Evolutionre Erkenntnistheorie (Konrad Lorenz)

Grundaussagen: Erkenntnis ist das Resultat von Evolution: Leben ist Lernen Wissen hat lebenserhaltende Bedeutung und ist zweckvoll Jedes Lebewesen hat eine bestimme Sicht der Realitt Das jeweilige Weltbild ist annhernd wahr Hypothesen werden an der Auenwelt geprft, stndig revidiert Dadurch lernen die Lebewesen durch Versuch und Irrtum (speziell der Mensch)

Unterschied: Ambe Einfach Funktionieren Versuch/Irrtum Irrt nicht gerne Einstein Komplex Knnen irren Versuch/ Irrtum Selektionsvorteil

Weltbild Lehrmeister Lernen Irrtum

Wissenschaftstheorie (Meta Theorie)

Voraussetzungen, Grundlagen und Methoden und Ergebnisse der Wissenschaft . Klassisches Modell der Wissenschaften: Aufsuchen von Tatsachen Allgemeine Strukturen und Bedingungen der Tatsachen Gesetzmigkeiten Wahrheit Logik, Beobachtung Grundlage ist Wahrnehmung

Grundzge des Idealismus durch Platon

Sinneserfahrungen zeigen nicht das Sein, sondern sind nur Schatten, das eigentlich Sein sind die Ideen. Ideen sind geordnet und haben den Ursprung von der hchsten Idee des Guten. Ideen zeigen sich dort, wo verschiedene Dinge mit dem gleichen Namen bezeichnet werden.

Wissenschaft nach Thomas Kuhn

Naturwissenschaften: Festgelegt durch Paradigmen, sie sind erfolgreich und vielseitig anwendbar Aufgaben der Wissenschaft sind das Aufsuchen von Tatsachen, die in das Netzwerk hineinpassen und das Anpassen von Fakten durch das Bilden von ad hoc Hypothesen Ziele sind die Verbesserung der Theorien und ein Fortschritt in der Wissenschaft

Auerordentliche Wissenschaften: Wissenschaftliche Revolution : neues Paradigma Paradigmen werden nicht verndert durch einen wissenschaftlichen Diskurs, sondern durch das Aussterben der alten Generation Ein Vollzogener Paradigmenwechsel fhrt zur Neubestimmung der Rationalitt der Wissenschaft.

Schema des kritischen Rationalismus ( Karl Popper)

Annahme einer Wirklichkeit. Hypothetischer Theorieentwurf (Ausgangspunkt)

Deduktion von Beobachtungsstzen aus der Hypothese

Empirische berprfung der Beobachtungsstze

Falsifikation oder Besttigung der Beobachtungsstze

Falsifikation: Aufgabe oder Verbesserung der Hypothese

Besttigung: Akzeptieren als Gesetz

Voraussetzung einer wissenschaftlichen Theorie nach Popper

1) 2) 3) 4) Eine Theorie muss empirischen Gehalt haben. Die Theorie ist falsifiziert, wenn sie einen Falsifikator logisch enthlt. Die Theorie gilt als bewhrt, wenn sie nicht falsifiziert werden kann Wenn 2 Theorien miteinander konkurrieren, dann wird die Theorie 1 zu Gunsten von Theorie 2 verworfen, wenn: T1 falsifiziert ist T2 mehr wahre Beobachtungsstze enthlt T2 mehr Phnomene erklren kann Fortschrittsgedanke

Verbesserung von Wissenschaften Ausschlieen von Theorien.

Empirismus (Aristoteles, engl. Tradition)

Nichts ist im Verstand, was nicht vorher in den Sinnen war David Hume (1711- 1776) Sinneseindrcke (Perzeptionen) in Ideen umgewandelt Verknpft zu zusammengesetzten Ideen Assoziation zu Gesetzen

Kopernikanische Wende
Die Erkenntnis richtet sich nicht nach den Gegenstnden, die Gegenstnde richten sich nach der Erkenntnis. 1) Sinne liefern ein strukturloses Gebilde von Empfindungen nach Anschauungsform von Raum und Zeit 2) Raum und Zeit sind a priori 3) Kategorien sind a priori 4) Bedingungen der Wahrheit sind a priori

Logischer Empirismus ?????????? Erkenntnistheorie

Grundfragen: Entspricht die Welt, die wir erkennen der Wirklichkeit, oder sind wir nicht in der Lage diese Welt zu erkennen? Frage der Methode: Realismus, Idealismus, Skeptizismus Auf welche Art und Weise knnen wir die Welt erkennen? Frage der Methode: Rationalismus, Empirismus, Kritizismus

Klassischer Rationalismus
Rene Descartes Begrnder Es gibt Sinnestuschungen Wahrnehmen kann nicht Quelle der Erkenntnis sein Bewusstsein kann getrbt sein Bewusstsein kann nicht Quelle der Erkenntnis sein

Cogito ergo sum Ich kann nicht denken, dass ich nicht denke Denken Quelle der Erkenntnis (als Begrndung setzt er die Gesetze der Logik voraus)