COLEGIO CORTIJO-VIANEY 24 de marzo de 2011

Todo pensador profundo tiene ms miedo a ser entendido que a ser malentendido. Friedrich Nietzsche

Durante el desarrollo de este corto pero preciso documento usted encontrar el desarrollo de tres ejercicios diferentes de inecuaciones que ofrecern junto al trabajo en clase un excelente complemento adicional para desarrollar de los ejercicios propuestos de la ltima parte de este documento, los cuales constituyen el pre-requisito para poder presentar su recuperacin del da jueves 31 de marzo.

Intervalos. Unin
( Sea intercepcin SOLUCIN: ) y y. (

; interseccin
), encuentre la unin de estos dos intervalos y la

Para poder solucionar este tipo de ejercicios debe recordar muchachos de once, que la unin de dos conjuntos implica obtener un nuevo conjunto que incluya tanto los elementos que * +. componen el conjunto A como los elementos de B es decir Por otro lado jvenes para determinar la intercepcin entre dos conjuntos hay que tener en cuenta que la operacin corresponde a encontrar un nuevo conjunto que en su composicin solo incluya aquellos elementos que hagan parte tanto al conjunto A como al * +. conjunto B, es decir los elementos comunes entre los dos Lo primero y ms importante es dibujar el intervalo, ya que le puede dar una buena imagen de lo que se est preguntado, adems de conducirlo a solucionar otra serie de problemas que ms adelante trabajaremos. La recta superior de la grfica representa el intervalo A y la grfica inferior el intervalo B.

Luego la unin entre A y B;

Lic. Miguel Morales

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Al igual que la intercepcin ser:

Ahora pasamos al concepto de inecuaciones lineales, Una inecuacin lineal es una expresin matemtica que describe cmo se relacionan entre s dos expresiones lineales. Por ejemplo: 3 + 5x 18; -2(x + 3) < -9. La solucin de una inecuacin lineal se puede representar haciendo uso de intervalos en la recta numrica, la cual contiene infinito nmeros reales. De acuerdo a esto tenemos algunos ejemplos: En x+2 > 3; si x se sustituye por 5, se obtiene una desigualdad verdadera: 5+2 > 3; adems 5 pertenece al dominio de la incgnita, por lo que 5 es una solucin de la inecuacin x + 2 > 3. En , si x se sustituye por -3, se obtiene una desigualdad verdadera: ; adems -3 pertenece al dominio de la incgnita, por lo que -3 es una solucin de la inecuacin

En

; si x se sustituye por 3, se obtiene una desigualdad falsa: por lo que 3 no es solucin de la inecuacin .

Ahora vamos a solucionar la siguiente inecuacin:

Por lo que el conjunto solucin 2 Lic. Miguel Morales

es (

COLEGIO CORTIJO-VIANEY 24 de marzo de 2011 Otro ejemplo es:

Recordando que Es decir que el conjunto solucin es . / .

Por ultimo trabajemos con el caso de inecuaciones de la forma Sean 1. 2. Ejemplo: Resolver la siguiente inecuacin ( Aplicando la propiedad 2. 1. ( )( ) (( y ) ( ) ) (( ) )( ) ,( ,( ) ( ) ( ))-

Analicemos el primer caso

En este caso se tiene que

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Veamos este procedimiento en la representacin grafica

Analicemos el segundo caso En este caso se tiene que:

4 5 6 5 4

( ( ) )

Como lo podemos observar en la grafica

6
Por ltimo la solucin ser la unin de:
6

5
(

4 =
)

Bueno muchachos espero esto les sirva, los ejercicios se deben entregar en hojas el da martes y es pre-requisito para sustentar el otro 2.5 de la evaluacin:

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COLEGIO CORTIJO-VIANEY 24 de marzo de 2011 ACTIVIDAD: Inecuaciones lineales

Inecuaciones cuadrticas

a) x2 16 b) 9x2 < 25 c) 36 > ( x - 1) 2 d) (x + 5)2 ( x + 4 ) 2 + ( x - 3 )2 e) x ( x - 2 ) < 2 ( x + 6) f) x2 - 3x > 3x - 9 g) 4 ( x - 1) > x2 + 9 h) 2x2 + 25 x ( x + 10 ) i) 1 - 2x (x + 5)2 - 2(x + 1) j) 3 > x ( 2x + 1) k) x ( x + 1) 15(1 - x2 ) l) ( x - 2 ) 2 > 0 m) ( x - 2)2 0 n) ( x - 2)2 < 0 o) ( x - 2)2 0 p) 3 - ( x - 6) 4x 5 Inecuaciones racionales

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x 0 a) x 1

x6 0 b) 3 x
x 2 0 c) x 5 2x 1 2 d) x 5

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