ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NM.36. SEGUNDO EXAMEN PARCIAL DE HISTORIA UNIVERSAL. PROFR. LIC. EN HISTORIA GILBERTO SANTIAGO GUZMN.

Nombre del alumno(a) _______________________________________________________________________________________________________ Grado _____Grupo _____N. L.______ Calif. EXAMEN ____Desempeo____ Final______ Nombre del alumno(a) _______________________________________________________________________________________________________ Grado _____Grupo _____N. L.______ Calif. EXAMEN ____Desempeo____ Final______ Nombre del alumno(a) _______________________________________________________________________________________________________ Grado _____Grupo _____N. L.______ Calif. EXAMEN ____Desempeo____ Final______ Valor del examen 5 puntos. Total: 80 aciertos Aciertos _______ Calif.____

INSTRUCCIONES GENERALES: este examen debe realizarse en equipo de TRES ALUMNOS y pueden utilizar sus libretas de apuntes o el libro de texto de Historia de Universal. Las respuestas a las preguntas del examen deben surgir del consenso de los miembros del equipo de trabajo, pues la calificacin que obtenga en la prueba ser la misma para cada uno. COMPETENCIAS GENRICAS: TRABAJO COLABORATIVO. EXPRESA Y COMUNICA. PIENSA CRTICA Y REFLEXIVAMENTE

TEMA: 3.4 CONFLICTOS RECIENTES.

EJERCICIO 1. INSTRUCCIONES: lean con mucha atencin el siguiente texto, subrayen las ideas principales de cada prrafo y CONTESTE LAS PREGUNTAS eligiendo la opcin correcta que propone la lectura. VALOR: 20 aciertos-2PUNTOS. COMPETENCIA Disciplinaria Bsica: Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto y especializado y lo compara con otro.
TEXTO UNO: VCTOR LPEZ VILLAFAE. EL MUNDO UNIPOLAR Y LAS CONTRADICCIONES Y LMITES DE LA GLOBALIZACIN. (FRAGMENTO)

Estamos iniciando el siglo XXI con una gran incertidumbre sobre el futuro. El fin de la guerra fra que supona el fin de la historia, basado en el triunfo absoluto del liberalismo, ha desembocado en uno de los periodos ms crticos y difciles de la historia de la humanidad. El trnsito de la presidencia de Clinton a George W. Bush ha significado la entrada de los Estados Unidos a una nueva etapa que puede ser caracterizada como la doctrina de las guerras preventivas contra los focos terroristas, con todo lo que ello implica desde el punto de vista econmico, poltico y social, en el sistema global. El llamado sistema bipolar de la guerra fra se ha desintegrado y el sustituto es un sistema de poder mundial en el que los Estados Unidos parecen tener un poder de decisin y accin inconmensurables. La decisin de invadir Irak, en marzo de 2003, sin el refrendo de la ONU y con la oposicin a esta accin de parte de muchos otros pases en todo el mundo, entre ellos Alemania y Francia, nos indica que las viejas estructuras institucionales y polticas que daban sentido al sistema de poder internacional han sido rebasadas por la nueva realidad. Sin embargo, los Estados Unidos del presidente George W. Bush se manejan polticamente cada vez ms como una potencia autoritaria, unilateral y arrogante; estrategia que tiene un alto costo poltico al corroer las viejas alianzas del sistema liberal internacional y que produce tambin, a nivel domstico, un incremento de la oposicin a esta poltica por los problemas que causa a los derechos civiles y polticos de los ciudadanos en los Estados Unidos. Por otra parte, su sistema econmico es ahora altamente dependiente de los recursos financieros externos, situacin que de continuar pondr en riesgo en el futuro la hegemona del dlar y crear la posibilidad real de la conversin del euro en la moneda central del sistema econmico mundial. La prdida de rumbo y la lucha contra el terrorismo como la bandera principal de los Estados Unidos, estn determinando que los problemas estructurales de fondo del sistema internacional sigan a la deriva y esto es lo que hace realmente muy preocupante la situacin actual del mundo en su totalidad. Antes del 11 de septiembre de 2001, haba algunos signos alentadores como la propuesta de debate sobre la nueva arquitectura financiera mundial, por ejemplo. Despus de

esta fecha, la agenda de los problemas econmicos mundiales simplemente ha sido relegada a un segundo plano. El presidente Bush y el grupo de conservadores amantes de la guerra, como los define Chalmers Johnson, estn manejando los asuntos mundiales como si se tratara de los asuntos de su corporativo empresarial. Este nuevo grupo en el poder es entusiasta de la idea de que los Estados Unidos se conviertan en una nueva Roma, un coloso sin restricciones de ningn tipo y sin respeto por la ley internacional. Confines No. 1/1 Artculos. Enero- junio 2005. 31-49 pp.
TEXTO DOS. LLUS BASSETS VENTANA PARA LA PAZ (FRAGMENTO)

La poca de Bush estaba dominada por la claridad moral, un sentido de superioridad de los conservadores sobre buenistas y apaciguadores que prometa al mundo horizontes radiantes de libertad, aunque fuera obtenida a sangre y fuego y recortando derechos y libertades. La poca de Obama es de dudas y transacciones entre gradaciones del bien, o en trminos ms crudos, entre males de distinta envergadura. Con Bush, la contundencia de la decisin no daba otra opcin ms que situarse a un lado o en el contrario, con Washington o con el Eje del Mal. Con Obama llegaron las largas deliberaciones, las argumentaciones contradictorias dentro de su propio gobierno y los matices a veces incomprensibles para un gran pblico habituado a los superhroes y no a los espinosos dilemas morales entre seguridad nacional y libertad, intereses y valores, que el gobernante prudente quiere convertir en compatibles. El descabezamiento de Al Qaeda ha venido a disipar, al menos en parte, la brumosa poltica exterior de Estados Unidos tras 20 meses de presidencia de Barack Obama. As se deduce de un reciente discurso del consejero Seguridad Nacional, Tom Donilon, en este puesto crucial al lado del presidente desde octubre del pasado ao. Segn Donilon, EE UU ha dado un golpe decisivo a Al Qaeda, especialmente eficaz porque coincide con los efectos de la primavera rabe. Su realizacin ha sido una brillante operacin militar y uno de los mayores xitos histricos del espionaje estadounidense. [] Lo ms significativo polticamente para el consejero nacional de Seguridad Nacional es que la accin de Abbottabad lanza un poderoso mensaje a nuestros amigos y adversarios: hacemos lo que decimos que haremos. Es un mensaje de persistencia, determinacin y dedicacin. No importan los obstculos, EE UU hace lo que debe hacer, por encima de presidencias y partidos. 1 La Geopoltica internacional fue modificada por el fin del conflicto de la GUERRA FRA y el principal efecto econmico es:

a) REFORZAMIENTO DEL AISLAMIENTO ECONMICO b) INTEGRACIN DE LOS BLOQUES ECONMICOS

c) DEPENDENCIA GLOBAL DE LOS RECURSOS FINANCIEROS INTERNACIONALES. d) EL FORTALECIMIENTO INDISCUTIBLE DEL DLAR COMO LA MONEDA INTERNACIONAL.

2 La consolidacin del ORDEN UNIPOLAR ha establecido que los E.U.A imponga:

a) b) c) d) a) b) c) d)

REFORZAMIENTO DEL AISLAMIENTO ECONMICO LAS GUERRAS PREVENTIVAS CONTRA LOS FOCOS TERRORISTAS Y ABATIMIENTO DE SUS LDERES. DEPENDENCIA GLOBAL DE LOS RECURSOS FINANCIEROS INTERNACIONALES. EL FORTALECIMIENTO INDISCUTIBLE DEL DLAR COMO LA MONEDA INTERNACIONAL. REFORZAMIENTO DEL AISLAMIENTO ECONMICO INTEGRACIN DE LOS BLOQUES ECONMICOS DEPENDENCIA GLOBAL DE LOS RECURSOS FINANCIEROS INTERNACIONALES. EXTERNO ALEMANIA Y FRANCIA; INTERNOS CIUDADANOS DEFENSORES DE LOS DERECHOS HUMANOS.

3 La oposicin al ORDEN UNIPOLAR lo manifiestan:

4 Administraciones estadounidenses que consolidaron el ORDEN UNIPOLAR:

a) CARTER-REAGAN-BUSH b) CLINTON-BUSH-OBAMA

c) BUSH-CLINTON-BUSH. d) REAGAN-BUSH-CLINTON.

5 El ORDEN UNIPOLAR ha hecho de los EUA una potencia:

a) b) c) d)

RESPETOSA DE LA AUTONOMA DE LOS PASES DEMCRATA Y PROMOTORA DE LOS DERECHOS HUMANOS PROMOTORA DEL COMBATE Y FIN DE LA POBREZA MUNDIAL ABUSIVA Y SIN ACATAMIENTO POR LA LEY INTERNACIONAL

6 La Geopoltica internacional fue modificada por el fin del conflicto de la GUERRA FRA y el principal efecto econmico es:
a) b) c) d) REFORZAMIENTO DEL AISLAMIENTO ECONMICO INTEGRACIN DE LOS BLOQUES ECONMICOS DEPENDENCIA GLOBAL DE LOS RECURSOS FINANCIEROS INTERNACIONALES. EL FORTALECIMIENTO INDISCUTIBLE DEL DLAR COMO LA MONEDA INTERNACIONAL.

7. El orden internacional global en realidad debe considerarse como multipolar por los siguientes procesos:
a) ASCENSO ECONMICO Y POLTICO DE CHINA, BRASIL, INDIA Y RUSIA b) LA MIGRACIN c) INNOVACIONES TECNOLGICAS COMO INTERNET Y LOS ORDENADORES PERSONALES. d) LA SOLUCIN DEL CONFLICTO RABE-ISRAEL.

8 La poltica de GUERRA PREVENTIVA ha modificado las relaciones internacionales y ha hecho de los Estados Unidos una potencia autoritaria, el Organismo Internacional y los pases desplazados han sido:
a) b) c) d) OCDE, FRANCIA, RUSIA Y AUSTRALIA. BANCO MUNDIAL, INGLATERRA, INDIA Y CHINA. ONU, FRANCIA, INGLATERRA, RUSIA Y CHINA. EL FORTALECIMIENTO INDISCUTIBLE DEL DLAR COMO LA MONEDA INTERNACIONAL.

9 La invasin estadounidense a Irak en 2003 ejemplifica el poco aprecio a la comunidad internacional, y la justificaron por la lucha de los E.E. UU contra el terrorismo internacional por los ataques del 11 de septiembre de 2001, cuyo smbolo fueron: a) ATAQUE AL PENTGONO b) DESTRUCCIN DE LA CASA BLANCA c) DESTRUCCIN DEL GOLDEN GATE DE SAN FRANCISCO. d) LA DESTRUCCIN DE LAS TORRES GEMELAS DE NUEVA YORK. 10. La a) b) c) d) justificacin principal de la invasin estadounidense a Iraq en 2003 fue: APOYO DE IRAQ AL TERRORISMO INTERNACIONAL AMENAZA DE ATAQUES TERRORISTAS ISLMICOS A ESTADOS UNIDOS. DESARMAR A IRAQ DE ARMAS DE DESTRUCCIN MASIVA LIBERAR AL PUEBLO IRAQU.

11 La poltica de las guerras preventivas contra los focos terroristas ha generado en los EE. UU la oposicin interna de sus ciudadanos porque un gobierno autoritario no respeta:

a) b) c) d)

LOS DERECHOS HUMANOS, CIVILES Y POLTICOS. El APOYA A LA CORTE INTERNACIONAL PARA JUZGAR CRMENES DE GUERRA. CREACIN DE LEYES A FAVOR DEL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS. LA INTEGRACIN DE LOS MIGRANTES.

12 La poltica de las guerras preventivas contra los focos terroristas fue promovida por la administracin del Presidente George W. Busch, quien perdi las elecciones presidenciales ante el candidato demcrata:

a) b) c) d)

BILL CLINTON. JIMMY CARTER. BARACK OBAMA. RONALD REAGAN.

13 La intervencin militar estadounidense en el Golfo Prsico se ha generado en el contexto del orden UNIPOLAR, junto a los otros eventos histricos como: a) LA DESINTEGRACIN DE LA UNIN SOVITICA; LA CADA DEL MURO DE BERLN. b) LA REUNIFICACIN DE ALEMANIA; EL DESPLOME DE LA CORTINA DE HIERRO. c) GUERRA DE COREA Y DE VIETNAM. d) FIRMA DEL TLCNA Y LA CREACIN DE LA COMUNIDAD EUROPEA. 14 De las siguientes afirmaciones cual no fue una causa de la Guerra del Golfo Prsico de 1990 a 1991. a) IRAQ QUERA ADUEARSE DE LOS RICOS POZOS PETROLEROS DEL EMIRATO DE KUWAIT. b) EL CONSEJO DE SEGURIDAD DE NACIONES UNIDAS APROB LA RESOLUCIN POR MEDIO DE LA QUE LEGITIM EL USO DE LA FUERZA CONTRA IRAQ. c) LA INVASIN A KUWAIT FUE ORDENADA POR EL GOBIERNO IRAQU DE SADDAM HUSSEIN d) IRAQ RECLAM KUWAIT COMO TERRITORIO PROPIO DESDE LA POCA DEL IMPERIO OTOMANO, COMO PARTE DE LA PROVINCIA DE BASORA. 15 La ONU orden sanciones contra Iraq por su invasin y anexin de Kuwait. Reflexiona y elige el orden correcto en que se dieron. a) RETIRADA INMEDIATA E INCONDICIONAL, USO DE LA FUERZA PARA HACER A IRAQ EVACUAR SUS TROPAS Y EL CONSEJO DE SEGURIDAD DECRET UN EMBARGO ECONMICO CONTRA IRAQ. b) USO DE LA FUERZA PARA HACER A IRAQ EVACUAR SUS TROPAS, EL CONSEJO DE SEGURIDAD DECRET UN EMBARGO ECONMICO CONTRA IRAQ Y RETIRADA INMEDIATA E INCONDICIONAL c) EL CONSEJO DE SEGURIDAD DECRET UN EMBARGO ECONMICO CONTRA IRAQ, RETIRADA INMEDIATA E INCONDICIONAL Y USO DE LA FUERZA PARA HACER A IRAQ EVACUAR SUS TROPAS d) RETIRADA INMEDIATA E INCONDICIONAL, EL CONSEJO DE SEGURIDAD DECRET UN EMBARGO ECONMICO CONTRA IRAQ, AUTORIZ EL USO DE LA FUERZA PARA HACER A IRAQ EVACUAR SUS TROPAS Una vez resulta el cuestionario realicen una conclusin al tema, respondiendo la siguiente pregunta: Por qu LA GLOBALIZACIN EN REALIDAD NO HA GENERADO UNA SOCIEDAD IGUALITARIA, DEMOCRTICA Y JUSTA PARA TODOS LOS SERES HUMANOS? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ____________________ ___________________________________________________________________________________________________ __________

TEMTICA: DEL MUNDO BIPOLAR AL UNIPOLAR 1945-2000. (TEMAS: 3.33.2-3.1)

EJERCICIO 2. INSTRUCCIONES: lean con mucha atencin el siguiente fragmento del texto y COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO COMPARATIVO, colocando la letra de los hechos histricos delante de la imagen que le corresponda. VALOR: 30 aciertos-3PUNTOS. COMPETENCIA Disciplinaria Bsica: Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto.

Mosc, entre las tradiciones soviticas y el capitalismo salvaje

Transicin: la ciudad, an con rasgos del estalinismo, es ahora centro de atraccin para los ms variados inversionistas.

MOSC (De un enviado especial).- Para un occidental que llega por primera vez, Mosc tiene una magia increble. Aunque uno ya sabe que no se encontrar con la gris, sucia y decadente ciudad sovitica que supo ser en tiempos idos, lo cierto es que difcilmente est preparado para esta mezcla donde conviven una ciudad absolutamente europea en su estilo con un trnsito catico digno de un pas rabe, y los 25 locales de McDonalds que pueblan el centro con monumentos que recuerdan los aos del duro estalinismo. Mientras la nieve y el fro hacen caso omiso al calendario latinoamericano al que uno est acostumbrado y se niegan a aceptar que ayer comenz oficialmente la primavera, Mosc se despliega con los mil y un carteles de productos occidentales, que rivalizan en esplendor con los colores del Kremlin y la Plaza Roja y los dorados de las cpulas de sus iglesias ortodoxas, donde el pueblo ruso, por su devocin, parece querer recuperar los tiempos en que hasta rezar estaba prohibido.
La Nacin. Domingo 06.06.2010 http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=10041 HECHO HISTR ICO HECHO HISTRI CO

MAPA CONCEPTUAL DE LA GUERRA FRA

GUERRA
es

(A) COLAPSO DEL SOCIALISMO SOVITICO (B) ORDEN BIPOLAR (C) CADA DEL MURO DE BERLN

fueron CAUSAS

el DESARROL LO

sus CONSECUENC IAS

(D) REESTRUCTURACIN DE LA U.R.S.S (E) CARRERA ARMAMENTISTA (F) GUERRA DE VIETNAM (G) ARMAS DE DESTRUCCIN MASIVA (H) NEOCOLONIALISMO ESTADOUNIDENSE

Por qu no fueron slo los gobiernos estadounidenses quienes vencieron a la U.R.S.S. en la GUERRA FRA?

CONCLUSI N

Por qu Mosc vive entre las tradiciones soviticas y el capitalismo salvaje?

TEMA 2.3 RUPTURA DE LA PAZ MUNDIAL

EJERCICIO 3. INSTRUCCIONES: Relaciona correctamente la columna de la derecha con la de la izquierda, colocando dentro del parntesis la letra que corresponda. (10 aciertos) 1PUNTO. ( ) Genocidio ( ) Conferencia de Potsdam. ( ) Partido Nacionalsocialista Alemn del Trabajo ( ) Pearl Harbor A. Conflicto militar que comenz en 1939, se extendi hasta afectar a la mayora de las naciones del planeta y cuya conclusin en 1945 B. Exterminio de judos, gitanos, homosexuales y otros grupos, llevado a cabo por la Alemania nacionalsocialista (nazi) como un objetivo especfico de la guerra C. Prometi cancelar el Tratado de Versalles y conseguir un mayor Lebensraum (en alemn, espacio vital) para el pueblo alemn, un derecho que ste mereca, a su juicio, por pertenecer a una raza superior D. Consisti en desplegar de forma simultnea fuerzas acorazadas, aviacin e infantera para realizar un movimiento en forma de pinza y envolver al enemigo en un breve espacio de tiempo E. Estados Unidos entr en guerra contra Japn el 8 de diciembre porque le hundieron cuatro acorazados y

( ) Segunda Guerra Mundial ( ) blitzkrieg.o guerra relmpago

causaron daos a cuatro ms en un ataque que dur menos de dos horas. F. 6 de junio de 1944, en la II Guerra Mundial, cuando las ( ) Winston Churchill tropas aliadas desembarcaron en las playas de Normanda. G. reunin de los ms altos dirigentes gubernamentales de ( ) Stalin Estados Unidos, la Unin de Repblicas Socialistas Soviticas (URSS) y el Reino Unido, celebrada a raz de la rendicin ( ) Dwight Eisenhower incondicional de Alemania en la II Guerra Mundial H. Dirigi a Inglaterra de 1940 a 1945, cuando fue derrotado por los laboristas de Clement Atlee. Figura clave en el conflicto. I. Jefe de Estado sovitico en varios encuentros con los lderes aliados, como el llamado de "los tres grandes" en Yalta (1943) y en Postdam (1945), en las que logr el reconocimiento internacional de una esfera de influencia sovitica en la Europa del Este J. Comandante en Jefe de las tropas norteamericanas y aliadas en Europa. Fue presidente de su pas de 1952 a 1960 POR QU LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL MARC LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD? ( ) El Da D

TEMA 2.3 RUPTURA DE LA PAZ MUNDIAL

INSTRUCCIONES: COLOCA en el espacio que le corresponde la letra de la informacin del recuadro. (Aciertos 10) 1PUNTO.
LAS DCADAS DE LA POSGUERRA 1919-1938 Crisis 1929 New Deal Fascismo Nazismo de

A)Mussolini B)Hitler C)Sobreproduccin D)Roosevelt E)intervencin estatal en las actividades econmicas F)camisas negras G)odio irracional a los judos H)desempleo masivo de obreros y campesinos I)creacin de instituciones de proteccin social y empleo en obras publicas J)cada de la Bolsa de valores de Nueva York K)Totalitarismomilitarismo L)Tercer Reich CUL ES EL PAPEL HISTRICO DEL CHARLESTN EN LA SOCIEDAD DE ENTRE GUERRAS?

Santa Mara Tonanitla, Tonanitla, Mxico___de___________2011

_________________________________________ Firma del alumno(a) _________________________________________ Firma del alumno(a) _________________________________________ Firma del alumno(a)