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EntrevistaaDolorsReig.Psiclogasocial,speaker,consultora,profesoraendistintasUniversidades,empresas,organizacionesyeventos 01/02/2012 Amenudolasexperienciasdidcticasquesatisfacenalalumnadonosonaquellasqueeldocentedeseara.Cmopodemoslograrelequilibro entrelavaloracindelosdocentesyladelalumnadoenrelacinalusodelasTIC? Eltemapasaporelcambiodeactituddeldocentedesdeelcontrolabsolutosobreloquelosalumnosaprendenhacialaorientacin,lagua.Siesconscientede quesupapelesinclusomsimportantequeantesperoselimitaaeso,fomentandolaproactividadylibertadcreativadelosalumnos,noocurrirningn desequilibrio.Delasumadefuerzasentreelcriterio,losvalores,laguadeldocenteylacreatividad,laaperturamentalyeldominiotecnolgicodelosalumnos surgenproductosinmensamenteatractivosparaambos.Elpotencialdelvdeoenestesentidoesexcepcional. EsnecesariouncambioradicalenlasmetodologasdeenseanzaparapoderutilizarlasTICenelaulaconxito? LasTICpotencianmetodologasyapresentes,comoenelcasodelaconstruccinsocialdelconocimiento.Tambinlacreatividad,laproactividad,puedenser elementosmetodolgicosquepuedenbeneficiarsedelusodelasTIC.Engeneralsomosmuchoslosquedecimosquelastecnologasestnhaciendorealidado mejorandometodologasoideasqueenotrosmomentospudieronserutpicas.UnbuenejemploeseldelosEntornosPersonalesdeAprendizaje,quepueden serentendidoscomoampliacindelaZonadedesarrolloprximoquetratabandeampliarypotenciarlasmetodologasdeVygostsky. Tienesentidoutilizarlasredessocialescomorecursodidcticoenelaula? Cuando hablamos de que aprendemos de forma social las redes son esenciales. Es importante en este sentido que integremos las posibilidades, para los adolescentesyniostodavadesconocidas,delasredessocialescomoentornosenlosqueactualizarconocimientodeformaconstante.Ensearaconstruir redesdeinteresesquenosayudarnalogrardeformamsfcilyeficienteaprenderdurantetodalavida,algoqueempiezaaserunanecesidadinalienablepara cualquierprofesional,serimprescindible.Esosilasentendemoscomotecnologasdelaprendizaje.Lasredessocialessonherramientaspotentestambincomo Tecnologasdelaparticipacinyenesecasosonlosvaloresticoslosquetendremosquetrabajarparaquesirvan,efectivamente,comomuchospensamos, paramejorarlasociedad.Entodocasonotienesentidoexcluirunadimensintanimportantedelasocializacinactualyfuturadenuestrosjvenes. UnadelasconclusionesdelasjornadasITWorldEdude2010esqueesnecesarioacompaarlainnovacinpedaggica,conapoyodeTIC,decambiosms profundoscomolaorganizacinescolar,laformacindelprofesorado,elliderazgo,etc.Ademsdeloscitados,culescreequesonloselementosclave para innovar con las TIC? Loshemosidocitandoperocomoresumenpodramosdecirquelaproactividad,lacreatividad,lanecesidaddeformarcompetenciasparaelaprendizaje permanente,paraelnetworking,laeducacin en valores que ayuden a hacer un uso adecuado de unas herramientas tan potentes individual y colectivamente, etc. Lapersonalizacin,atenderaladiversidadgraciaslasposibilidadesabundantesquenosofrecenlasTICtambinserimportante. Porltimo,ConsideraquelasTICenelaulapuedenmejorarlosresultadosacadmicosdelalumnado? Evidentementedependerdeculessonlosresultadosquesemiden.Esnecesario,tambindiversificar,darcabidaalasdistintasinteligenciasytalentos posibleshoy.Programacin,produccinaudiovisual,ascomocompetenciasencuestionesdenetworkingyotrasdelasquehemosvistopodranserbuenos ejemplosdecuestionesqueno"puntan"enresultadoacadmicoperosoncadadamsimportantes.

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