Está en la página 1de 3

PSICOLOGA DE LA MOTIVACIN ( FEBRERO 2011, 1 SEMANA, TIPO B)1.

A qu recurren las distintas teoras sobre la motivacin intrnseca para dar cuenta de este tipo de comportamiento?: a)al efecto que ejerce el incentivo sobre la conducta.b)a una u otra necesidad psicolgica.c)a la consideracin de la conducta como programada desde el exterior. 2. Cmo es considerada la motivacin dentro del grupo de tcnicas basadas en la medicin dela conducta instrumental? Como:a)instinto.b)autoinforme de la propia actividad.c)fuerza motriz activadora del comportamiento. 3. Los motivos secundarios son tambin denominados como motivos:a)innatos.b)biolgicos. c)sociales . 4. Cul es para el psicoanlisis la meta de la pulsin?:a)cualquier persona o cosa que sirva para satisfacer la pulsin. b)el propsito consistente en acabar con la tensin inicial. c)el esfuerzo que se provoca para aliviar la tensin. 5. Qu elementos son decisivos en las relaciones motivacin-mbito escolar?:a) los padres, el director del colegio, el aula y las normas. b)el colegio, los padres, las normas y las tareasc)el profesor, el aula, las tareas y los alumnos. 6. La conducta activada es siempre una conducta manifiesta?: a)no, puesto que puede haber conductas activadas que no sean manifiestas. b)s, siempre las conductas activadas son conductasmanifiestas. c)nunca una conducta activada es una conducta manifiesta. 7. El descenso del tono muscular y la aparicin de desincronizacin en el EEG, son algunas delas caractersticas propias del sueo: a)de ondas lentas.b) paradjico.c) NMOR. 8. La actividad cardiovascular se ha considerado un indicador psicofisiolgico de la motivacin porque en situaciones de alto grado de motivacin se produce:a)una desaceleracin del ritmo cardiaco. b)una disminucin del flujo sanguneo perifrico. c)una disminucin de la presin arterial. 9. Segn Atkinson, la tendencia a alcanzar el xito ms la tendencia a evitar el fracaso, es igual ala tendencia: a)al logro.b)al poder .c)a la satisfaccin. 10. En qu nivel de anlisis en el estudio de la motivacin se mueven las teoras de lospsiclogos humanistas? En el nivel: a)filosfico. b)individual. c)social. 11. Qu enfoque de la psicologa se ocupa de la dinmica interior inconsciente de fuerzas internas, conflictos y energa de los instintos?:a)el enfoque biolgico.b)el enfoque psicodinmico. c)el enfoque humanista. 12. Las teoras que basan el estudio de la motivacin en los motivos externos, ponen de relieve las fuentes externas creadas por: a)las metas.b)las necesidades.c)los elementos ambientales. 13. El margen de vulnerabilidad es el margen de tiempo en el que:a)se cambia el criterio de decisin y se pasa a preferir el reforzador ms lejano.b)pudiendo cambiar el criterio de decisin, se mantiene constante. c)se cambia el criterio de decisin y se pasa a preferir el reforzador ms inmediato. 14. Qu provoca el aspecto controlador del incentivo sobre la conducta?:a)una relacin instrumental entre la ejecucin y las consecuencias y, con ello, un descenso de lamotivacin intrnseca. b)una relacin instrumental entre la ejecucin y las consecuencias y, con ello, un incremento de lamotivacin intrnseca. c)cierta retroalimentacin de las competencias del individuo. 15. Cul es la principal funcin del proceso motivacional?:a) favorecer el proceso de integracin social de los seres humanos. b) ayudar a aprender con mayor facilidad todo tipo de conductas. c)aumentar la probabilidad de adaptacin del organismo a su entorno. 16. Qu papel desempea el hipotlamo lateral en el control de la ingesta de comida y lasaciedad?: a)induce hambre. b)deprime la sensacin de hambre. c)no ejerce ningn papel.

17. Segn la teora del campo de fuerza de Lewin, la totalidad de situaciones, tanto internas como externas, que determinan la conducta en un momento dado, representan:a)el espacio vital. b)la distancia psicolgica. c)las regiones. 18. Qu caracterstica comn presentan las conductas de ingesta de comida y bebida, la dedormir y la sexual?: a)ser regulatorias. b)no ser reflejas .c)estar moduladas por un nico factor. 19. Con respecto a la direccin, cundo es ms fcil que sta produzca la prediccin de la conducta motivada? Cuando el sujeto tiene: a)slo una alternativa de respuesta. b)dos alternativas de respuesta. c)muchas alternativas de respuesta. 20. Cul es el elemento motivador en el condicionamiento operante? El estmulo:a)seal .b)reforzador. c)discriminativo. 21. Qu es fundamental para las metas relacionadas con la valoracin social?:a)la aprobacin de personas cercanas. b) algn tipo de recompensa. c)experimentar que se es mejor que los dems. 22. Cuando se produce un conflicto entre pensamientos al hacer una eleccin, hablamos de:a) expectativa. b)disonancia cognitiva. c)atribucin. 23. Qu defienden las teoras evolucionistas en la actualidad en relacin al comportamientohumano?: a)que algunas conductas motivadas podran estar genticamente determinadas. b) la importancia primordial del factor aislamiento geogrfico para la explicacin de las distintasespecies. c) la interaccin mecanicista organismo-ambiente. 24. La motivacin se puede medir de tres formas: creando un estmulo o una situacin estimular,midiendo el tipo de respuestas que realiza un individuo y a travs de la medicin:a)del objetivo conseguido. b) de la expectativa lograda. c)estmulo-respuesta. 25. Qu dos tipos de efectos principales ejercen las hormonas sexuales sobre la conducta?:a) inhibidor y centralizador. b)de impulso e incentivo. c)activador y organizador. 26. Cmo se debera elaborar una teora general de la motivacin segn Maslow? Considerando: a)la estructura molecular del sujeto. b)las respuestas del sujeto ante una situacin aislada. c)todos los factores que rodean al sujeto. 27. Qu tcnica de medida de la motivacin se refiere al grado de exactitud en la realizacin de una tarea o conducta?:a)las acciones de libre eleccin. b)el tiempo de reaccin. c)el nmero de aciertos y errores. 28. Cundo comienza a desarrollarse la motivacin de afiliacin?:a)en la infancia temprana. b)en la adolescencia. c)en la edad adulta. 29. Cmo acta el refuerzo segn la teora de Hull?:a)a travs de la observacin de las consecuencia en un modelo. b)a travs de la reduccin del impulso. c)por contigidad. 30. Qu dos clases de seales controlan la conducta de comer? Seales:a)glucostticas y lipostticas. b)derivadas de la palatabilidad de los alimentos y de la aversin al sabor. c)de hambre y saciedad. 31. En psicologa se han clasificado los sucesos observables en dos grandes categoras, que son los: a)estmulos y las respuestas. b)procesos externos e internos. c)procesos conscientes e inconscientes.

32. En qu consiste la motivacin de incentivo?: a)en estimular la autoestima del sujeto. b)en incentivar a las personas para conseguir los objetivos que se deseen.c)en la anticipacin de las propiedades hednicas del reforzador. 33. A qu afecta el incentivo externo?:a)a la adquisicin de conductas.b)a la ejecucin.c)al aprendizaje.

34. Qu modelo o teora tiene como objetivo predecir la intencin de una conducta mediante un ndice de probabilidad?: a)el modelo de covariacin de Kelley. b)la teora del campo de fuerza de Lewin. c)la teora de la accin razonada de Fishbein y Ajzen. 35. Los procesos mentales que determinan la conducta y que llevan al sujeto a alcanzar la meta,son denominados por Tolman como:a)cogniciones. b)propsitos. c)reestructuracin de los planes. 36. Dentro de los estudios sobre la activacin, Thayer determin que estaban implicados dos estados de activacin diferentes, distinguiendo entre una activacin energtica y unaactivacin: a)fisiolgica. b)cognitiva. c)tensa. 37. A qu aspecto de la motivacin hace referencia el trmino de activacin?:a)al energtico o de intensidad de la motivacin. b)al cualitativo o de calidad de la motivacin. c)al direccional de la motivacin. 38. Entre los tipos bsicos de motivacin para el inicio de la conducta adictiva se encuentran lasmotivaciones que implican:a)una aptitud negativa. b)un comportamiento dinmico. c)una tendencia hedonista. 39. La necesidad de evitar las situaciones de insatisfaccin es para Helrzberg un factor:a)higinico. b)de motivacin. c)intrnseco. 40. La mediacin cognitiva en el aprendizaje observacional ejerce una influencia:a)antecedente. b)consecuente. c)simultnea a la observacin del hecho.