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Exmenes de conocimientos FRACTAL 2 MATEMTICAS

Cuadernillos de preguntas

TIPO ENLACE

Versin 01

Direccin Editorial Doris Arroba Jcome Diseo general del proyecto y coordinacin editorial Antonia Aguilar Monterrosas Asistencia editorial Alfa Yulieta Ledezma Brcenas Autores Alejandro Villagmez Daz Mauricio Villagmez Daz Gloria Patricia Patlani Huerta Diseo grfico y coordinacin Rafael Tapia Yez Diagramacin Jess Garca Morales Asistencia de diagramacin Dora Maritza Garduo Correccin SM Produccin Carlos Olvera

Exmenes de conocimientos Fractal 2. Matemticas Serie Construir


Primera edicin, 2007 D. R. SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2007 Magdalena 211, Colonia del Valle, 03100, Mxico, D.F. Tel.: (55) 1087 8400 www.edicionessm.com.mx ISBN 978-970-785-237-2 Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Registro nmero 2830 No est permitida la reproduccin total o parcial de este libro, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro u otros mtodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright. Impreso en Mxico/Printed in Mexico

CARTA DE PRESENTACIN

on la herramienta que usted tiene ahora en sus manos podr realizar, de manera fcil y prctica, la evaluacin bimestral de los alumnos. Para facilitar la tarea de evaluacin hemos creado este cuadernillo, con un examen para cada bloque del programa de estudios, que en conjunto constituyen un examen global del ao escolar.

Recomendaciones de uso:
Antes de concluir el desarrollo de cada bloque, revise la tabla de especificaciones del examen que va aplicar para corroborar que todos los contenidos por evaluar mediante ste, se hayan trabajado con suficiencia. Si le parece que algn contenido requiere un repaso, ste es el momento para realizarlo. Cuando considere que los alumnos estn suficientemente preparados para ser evaluados, disponga los materiales de evaluacin (examen y hoja de respuestas) para cada uno de ellos. Antes de la aplicacin del examen es importante que lea las instrucciones que vienen al reverso de cada cuadernillo de examen. Corrobore los datos de los alumnos en el listado que aparece al final del cuadernillo de exmenes. Aplique el examen, recomendando a los alumnos que brinden su mejor esfuerzo para resolverlo. Revise los resultados de los alumnos con base en las tablas de distribucin de los reactivos para identificar las reas en las que la mayoria del grupo presenta dificultades. De igual forma, revise con cada alumno sus resultados, para retroalimentarlo.

En Ediciones SM esperamos que le sea de utilidad el instrumento de evaluacin que hemos diseado para apoyar su prctica docente.

CONTENIDO

Presentacin Exmenes para recortar y fotocopiar - Bloque 1 - Bloque 2 - Bloque 3 - Bloque 4 - Bloque 5 Hoja de respuestas para recortar y fotocopiar Tablas de especificaciones de los exmenes - Bloque 1 - Bloque 2 - Bloque 3 - Bloque 4 - Bloque 5 Tablas de promedios Tablas de interpretacin de resultados Concentrado de resultados individuales

EXAMEN DE CONOCIMIENTOS
CUADERNILLO DE PREGUNTAS

FRACTAL 2 MATEMTICAS
Bloque 1

Versin 01

Nombre del alumno Grupo Turno

Bloque 1
1. Resuelve la siguiente operacin: (2)(3 + 3) +3 A) 15 B) 12 C) 18 D) 13 2. Cul es el nmero que completa la siguiente operacin? (5) ( ) = 450 A) 90 B) 90 C) 445 D) 445 3. Determina el resultado de la siguiente operacin, jerarquizando las operaciones: (2 + 5) 2 5 5 A) 17 5 5. Calcula el rea del siguiente rectngulo.

4x + 5 2 4x + 5
A) B) C) D) 8x + 10 8x + 14 4x + 10 4x + 7

6. Representa la siguiente expresin: El cociente de la suma de nmeros divididos entre otro nmero en lenguaje algebraico. ab c a+b B) c a+b C) a a+b D) b A)

B) 1 C) 3 D) 16 5

4. Determina el permetro de la siguiente figura:

7. Determina el ngulo formado por las manecillas del reloj.

3x + 2y + 2 -3x + 8 8x 2y

7x + 5y
A) B) C) D) 15x 15x + 21x + 15x + y + 10 9y + 10 5y + 10 5y + 10 A) 210 B) 30 C) 150 D) 60

Bloque 1
8. Determina cunto vale la x del siguiente tringulo. 11. Determina cunto vale el ngulo

60o
5x

2x + 5
20 3x

A) B) C) D)

x = 160 x = 18 x = 25 x = 20

=?
A) B) C) D) = 30 = 120 = 60 = 2x + 65

Con base en el siguiente texto, responde la pregunta 9. Para terminar una excavacin, 24 obreros tardaron 16 das. 9. Cuntos obreros se necesitan para terminar la excavacin en 12 das? A) x = 32 B) x = 18 C) x = 8 D) x = 48

Con base en el siguiente texto, responde la pregunta 12. Para pintar una casa, 15 personas tardaron 45 das. 12. Cuntos pintores se necesitan para pintar la casa en 15 das? A) x = 60 B) x = 30 C) x = 10 D) x = 45

Con base en el siguiente texto, responde la pregunta 10. En una paletera se venden helados de 10 diferentes sabores, si Irene quiere comprar un helado de 3 sabores distintos. 10. Cuntas combinaciones distintas puede haber? A) x = 50 B) x = 120 C) x = 100 D) x = 300

INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones, si tienes dudas pregunta a tu maestra o maestro. 2. Utiliza lpiz del 2 o 2. 3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. 4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos correspondientes. 5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las letras A), B), C) y D) y slo una es la correcta. 6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida. 7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO

INCORRECTO

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una, se considerar como no contestada. 9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin. 10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES
No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa a estas preguntas y revisa tus respuestas. Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Durante el examen concentra tu atencin en el contenido, recuerda que no est permitido copiar las respuestas de otro compaero.

PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

EXAMEN DE CONOCIMIENTOS
CUADERNILLO DE PREGUNTAS

FRACTAL 2 MATEMTICAS
Bloque 2

Versin 01

Nombre del alumno Grupo Turno

Bloque 2
Haz la siguiente operacin y contesta la pregunta 1. 3+5 282 +9+3= 1. A) B) C) D) La respuesta correcta es: 12 16 21 8.5 Con base en el siguiente texto, responde la pregunta 5. La familia Prez va a comprar un refrigerador con las siguientes dimensiones, largo de 8x, un ancho de 4x y una altura de (7x 3). 5. Qu espacio requiere la familia Prez en su cocina para colocar el refrigerador? A) 224x - 96 B) 224 x - 3 C) 224 x - 96 x D) 224 x - 96 x

Resuelve la siguiente operacin y contesta la pregunta 2. 20 3 [ 2(5 - 10) + (2 2) + (2 * 5) ] = 2. La respuesta correcta es: A) 20 B) 17 C) 0 D) -10 Haz la siguiente operacin y contesta la pregunta 3. [(15 * 2 ) (2 * 3) ] + [ (5 * 9) 5] = 3. La respuesta correcta es: A) 40 B) 50 C) 85 D) 45 4. Calcula el rea de la siguiente figura.

Con base en el siguiente texto, responde la pregunta 6. Mi abuelita que vive en Chiapas, tiene 3 terrenos colindantes que forman la siguiente figura. 6. Cul es el rea del terreno de mi abuelita?
12 x

12

3x

A) 96 + x B) 96 + 2x C) 20 + 2x D) 96 + 8x

2x

7. Con cul de los siguientes desarrollos se puede formar un cubo? A) C)

4
B) A) B) C) D) 6x + 28x + 32 6x + 24 5x +28x + 32 5x + 24 D)

Bloque 2
8. Determina el volumen de la pirmide que se encuentra insertada dentro de la caja. 10. Cunto le deber al banco despus de un ao de haber sido otorgado el crdito? A) $ 1,402.50 B) $ 140,250.00 C) $ 14,02 D) $ 136,000.00

9x
Con base en el siguiente texto, responde la pregunta 11.

6x 6x
A) 108x3 B) 324 x3 C) 54 x2 D) 108 x

Si la poblacin del Distrito Federal es de 8,720,916 habitantes, que viven en una superficie de 1,486 km2. 11. Cuntos habitantes por km2 viven en el Distrito Federal? A) 5 857 B) 5 855 C) 5 854 D) 5 858

9. Qu cantidad de agua cabe en una cisterna, con las dimensiones que se muestran en la figura?

Con base en el siguiente texto, responde la pregunta 12.

2 [m]

Despus de aplicar un examen de geografa de 40 peguntas a 17 alumnos del grupo de 3-C de tu escuela, sus aciertos fueron los siguientes: 7, 9, 35, 11, 13, 3, 19, 15, 37, 3, 23, 27, 3, 31, 3, 40, 3 12. Determina los valores de: mnimo, mximo, media, moda y mediana. A) B) C) D) 3, 40,16.58, 3,13 40, 3,16.58, 3,13 3, 40,16.58, 3,19 3, 40,16.58, 3,15

1.8 [m] 2.5 [m]


A) B) C) D) Ms de 10 000 litros Menos de 8 000 litros Entre 8 000 y 10 000 litros 8 000 litros

Con base en el siguiente texto, responde la pregunta 10. Tu pap pide por un ao al banco un prstamo de $8,500.00, la tasa de inters anual manejada por el banco es del 16.5%.

INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones, si tienes dudas pregunta a tu maestra o maestro. 2. Utiliza lpiz del 2 o 2. 3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. 4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos correspondientes. 5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las letras A), B), C) y D) y slo una es la correcta. 6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida. 7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO

INCORRECTO

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una, se considerar como no contestada. 9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin. 10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES
No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa a estas preguntas y revisa tus respuestas. Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Durante el examen concentra tu atencin en el contenido, recuerda que no est permitido copiar las respuestas de otro compaero.

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EXAMEN DE CONOCIMIENTOS
CUADERNILLO DE PREGUNTAS

FRACTAL 2 MATEMTICAS
Bloque 3

Versin 01

Nombre del alumno Grupo Turno

Bloque 3
Con base en el siguiente texto, responde la pregunta 1. Si piensas un nmero, lo multiplicas por 2, le aades 10, y ese nmero es el mismo que obtienes cuando lo multiplicas por 3 y le restas 8. 1. Cul es el nmero en el que estoy pensando? A) 18 B) 16 C) 8 D) 12 2. Determina el valor de t en la siguiente ecuacin: 7 (t 3) = 45 3(12 + t) A) 13.81 B) -13.81 C) -3 D) 3 3. Determina la solucin de x en la siguiente ecuacin. 10 = 9 x+3 x2 A) B) C) D) 0.36 47 29 1.31 6. Une los puntos (3, 2) (3, 2) (0, 7) y determina qu tipo de tringulo forma. A) B) C) D)

Con base en el siguiente texto, responde la pregunta 7. Los ngulos de un hexgono miden: x, 2x, 3x, 6x, 8x y 10x. 7. Cul es el valor de x en grados? A) 24 B) 6 C) 12 D) 18

Con base en el siguiente texto, responde la pregunta 8. La suma de los ngulos interiores es de 2340, 8. Cuntos lados tiene este polgono? A) 15 B) 13 C) 14 D) 16

4. Encuentra 3 nmeros consecutivos cuya suma sea 30. A) 5, 10, 20 B) 8, 10,12 C) 9, 10,11 D) 7, 8, 15 Con base en el siguiente texto, responde la pregunta 5. La edad de Carlos es el doble de la edad de su hermana Karla, y si ambas edades suman 60. 5. Qu edad tiene cada hermano? A) 20, 40 B) 30, 30 C) 50, 10 D) 20, 40

Bloque 3
9. Cul de las siguientes ecuaciones corresponde a la siguiente grfica? y 12. Determina la grfica que corresponde al valor de y = 5. A)
y

B)
y

A) B) C) D)

y = 2x 2 y = 2x 2 y = 3x + 2 y = 3x + 2

C)
y

D)
y

10. Cul de las siguientes ecuaciones corresponde a una recta paralela y perpendicular a la recta y = 2x + 7? A) y = 3x + 8 y = 1/2 (x - 7) B) y = 2x 3 y = 1/2 (x 7) C) y = 2x + 7 y = 1/2 (x + 7) D) y = 1/2 (x - 7) y = 1/2 (x 7)

11. Cul es la ecuacin de la lnea recta que est dada por la pendiente 3 y la ordenada al origen con valor de 4? A) y = -3x + 4 B) y = 3x + 4 C) y = 4x 3 D) y = -4x - 3

INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones, si tienes dudas pregunta a tu maestra o maestro. 2. Utiliza lpiz del 2 o 2. 3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. 4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos correspondientes. 5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las letras A), B), C) y D) y slo una es la correcta. 6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida. 7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO

INCORRECTO

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una, se considerar como no contestada. 9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin. 10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES
No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa a estas preguntas y revisa tus respuestas. Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Durante el examen concentra tu atencin en el contenido, recuerda que no est permitido copiar las respuestas de otro compaero.

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CUADERNILLO DE PREGUNTAS

FRACTAL 2 MATEMTICAS
Bloque 4

Versin 01

Nombre del alumno Grupo Turno

Bloque 4
1. El segmento de recta que une el punto medio de un tringulo y el vrtice opuesto del mismo se llama: A) Altura B) Mediatriz C) Bisectriz D) Mediana 6. A) B) C) Simplica la siguiente expresin: (t3n)2m t3n2m t3n2m t6mn
3n

D) t 2m

2. El punto de interseccin de las tres medianas se llama: A) Ortocentro B) Baricentro C) Circucentro D) Incentro

7. A) B) C) D)

Simplicar la siguiente expresin: (x0)2m 1 x2m x xm

8. Determina si los siguientes tringulos son congruentes y bajo qu criterio: 3. En el siguiente tringulo se encuentran dibujadas las tres

A) B) C) D) A) B) C) D) Medianas Mediatrices Alturas Bisectrices

S son congruentes por ALA S son congruentes por LLA S son congruentes por LAL No son congruentes

9. En la siguiente grfica, cul es la frecuencia de la clase 42?


POLGONO DE FRECUENCIA

4. El punto de interseccin de las tres bisectrices se llama: A) Ortocentro B) Baricentro C) Circucentro D) Incentro A) B) C) D) 15 5 3 1

20 15 10 5 0 17 22 27 32 37 42 47

5. El punto de interseccin de las tres mediatrices se llama: A) Ortocentro B) Baricentro C) Circucentro D) Incentro

Bloque 4
Con base en el siguiente texto, responde la pregunta 10. En una caja hay 5 canicas amarillas, 3 rojas y 2 verdes. 10. Cul es la probabilidad de extraer una canica amarilla? A) B) C) D) 1 10 3 10 1 5 1 2

11. El siguiente nmero est escrito en forma cientfica: 1.453, y es equivalente al nmero: A) 0.145 B) 0.00145 C) 1450 D) 1.45

12. La suma de 5.3x102 + 3.5x102 es : A) 8.8 x102 B) 8.8 x104 C) 88 x 103 D) .88 x 102

INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones, si tienes dudas pregunta a tu maestra o maestro. 2. Utiliza lpiz del 2 o 2. 3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. 4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos correspondientes. 5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las letras A), B), C) y D) y slo una es la correcta. 6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida. 7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO

INCORRECTO

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una, se considerar como no contestada. 9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin. 10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES
No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa a estas preguntas y revisa tus respuestas. Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Durante el examen concentra tu atencin en el contenido, recuerda que no est permitido copiar las respuestas de otro compaero.

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CUADERNILLO DE PREGUNTAS

FRACTAL 2 MATEMTICAS
Bloque 5

Versin 01

Nombre del alumno Grupo Turno

Bloque 5
1. Determina la grfica de la siguiente ecuacin: A) 5. Cunto vale x en 3x + 5x + 8 = 10? A) 1 4 9 4 9 4

B)

B) 4 C) D)

C)

D)

6. Cunto vale la pendiente de la ecuacin y = 8x + 7? A) 8 B) 8 C) 7 D) 7

Con base en el siguiente texto, responde la pregunta 2. Si la ecuacin de la recta y = 2. Cunto vale y? A) y = 6 B) y = 6 C) y = 8 D) y = 8 1 x + 5 donde x = 6 2

Con base en el siguiente texto, responde la pregunta 7. Si lanzas 2 monedas al aire. 7. Cul es la probabilidad de que salga sol en ambas monedas? A) B) 1 4 1 2 2 3

3. Determina los puntos en que se cortan las 3 rectas siguientes: y = x + 6; y = 2x + 3 A) x = 9 y = 3 B) x = 5 y = 1 C) x = -3 y = -9 D) x = 5 y = 1

C) 1 D)

4. Determina qu lnea recta es paralela a la ecuacin y = 2x + 7 A) 2x y + 3 = 0 B) 7x y + 2 = 0 C) 2x y + 7 = 0 D) 7x y 2 = 0

8. Cul es la probabilidad de que al tirar 2 dados obtenga nmeros pares en cada dado? A) 1 4

B) 1 C) 6 D) 1 2

Bloque 5
Con base en el siguiente texto, responde la pregunta 9. En una caja hay 3 canicas rojas, 3 verdes, 2 azules y 2 blancos. 9. Cul es la probabilidad se sacar, en intentos seguidos sin regresar las canicas, una canica verde y luego un a roja? A) B) 1 4 1 2 2 3

C) 1 D)

Con base en el siguiente texto, responde la pregunta 10. Juan compr 10 paquetes de chocolates y 12 paquetes de galletas por $100.00, y Mara compr 5 paquetes de chocolates y 4 galletas por $40.00 10. Qu precio tiene cada paquete de chocolate? A) 5 B) 4 C) 6 D) 3

INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones, si tienes dudas pregunta a tu maestra o maestro. 2. Utiliza lpiz del 2 o 2. 3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. 4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos correspondientes. 5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las letras A), B), C) y D) y slo una es la correcta. 6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida. 7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO

INCORRECTO

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una, se considerar como no contestada. 9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin. 10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES
No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa a estas preguntas y revisa tus respuestas. Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Durante el examen concentra tu atencin en el contenido, recuerda que no est permitido copiar las respuestas de otro compaero.

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IMPORTANTE
1. LLENA LOS CRCULOS DE ACUERDO AL NM. DE FOLIO DE TU COMPROBANTE 0 1 2 3 4 5 6 7 INSTRUCCIN
1. USA LPIZ DEL NM. 2 o 1/2
CORRECTO INCORRECTO

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

HOJA DE RESPUESTAS EXMENES DE CONOCIMIENTOS MATEMTICAS

2. ESTE EXMEN SLO TIENE VALIDEZ SI EST ANOTADO EL NM. DE FOLIO Y LLENADOS LOS CRCULOS CORRESPONDIENTES

2. LLENA TOTALMENTE LOS CRCULOS 3. 4. 5. 6. SI TE EQUIVOCAS BORRA COMPLETAMENTE NO HAGAS NINGUNA MARCA FUERA DE LOS CRCULOS NO USES PLUMA NI MARCADOR NO MALTRATES NI DOBLES ESTA HOJA

ANOTA EL NMERO DE LA VERSIN QUE APARECE EN LA PORTADA DEL CUADERNILLO DE PREGUNTAS Y LLENA EL CRCULO CORRESPONDIENTE

8 9

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

NOMBRE:
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE (S)

PRIMERA SESIN 1 3 5 7

BLOQUE 1
9 11 13 15

10

12

14

16

SEGUNDA SESIN 1 3 5 7

BLOQUE 2
9 11 13 15

10

12

14

16

TERCERA SESIN 1 3 5 7

BLOQUE 3
9 11 13 15

10

12

14

16

CUARTA SESIN 1 3 5 7

BLOQUE 4
9 11 13 15

10

12

14

16

QUINTA SESIN 1 3 5 7

BLOQUE 5
9 11 13 15

10

12

14

16

FIRMA DEL SUSTENTANTE (CON LPIZ) ESTE DOCUMENTO NO TENDR VALIDEZ SIN LA FIRMA DEL SUSTENTANTE NO MALTRATE NI DOBLE ESTA HOJA

Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del Bloque 1 Reactivo 1 2 3 4 Respuesta A B C D Contenido curricular Resolver problemas que impliquen multiplicaciones y divisiones de nmeros con signo Resolver problemas que impliquen multiplicaciones y divisiones de nmeros con signo Resolver problemas que impliquen multiplicaciones y divisiones de nmeros con signo Reconocer y obtener expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos geomtricos. Reconocer y obtener expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos geomtricos. Resolver problemas que impliquen reconocer, estimar y medir ngulos, utilizando el grado como unidad de medida. Resolver problemas que impliquen reconocer, estimar y medir ngulos, utilizando el grado como unidad de medida. Establecer las relaciones entre los ngulos que se forman entre dos rectas paralelas cortadas por una transversal. Justificar las relaciones entre las medidas de los ngulos interiores de los tringulos y paralelogramos. Elaborar y utilizar procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad mltiple. Anticipar resultados en problemas de conteo, con base en la identificacin de regularidades. Verificar los resultados mediante arreglos rectangulares, diagramas de rbol u otros recursos. Establecer las relaciones entre los ngulos que se forman entre dos rectas paralelas cortadas por una transversal. Justificar las relaciones entre las medidas de los ngulos interiores de los tringulos y paralelogramos. Elaborar y utilizar procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad mltiple. Dificultad B M M M
Nm. de pgina del libro de texto

10 11 14 21

22

24

28

47

54

10

63

11

45

12

55

Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del Bloque 2 Reactivo 1 Respuesta C Contenido curricular Utilizar la jerarqua de las operaciones, y los parntesis si fuera necesario, en problemas y clculos. Utilizar la jerarqua de las operaciones, y los parntesis si fuera necesario, en problemas y clculos. Utilizar la jerarqua de las operaciones, y los parntesis si fuera necesario, en problemas y clculos. Resolver problemas multiplicativos que impliquen el uso de expresiones algebraicas. Resolver problemas multiplicativos que impliquen el uso de expresiones algebraicas. Resolver problemas multiplicativos que impliquen el uso de expresiones algebraicas. Describir las caractersticas de cubos, prismas y pirmides. Construir desarrollos planos de cubos, prismas y pirmides rectos. Anticipar diferentes vistas de un cuerpo geomtrico. Justificar las frmulas para calcular el volumen de cubos, prismas y pirmides rectos. Justificar las frmulas para calcular el volumen de cubos, prismas y pirmides rectos. Resolver problemas de comparacin de razones, con base en la nocin de equivalencia. Interpretar y calcular las medidas de tendencia central de un conjunto de datos agrupados, considerando de manera especial las propiedades de la media aritmtica. Interpretar y calcular las medidas de tendencia central de un conjunto de datos agrupados, considerando de manera especial las propiedades de la media aritmtica. Dificultad B
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77

81

3 4 5 6

D A D D

A A M A

81 82 83 84

95

8 9 10

A C A

A A M

97 97 109

11

109

12

110

Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del Bloque 3 Reactivo Respuesta Contenido curricular
Resolver problemas que impliquen el planteamiento y la resolucin de ecuaciones de primer grado de la forma: ax + bx + c= dx + ex + fy con parntesis en uno o en ambos miembros de la ecuacin, utilizando coeficientes enteros o fraccionarios, positivos o negativos. Resolver problemas que impliquen el planteamiento y la resolucin de ecuaciones de primer grado de la forma: ax + bx + c= dx + ex + fy con parntesis en uno o en ambos miembros de la ecuacin, utilizando coeficientes enteros o fraccionarios, positivos o negativos. Resolver problemas que impliquen el planteamiento y la resolucin de ecuaciones de primer grado de la forma: ax + bx + c= dx + ex + fy con parntesis en uno o en ambos miembros de la ecuacin, utilizando coeficientes enteros o fraccionarios, positivos o negativos. Reconocer en situaciones problematicas asociadas a fenmenos de la fsica, biologa, la economa y otras disciplinas, la presencia de cantidades que varan una en funcin de la otra y representar esta relacin mediante una tabla o una expresin algebraica de la forma: y=ax + b Reconocer en situaciones problematicas asociadas a fenmenos de la fsica, biologa, la economa y otras disciplinas, la presencia de cantidades que varan una en funcin de la otra y representar esta relacin mediante una tabla o una expresin algebraica de la forma: y=ax + b Establecer una frmula que permite calcular la suma de los ngulos interiores de cualquier polgono. Establecer una frmula que permite calcular la suma de los ngulos interiores de cualquier polgono. Establecer una frmula que permite calcular la suma de los ngulos interiores de cualquier polgono. Anticipar el comportamiento de grficas lineales de la forma y=mx+b, cuando se modifica el valor de b mientras el valor de m permanece constante Anticipar el comportamiento de grficas lineales de la forma y=mx+b, cuando se modifica el valor de b mientras el valor de m permanece constante Anticipar el comportamiento de grficas lineales de la forma y=mx+b, cuando se modifica el valor de b mientras el valor de m permanece constante Analizar el comprtamiento de grficas lineales de la forma y = mx + b, cuando cambia el valor de m, mientras el valor de b permanece constante.
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Dificultad

131

132

135

138

139

6 7 8 9 10 11 12

A A A A A A B

M A A M A B B

142 145 145 154 156 156 157

Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del Bloque 4 Reactivo Respuesta 1 2 3 4 5 D A C D C Contenido curricular
Explorar las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en un tringulo. Explorar las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en un tringulo. Explorar las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en un tringulo. Explorar las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en un tringulo. Explorar las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en un tringulo. Elaborar, utilizar y justificar procedimientos para calcular productos y cocientes de potencias enteras positivas de la misma base y potencias de una potencia. Interpretar el significado de elevar un nmero natural a una potencia de exponente negativo. Elaborar, utilizar y justificar procedimientos para calcular productos y cocientes de potencias enteras positivas de la misma base y potencias de una potencia. Interpretar el significado de elevar un nmero natural a una potencia de exponente negativo. Determinar los criterios de congruencia de tringulos a partir de construcciones con informacin determinada. Interpretar y utilizar dos o ms grficas de lnea que representan caractersticas distintas de un fenmeno o situacin para tener informacin ms completa y en su caso tomar decisiones. Distinguir en diversas situaciones de azar eventos que son independientes. Determinar la forma en que se puede calcular la probabilidad de ocurrencia de dos o ms eventos independientes. Elaborar, utilizar y justificar procedimientos para calcular productos y cocientes de potencias enteras positivas de la misma base y potencias de una potencia. Interpretar el significado de elevar un nmero natural a una potencia de exponente negativo. Elaborar, utilizar y justificar procedimientos para calcular productos y cocientes de potencias enteras positivas de la misma base y potencias de una potencia. Interpretar el significado de elevar un nmero natural a una potencia de exponente negativo.
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Dificultad M M M M M

180 184 182 180 178

165

164

174

192

10

187

11

168

12

169

Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del Bloque 5 Reactivo Respuesta Contenido curricular Representar grficamente un sistema de ecuaciones lineales con coeficientes enteros e interpretar la interseccin de sus grficas como la solucin del sistema. Representar grficamente un sistema de ecuaciones lineales con coeficientes enteros e interpretar la interseccin de sus grficas como la solucin del sistema. Representar grficamente un sistema de ecuaciones lineales con coeficientes enteros e interpretar la interseccin de sus grficas como la solucin del sistema. Representar grficamente un sistema de ecuaciones lineales con coeficientes enteros e interpretar la interseccin de sus grficas como la solucin del sistema. Representar con literales los valores desconocidos de un problema y usarlas para plantear y resolver un sistema de ecuaciones con coeficientes enteros. Distinguir en diversas situaciones de azar eventos que son mutuamente excluyentes. Determinar la forma en que se puede calcular la probabilidad de ocurrencia. Distinguir en diversas situaciones de azar eventos que son mutuamente excluyentes. Determinar la forma en que se puede calcular la probabilidad de ocurrencia. Distinguir en diversas situaciones de azar eventos que son mutuamente excluyentes. Determinar la forma en que se puede calcular la probabilidad de ocurrencia. Distinguir en diversas situaciones de azar eventos que son mutuamente excluyentes. Determinar la forma en que se puede calcular la probabilidad de ocurrencia. Representar con literales los valores desconocidos de un problema y usarlas para plantear y resolver un sistema de ecuaciones con coeficientes enteros. Dificultad
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207

207

209

210

206

206

207

228

231

10

230

Tablas de promedios
Por alumno
Reactivos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Promedio %
0.85 1.70 2.55 3.40 4.25 5.10 5.95 6.80 7.65 8.50 9.35 10

Reactivos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Promedio %
0.66 1.32 1.98 2.64 3.30 3.96 4.62 5.28 5.94 6.60 7.26 7.92 8.58 9.24 9.9

Cmo interpretar los resultados

ALTO

Si el alumno se encuentra en esta rea de porcentaje de aciertos, significa que sus conocimientos son ptimos y est por arriba de la media, slo hay que cuidar que mantenga el promedio.

MEDIO

Si el alumno se encuentra en esta rea de porcentaje de aciertos, significa que sus conocimientos estn dentro de la media y slo hay que reforzarlos para que incremente su puntaje.

BAJO

Si el alumno se encuentra en esta rea de porcentaje de aciertos, significa que sus conocimientos son deficientes y estn por debajo de la media, es necesario repasar con l los temas aprendidos para incrementar su puntaje

Grupo: Grado:

Turno:

Concentrado de resultados individuales de los exmenes de conocimientos


Calificacin
Nm. de lista 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Nm. de folio 0001 0002 0003 0004 0005 0006 0007 0008 0009 0010 0011 0012 0013 0014 0015 0016 0017 0018 0019 0020 0021 0022 0023 0024 0025 0026 0027 0028 0029 0030 Nombre del alumno SESIN 1 SESIN 2 SESIN 3 SESIN 4 SESIN 5 Bloque 1 Bloque 2 Bloque3 Bloque 4 Bloque 5 Promedio

Diario de clase

Diario de clase

Exmenes de conocimientos Fractal 2. Matemticas Serie Construir se termin de imprimir en agosto de 2007, en los talleres de Impresos 2000, Callejn San Antonio Abad nm. 69, col. Trnsito, c.p. 06870, Cuauhtmoc, Mxico, D.F.