Nmeros reales:

Ejercicios para entrar en tema: Encuentren una aproximacin de 2 con tres cifras decimales. Es posible escribir el nmero 259 como razn entre dos nmeros enteros? Por qu? Es posible escribir el nmero 2 como razn entre dos nmeros enteros? Por qu? Nmeros irracionales Un nmero es irracional cuando no puede escribirse como divisin de dos nmeros enteros (o sea, como fraccin). As todas las races cuadradas son irracionales. Slo algunos nmeros enteros tienen raz cuadrada entera (son los llamados cuadrados perfectos: 1, 4, 9,16, etctera). Son irracionales las races de nmeros enteros que no den un nmero entero, como 2 ,29 etctera. Tambin son irracionales todos los nmeros que se obtienen al operar (sumar, restar, multiplicar o dividir) nmeros irracionales con nmeros racionales. Otro nmero irracional conocido es el nmero, que es la razn entre el permetro y el dimetro de una circunferencia. Conclusin: Los nmeros irracionales no pueden escribirse como fraccin; por lo tanto, no tienen un nmero finito de cifras decimales ni un perodo que se repita; o sea, los nmeros irracionales tienen infinitas cifras decimales no peridicas.
1. Hoy Javi y Matas aprendieron que hay nmeros irracionales, como pi, que no se pueden

expresar como una fraccin porque tienen infinitas cifras decimales no peridicas,

Mira! Invent este que

porque se forma escribiendo coma todos los nmeros

tambin es irracional despus de la naturales.

a. Descubr la regla de formacin de estos nmeros irracionales.

b.

1,01001000100001... 3,579111315171921... . Inventa otros dos nmeros irracionales; escribilos en tu carpeta y explica cmo se forman.

Ubicacin en la recta numrica. 1. Los lados de un tringulo rectngulo cumplen la relacin pitagrica: a2 +b2 = c2 Averigua la medida del tercer lado e indica cules forman ternas pitagricas (con tres lados enteros) y en qu casos la medida del tercer lado es irracional.

Para representar 2 Milena construy un tringulo rectngulo issceles sobre la recta; despus piensa trasladar la medida de la hipotenusa, Mira el dibujo, indica cunto mide cada lado del tringulo y ubica 2 en la recta.

2. Nicols quiere representar 3 con una tcnica parecida a la de Milena. Ya tiene

representado \/2 y quiere usar esa medida como uno de los lados del tringulo rectngulo. a. Cunto tiene que medir el otro lado para que el ms largo mida 3? b. Constru sobre la recta de la actividad anterior un tringulo como el que hizo Nicols y representa 3.

3. Representa 5 y 6 en la recta

numrica

4. Representa los siguientes irracionales en la recta: a. 5

b. 1+ 5

c. 5 + 5+35

1. Marquen en la recta numrica los siguientes nmeros:

-7; 1+7 ; 7-1 ; 27

Repasemos algunos conceptos previos Los nmeros naturales N = {1, 2, 3,4,...} N es un conjunto infinito El primer elemento de N es 1 Nmeros naturales y el cero: N0 = {0} U N = {0,1,2,3,4,...} El primer elemento es el 0 Entre un nmero de N0 y el siguiente, no hay otro nmero natural. Los conjuntos de nmeros que tienen esta propiedad se llaman discretos Los nmeros enteros Z = N0 U { ..., -5, -4, -3, -2, -1} Cada nmero negativo es el opuesto de un nmero natural (-1 es el opuesto de 1, -200 es el opuesto de 200) Los nmeros negativos junto con N0 forman el conjunto Z de los nmeros enteros. Entre un nmero entero y el siguiente no hay ningn entero, Z es un conjunto discreto.

Los nmeros racionales Q: Son los nmeros de la forma

con a y b enteros, b 0, son

a b
fracciones. Un nmero entero se puede escribir como la fraccin Entre dos nmeros racionales hay siempre otro nmero racional. Esta propiedad se llama densidad El conjunto Q es denso.
Naturales Negativos Fraccionarios Irracionales

Enteros Racionales

Reales

2. Clasifica los nmeros:

3. a) b) c) d) 0,1121231234123451234561234567 45,45455545554555455545554555 4,1010010001000010000010000001 8

Clasifica los siguientes nmeros.

4. Representa en la recta: 5. marca con X el conjunto numrico al que pertenece cada nmero:

6. Escribe una expresin decimal que cumpla las condiciones dadas: (puede haber varias respuestas): a. Es un decimal finito ______
b. Es un irracional opuesto a

____ c. Es un decimal infinito no racional ____ d. Es un nmero racional e irracional a la vez ____ 7. Determina si la afirmacin es Falsa o verdadera. En cada caso justifica tu respuesta a. Un nmero irracional puede ser un decimal finito.
b. Un nmero irracional entre 1 y 2 es

c. El nmero 8.

es un nmero irracional

Indic si cada afirmacin es verdadera o falsa. a. Un nmero con infinitas cifras decimales puede ser racional o irracional. b. Los nmeros enteros pueden ser racionales o irracionales. c. Hay nmeros que son enteros y racionales. d. Hay nmeros que son racionales e irracionales. e. Ningn nmero real es entero.

La recta real: Para marcar los nmeros x que son mayores que 1 y menores que 5, realizamos:

Para indicar que el 1 y el 5 no pertenecen al segmento, ponemos parntesis en los extremos. En otras palabras, estamos marcando todos los nmeros reales x que verifican 1 < x < 5. A este conjunto se lo llama intervalo en la recta y se escribe (1; 5). Es un intervalo abierto Si en cambio queremos marcar los nmeros que son mayores o iguales que 3 y menores o iguales que 8, ponemos corchetes en los extremos, la inecuacin queda: 3 x 8 y se escribe como intervalo de la siguiente manera: [3 ; 8]. Es un intervalo cerrado. 9. Marquen en la recta numrica todos los nmeros que verifican las siguientes condiciones: a) son mayores que 1 y menores que 5; b) son menores o iguales a -2 c) tienen mdulo menor o igual a 5

1. Escribir usando los signos de desigualdad: a) a es un nmero positivo. b) a no es un nmero positivo. c) a es mayor que b. d) b es menor que c. e) a est comprendido entre b y c, siendo b menor que c. f) a es un nmero no negativo. g) b no es un nmero no positivo. h) c no es menor que a. 2. Escribir como intervalo y como conjunto los siguientes subconjuntos de la recta real: a) El intervalo cerrado de extremos 3 y 7. b) El intervalo abierto de extremos -5 y 0. c) El intervalo cerrado a izquierda y abierto a derecha de extremos 5 y 6. 3. Representar en la recta de los reales los siguientes subconjuntos de nmeros reales: a) [-10; 11] b) (0; 3) c) (21/2; 5) d) 31/2 x 51/2 e) -(71/2) < x < 71/2 f) 0 x < 2 g) (a;+) = {x/x a} h) (-; 0)

4. Resolver y representar grficamente en la recta de lo reales: a) [-5; 3] [3; 7] b) [-; 7] [8; 10] c) (-; 0) (0;+) d) (-3; 0) U [3; 8] e) (-; 0) U 0;+)

5. Representa grficamente y en forma de desigualdad los siguientes intervalos:

[1, 7]

; [ 2 , 4 ) ; ( 1,1)

Aproximacin por redondeo y por truncamiento Aproximar un nmero a ciertas cifras decimales consiste en encontrar un nmero con las cifras pedidas que est muy prximo al nmero dado. Aproximacin por truncamiento, tomamos el numero hasta la cifra decimal que deseamos truncar sin importar cuales son las siguientes cifras Aproximacin por redondeo, tomamos el numero hasta la cifra decimal que deseamos redondear, conservndola tal cual es en el caso que la cifra siguiente sea menor o igual que 5, o aumentndola en una unidad en el caso que la cifra siguiente sea mayor que 5 . Redondear un nmero consiste en dar la mejor de las aproximaciones, es decir, aquella con la que se comente un error menor, en nuestro caso si redondeamos 1.3456 a dos cifras decimales, el redondeo ser 1.35 Por ejemplo, dado el nmero 1.3456 vamos a aproximarlo con tres cifras decimales: a) por truncamiento es 1.345 b) por redondeo es 1.346, porque despus del 5 sigue un 6

6. Completa la tabla con las aproximaciones indicadas. redondeo truncamiento Nmer o 1,23458 2,7 4,33333 5 1,88888 Escrib un nmero que cumpla con lo pedido en cada caso. a. Al redondearlo y truncarlo a los dcimos, da el mismo resultado. b. Al redondearlo a los centsimos, da como resultado 5,87, c. Al truncarlo a los dcimos, da como resultado 0,7.
7. 8. La relacin entre la diagonal de un pentgono regular y su lado se

A los centsimo s

A los milsimos

A los centsimo s

A los milsimo s

llama nmero de oro o ureo, y se designa por (phi). Su valor es = 1+52= 1,618... Es irracional? Por qu? Calcula una aproximacin por redondeo y por truncamiento a centsimos.

Operaciones con radicales: Expresin de un radical en forma de potencia: Un radical puede expresarse en forma de potencia de exponente fraccionario, donde el numerador de la fraccin indica la potencia, y el denominador de la fraccin indica el ndice de la raz. Por ejemplo:

9. Expresar como raz:

a.
b.

c.

e. d.

Simplificacin de radicales: Si en un radical, el ndice y el exponente tienen un divisor comn, estos pueden simplificarse (de la misma manera que se simplifica una fraccin) Por ejemplo puede escribirse como 4x3. En este caso ambos se han dividido por 3.

10.Intentemos simplificar estos:

11.Para representar 8, Romi pens que, como 8=42. Poda calcular la raz de 4 y multiplicarla por la raz de 2. Entonces, concluy que 8 = 22 y pudo representarla ms fcil. a. Representa 8 a partir de 2 en la recta numrica de la actividad 6. b. Si emplearas el mtodo de Romi, con qu producto relacionaras cada una de las siguientes races?
Extraccin de factores fuera del signo radical Se descompone el radicando en factores. Si: Un exponente es menor que el ndice, el factor correspondiente se deja en el radicando. Un exponente es igual al ndice, el factor correspondiente sale fuera del radicando. Un exponente es mayor que el ndice, se divide dicho exponente por el ndice. El cociente obtenido es el exponente del factor fuera del radicando y el resto es el exponente del factor dentro del radicando.

a.

Completa con <, > o =. No vale usar la calculadora.

1.

Simplifica al mximo:

Suma y resta de radicales: Para sumar y restar radicales, es necesario que estos sean Semejantes, es decir que deben tener igual radicando e igual ndice. Por ejemplo: 32 ; 142 ; y-52 son radicales semejantes. En este caso lo que haremos ser sumar o restar sus coeficientes (sumar 3 3 mas 83 es igual que sumar 3 caramelos mas 8 caramelos, y su resultado da 113) 2. Intentemos estas sumas (son fciles):

3. En algunos casos los radicales no sern semejantes a simple vista, pero luego de

simplificarlos, podrn sumarse o restarse. Producto de radicales Para poder multiplicar dos radicales con igual ndice, utilizamos la propiedad distributiva de la raz respecto de la multiplicacin y la divisin: na nb = nab con a, b > O Por ejemplo: 34 316= 364=4
Para multiplicar radicales con el mismo ndice se multiplican los radicandos y se deja el mismo ndice

Si los radicales tienen distinto ndice, tratamos de transformarlos en radicales equivalentes con igual ndice, utilizando las propiedades de la radicacin. Veamos algunos ejemplos:
Reduccin de radicales a ndice comn 1Hallamos el mnimo comn mltiplo de los ndices, que ser el comn ndice 2Dividimos el comn ndice por cada uno de los ndices y cada resultado obtenido se multiplica por sus exponentes correspondientes.

Este mismo procedimiento puede usarse tanto para la multiplicacin como para la divisin de radicales.

4.

Correg la tarea de Sol. Si est bien, explica cmo lo hizo, y si no, escrib la respuesta

correcta.
Raz de raz: En el caso de existir una raz dentro de otra raz, se multiplican los ndices y el radicando se mantiene igual. Por ejemplo:

5. Resolver:

a.

b.

c.

6. Resolver:

Racionalizacin de denominadores Como ya vimos anteriormente, para poder simplificar al mximo las expresiones, es conveniente dejar los radicales siempre en el numerador. Veamos cmo podemos hacer esto en cada caso:

Si en el denominador tenemos una raz cuadrada, multiplicamos numerador y denominador por la misma raz. Si la raz es cubica o cualquier otro ndice mayor que 2 debemos multiplicar por una raz similar cuyo exponente complete el ndice, de Llamamos conjugado de la manera que se puedan simplificar. expresin (a+b) a la expresin Si en el denominador hay suma o resta de radicales, debemos multiplicar denominador y numerador por el conjugado del denominador inicial

1. Racionalizar segn cada caso:

a.

b.

c.

d.

Ms ejercicios: 2. Realiza las operaciones: a.

b.

c.

d.

e.

f.

g.
h.

3. Resuelve los siguientes problemas: a. Calcula el volumen, el rea y la diagonal de un cubo de arista

cm.

2
Expresa el resultado con radicales. b. Calcula el permetro de la figura sombreada expresando el resultado con radicales. Cunto vale la cuarta parte de ese permetro?

c.

Calcula el rea y el permetro de un tringulo equiltero de lado

cm.

6
Expresa el resultado con nmeros irracionales. d. En un tringulo rectngulo, la hipotenusa es el doble de un cateto. Calcular la superficie del tringulo, sabiendo que su permetro es 3 cm. e. En un tringulo rectngulo, un cateto es el triple del otro. Si la superficie mide 4,5 cm2. Cul es el permetro? 4. Realicen las siguientes operaciones:
a. 263-3-933= b. 13-35454-13212 c. 47-147+1