivo). Requierequeelefectoinicialdeltratamientoseatransitorio.Esefectivosiproducediferencias entreO1yO2endireccinopuestaalasdeO3yO4. Problemas: Requieremuestrasgrandesymedidasmuyfiables Laretiradapuedeplantearproblemasticosy/ofrustracin Altamortalidadexperimental Observacionesaintervalostiempoiguales>controlarposiblescambiosespontneos Tratamiento repetido
Simple
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AmenazasVInt: Maduracin>evaluarlatendenciapre Cambioscclicos>estudiodelaserietemporal Regresinestadstica>estudiarlatendenciapre Instrumentacin>utilizarsiempreelmismoprocedimientoderegistro Historia:lamsdifcildecontrolar: o Acortarintervalosentremedidas o Aumentarnobservaciones o MedirsimultneamenteVVEEenpreypost o Evaluarelefectodelaretiradadeltratamiento
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Utilizadoseninvestigacinbsicayaplicada(clnica,educacinyevaluacindeprogramas).
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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org 3. FASEA:medidasrepetidasdeVDhastaconseguirsuestabilidad>lneabase 4. Introduccindeltratamiento 5. FASEB:medidasrepetidasdeVDparaconocerlasvariacionesdebidasaltratamiento Aspectosatenerencuentaparacomprobarlaefectividaddeltratamiento(Kazdin,1982): Evaluacincontinuada Establecimientolneabase>predecircmovaaevolucionarlaconducta EstabilidaddelaconductadurantelaFASEA EstudiodetendenciaycambiosdeniveldeVD Estudiodelavariabilidaddelosdatos Estudiodelavalidezinterna/externa
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A2B2 A3B3
Bi:tratamientohastacriterioAi+1(BarlowyHensen,1988)
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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org Ventaja:Permiteestudiardiversasconductasconcurrentes(+ecolgico) Variantes: 1. DiseodeLBmltipleentreCONDUCTAS:tratamientoseaplicasecuencialmentea conductasindependientesdeunmismosujeto(entrenamientoenhabilidades sociales) 2. DiseodeLBmltipleentreSITUACIONES:sucesivamenteaunaconductadeun mismosujetoensituacionesdistintaseinterdependientes(casa,trabajo,ocio) 3. DiseodeLBmltipleentreSUJETOS:sucesivamentealamismaconductadevarios sujetosqueposeencaractersticassimilaresycompartenlasmismascondiciones ambientales
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2. CARACTERSTICAS
Nosepuedeasegurarlaigualdaddelosgruposrespectoalasotrasposiblesvariables. Slosepuedeestudiarlacovariacindelasvariablesconelfenmenobajoestudio. Relacincausal:expostfactonopermitedescartarexplicacionesalternativas LadiferenciaentreVI(predictora)yVD(criterio)esmeramenteterica. Noseestablecenhiptesiscausalessinorelacionales. Diseosdecomparacindegrupos:hiptesisqueestablecenunarelacindiferencial TienemenorVIntqueelexperimento,peromsVExt(situacionesmsnaturalesy representativas)
4. CLASIFICACIN
VVDDpuedenobservarseantes,despusosimultneamenteaVVII. Estrategiaretrospectiva/prospectivadependiendodecundosemidalaVD.
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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org ANLISISDEDATOS:SiVDslotomavaloresdeocurrenciapodemosanalizar%decasosque cadaVIcomparteconVD. VALIDEZINTERNA:muydbil(explicacionesalternativasnosepuedendescartar). Diseo retrospectivo de comparacin de grupos =Diseoretrosp.deestudiodecasos(sujetosconcaracterstica)ycontroles(nolaposeen) SecomparanconrespectoaunaseriedeVVIIrelevantes.VDslotoma2valores:casoso controles.Laequivalenciaentrelosdemsfactoressepuedecontrolarmediante emparejamiento. ANLISISDEDATOS Compararlasproporcionesdelosgrupos EstudiarcorrelacionesVVII/VD EstudiarrelacionesentreVVII(menorrelacin>mayorvisindecojunto)
MayorVExtrespectoalsimple. Diseo retrospectivo de grupo nico =Diseoretrospectivocorrelacional Nocomparacionesentrevariables,sinocorrelaciones.Necesarioaumentartamaoy representatividaddelamuestra. INTERS:Quetodoslosposiblesvaloresestnrepresentadosenungruponico. PROCEDIMIENTO SeleccionargrupoconrangodeVD DeterminarposiblesVVIIymedirlasentodalamuestra
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Diseo prospectivo complejo SeincorporaelefectodealgunaVE>VI >Estructuradediseoexperimentalfactorial2x2,peroconVIdeseleccindevalores Ngrupos=ncombinacionesdeVIs ANLISISDEDATOS:ANOVAde2factoresconmuestrasindependientes MayorVIntquediseosimple,perosiguenlosproblemasporVVEE Diseo prospectivo de grupo nico Comoelretrospectivodegruponico,pero: 1. 2. 3. 4. SeleccionarunamuestracontodoslosvaloresdedelasVVII SemidentodaslasVVIIrelacionadasconlaVD SemideVD Seestudialarelacinentrevariables
MayorVExtporquehaymsVVII>requiereunamuestramsgrande MayorVInt,porqueprimerosemidenVVIIydespusVD,aunquepuedehaberexplicaciones alternativasporVVEE. FINALIDAD: Descriptiva:paraestudiarvariablesquecovaranconelfenmenodeintersyson tilescuandoelproblemadeinvestigacinescomplejoomuypococonocido. Predictiva:siexistemayorconocimientosobreelproblema.Setrabajacontodaslas puntuaciones:encontrarlarelacinfuncionalentreVI(predictora)yVD(criterio). o Medianteregresinlinealsimple/mltiple, o yaveriguarquvariablesdelgruposonlasmejorespredictoras
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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org Secontrolalaamenazadecohorte,peronoladehistoria(confundirelefectodela edadconeldebidoalmomentoenqueserealizalaprueba),nilamortalidad experimental(serequierelargosegumiento). Anlisisdedatos: Diferenciademedidasparamuestrasrelacionadas(cuandosemidenen2 momentos) ANOVAde1factorconmedidasrepetidas(>2momentos) Transversal:recogidadedatosenunmomentotemporalamuestrasdepersonasde diferentesedades.Estudia: a. Diferenciasporedad b. Cambiosproducidosporlaedad(Ps.EvolutivaodelDesarrollo) Esmenoscostoso.Amenazas: Secontrolalamortalidadexperimental Aveceslosgruposnosoncomparables>emparejamientoointroduccinde variablesrelacionadasconVD Elefectodecohorte(lasdiferenciassedebenalaedadoalageneracin?)
Anlisisdedatos: Diferenciasdemedidasparamuestrasindependientesosuequivalenteno paramtrico(2gruposdeedad) ANOVAdeunfactorcongruposindependientesosuequivalenteno paramtrico(>2grupos) Secuencial a. Longitudinal:seestudiaedad+efectodecohorte.Serealizaran comparacioneslongitudinalesdentrodecadacohorte(sepuedenestudiar2 mscohortesen2msmomentotemporales) b. Tranversal:Comparacionesendistintosmomentos.Mscostosoymayor probabilidaddeprdidanoaleatoriadeparticipantes(mayorsesgo),porlo quenosueleusarseenPs.Desarrollo. Ventajas:lacombinacinlong/transpermitecontrolarefectosdecohorteehistricos. Anlisisdedatos:diseomixtooSplitplot(=ANOVAde2factoresconmedida repetidaenunodeellos): Momentostemporales:factordemedidasrepetidas Efectodecohorte:factordemedidasindependientes
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Lostiposdeestudiosmsusadosson:
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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org Descriptivos,cuandoseconocepocosobreocurrencia,historianaturalo determinantesdeunaenfermedad: o Metodologa:encuesta o Objetivos: Estimarfrecuenciaotendenciadeunaenfermedadenunapoblacin particular Generarhiptesisetiolgicasespecficas Etiolgicos,cuandoseconocebastantesobrelaenfermedadysetienenhiptesis especficas.Objetivos: o Identificarlosfactoresderiesgoyestimarsusefectos o Sugerirposiblesestrategiasdeinvestigacin
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TEMA 9: LA ENCUESTA
SeusaenCienciasSocialesydelaSaludparaconocerlaopinindelapoblacin(pensamiento colectivo).Sonclavelastcnicasdemuestreodecaraalageneralizacin.
Paraconocerlascaractersticas(objetivasysubjetivas)deunapoblacinylasrelaciones entreellas.
3. TCNICAS DE MUESTREO
Factoresqueinfluyenenlarepresentatividaddelamuestra: Queseaprobabilstica(probabilidaddeseleccionarunelementoconocida)ono Estructura:conocimientodelmarcodelapoblacin Tamao:afectadirectamentealgradodeestimacindelosparmetros(muestra suficiente>30eltos,aunqueestonogarantizasurepresentatividad.Buenda,1998)
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4. TIPOS DE ENCUESTA
AtendiendoaltipodeCOBERTURA: Censales:todalapoblacin Muestrales:subconjunto
SegnlaESTRUCTURATEMPORALdelainvestigacin: Transversales,paracaractersticasestables.Resultadosgeneralizablesaesemomento. Propsitos:descriptivosy/oexplicativos Longitudinales,analizanlosprocesosdecambioydesarrollo o Encuestadepanel:cambioproducidodemodoindividual(cambiobruto) Paraestudiareldesarrolloindividualdeunapoblacin Permiterealizaranlisiscausales(propsitoanaltico) Tieneencuentaefectosdemaduracinycohorte Inconvenientes:sesgos(porelsujeto),mortalidadexperimental o Encuestasdetendenciasodiseodeseriestemporales.Midenelcambioenel mismotipodepoblacinalolargodeltiempo(cambioneto).Comolas transversalesenvariosmomentostemporalesperoconmuestrasdesujetos equivalentes.Permite: Analizarunacaractersticaespecfica Valorarelefectodeunprogramadeintervencinotratamiento Valorarloscambiosqueseproducenenunapoblacin Permiteestudiarrelacionesentrelasvariables.Puedeverseafectadapor cambiosgeneracionales.
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5.2 Diseo
Decisiones:variables,poblacin,informacinarecabar,sistemaderecopilacin Diseo:operativizarlasvariables(preguntasdelcuestionario).Posibleamenazaala validezylafiabilidad(cuadro9.6).
Cuestionario Midedemodoindirectoloquelaspersonassaben,opinanojuzgan. Tiposdepreguntas: Abiertas:respuestalibre.Clasificacinycategorizacinposterior. Cerradasodeeleccin(binariaomltiple/escalasdevaloracin) o Categorizacinpreviadelasposiblesrespuestasyproporcionalalternativasa NS/NC o Escalasdecategoras:enunciado+conjuntodecategoras.EscalaLikert: categorasseordenanyseempleanparadenotargradodeacuerdo o Listados:listadeelementosysealarlosqueseanaplicables SEMIabiertas/cerradas:alternativasderespuesta+opinin
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Preguntasabiertas>categorizacindelasrespuestasconexhaustividadymutuaexclusividad delascaractersticas
6. CALIDAD DE LA ENCUESTA
ERRORTOTAL= Erroresdemuestreo: o Erroresdeseleccin/deestimacindeltamaodemuestra o Producensesgosenlaestimacindelosresultados>AmenazaaVext Erroreseneldiseodelinstrumentodemedida.Asociadosa: o Cuestionario:preguntasmalformuladas,ordenincorrecto o Aplicacin:influenciadelencuestador,deseabilidadsocial Erroresenlaexplotacindelosdatos.Erroresencodificacin/registroograbacin
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