Cómo realizar un análisis, una síntesis y un resumen ¿Qué es un resumen?

Es expresar de manera integradora, condensada, coherente y con palabras del redactor el contenido esencial de un texto. Es la exposición sumaria de un tema, obra o capítulo. ¿Cómo se hace? - Lee el texto (o escúchalo, si se trata de una exposición oral) dos o tres veces - En la primera lectura subraya las palabras desconocidas e investígalas, y después determina de qué trata el tema. - En la segunda lectura escribe la idea central de cada párrafo o subtema. - Después de esto da una siguiente lectura y expresa el contenido del texto con tus propias palabras. - El resumen no debe de exceder en extensión al 25% del original. - Si el texto es corto integra las oraciones que se producen a partir de las ideas centrales. Si es extenso, redacta un párrafo con cada idea central de los subtemas, procurando que el contenido esté integrado.

¿Qué es un análisis? El análisis es la identificación y separación de los elementos fundamentales. Se descomponen, se desintegran las ideas. ¿Cómo se hace? - Cuando se trata de un texto corto, como un artículo, un reportaje, un fragmento, etc., se realiza separando la idea de cada párrafo. Si es un texto largo, una conferencia, un folleto, un libro, etc., se separan las ideas centrales de los subtemas.

¿Qué es una síntesis? La síntesis de un texto conduce a su interpretación holística. Esto es, a tener una idea cabal del texto como un todo. ¿Cómo se hace? - Analiza el texto -Ordena las ideas mas sencillas hasta llegar a la más compleja, suponiendo un orden incluso allí donde no hubiera - Interpreta el texto, integrando sus partes. -Si se presenta oralmente, debes redactar un esquema que sirva de pauta.

¿Cuál es la diferencia entre resumen, análisis y síntesis? El análisis y la síntesis son procedimientos lógicos que se complementan. Mientras el primero conduce a la automatización de las ideas, la segunda obliga a la integración de las partes en el todo. De esto podemos decir que en el análisis se descomponen o se desintegran las ideas; en la síntesis se unen, se integran las ideas favoreciendo la comprensión, y en el resumen se reduce a lo esencial la exposición oral o escrita. Primero se realiza el análisis, luego la síntesis y por último el resumen pues ya se tienen las condiciones para expresar lo esencial.

Ejemplo práctico

3. es preciso tener las razones que nos hacen descubrir el gusto por lo que hacemos. amigos. Las estas razones por las que trabajamos parecen no ser suficientes para evitar considerar al trabajo como un enemigo. desarrollo personal. se encuentran los adictos al trabajo. trabajamos para ganar el sustento diario.se está atento a la primera oportunidad para no trabajar. la familia. Existen dos posturas extremas de enfrentarse al trabajo: . el significado profundo de lo que hacemos. . Síntesis del texto Son muchos los motivos para trabajar. preferimos los días de fiesta y fines de semana. o ser un adicto al trabajo. En el extremo opuesto. El análisis . etc. Para no vivir esta contradicción es importante entender el porqué profundo de lo que hacemos. Pero para vivir el trabajo verdaderamente. Cómo estudiar.. Análisis del texto 1. sin eliminar nada y sin renegar de nada es preciso reconocer en lo cotidiano el significado profundo de nuestra acción. Resumen del texto Es preciso conocer las razones por las que trabajamos. Sin embargo parece que estas razones no son suficientes para evitar considerar que el trabajo "es un enemigo". el sustento. aquellos para los que no hay otra cosa que trabajar.se toma muy a pecho el trabajo dejando a un lado su familia. Basta mirar como anhelamos los fines de semana y los días feriados. amigos y quién sabe qué cosas más por su obsesión. para desarrollar nuestras capacidades. 2. han renunciado a su familia. aunque hay muchos que se apegan al trabajo amándolo de tal modo que abandonan todo. sino se crean dos posturas del hombre ante el trabajo: encontrar la primera oportunidad para no trabajar. pero a pesar de esto no somos amigos del trabajo. para poder contribuir al desarrollo de nuestra familia. es decir la primera oportunidad para no trabajar o para hacerlo con el mínimo esfuerzo.Texto original Tenemos muchos motivos valiosos por los cuales trabajar. o dicho de otra manera. descuidando lo demás. Para vivir verdaderamente el trabajo es preciso tener las razones que nos hacen descubrir el gusto por lo que hacemos.

que consiste básicamente en transmitir abreviadamente el contenido esencial de un texto. las ideas y conceptos que en él se expresan. el paso previo a todo comentario de texto (o una parte del comentario de texto. consistiendo básicamente en dicha operación. explicar su estructura argumentativa. respecto a la estructura argumentativa del texto. 2) En primer lugar hemos de fijar el sentido del texto. 1) Analizar es.El análisis de un texto filosófico El análisis. lo que podemos hacer apoyándonos en la técnica del resumen. por supuesto. consiste básicamente en "la distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. Hemos de distinguir lo esencial de lo secundario. Es decir. por lo tanto. el análisis consistirá en explicar dicho texto. dando las referencias precisas de las líneas en que se encuentran y añadiendo todas las observaciones que consideremos necesarias para aclarar tanto su significado como el papel que juegan en el conjunto. a dicha definición. 4) . y también explicar las relaciones que existen entre esas ideas. Esta distinción nos orienta. conceptos. explicando su significado y su papel en la argumentación de conjunto. 3) En el análisis hemos de dejar clara la distinción entre las partes del texto. y ser capaces de discernir las razones en las que se apoya para afirmar lo esencial del texto. básicamente. pero hay una característica que ha constituido desde siempre una de las partes fundamentales de todo análisis filosófico: el conocimiento de la estructura argumentativa del texto objeto de análisis. junto con el resumen. explicar los contenidos de un texto. según la definición que podemos encontrar en cualquier diccionario. El análisis no es todavía un comentario de texto sino. en explicar su significado y su estructura argumentativa (lo que se dice y cómo se dice). es decir. pues. es decir." El análisis filosófico se atiene. según la escuela metodológica que se siga). hasta estar seguros de lo que el autor nos quiere transmitir. A diferencia del resumen.

. ya para un posible y ulterior comentario (si el análisis que estamos realizando forma parte de un comentario de texto). E) Hemos de dar todas las explicaciones que consideremos necesarias para fijar con precisión el significado del texto y su estructura argumentativa. adverbios. D) Resumir el texto nos permite. Cuestiones prácticas A) Para realizar un análisis debemos comenzar la lectura del texto buscando el significado y la estructura lógica del mismo. C) Al tiempo que hacemos este trabajo podemos ir anotando todas las sugerencias que se nos vayan ocurriendo: aunque la mayoría no vayan a resultar fructíferas siempre habrá algunas que podrán sernos útiles. ya para fijar el sentido del texto o su estructura. Ésta responde a la presentación de una idea o de un conjunto de ideas. y por lo general a través de un razonamiento intermedio. no tiene por qué coincidir con su presentación literaria.. pero puede que nos confunda sobre su estructura lógica: la estructura lógica es un "todo" en el que. partiendo de determinadas premisas. Por lo que respecta a la estructura. por supuesto.La estructura lógica de un texto. hemos de prestar atención a los párrafos en que se divide el texto. se llega a una determinada conclusión.. La recursos retóricos y literarios pueden hacer que sea conveniente presentar de modos muy diversos los elementos de la argumentación.. así como a los signos de puntuación y a todas aquellas partes del lenguaje -conjunciones. su estructura argumentativa. comprobar el grado de comprensión del mismo que hemos alcanzado.que ponen en relación las distintas partes del texto. así como la naturaleza propia de su discurso. B) Hay que releer el texto tantas veces como sea necesario hasta estar completamente seguros de haber determinado su sentido y estructura. Hemos de atender igualmente a todas las expresiones utilizadas por el autor para fijar el orden y la importancia de los contenidos.

como. solamente.. solo. etc. o bien. por el hecho. no obstante. etc. sea. aunque. aún menos. o. por este motivo. en otras palabras. por contra. -Para recalcar la causa: a causa de. etc. por consiguiente. por lo mismo. a pesar de. sea como fuere. a la inversa. todavía menos. -Para recalcar la consecuencia: pues. así. por lo tanto. etc. en vistas a. cuando menos. lo que hace que. etc. lo mismo ocurre. por lo que. al contrario.. tanto como. en esta perspectiva. sin embargo. -Para recalcar la simultaneidad o implicación lógica: al mismo tiempo. etc. en resumen. por el contrario. correlativamente. -Para recalcar la identidad o equivalencia: es decir. por lo menos.F) Como se ha dicho más arriba. de donde. prestar atención a los términos en los que se expresan las distintas transiciones lógicas es fundamental para obtener rápidamente la comprensión de la estructura lógica. -De elección: sea.. de ahí. -Para recalcar el fin: por esto. con este fin. 2) La expresión de la divergencia lógica entre dos proposiciones. o bien.. etc. por ello. del mismo modo. brevemente. -De carácter concesivo: bien que. bien. -De carácter restrictivo: al menos. etc. o. -Para recalcar la idea de medida o proporción: en tanto que. así como. etc. A continuación presentamos aquellas expresiones más comúnmente utilizadas relacionadas con su valor lógico: 1) La expresión de la continuidad lógica entre dos proposiciones. -De oposición: pero. de todos modos. teniendo en cuenta el hecho. a fin de que... o sea. en una palabra.. etc. tanto más que. bien. .. en consecuencia.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful