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Comentario crtico

1. Resumir el contenido del texto y determinar su tema (Unas 8 a 10 lneas).( 2 puntos)

2. Justificar de qu tipo de texto se trata segn la tipologa textual, el mbito de uso y el gnero textual (1 punto).

1.- ADECUACIN
La adecuacin de un texto es el grado de respeto por parte del autor de las normas sociales, personales, lingsticas y de situacin presentes en un acto comunicativo.

1.1 Caractersticas:
Nos ser posible definir el grado de adecuacin de un texto si nos atenemos a la observacin de las siguientes variables:

la adaptacin del texto al tema, la extensin y la estructura del texto se adeca a la situacin comunicativa, la adaptacin del emisor al receptor, creacin de textos expositivos divulgativos para no iniciados en un tema, por ejemplo. la idoneidad respecto a la situacin espacio-temporal en la que se produce, en un entierro, tono grave en la expresin de condolencias. acomodacin a la finalidad para la que ha sido escrito, si pedimos un favor, hacerlo de forma amable. aceptacin de las normas del grupo social, respeto de los tabs o eleccin de las palabras segn los valores connotativos de un grupo adaptacin al nivel de lengua en el que se desarrolla la comunicacin, nivel coloquial, o vulgar, a la hora de contar chistes. respeto de las normas de cortesa vigentes entre los interlocutores, entre compaeros de curso, exigir un favor de malas maneras ... respeto del tono o nivel de formalidad, registro idiomtico estndar o culto en un acto acadmico.

Tipologa textual ( estudiar fotocopias) Descripcin Objetiva: adjetivos especificativos , denotacin Prosopopeya: aspecto fsico de una persona

Morfologa y sintaxis

- Adjetivos calificativos: morfologa, posicin y concordancia. - Verbos imperfectivos: tiempo presente e imperfecto. - Adverbios de lugar.

Etopeya: sus cualidades morales Retrato: descripcin completa de un personaje, pues contiene los rasgos fsicos y de carcter.

- Estructuras de comparacin - Enlaces: adverbios, locuciones, etc.

Subjetiva: adj explicativos, connotacin

Caricatura: exageracin de los rasgos de una persona Topografa: Descripcin de lugares, paisajes y ambientes. Cronografa: descripcin de una poca histrica

- Oraciones de predicado nominal.

Narracin

narrador

1 persona 3 persona

Narrador testigo Narrador protagonista Omnisciente Objetivo

- Verbos perfectivos: pasado remoto y pasado reciente. - Relacin de tiempos verbales. - Conectores temporales: conjunciones temporales, locuciones, etc. adverbios de tiempo.

Exposicin

F. representativa, lenguaje objetivo, vocabulario denotativo

Divulgativa: dirigida a auditorio amplio Especializada: tecnicismos Objeto Defensas y acusaciones, crticas artsticas, opiniones, etc.

- Oraciones subordinadas: causales, consecutivas y finales. - Conectores: causa, consecuencia, etc. - Verbos del tipo decir, creer... - Relacin entre emisor-receptor; presentacin del emisor, tratamiento del receptor. - Oraciones subordinadas: causales, consecutivas, adversativas, etc. - Conectores: conjunciones causales, adversativas, etc. - Uso de la 2 persona verbal o de las formas paralelas - Modo imperativo. Perfrasis de obligacin: haber de + inf., ser necesario, etc. - Ordinales y cardinales

Argumentacin

F. apelativa: intencin persuasiva

Tesis Argumentos

Instruccin

F. apelativa y referencial

- Podemos encontrarla en discursos orales (conferencias, exposiciones) y escritos (cartas al director, artculos de opinin, Prospecto, manual, receta

mbito de uso Textos cientficotcnicos Textos humansticos

Funcin Divulgar los avances producidos dentro del campo de la ciencia y la tcnica Estudio del ser humano y de su entorno

Funciones lenguaje Referencial y apelativa

Carcter Expositivo

Cdigo Terminologa especfica

Referencial, expresiva, apelativa y esttica

Expositivo y argumentativo

Jurdico- administrativo

Textos literarios Textos periodsticos

Regular la relacin entre los individuos y las diversas administraciones pblicas Arte que emplea como medio de expresin una lengua Tratan de captar y dar determinado tratamiento a la informacin Intentan atraer a posibles espectadores, usuarios, etc.

Referencial y apelativa

Potica, referencial, expresiva, apelativa, metalingstica Referencial, apelativa, expresiva, potica Referencial, expresiva, apelativa, potica

Instructivo, expositivo y argumentativo. Estructura prefijada y reconocible Expositivo, argumentativo, emotivo Expositivo, argumentativo, emotivo Expositivo, argumentativo, emotivo

Textos publicitarios

Variedad en la forma y los contenidos. El ensayo: ana exposicin, punto de vista subjetivo y cierta voluntad de estilo literario Uso denotativo del lenguaje. Tendencia a frmulas y estructuras prefijadas Uso personal del cdigo lingstico: recursos literarios Estructuras prefijadas: noticia, reportaje, columna, etc, recursos literarios Mezcla del cdigo lingstico y cdigos visuales, recursos retricos

Gneros periodsticos ( estudiar fotocopias y libro texto) Gnero informativo Gnero de opinin Noticia: Estructura pirmide invertida. Contesta a las 6W Reportaje objetivo Editorial Artculo de opinin Cartas al Director Vieta cmica Crnicas Reportaje interpretativo Entrevista

Gnero interpretativo

Representativa o referencial. Emotiva o expresiva.

Se produce cuando el emisor utiliza el lenguaje para transmitir una informacin al receptor. Se da cuando expresamos sentimientos o deseos.

Funciones lenguaje Textos expositivos, noticia Poesa, artculo periodstico, registro coloquial

Conativa o apelativa.

El hablante quiere llamar la atencin al oyente.

artculo

Potica o esttica.

Se utiliza cuando se busca la belleza y

Poesa

Lenguaje claro, concreto y sencillo, compuesto de trminos de significado unvoco Texto centrado en el yo. Verbos en 1 persona. > Exclamaciones > Interrogacin retrica > Deixis del emisor > Modo subjuntivo > Lxico valorativo > Texto centrado en el t. Verbos en 2 persona. > Modo imperativo > Apelacin al receptor mediante vocativos. > Frases cortas y sobrecargadas de pronombre Figuras retricas

el mensaje oral o escrito se cuida especialmente. Ftica o de contacto. Se utiliza para establecer contacto o cortar la comunicacin.

Registro coloquial

Rima Ritmo Vocabulario muy connotativo. > Frases hechas, >Muletillas > Frases breves > Repeticiones

Metalingstica.

Cuando utilizas la lengua para hablar del propio lenguaje.

Ciertos textos expositivos

Aparece un vocabulario referente a la lengua, la gramtica, la ortografa...

Tipos de estructura
-Estructura analtica o deductiva El ncleo significativo de mayor peso se encuentra al principio del texto. El resto de apartados analiza, discute, comenta, concreta, ampla, detalla, ejemplifica, razona, argumenta o matiza el contenido de ese ncleo significativo de mayor peso. El ncleo significativo de mayor peso se encuentra al final del texto. Este final puede actuar como sntesis de las ideas que se interrelacionan en los apartados previos, como conclusin, como generalizacin de casos concretos expuestos en el resto del texto, como punto de mayor intensidad expresiva, etc. Un tercer tipo bsico, aunque menos frecuente. El contenido ms significativo del texto aparece al principio y al final del mismo. En el resto de apartados que pueda tener el texto entre ese principio y ese final, se desarrollan diferentes

-Estructura sinttica o inductiva.

-Estructuras enmarcadas, encuadradas o circulares.

aspectos del mismo en lnea con lo que hemos visto en los tipos estructurales anteriores.

REGISTRO IDIOMTICO
Toda comunicacin se produce dentro de una situacin, de la que forman parte el hablante, el oyente y las circunstancias en que se habla. La diversidad de situaciones posibles obliga al hablante a adaptarse a ellas; si no lo hace responder y extraar a sus oyentes. Cada modalidad expresiva adaptada a una situacin, se denomina registro. Multitud de situaciones requieren un registro propio: el de la vida familiar, el coloquial para comunicarnos con los dems, el de las relaciones profesionales, polticas, amorosastambin cambia de registro cuando narramos, describimos, argumentamos. Aparece tanto en la lengua escrita como oral. Diatpica Diastrtica Idiolecto Variedades de la lengua Variedades regionales o locales Segn el nivel cultural del hablante Particularidades en la forma de hablar de cada persona: en lengua escrita: estilo Segn la situacin comunicativa

Espaol culto Espaol medio o estndar Espaol vulgar

Diafsica

Espaol formal Espaol coloquial

Registro coloquial Predominio funcin expresiva Interjecciones: Eh! Forma verbales lexicalizadas: Anda! vamos! vaya! Empleo impersonal de t, uno, en vez de la 1 persona gramatical: no sabes si crertelo o no Repeticiones para transmitir intensidad: est rico rico Ordenacin subjetiva de la frase: El pan, a m me gusta gusto Lxico valorativo: es bestial. Cari, ven aqu Diminutivos y aumentativos con valor afectivo: niato, buenazo, amorcito Expresiones afectuosas e insultos ficticios: gordi, cabroncete, mariconazo Elipsis. stesi yo te contara Pocos nexos conjuntivos ( y polivalencia de que): No me digas que he sido yo, que yo no he sido, que te lo digo yo. Erre que erre. Ven aqu que te lo cuente Diccin rpida Palabras comodn o bal: eso, cosa, hacer, guapo Ruptura de la construccin sintctica: Yo, me parece que s Frases cortas y pocas subordinadas Vocabulario limitado ( en especial en adjetivos y adverbios) con pocos sinnimos: Frecuentes repeticiones Ausencia de orden lgico en el desarrollo de los contenidos

Finalidad eminentemente prctica: economa del lenguaje

Presencia simultnea de los interlocutores: espontaneidad

Nivel lxico-semntico: Voces patrimoniales Cultismos Clasificacin de las palabras por su origen Palabras que han existido en espaol desde su Cabeza origen. Por lo general, proceden del latn y han sufrido la normal evolucin lingstica Palabras procedentes del latn o del griego, Capital-caudal, ctedra-cadera, solitariointroducidas tardamente en nuestro idioma, soltero, clamar-llamar por va escrita, que apenas han sufrido cambios en su forma. A veces coexisten con el correspondiente trmino patrimonial y forman dobletes Voces importadas de otras lenguas,

Prstamos

Flexin Derivacin Composicin Parasntesis

Procedimientos de formacin de palabras Cambio de la palabra sin que esta vare su significado lxico o su categora gramatical Procedimiento mediante el cual se crean nuevas palabras uniendo al lexema un morfema facultativo o derivativo Unin de dos o ms lexemas Formacin de nueva palabra mediante la Lexema+lexema+sufijo paracaidista adicin a un lexema de, al menos, otros dos Prefijo+lexema+sufijo desalmado componentes

Acronimia Acortamiento

Acrnimos: las distintas iniciales se leen sin recurrir a deletrearlas Siglas: se deletrean Por afresis: al principio de la palabra Por sncopa: en el interior Por apcope: al final de la palabra

Renfe, Ave, radar, talgo UGT, FBI, ONG Psicologa>sicologa Natividad> Navidad Grande> gran

Campos semnticos: Composicin de palabras que poseen algn rasgo mnimo de significado en comn ( sema): Ropero y mesa poseen un sema comn: mueble Campo asociativo: grupo de palabras que establecen relaciones significativas que no aparecen claramente en su definicin: locutor y radio estn relacionadas por su vinculacin a los medios de comunicacin

Hiperonimia e hiponimia

Fenmenos semnticos El significado de un hipernimo incluye a todos los semas de un hipnimos ( vivienda es hipernimo de apartamento y ambos trminos son cohipnimos entre s) Homfonos: mismo sonido ( baca/vaca) Homgrafos: suenan y se escriben igual (vino) .

Sinonimia Antonimia Homonimia: Varias palabras distintas comparten significante Polisemia

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3.- COHESIN
La cohesin estar definida por la integracin de los distintos recursos y soportes lingsticos que sustentan la intencin comunicativa; es una de las formas en las que se manifiesta la coherencia. La coherencia se exterioriza lingsticamente por medio de la cohesin. Coherencia y cohesin estn estrechamente interrelacionadas en un texto bien escrito.

3.1 Procedimientos de la cohesin textual :


Todos los procedimientos enumerados a continuacin pretenden construir una o varias redes semnticas en torno a los ncleos temticos

la recurrencia, la repeticin de un elemento del texto en el texto mismo o la repeticin de una palabra, o la repeticin de un concepto por medio de sinnimos, o la repeticin de un concepto por medio del referente ampliado: hipernimos, o el contraste entre los trminos ya que el uso de antnimos puede reforzar la unidad de un texto a travs del reforzamiento de la estructura: Entonces.../ Ahora... o las referencias anafricas y/o catafricas. Anfora: si mediante un pronombre nos referimos a algo que ya se ha nombrado Catfora: Si el pronombre se refiere a algo que va a aparecer ms adelante

la deixis indica cmo elementos del contexto aparecen en el texto desde la perspectiva del autor. Por ejemplo, o autor: emisor o destinatario, o tiempo, o lugar,

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lugar social Esta enunciacin se materializa en soporte lingstico: adverbios, pronombre, algunos verbos, demostrativos, preposiciones, etc. /Ayer me trajiste hasta aqu./ Modo de materializarse Pronombres: yo, me, conmigo, posesivos mi Pronombres y posesivos de 1 pers. Plural Pronombre indefinido UNO, que da carcter impersonal al enunciado pero en el que tambin se incluye el emisor T o usted Mediante demostrativos o referencias concretas: en mi pueblo Adverbios o expresiones que indican tiempo

Tipos de deixis Personal: el emisor se incluye en su texto con presencia explcita Tambin puede incluir al receptor

Social: se marca una mayor o menor distancia con el receptor Espacial Temporal

la sustitucin o proformas lxicas: /cosa/ respecto a cualquier nombre de objeto /hacer/ como sustituto de cualquier verbo que indique accin La elipsis, o elipsis contextual, la supresin de palabras innecesarias porque estn aseguradas por el contexto
o o o

la elipsis nominal, cuando se prescinde del sustantivo la elipsis comparativa: NO quieres ir al cine? No, me gustara ms dar un paseo la elipsis verbal, cuando en el discurso se prescinde de las formas verbales

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Topicalizacin o tematizacin o vocativo, o locuciones: /en cuanto a/, /por lo que se refiera a/, /por lo que respecta a/, /en lo concerniente a/, /centrndonos en/. marcadores y conectores discursivos Heterogneos en cuanto a la categora gramatical a la que pertenecen, suelen estar lexicalizados y todos soportan una relacin semntica entre las unidades de informacin que relacionan: conjunciones, adverbios, locuciones adverbiales o frases nominalizadas con preposicin, adjetivos numerales, interjecciones,....

adverbios modificadores oracionales, ya que modifican a toda la oracin Intervino afortunadamente en la reunin. Afortunadamente, intervino en la reunin.

marcadores de funcin textual:

Uno de los recursos de cohesin textual ms importantes es el empleo de los llamados marcadores textuales. Se trata de palabras, locuciones o sintagmas que sirven para indicar las relaciones lgicas entre las diversas partes de que consta un texto: determinar el sentido de los enunciados, organizar la estructura del texto o de una secuencia del mismo, o establecer las relaciones de sentido entre los diferentes enunciados que componen el texto.

Los marcadores textuales, por tanto, son elementos lingsticos que ayudan al receptor a interpretar el sentido del mensaje y el tipo de relacin existente entre las distintas partes de un texto: enunciados, prrafos, apartados, etc.

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Caractersticas de los marcadores textuales

Los marcadores textuales no pertenecen a una categora gramatical determinada. Pueden ser:

Conjunciones y locuciones conjuntivas: pero, y, sin embargo, puesto que. Adverbios y locuciones adverbiales: tambin, ahora bien. Sintagmas: en principio, en resumen. Oraciones: si tenemos en cuenta, se puede pensar que.

No se deben confundir los marcadores textuales y las conjunciones. Es cierto que hay muchas conjunciones que pueden funcionar como marcadores textuales, pero las conjunciones enlazan constituyentes de la oracin (sintagmas o proposiciones, por ejemplo), y los marcadores textuales relacionan constituyentes del texto (enunciados o prrafos, por ejemplo).

funciones textuales
aclaracin, explicacin adicin, continuidad, continuacin afirmacin asentimiento atenuacin correccin, autocorreccin

marcadores
es decir, o sea, esto es, a caber, o lo que es lo mismo, en otras palabras, mejor dicho,... y, adems, as mismo, ms an, todava ms, incluso, encima, de igual manera, tambin, por otra parte, por otro lado,... si, cierto, claro, sin duda, de acuerdo, por supuesto,... claro, s, en efecto, desde luego, por supuesto, por descontado si acaso, en todo caso, siquiera, en cierta medida, hasta cierto punto,... mejor dicho, por mejor decir,quiero decir,...

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causalidad comparacin cierre concesividad, contraste, oposicin conclusin condicin, conjetura consecuencia, deduccin, inferencia culminacin digresin duda ejemplificacin, inclusin enumeracin, ordenacin explicacin, equivalencia, matizacin intensificacin, nfasis negacin oposicin precaucin precisin restriccin

porque, entonces, en consecuencia, por consiguiente, por lo tanto, as pues, de ah que, por eso, por ello, por lo cual,... tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera, as mismo,... en fin, por fin, por ltimo, esto es todo, he dicho,... aunque, a pesar de todo, pese a, con todo,... por otra parte, en cambio, por el contrario, por otro lado, de otra manera,... en conclusin, en consecuencia, a fin de cuentas, en fin,... si, a condicin de que, con tal que,... supongamos, supuesto que, siempre que, dado que,... de ah que, as pues, as que, conque, en consecuencia, por consiguiente, en resumidas cuentas, en definitiva, de forma que, de manera que, de suerte que,... ni aun, hasta, incluso, ni, ni tan siquiera, para colmo,... por cierto, a propsito, a todo esto,... quiz, tal vez, acaso,... por ejemplo, as, verbigracia, tal como, tal que,... como muestra, un caso tpico, pongamos por caso,... en primer lugar, en segundo lugar; primero, segundo; luego, despus, por ltimo, en ltimo termino, en fin, por fin es decir, o sea, a saber, o lo que es lo mismo, en otras palabras, mejor dicho,... es ms, ms, ms an, mximo,... ciertamente, sobre todo, lo que es peor,... no, tampoco, ni hablar, en absoluto, nunca, jams,... por el contrario, pero, en cambio, no obstante, pero ahora bien, sin embargo, antes bien, con todo, al contrario, as y todo,... por si acaso, no sea que, no va a ser que,... en rigor, en realidad si acaso, en caso, excepto, en cierta medida, al menos hasta cierto punto, salvo que, pero,...

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resumen secuencia transicin topicalizacin

en resumen, resumiendo, en resumidas cuentas, en suma, total, en una palabra, en pocas palabras, finalmente, en conclusin, para terminar,..... despus, ms tarde, antes, seguidamente, entre tanto, posteriormente, ahora, luego,... en otro orden de cosas, por otra parte, por otro lado en cuanto a, por lo que se refiera a, por lo que respecta a, en lo concerniente a, a propsito de,...

Modalizacin
Es la presencia del emisor en propio texto. Esto se realiza a travs de elementos lingsticos llamados modalizadores, propios de textos con un marcada carcter subjetivo La modalidad oracional y comunicativa enunciativa Interrogativ a Directa Indirecta Total Parcial Total parcial F. representativa F. apelativa

Lxico valorativo Figuras retrica Signos de puntuacin

Imperativa Exclamativa F. expresiva Dubitativa Desiderativa Endiablada costumbre, personajillo, sin duda, evidentemente Irona, metfora, smil, hiprbole, personificacin Los puntos suspensivos: Pausa transitoria que expresa duda, temor, suspense: Te llaman del hospitalespero que sean buena noticias Para insinuar palabras

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malsonantes: Qu hijo de ests hecho Valor enftico: Sero no ser Esa es la cuestin Los parntesis: se usan para insertar una informacin aclaratoria La raya: Para encerrar aclaraciones o incisos Las comillas

Pueden usarse a modo de focalizador para remarcar algn trmino que al autor le interesa resaltar: dijo que la comida llevaba muchas especies

La tematizacin ( o topicalizacin) todo aquello que tiene que ver con la estructura del texto

Digresin: cuando el emisor rompe el hilo del discurso e introduce asuntos que no tienen conexin

Pregunta variable en funcin del texto centrada en la demostracin de los conocimientos lingsticos (2 puntos). 3. Puede incluir el registro lingstico, la definicin de palabras, composicin lxica, sinnimos, antnimos, figuras estilsticas sencillas, identificacin de oraciones, procedimientos de modalizacin, conectores, decticos, marcadores, elementos de correferencia lxica, formas verbales, etc 4. Comentario personal sobre un tema, argumentando a favor o en contra y utilizando la expresin lingstica adecuada, con coherencia y cohesin, riqueza lxica, variedad sintctica y correccin ortogrfica (3 puntos). 5. Pregunta variable sobre alguna de las tres obras literarias de lectura obligatoria a partir de un breve fragmento significativo de las mismas (2 puntos).

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El texto que nos ocupa, en cuanto a su mbito de uso, es periodstico ya que nos transmite informacin sobre un tema de actualidad e inters general, como es la celebracin de Halloween. La actualidad se advierte en el tema en s y en los trminos un ao ms, actual presentes en el texto. El inters general queda reflejado en el uso de la 1. del pl. hemos comprobado, nuestra. Dentro de los textos periodsticos lo encuadraramos en el gnero de opinin, ya que el autor, XXX,no se limita a informar sobre el tema en cuestin sino que, sobre todo, pretende mostrar su opinin y quiere convencernos de la validez de la misma. Concretamente se trata de un articulo de fondo, pues el texto aparece firmado. El modo discursivo que presenta este texto es la argumentacin, puesto que el autor, XXX, pretende convencernos a travs de diversos argumentos y estrategias de la validez de su tesis: xxx. Entre los argumentos empleados por el autor para defender su tesis destacaramos los siguientes: 1) Causa efecto: el autor propone una serie de causas que nos conducen a un efecto que es el defendido en la tesis; en el caso de nuestro texto el motivo por el que debemos rechazar la fiesta de Halloween es que en ele fondo es una excusa para el consumismo. xxx. Este argumento tambin aparece cuando XXX expone la razones por las que Halloween debe ser rechazada: xxx. 2)Mediante ejemplos :en este tipo de argumento, el autor propone una serie de ejemplos concretos del principio general defendido en la tesis, en el caso del texto que estamos analizando, XXX, nos propone otro ejemplo de laLa estructura de este texto es sintetizante, ya que la tesis aparece al final; el autor sigue un mtodo inductivo: se parte de lo concreto a lo general; esto es, tras una serie de reflexiones y argumentos se llega a la conclusin final: se debe rechazar Halloween..

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