Modelo de Plan Educativo Programa de Estudios Sociales Unidad: Captulo: Tema: Plan Basado en el Marco Curricular de Estudios Sociales

del DEPR Fecha: Grupo:

Estndar de Contenido Cambio y Continuidad Gente, lugares y ambiente Cultura cientfico-social, humanista y tecnolgica Identidad Cultural Desarrollo Personal Conciencia Cvica y Democrtica Conciencia Global Produccin, distribucin y consumo

Estndar especfico

Procesos Desarrollo de los conceptos tomados de las Desarrollo de destrezas de la materia y de pensamiento ciencias sociales y las humanidades: crtico: Cultura Comunicacin Estructura social Estudio e investigacin Organizacin econmica Relacionadas con el tiempo y la cronologa Organizacin espacial Representacin grfica Persona Referencias cartogrficas Proceso histrico Para el manejo y la aplicacin de recursos electrnicos Proceso poltico Para la toma de decisiones Quehacer tico y cvico De desarrollo personal Relaciones Globales De integracin en grupos Sociedad tecnolgica Sociales y de participacin poltica Desarrollo de valores: Desarrollo de autoestima Conciencia de la responsabilidad social Reconocimiento de la importancia de la solidaridad Confianza en la capacidad del ser humano para regir y del respeto al prjimo como base de la su vida individual, y para participar inteligentemente convivencia pacifica en la vida colectiva. Compresin y tolerancia de las diversas Estimacin del quehacer poltico como actividad manifestaciones del comportamiento humano esencial para la convivencia social. Respeto por las habilidades y manifestaciones del Participacin razonable en la actividad poltica ser humano Aprecio por las actividades humanas que buscan la Reconocimiento y entendimiento de la justicia y la libertad interdependencia y de la importancia de las relaciones entre las diferentes sociedades humanas. Orgullo por el patrimonio cultural puertorriqueo Bsqueda de justicia econmica. Respeto por la diversidad de las manifestaciones Reconocimiento del papel que desempean los culturales en el mbito nacional y en el contexto productores y los consultores en las actividades universal econmicas. Reconocimiento de la importancia del grupo social Respeto hacia los esfuerzos que se realizan para para el desarrollo del ser humano. mantener y conservar los recursos naturales, y por la utilizacin responsable de estos para el beneficio del ser humano. Reconocimiento de la capacidad del ser humano Participacin en las decisiones sobre el uso y empleo
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para transformar realidades a fin de alcanzar la felicidad plena. Reconocimiento del adelanto cientfico y tecnolgico como instrumento de progreso social y de mejoramiento colectivo. Modelos de enseanza: Presentar y explicar Instruccin directa Enseanza de conceptual Aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en problemas Discusin Socializada en clase

para fines colectivos de los recursos, tantos naturales como humanos. Reconocimiento del comportamiento tico y cvico como instancia necesaria de la vida en sociedad.

Tcnicas de enseanza/ estrategias: conferencia estudio de campo debate excursin o viaje de campo trabajo cooperativo torbellino de ideas trabajo individual seminario discusin repaso laboratorio social informes panel Otra: discusin de asignacin o de examen Tcnicas de Assessment: KWL Chart pre post prueba one minute paper mapas de conceptos matriz de memoria diagramas de venn pros y contras mis-conception/ pre-conceptions diario reflexivo

Materiales Libro de Texto Marcadores, papeles Pelculas: Recortes de peridicos o revistas Mapas Documentales Material repartido por el maestro Laminas, fotos, Diapositivas, Transparencias, Carteles Presentacin en Power Point

organizadores grficos muddiest point bosquejos semivacos word journal analogas aproximadas tirilla cmica lista focalizada portafolio

Otra:

Objetivo general: 1. Objetivos especficos: (Importante incluir por lo menos uno de alto nivel cognoscitivo) 1. 2. 3. Procedimiento de la clase o leccin Pre-Assessment para investigar el I. Inicio - Establecer la situacin para el aprendizaje conocimiento previo y establecer (set) ambiente para el aprendizaje. Se dan las instrucciones Se presentan organizadores avanzados Assessment formativo II. Desarrollo - Presentacin de los materiales de Tipos de preguntas y actividades aprendizaje que promuevan el desarrollo de Estrategia instruccionales pensamiento critico durante la Llevar a cabo la actividad como tal clase. Tcnicas de assessment durante la clase Post- assessment Tipo de pregunta o actividad de assessment que pudiera utilizarse al finaliza una leccin o para un III. Cierre Verificacin de entendimiento del estudiante Ejercicios de meta-cognicin donde reflexionan sobre su propio aprendizaje
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examen futuro) para evaluar lo aprendido en esta leccin.

Fortalecimiento de entendimiento del estudiante (Resumen) Extensiones del material (proyectos futuros o ejercicios adicionales si da el tiempo)

A. Instruccin diferenciada A. El tipo de arreglos que habra que hacer para llegar a los estudiantes que estan i. muy adelantados ii. rezagados

Fecha en que se entrega el plan:__________________________________ Fecha en que se realizar el plan:_________________________________ Comentarios:

Firma Estudiante - Maestro

Firma Maestro Cooperador

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