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y'
UNIVERSIPAU INDllSTRI"I. SANTANnllR -- INS'Mnrro DB EOUCACI6N It.
,
ENSAVOS
Con el fIn de expresar la conceptualizaci6n y la
apropiaci6n de los temas, el desarrollo de
actitudes y de habilidades Ud. presentani un
ensayo individual y uno en CIPAS.
LQUE ES UN ENS,AYO?
p'IEZ PISTAS PARA'SU COMPOSICION
(Por: Fernando Vasquez Rodriguez)
doble esencia del ensayo (algunos
hablanin por eso de un, genero hlbrido) es
dongeradica su potencia y su dificultad.Por
ser un centauro -mitad de una cosa y mitad de
otra- el ensayo puede cobijar todaslas areas
del conocimiento, todos los temas. Sin
embargo. sea el motivo que fuere.l el ensayo
necesita$ ... una...':fuel7a',' ..
-

haga . altamente
.li,terru;!o. '
2. Un
propiade
laopini6n)

rtlflex
i6
n.
casi siemprw

Ue.Jlti.Q1.
(esos otros no
-----,- _.-
Q),U:.esta
r
expHcitos,-
aunque por 10 general, se los menciona a pie
las-nota.. 0 referenc@s). P9.t., .
eso y_
enel poder de los argumentos (no son
-... . ...,...'- .. -
opiniones gratuitas); en el ensayo se deben
sustentar las ideas. Mejor aun, llLf.lllLda<L41l..
un mig!! por la calidadJieJas.ideas, .

las pone en
.---'
Si no hay argumentos de peso, si no se han
trabajado de antemano, el ensayo cae en el
mero parecer, en la mera suposici6n.
3. Un ensaX Es
buenosensayos se encadenani'se
una idea -
tras otra, no ,es sumandoldeascciino'se

.... ..
que ensayo viene'"
de "exagium" que significa, precisamente,
Resar, medir, poner en la baIanza). Si en
'u lJ....IlliSaY:iiDo::Jiay=uiiiHogTilii::de-- .
sU.
allf tambien la importancia
de 1JD plan, de un esbozo, de un mapa- gufa
para la elaboraci6n del ensayo.
. 4. En tanto que discurso, el ensayo
bg,!m.llSp'deJas.conectores (hay que disponer
de una reserva de elIos); los conectores son
cQmo.w..l2imrnt los
que elensayo noparezca desvertebrado. Hay
conectores de relaci6n, de consecuenchi. de
0
enfatizil,(. Y a la par de los ;.C;S
...
necesario un excelente manejo de los signos
de puntuaci6n. Gracilis a la coma y al punto y
coma (este es uno de los signos mas dificiles
de usar), . .' es como .
el ensjlYIl ,t.q,S.rull,l, un ntmo;-una
transpiraci6n.
o ,Qrec.iso de
convierte a !1.J!,Sl!nlunsay,Qs.l:ll.1llil1lQlQl.12
S
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C
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Agiles 0
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01 .... 1111 OKltHfMXIN I
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UNIVl!RSIDAD INDUSTRIAL. I>It SANTANDSt - INSllTUTO DIl EnUCl\CI6N A DISl'ANCIA
5. .'l.IIAA1liM
jjrie
s tillQS.dtl ;Ql!OSj lfnea
lVIonwgnc..!Puede leerse POf ejelnplo:' "De
c6mo el filosofar es aprendera motir", "De la
amistad", "De los libros''); y otto, lfneft.RacQo
(Lease al menos dos:"De los estiJdibs", "De
las vicisitudes de las cosas"). En eiptimer caso


eUJll\$.objetiv9;"Y-ng.llay-ningUlla-referenl<!L
e.l\Plicita,J:l.SOR.muy.escas
ns
Tanto Montaigne
como Bacon son maestros para desarrollar las
ideas. Tanto uno como el otro bacen 10
evidente
1
prdfundo; 10 cotidiano, sorprendente.
Ambos apelan a otras voces,ambos recurren
al pasado -aotros libeos- para oxponer sus
puntos de vista. Ambos emiten .un juicio: so
aventuran a. exponer su pensainiento. Es
. importante releer a estos dos autores; fuera de.
ser un goce y un reencuentro con la buena .
prosa, son ensayos - modelo, aPFovechables
por cualquiera que desee aprendor 0
perfeccionar su escritura ensayfstica. En el .
mismo sentido, deberfamos apropiamos de la
creaci6n ensayistica deJi!mersonoy!hesteuOP, _.
'.
.B.Qrges.
6. Otros ensayos exquisitos son los escritos poe
AlfonsO"'ReyeS"Y"PedrO"'Endquez. Uno
mejicano y otro dominicano. Ensayos-depeso.
con.profundidad.y,JiObre.todo, reaHz.ados.con- '.
todos40s-recursos.Jiterarios-y..eJ..podel"'de!a-
imaginaoi6tl.. Quien que haya leido, "nqtas
sobre la inteligencUtametii:w"de Reyes,()
"Seis ensayos enbusca de nuestra expresi6n".
de Ueelia no ha sentido como UD;l revelaci6n
de la escritura potente, de la escritura 'gestora
,de mundos. Hay nna "mama de estilQ,en estQS
dosensayistas, una "impronta" personalisima, .
que pgne
o
81 epllayo 1m e1 njyel .
lee los ensayos
.. Jo que lee -ademas de
un pensamiento vigoroso-
literatura ..

7. decirlo-

Consultese la compilaci6n El Ensayo
Hispanoamericano del siglo XX, hecha por
John Skirius; en este texto se condensan voces
de ensayistas latinoamericanos valiosos:
. Manuel Gonzalez Prada, Fernando Ortiz. Jose
Carlos Mariategui, Ezequiel Martinez Estrada;
Luis Alberto Sanchez, German Arciniegas.
Arturo -U slar Pietri, Eduardo Caballero
Calder6n, Enrique Anderson Imbert ... y por
supuesto, Octavio Paz, JulioCortazar y
Gabriel Garcfa Marq uez. Puede mirarse de
igual manera,la selecci6n hecha por Jose Luis
Martinez, El Ensayo mejicano moderno: en
este libro resaltan los ensayos de Jose
Vasconcelos, J 086 L6pez Varlarde, Julio Torti,
Xavier Villaurrutia, Jorge Cuesta, Edmundo
O'Gorman y Leopoldo Zea, entre otros. Y para
una perspectiva mas nuestra,' serfa mas
interesante y necesario conocer la selecci6n
elaborada por Jorge Eliecer Ruiz y Juan
Gustabo Cobo-Borda, ensayistas colombianos
. del sigloXX; en esta selecci6n descubtiremos
voces pococonocidas,la de Baldomero Sanin
Cano ("de 10 ex6tico", "La civilizaci6n
manual"), y la de Hernando Tellez ("La
originalidad literaria", "Traducci6n"). Basten
estos textos y estos autores para mostrar c6mo
hay una enorrne tradici6n en la producci6n
ensayfstica. T6mese, entonces, como
abrebocas 0 ''textos de iniciaci6n".
8. Para elaborar un .ensayo, entre las muchas
resaltarfa
las si.guientes.
l,
texto? .En otros terminos, l,cuales son los
JiCgumentos fuertes que se desean exponer 0
la idea que quiere debatirse 0 ponerse en
cuestionamiento. Esta'idea{la.tesis).tiene.Q\lP
ser suftcieoterUente
<iei'mismo-ensay.Q...
Ouu,D/lOIIIMIoC':IOH
"MInUI.IOIOCllA y EsrlA'nIUI .... PAllA 1.11 Ennr.'AC1I'IN
SUftII.lI*",DIST",Hr.I","
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UNlVBRSIOAO INDUSTRIAl. DO SANTANO[!R -- INIi1TM.JTO on EOUCACI6N A DISTANCIA
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nJ!le2.!E.E&EE2ento?.i,...!L!la[tit. 0

puntos,. '
apropiado para
la fa citaci6n y las diversas
notas. ' \ "
Que.se.vaadecir.i,n.clpr1mer,parrafo,C;}l!Ss.\!...
el segundo. que ettelultimo (recordemos que ,
la forma del ensayo es fundamental;
recordemos tarnbien que
q!1.Lelahorar_un-.esbozo.-un ...
composicion}.-Qu& lipo de ilaGi6o-(sin hache)

de.contraste;-{!e-relaci6n-multiple. Es muy
importante el :'gancho" del primer pan-afo:
c6.!U!l..yamos,Jl..seducjr .
fuerza debe tener el
] I1ltimo pRrrafo:
j I??!
! posible:
reeF,!;:. (Aurique no siempre el ultimo plirrafo
es a conclusion. si ei.ell.5..aY<;U,ll
edan_.ah
Que extensi6n aproximada va a tener.
Recordemos que el ensayo no debe ser tan
corto que parezca una meditaci6n. ni tan largo
que asemeje un tratado. Hay una zona
medianera: enfretres'j'-diez.paginas (pol,' decir
alguna magnitUd). Pero sea cual sea la

-it'
"
'p,7.'AA,p<r.nturacampleta ,,' ,
. ;'(.,.' 1
Las anteriores puntualizaciones no son
excluyentes con otros estilos 0 con o,tras
maneras de elaboraci6n del ensayo, ni pueden
leerse como una inmensa camisa de fuerza;

ge.ru;m!es. Indicios.
- ...
9. Cuando dos y las
. subtitulos. G.lIand9
.. ".
puede. ,',
rei<, urrirse a,v.anos.sistemas: .WlQ.l!!>titulado; '0
.
otro.separando las, partes, s.ign.lfiativas del
ens'ayqo!Ul1.lmerale.s,.(yo llamo a eSil tipo de
ensayo. de "cajas chinas"). No deb" olvidarse
que cada una de las partes del ensayo/ precisa
estar interrelacionada. Aunque "panamos" el
ensayo (con subtrtulos. frases 0 numeros), la
totalidad del mismo (el conjunto) debe
permanecer compacta. un ..


lO.No podria terminar estas diez pistas para la
elaboraci6n de ensayos, sin mencionar el papel
fundamental e,Lej.e.rciciO-},--
medio del
ensaYges que "nolL:v.amos .. ordellando Ill.,.
es.escribiendo ensayos. como .
c0.IUprobamos.nuestra .. !!lucidez:!.o.nuestra
Cuando Theodor Adorno;
en, unescrito Hamado El
ensa1c!' como forma, sefiala el papel cntico de"
estetipo de escritllra, 10 que en verdad sugiere; I
es la fuerza del ensayo como motor de la
n:flexi6n, como generador de la duda y la I
sospecha. El ensayo siempre "pone en'
cuesti6n". diluye.J.as .. .verdades.-dadas.se
esfuerzapormirar los'grises de'Ia.'Vi.day de la
acci6n'humanatEi ensayo
formallsmo"'la pone'aialcanc;j:
'tIel:w;te.>Es simbiosis. Otro tanto habra escrito
Georg Luklics en su carta a Leo Popper: la
esencia del ensayo radica en su capacidad para
juzgar. Los ens<lyistas de oficio saben que las
son provisionaies, 'Iue
contien tambien su contrario. qu!'! todo
sistema aiberga una llsura. Yel ensayo que es
siempre una busqueda, no hace otra cosa que
"hurgar" 0 remover en esas grietas de las
estructuras. Digamos
ejercicio de pensar. ys.eLesp'!!jg del propio
. .. ..
'
GIM DB OmNrAOOH
Y Esrv.l1!OtAJ PAM U. P.llurAOOH
SCIl'UIfIA It. DITAH(lA"
-40-
3
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UNIVr!RS10AD DE - INS1111JTO 1)1.: 'EDUC,\CIC)N ,\ DISTANCIA
ENSAYO N 1
OBJETlVOS
Con este ensayo se espera que Ud:
\"
Integre los conocimientos, habilidades y
actitudes que ha ido desarrollando mediante
la realizaci6n de las estrategias de
autoaprendizajede las unidades 1,2 y 3.
Desarrolle sus capacidades de
conceptualizacion,lectura y escritura, a !raves
de la elabotacion de un ensayo individual que
Ie expresar y compartir su
autoaprendizaje sobre las inismas unidades.
COMO HACER EL ENSAYO
Se espera que el desarrollo del ensayo integre los
siguientes temas:
Educacion superior (U(ilice las ideas claves
expuestas al tratar este tema)
- Educaci6n a Distancia (Reflexiones sobre las
ideas claves al rededor de este tema)
- Estrategias de aprendizaje (seleccione las que
aplico con mas frecuencia)
, Al desarrollar las ideas relaci6nelas con Ud.
mismo. Es decir en el ensayo. debe exponer
para que Ie ha servido el conocimiento
expuesto en las unidades 1,2,3.
ENSAYO W 2
OBJETIVOS
Con este ensayo sc espera que Ud:
- Integre los conocimicntos, habilidades y
actitudes que ha ido desarrollando mediante la
realizaci6n de las estrategias de autoaprendizaje
de la Unidad 4 del modulo.
- Desa,rrollc sus capacidadcs .de
conceptualizacion, lectura y escritura, a lraves
de la elaboraci6n de un ensayo en eIP AS que Ie
permita expresar y com partir el conocimiento
construido colecti vamente.
COMO HACER EL ENSAYO
Se espera que el desarrollo de este ensayo integre
los siguientes temas:
- Concepto de lectura-escritura
- Caracterfsticas de un buen lector-escritor
-Etapas del proceso lecto-escritor
- Relaciones enlre el proceso de aprender a
aprender y cl proceso de Iccto-escritura
- Confrontaci6n de las ideas de Zuleta con otros
autores.
- ,Ideas claves de un artIculo bajado de Internet
sobre el lema .
- Confrontaci6n de esas ideas con su conocimiento
y experiencia sobre lectoCescritura.
- Imponancia de la lecto-escritura' en Ia educaci6n
y especialmentepara la educaci6n a dislanda.
Al desarrollar las ideas reIacionelas con Ud.
mismo. Es decir en cl ensayo debe expener para
que Ie ha servido eI conocimiento expuesto en
la unidad 4.
GUllI UIlOlUl'XfN.'l('w.j
"MKRlIlUUlC.ltt. y '''11..\ I ... EiIlIl'M.'IUN
Dcrr ...ttl.lI."

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