Vicente Cruz Mateo Lnea: SOCIEDAD Y EDUCACIN Asesora: Laura Gmez Guzmn Autor: ROCKWELL 11/02/2012 1 SEMESTRE Grupo: A

SER MAESTRO

SER MAESTRO
DE UN GRUPO

SIGNIFICA PARADIGMAS O ESTEREOTIPOS DE LA SOCIEDAD PARA EL MAESTRO INICIAR CARRERA CON ESTRUCTURA ESPECIAL
HETEROGENEO

FORMACION TEORICA (+) PRACTICA

CARACTERSTICAS

SE VE COMO PROFESIONAL (INFERIOR)

TRABAJO

EL TRABAJO TERMINA AL TERMINAR ELHORARIO

COTIDIANIDAD

ES EL MODELO A SEGUIR

CREEN QUE EL TRBAJO SE LIUMITA A LA ENCEANZA

ENSEANZA+ ACTIVIDADES ADICIONALES

TRABAJO MS VISIBLE Y EXPUESTO

SE FORMA MIENTRAS APRENDE

AISLAMIENTO IMPUESTO POR EL AULA

ROCKWELL, Elsie, Ser maestro, estudios sobre el trabajo docente, Mxico, SEP/Caballito,1985.

Vicente Cruz Mateo Lnea: SOCIEDAD Y EDUCACIN Asesora: Laura Gmez Guzmn Autor: ROCKWELL 11/02/2012 1 SEMESTRE Grupo: A

REFLEXIN PERSONAL DE LA VIDA PROFESIONAL PEDAGGICA

1._ De qu manera se hacen presentes en mi vida profesional mis circunstancias y proyectos personales? La decisin de iniciar una carrera pedaggica me lleva a formarme como una persona transformada y a la vez transformadora de conocimientos y el estudio de la construccin de una sociedad, arribando varios conocimientos y muchas otras implicaciones como el aislamiento de varias cosas para brindar la mayora de tiempo al alumnado y dndome cuenta de esto s que ser uno de los responsables de una sociedad cambiante ya sea para bien o para mal. Mucho depende de cmo me sienta en mi entorno y de que manera me forme para que yo trabaje aportando menor o mayor calidad educativa. 2._ Qu lugar ocupa en mi vida personal el quehacer docente? En este momento ocupa el cuarto lugar pues en primer lugar estoy yo, en seguida lo ms importante es mi familia y en tercero mi formacin como docente y lo ya mencionado proporcionalmente con el quehacer docente. 3._ De qu manera se han entretejido mi historia personal y mi trayectoria profesional? ha sido algo circunstancial pues las situaciones me orillaron a la vida profesional que comienzo, sin embargo con gusto inicio el nuevo rumbo por muchas razones. El quehacer docente representa para m un campo frtil de oportunidades de esperanza y de oportunidades para el desarrollo de conocimientos y transformacin de espacios de la vida humana as mismo para m. 4._ En qu medida mi trabajo docente ha contribuido a mi realizacin personal? El quehacer docente brinda la oportunidad de reflexionar acerca de la sociedad de esta manera me he vuelto ms consiente, y sin pensarlo tanto tomo el papel de lder y gua del alumnado de esta manera mi comportamiento y mis actitudes mejoran pues entiendo que soy responsable ya no solo de mi si no de un grupo y por consecuencia de la sociedad.