Competencias en FP

LAS COMPETENCIAS EN FORMACIN PROFESIONAL.
El modelo europeo
SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y FORMACION PROFESIONAL
Santiago de Chile, 2010
COMPETENCIAS PROFESIONALES
COMPETENCIA
ES UN CONCEPTO QUE INTEGRA RECURSOS DE NATURALEZA DIVERSA (CONOCIMIENTO, HABILIDAD, RECURSOS PERSONALES) QUE VIENEN DINAMICAMENTE COMBINADOS EN LA PERSONA DURANTE EL EJERCICIO DE SU TRABAJO.
SABER + SABER HACER + SABER SER + SABER ESTAR
OBJETIVOS DE LA FORMACIN
Que las personas adquieran los conocimientos profesionales caractersticos de Que las personas adquieran los conocimientos profesionales caractersticos de cada cualificacin que entiendan la organizacin las caractersticas del cada cualificacin yyque entiendan la organizacin yylas caractersticas del correspondiente sector econmico los mecanismos de insercin en la vida correspondiente sector econmico yylos mecanismos de insercin en la vida laboral. laboral. Que conozcan los reglamentos bsicos, los derechos deberes de su campo. Que conozcan los reglamentos bsicos, yylos derechos yydeberes de su campo. Que adquieran la capacidad el conocimiento necesarios para trabajar de forma Que adquieran la capacidad yyel conocimiento necesarios para trabajar de forma higinica segura, evitando riesgos respetando el medio ambiente. higinica yysegura, evitando riesgos yyrespetando el medio ambiente. Que los trabajadores desarrollen actitudes valores, as como madurez Que los trabajadores desarrollen actitudes yyvalores, as como madurez profesional para animarles a continuar aprendiendo permitirles adaptase a profesional para animarles a continuar aprendiendo yypermitirles adaptase a futuros cambios en la demanda de conocimientos en la economa. futuros cambios en la demanda de conocimientos en la economa.
Desarrollar o modificar el comportamiento del trabajador/a o futuro trabajador/a a travs de una accin formativa determinada que integra contenidos del mbito de:
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS
+
HABILIDADES Y DESTREZAS HABILIDADES Y DESTREZAS
+
VALORES Y ACTITUDES VALORES Y ACTITUDES
y orientada a la ejecucin de una actividad profesional.
REFERENTE OCUPACIONAL
PERFIL PROFESIONAL
COMPETENCIAS PROFESIONALES REALIZACIONES PROFESIONALES
CRITERIOS DE EJECUCIN CAPACIDADES PERSONALES CONDICIONES DE DESARROLLO PROFESIONAL
grandes funciones que constituyen el desempeo de la actividad profesional de la ocupacin, representa una parte significativa y fundamental de la misma y puede reflejar grandes etapas del proceso de trabajo o tcnicas fundamentales, dando lugar a productos acabados o servicios concretos.
COMO DEFINIR UNA COMPETENCIA PROFESIONAL

1.- DEFINIR LA ACTIVIDAD TECNO-PRODUCTIVA A REALIZAR OPERAR CON LAS MQUINAS Y/O INSTALACIONES DE ELABORACIN, TRANSFORMACIN Y ACABADOS DE PLSTICOS Y CAUCHOS,
2.- LOS CONTENIDOS TERICOS NECESARIOS PARA DESARROLLARLA INTERPRETANDO LAS ESPECIFICACIONES DEL PRODUCTO Y/O ARTCULO ACABADO Y DEL PROCESO, IDENTIFICANDO LAS CONDICIONES DE MANIPULACIN DE LOS MATERIALES, LOS PRODUCTOS AUXILIARES, LAS CARACTERSTICAS OPERATIVAS DE LAS MQUINAS E INSTALACIONES, Y 3.- LOS MATERIALES, HERRAMIENTAS, MQUINAS ... QUE DEBEN SABER UTILIZARSE APLICANDO LAS TCNICAS DE PRODUCCIN 4.- EL COMPORTAMIENTO ASOCIADO A LA ACTIVIDAD CON SEGURIDAD Y SEGN PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS 5.- LOS ESTNDARS DE TOLERANCIA ASOCIADOS AL RESULTADO DE LA ACTIVIDAD. A FIN DE OBTENER PRODUCTOS Y/O ARTCULOS DE PLSTICO Y/O CAUCHO CON LA CALIDAD Y CONDICIONES ESTABLECIDAS
COMO DEFINIR UNA COMPETENCIA PROFESIONAL

COMPETENCIA PROFESIONAL
1.- PREPARAR Y PRESENTAR APERITIVOS Y CANAPS SENCILLOS DE ACUERDO CON LA DEFINICIN DEL PRODUCTO Y/O LAS NORMAS BSICAS DE SU ELABORACIN
REALIZACIONES PROFESIONALES
QU?
CRITERIOS DE EJECUCIN
Realizando aprovisionamiento y preparacin de equipos y tiles segn procedimiento. Ejecutando elaboracin: Aplicando las tcnicas
CMO?
CAPACIDADES PERSONALES
Realizando el acabado y presentacin Realizando almacenamiento Teniendo en cuenta las caractersticas
CONDICIONES DE DESARROLLO PROFESIONAL
Siguiendo los procedimientos Distribuyendo en la barra, recipientes... Manteniendo las exigencias sanitarias ...
OBJETIVOS DE LA FORMACIN Niveles de aprendizaje

CONOCIMIENTOS CONOCER repetir, reconocer, observar, indicar, mencionar... HABILIDADES Y DESTREZAS mostrar, copiar, imitar, reconocer, dar, repetir, coger, dar, indicar... VALORES Y ACTITUDES mencionar, tolerar, aceptar comentarios, escuchar las opiniones de los otros, escuchar selectivamente ... escuchar de manera no selectiva, aceptar las opiniones de los dems, responder preguntas, participar, actuar... aplicar normas y valores, respuesta automtica a las reglas, cooperacin en un grupo, aceptacin de normas y valores.... espontnea aplicacin de reglamentos y valores como base de la realizacin profesional, encontrar la satisfaccin en el trabajo, emprender trabajos en equipo....
ENTENDER
describir, explicar, identificar, clasificar, caracterizar, comparar, comprender... elaborar, completar, ilustrar, controlar, producir, descubrir, analizar, calcular ...
demostrar, montar/desmontar algo conocido, intentar, probar, observar de manera selectiva.... hacer, evaluar, practicar, entrenarse, ejecutar, utilizar habilidosamente, montar/desmontar algo desconocido ...
APLICAR
INTEGRAR
escoger, disear, planificar, juzgar, evaluar, actuar de manera espontnea...
escoger los materiales correctos, producir, utilizar instrumentos correctamente, ejecutar con decisin, controlar el trabajo de uno mismo, moverse con soltura...
FORMACIN POR COMPETENCIAS

REFERENTE OCUPACIONAL PERFIL PROFESIONAL REFERENTE FORMATIVO OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
COMPETENCIAS PROFESIONALES REALIZACIONES PROFESIONALES
MDULOS
CRITERIOS DE EJECUCIN CAPACIDADES PERSONALES CONDICIONES DE DESARROLLO PROFESIONAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
Las capacidades personales son la parte sumergida de un iceberg que garantizan el equilibrio y la estabilidad de toda personalidad, y maximizan la expresin del potencial cognitivo y tcnico de cada individuo.
Meazzini
FORMACIN POR COMPETENCIAS EN EUROPA
MODELO BRITNICO.
NVQ (New Vocational Qualifications)
Se basan en criterios de conocimiento, habilidades y actitud. Agrupados en reas de competencia desde el sector primario hasta el sector servicios Divididos en niveles segn grado de complejidad de la funcin
KEY SKILLS
CAPACIDAD DE COMUNICACIN CAPACIDAD DE OPERAR CON NMEROS Y SU APLICACIN CAPACIDAD DE MANEJAR NUEVAS TECNOLOGAS CAPACIDAD DE TRABAJO EN EQUIPO CAPACIDAD DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS CAPACIDAD DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y PUESTA EN PRCTICA DE CONOCIMIENTOS CAPACIDAD DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS PERSONALES
MODELO FRANCS.
BILAN DE COMPETENCES
Se trabajan las motivaciones, la personalidad, el anlisis de recursos personales... Puede dar diversos tipos de prestaciones en funcin de las necesidades de los beneficiarios: 1.- ENTREVISTA AMPLIA 2.- EXPLORACIN PERSONAL 3.- EVALUACIN DE LAS CAPACIDADES DETECTADAS 4.- DIAGNSTICO -> PROYECTO PERSONAL: Conocer los propios recursos, lmites y qu es lo que debe cambiar o mejorar. Ser consciente de los valores y de cmo aplicarlos en un lugar de trabajo y entrar en la dinmica constructiva
MODELO ALEMN.
COMPETENCIAS METODOLGICAS (FLEXIBILIDAD)
Saber reaccionar aplicando el procedimiento adecuado a las tareas que se le encarguen y las irregularidades que se presenten, encontrar de manera independiente vas de solucin y transferir de manera adecuada las experiencias adquiridas a otros problemas en el trabajo.
COMPETENCIAS SOCIALES (SOCIABILIDAD)

Saber colaborar con otras personas de manera comunicativa y constructiva, y mostrar un comportamiento orientado al grupo y a la comprensin interpersonal.
COMPETENCIAS PARTICIPATIVAS (PARTICIPACIN)

Saber participar en la organizacin del propio espacio de trabajo, pero tambin del entorno general de trabajo, ser capaz de organizar y decidir, y estar dispuesto a aceptar responsabilidades
COMPETENCIAS TCNICO-PROFESIONALES
Referentes al perfil profesional
MODELO ITALIANO.
COMPETENCIAS BSICAS:
REQUISITOS PARA LA OCUPABILIDAD
COMPETENCIAS TCNICAS:
CONOCIMIENTOS REFERENTES AL MBITO PROFESIONAL
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
DIAGNOSTICAR
Percibir, descifrar, interpretar, imaginar, prestar atencin...
RELACIONARSE
Reconocerse en el propio trabajo, valores, escuchar, expresarse, dialogar, cooperar, organizacin ...
AFRONTAR
Asumir responsabilidades, involucrarse, progresar, tomar iniciativas, decidir, negociar, gestionar...
SISTEMA ESPAOL.
CAPACIDADES CLAVE
Son las capacidades, mayormente de tipo individual, ms asociadas a conductas observables en el individuo y son, en consecuencia, transversales - en el sentido que afectan diferentes puestos de trabajo - y transferibles a nuevas situaciones.
CAPACIDAD DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS CAPACIDAD DE ORGANIZACIN DEL TRABAJO CAPACIDAD DE RESPONSABILIDAD EN EL TRABAJO CAPACIDAD DE TRABAJAR EN EQUIPO CAPACIDAD DE AUTONOMA CAPACIDAD DE RELACIN INTERPERSONAL CAPACIDAD DE INICIATIVA CAPACIDAD DE PREVENCIN DE RIESGOS LABORALES CAPACIDAD DE RESPETO AL MEDIO AMBIENTE
SISTEMA ESPAOL.
Cada una de estas capacidades viene definida en el currculum de cada perfil profesional, expresando como se manifiestan en la actividad tcnico-productiva. Enfatizando de esta manera la necesidad de su desarrollo de manera especfica.
GLOBALIZAR LA FORMACIN
Permite la integracin y promocin de diferentes capacidades en un mismo objetivo Motivacin por el aprendizaje Aprender haciendo Fomenta el desarrollo de habilidades personales
* Sin definirlas especficamente
* Actividades para definir conceptos con aplicacin directa en el aprendizaje tcnico-profesional * Actividades para definir conceptos y ejemplificar para tomar conciencia.
COMPETENCIAS EN FORMACIN COMPETENCIAS EN FORMACIN PROFESIONAL PROFESIONAL
CAPACIDADES CAPACIDADES BSICAS BSICAS
COMPETENCIAS COMPETENCIAS TCNICAS O TCNICAS O PROFESIONALES PROFESIONALES
CAPACIDADES CAPACIDADES TRANSVERSALES TRANSVERSALES
INTEGRACIN DE CONOCIMIENTOS HABILIDADES - ACTITUDES
CAPACIDADES BSICAS
ACTITUD ACTITUD PERSONAL PERSONAL
HABILIDADES HABILIDADES PARA ACCEDER A PARA ACCEDER A NUEVOS NUEVOS CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS
HABILIDADES HABILIDADES COMUNICATIVAS COMUNICATIVAS
INSERCIN INSERCIN LABORAL LABORAL
CAPACIDAD CAPACIDAD DE DE AUTOESTIMA AUTOESTIMA YY AUTONOMIA AUTONOMIA
CAPACIDAD DE CAPACIDAD DE TRABAJAR CON TRABAJAR CON RESPOSABILIDAD RESPOSABILIDAD
CAPACIDAD DE CAPACIDAD DE COMUNICACIN COMUNICACIN Y RELACIN Y RELACIN
CAPACIDAD DE USO CAPACIDAD DE USO DE NUEVAS DE NUEVAS TECNOLOGIAS TECNOLOGIAS
CAPACIDAD DE CAPACIDAD DE APRENDER DE LA APRENDER DE LA EXPERIENCIA EXPERIENCIA
CAPACIDAD DE CAPACIDAD DE MANEJAR MANEJAR INFORMACIN INFORMACIN
CAPACIDAD DE CAPACIDAD DE INSERTARSE INSERTARSE LABORALMENTE LABORALMENTE
CAPACIDADES BSICAS CAPACIDADES CLAVE

CAPACIDAD DE APRENDER DE LA EXPERIENCIA
Disposicin para incrementar los conocimientos y habilidades a partir de la experiencia laboral, y transferir de manera adecuada las experiencias adquiridas a otras situaciones laborales. FACTORES CLAVE: * MEMORIA:
La buena organizacin y distribucin del material almacenado en nuestro cerebro se recuerda con mucha ms facilidad que aquello inconexo o desorganizado. La atencin a los detalles mide el grado en que la persona se fija en lo que hace.
* ATENCIN:
* CONCENTRACIN: Mxima capacidad de atencin canalizada hacia un punto. * MTODO KOLB PARA APRENDER DE LA EXPERIENCIA
DECISIN DE EXPERIMENTAR
CONCEPTUALIZACIN
CIRCULO DE MEJORA CONTINUA
EXPERIENCIA CONCRETA
OBSERVACIN REFLEXIVA
CAPACIDADES BSICAS
CAPACIDADES BSICAS
CAPACIDAD DE COMUNICACIN Y RELACIN
Es la disposicin y habilidad para comunicarse con los otros con un trato correcto, con atencin, empata y asertividad.
Empata es la capacidad de entender la postura de los otros y ponerse en su lugar. Asertividad es la capacidad de decir aquello correcto, en el momento justo y de manera adecuada
Considerando que hay personas reservadas y personas sociables Considerando la importancia de la comunicacin no verbal
previene la generacin de conflicto
CAPACIDADES BSICAS
CAPACIDADES TRANSVERSALES
CAPACIDAD CAPACIDAD DE TRABAJAR DE TRABAJAR EN EQUIPO EN EQUIPO
CAPACIDAD DE CAPACIDAD DE RESOLUCIN RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE PROBLEMAS
CAPACIDAD DE CAPACIDAD DE INICIATIVA INICIATIVA
CAPACIDAD DE CAPACIDAD DE ADAPTABILIDAD ADAPTABILIDAD YY FLEXIBILIDAD FLEXIBILIDAD
CAPACIDAD DE CAPACIDAD DE ORGANIZACIN ORGANIZACIN EN EL TRABAJO EN EL TRABAJO
CAPACIDAD DE CAPACIDAD DE TRABAJAR CON TRABAJAR CON SEGURIDAD E SEGURIDAD E HIGIENE HIGIENE
CAPACIDAD DE CAPACIDAD DE RESPETAR EL RESPETAR EL MEDIOAMBIENTE MEDIOAMBIENTE
CONCLUSIN
La formacin por competencias es un mtodo global que permite:

* Desarrollar las relaciones y procedimientos establecidos en la organizacin y ejecucin del trabajo * Integrarse eficazmente en el mundo laboral * El desarrollo de determinados rasgos psicosociales.

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escoger, disear, planificar, juzgar, evaluar, actuar de manera espontnea...

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COMPETENCIAS PARTICIPATIVAS (PARTICIPACIN)

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COMPETENCIAS EN FORMACIN COMPETENCIAS EN FORMACIN PROFESIONAL PROFESIONAL

CAPACIDADES CAPACIDADES BSICAS BSICAS

COMPETENCIAS COMPETENCIAS TCNICAS O TCNICAS O PROFESIONALES PROFESIONALES

CAPACIDADES CAPACIDADES TRANSVERSALES TRANSVERSALES

INTEGRACIN DE CONOCIMIENTOS HABILIDADES - ACTITUDES

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