Proyecto "Conectando Mundos". CEIP Santidad.

FASE 1: 1 SEMANA: DEL 6 AL 12 DE FEBRERO Presentacin de los personajes, el proyecto y la problemtica Actividad en clase: Mircoles, 8 de febrero en el horario de Educacin para la Ciudadana - consensuar el nombre de usuario para la clase - elegir un pas del mapa del hambre - empezar a buscar informacin sobre el pas elegido Metodologa: en grupos elegiremos el nombre y el pas a elegir. Despus en asamblea acordaremos un nico nombre y un pas para empezar a buscar informacin Recursos: Construccin de la pirmide de poblacin: http://sociales3eso.wordpress.com/2007/11/03/comoconstruirunapiramidede poblacion http://www.youtube.com/watch?v=uqXdp9hqB7I Descargarse la pirmide de poblacin hecha: http://www.educaplus.org/geografia/mun_piramides.html Actividad on line: Jueves, 9 de febrero, en el horario de Tutora. - escribir el nombre en clave de la clase - elegir el pas sobre el que se har la investigacin - presentarse en el foro de la red educativa CRECE y empezar a colgar informacin sobre el pas elegido Revisar lo hecho el fin de semana: sbado, 11 de febrero

FASE 2: 2 SEMANAS: DEL 13 AL 26 DE FEBRERO ( 4 sesiones )

Actividad en clase: - Buscar informacin sobre el pas elegido - Buscar informacin sobre nuestro pas - Se compara ambos pases

Proyecto "Conectando Mundos". CEIP Santidad. Actividad on line: - Colgar el resumen de la informacin sobre el pas elegido, en las tres categoras pedidas - Colgar las conclusiones de la comparacin de los dos pases en las tres categoras Metodologa: Trabajaremos en grupos de 3 personas: A.- Situacin ambiental del pas elegido B.- Situacin ambiental de nuestro pas C.- Situacin social y poltica del pas elegido D.- Situacin social y poltica de nuestro pas E.- Economa y comercio en el pas elegido F.- Economa y comercio en nuestro pas G.- Imgenes para el resto de grupos. CATEGORAS: (En cada una de estas categoras se puede tener en cuenta el aspecto histrico que es transversal a todas. El eje siempre es el hambre, cmo afecta la situacin ambiental al hambre en este pas?) SITUACIN AMBIENTAL Se pueden buscar/hacer los climograma de cada zona y comentarlos. Investigar sobre los recursos naturales del pas, el uso que se le da a la tierra y cantidad calidad del agua. Documentar si es un pas afectado por desastres climticos o ecolgicos (desertizacin, sequas, inundaciones). SITUACIN SOCIAL Y POLTICA Comentario/realizacin de las respectivas pirmides de poblacin (nmero total de habitantes, edades ms numerosas, distribucin por sexos, por edades). Comentario/realizacin del grfico de poblacin dedicada al sector primario. Desigualdades en la poblacin: distribucin de la riqueza, acceso a la tierra, acceso al agua, acceso a los derechos bsicos. Situacin poltica y cmo sta afecta a la produccin de alimentos (conflictos, ayudas al sector primario). Otras causas de que la tierra no se pueda cultivar (guerras, control de la tierra por parte de unos pocos, falta de hombres y/o poco acceso de las mujeres al trabajo).

Proyecto "Conectando Mundos". CEIP Santidad. ECONOMA Y COMERCIO Mapa de las principales importaciones y exportaciones de cada pas. Por qu se importan y se exportan esos alimentos. Desigualdades: acceso al mercado, a medios de transporte Recursos:
INFORME DE DESARROLLO HUMANO PNUD
http://www.beta.undp.org/undp/es/home/librarypage/hdr/human_developmentreport 2011.html

INDICADORES INTERNACIONALES DE DESARROLLO HUMANO

http://hdr.undp.org/es/datos/perfiles/

PERIODISTAS
Si tenemos la posibilidad de poder tener una charla con alguna asociacin cercana que trabaje el tema de la alimentacin, se debera aprovechar la oportunidad para recabar datos de carcter organizativo y poltico, ms difciles de encontrar en otras fuentes. Tambin estara bien contar con la ayuda de personas que puedan echarnos una mano en la parte histrica.

PIRAMIDE DE POBLACION
Construccin de la pirmide de poblacin: http://sociales3eso.wordpress.com/2007/11/03/comoconstruirunapiramidede poblacion/ http://www.youtube.com/watch?v=uqXdp9hqB7I Descargarse la pirmide de poblacin hecha: http://www.educaplus.org/geografia/mun_piramides.html

FASE 3: 2 SEMANAS: DEL 27 DE FEBRERO AL 11 DE MARZO ( 4 sesiones) Actividad en clase: - Buscar/realizar imgenes, fotografas, grficos...que ilustren las conclusiones a las que hemos llegado ( iniciado en la fase 1) - Buscar acciones y posibles soluciones al tema del hambre Actividad on line: - colgar las imgenes - comentar en el foro de la red educativa CRECE posibles acciones que se podran llevar a cabo, compartir soluciones, proyectos e informacin interesante que se haya encontrado

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Metodologa: Los grupos buscarn informacin sobre proyectos, acciones, organizaciones, actividades , campaas.... que trabjen sobre la justicia alimentaria - Realizar posibles entrevistas - Revisar hemeroteca periodstica Actividad de ampliacin: realizar un collage con las imgenes encontradas. Recusos: FASE 4: 1 SEMANA: DEL 12 AL 18 DE MARZO ( 2 sesiones ) Actividad en el aula: - Buscar soluciones a la injusticia alimentaria. Se puede pensar en ideas generales sobre la situacin, o buscar asociaciones/proyectos que estn trabajando el tema y ver qu estn haciendo. - Pensar pequeas acciones que podemos hacer en nuestro entorno para contribuir a solucionar el problema del hambre. A pequea escala estas acciones deberan ir en la lnea de informar/sensibilizar acerca del problema en nuestro entorno. Actividades on line: - Escribir las acciones y soluciones que han surgido del trabajo en clase. - En el foro de la Red Educativa CRECE se puede compartir: qu soluciones (en el entorno o en general) pensis que podran reducir el problema del hambre en el mundo? Cmo conseguiris que mucha gente lea vuestro pster? Metodologa: En el grupo tendremos que buscar asociaciones o proyectos, y despus explicar al resto de la clase lo que han encontrado y por qu les parece interesante. A partir de la informacin encontrada, realizaremos un debate en clase sobre las soluciones al problema y comenzaremos a buscar ideas de acciones que podamos hacer nosotros. Se debe pensar que la difusin del pster debera ser nuestra accin principal. Este podra ser un guin de preguntas para la discusin acerca de las acciones: o A quin van a explicar y mostrar el pster? o Qu se les ocurre para que la gente de vuestro alrededor conozca el problema del hambre en el mundo? o Y t? Qu puedes hacer para mejorar un poco tu entorno? o Grupoclase. Una actividad de ampliacin puede ser crear un comic que refleje el contenido de la actividad

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FINAL: A PARTIR DEL 19 DE MARZO. Actividad en clase: - Ver los poster hechos por el resto de grupos - Comentar las conclusiones que se hayan ido dando Actividad on line: - En el for y blog de la red educativa CRECE: aportar comentarios, lanzar nuevas propuestas, compartir respuestas que se hayan recogido en nuestras acciones....