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Economista, Esp. Docencia Universitaria e Informtica Educativa E-mail: rafa2809@hotmail.com, Celular: 3016456589 - 3106836742
PROPUESTA
DIPLOMADO EN NUEVO SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION UN MECANISMO DE PARTICIPACIN PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS ACADMICOS DENTRO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. DECRETO 1290/ABRIL 2009. 1: IDENTIFICACIN: Facilitador: RAFAEL ARAUJO HUGUES: Economista y Especialista en Docencia Universitaria e Informtica Educativa. Intensidad Horaria: 120 horas (4 Crdito para Ascenso en el Escalafn
Docente)
Lugar de realizacin: (Flexible) Fecha de realizacin: PROPSITO Aportar a la construccin o fortalecimiento del modelo evaluativo/ promocional de las instituciones, de acuerdo al contexto y con criterios de flexibilidad e integralidad, con base en los conceptos actuales del MEN y en los enfoques por competencias y proyectos de vida 2. JUSTIFICACIN. El reto que tenemos los maestros del siglo XXI es construir con la comunidad instituciones educativas pertinentes, que den respuesta no solo a las necesidades locales y globales, sino a sus propias expectativas y las de sus estudiantes. Por lo anterior es de primordial importancia que los maestros enseen a APRENDER A APRENDER generando procesos pedaggicos que incentiven su creatividad y potencien su capacidad de producir y transformar; que trabajen y ensean a sus estudiantes a trabajar en equipo, a definir proyectos, argumentos resolver y problemas, plantear hiptesis, en defender cuenta los proponer soluciones. Teniendo
del sistema
educativo y la sociedad. En ste contexto se ha diseado una propuesta formativa para la comunidad educativa de Ocaa, que le permita a los Colegios estructurar su Sistema Institucional de Evaluacin Educativa de los Estudiantes SIEE con pertenencia social y excelencia, que contribuya a cualificar y cuantificar la accin docente en estrategias de integracin curricular, para la formacin por
competencias, desarrollo de los estndares curriculares, etc., razn por la cual desde sta capacitacin se prev generar las estrategias curriculares requeridas para que la Institucin Educativa mejore su capacidad de actuacin integrada en el contexto de Evaluacin e integrarlo al PEI y a su interior en los procesos pedaggicos. 3. OBJETIVOS. A. Objetivo General. Presentar a los directivos docentes y docentes de las Institucin conceptuales y
metodolgicos generando espacios de reflexin desde el punto de vista jurdico-tcnico y pedaggico sobre el Decreto 1290 y la construccin de SIEES Sistema Institucional de Evaluacin de Estudiantes y la evaluacin curricular para impulsar la capacidad de actuacin educativa integrada del plantel educativo para establecer estrategias de mejoramiento continuado y calidad acadmica a. Objetivos Especficos. Identificar la naturaleza conceptual y estructura del Decreto 1290 del 16 de Abril del 2009 y la manera como ste incide en la organizacin
Incentivar a los docentes a la investigacin, la creatividad y el desarrollo pedaggico, as como el diseo de propuestas, proyectos y polticas educativas que estn acordes con las necesidades y contextos locales, en pro del fortalecimiento formativo del educando
5. DIRIGIDO A: Directivos docentes y docentes en ejercicio de las Instituciones Educativa de Ocaa y sus alrededores, estar escalafonado, del sector pblico o privado, cualquier nivel: Preescolar, Bsica, Media, Tcnica u otro. Cupos 40 participantes. 6. ACREDITACION: La duracin del diplomado es de 120 horas, otorga cuatro (4) crditos para el escalafn docente a quienes cursen todo el plan de contenidos y presenten el trabajo final asignado. 7. METODOLOGA: Desde el principio de actualizacin continuada en servicio, se propone una experiencia dinmica de aprendizaje acompaada de aportes
Talleres de aplicacin. En ellos se buscar retroalimentar a los directivos docentes sobre tcnicas y procesos relacionados con el SIEE. Contenido Decreto 1290. Interpretacin Pedaggica. ARTCULO 1. Evaluacin de los estudiantes ARTCULO 2. Objeto del decreto ARTCULO 3. Propsitos de la evaluacin institucional de los estudiantes ARTCULO 4.Definicin del sistema institucional ARTCULO 5. Escala de valoracin Escala de valoracin Comentarios ARTCULO 6. Promocin escolar. ARTCULO 7. Promocin anticipada de grado ARTIULO 8. Creacin del sistema institucional de evaluacin de los estudiantes:
BIBLIOGRAFIA
La Evaluacin integral del aprendizaje en Revista Magisterio N 10, p. 41. Reflexiones sobre la evaluacin del aprendizaje en Revista Magisterio N 10, p. 34. Romero Pablo y otros. Pensamiento Hbil y Creativo, Bogot D.C. Redipace, 2003. La Evaluacin integral del aprendizaje en Revista Magisterio N 10, p. 41. SANTOS G. Miguel. La Evaluacin: un proceso de dilogo, comprensin y mejora, Mlaga: Aljibe, 1995. TENUTTO Marta Alicia. Herramientas de evaluacin en el aula. Buenos Aires: Magisterio de Ro de la Plata, 2000. TENUTTO Marta Alicia. Herramientas de evaluacin en el aula, Buenos Aires: Magisterio de Ro de la Plata, 2000.
Cordialmente,