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UNIDAD DIDÁCTICA ESCUELA COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR_____________________________________________________________________________ GRADO__I______ CAMPO TECNOLÓGICO TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC).

_____________ CON ÉNFASIS ______INFORMÁTICA___________
BLOQUE I- TÉCNICA Y TECNOLOGÍA PERIODO TEMA Innovaciones técnicas a través de la historia. SEMANA DEL 22 DE AGOSTO AL 2 SEPTIEMBRE DEL 2011 SUBTEMA La innovación como proceso para satisfacción de necesidades sociales, Las innovaciones técnicas en la informática a través de la historia.

PROPÓSITOS 1. Identificar las características del proceso de innovación como parte del cambio técnico en contextos de uso y reproducción. 2. Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la realización de sus proyectos técnicos. 3. Organizar información de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos técnicos. 4. Valorar las diversas fuentes de información como insumos de innovación técnica. APRENDIZAJES ESPERADOS  Identificar las características un proceso de innovación.  Determinar las diferencias entre innovación y cambio técnico, e identificar la importancia que han tenido a lo largo de la historia

CONCEPTOS RELACIONADOS: Innovación, Cambio técnico_______________________________________________________________________________________________________ SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: Visitar la siguiente dirección Webhttp://es.wikipedia.org/wiki/Innovaci%C3%B3n#.C2.BFQu.C3.A9_es_Innovaci.C3.B3n.3F________________ MATERIAL DIDÁCTICO: Libreta de apuntes, lapicero__________________________________________________________________________________________________ TIEMPO ESTIMADO EN HORAS PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD.___________________________________________5_______________________________________________________ ACTIVIDADES

a) Apertura: El docente da a conocer al grupo el propósito del curso de tercer grado enseguida la descripción del bloque I, así como también los propósitos y aprendizajes esperados del bloque I de manera oral, con la finalidad de que el alumno tenga un panorama acerca del tercer grado, posteriormente el docente da a conocer el subtema del bloque I, Innovaciones técnicas a través de la historia. b) Desarrollo: El docente utiliza la técnica de lluvia de ideas y pregunta ¿Qué es innovación? ¿Qué relación existe entre técnica e innovación? ¿Qué es la creatividad?, voluntariamente pide la participación de los alumnos docente pide a los alumnos que realicen una investigación de lo que innovación y que escriban en una hoja blanca con sus propias palabras un concepto de innovación. Enseguida forma equipos da a conocer en plenaria el concepto que construyeron de acuerdo a la información proporcionada; para que al finalizar las participaciones se construya un concepto de manera grupal, después el docente proyecta el video del auto, al terminar el video pide a los alumnos que hagan un análisis y que comenten con respecto al video, posteriormente pregunta a los alumnos ¿Creen que ustedes podrían llegar a innovar? c) Cierre: El docente pregunta a los equipos ¿Consideran importante la creatividad para llegar a la innovación? ¿Por qué? EVALUACIÓN: Participación de los alumnos, Construcción del concepto de innovación por equipos, Participación de los equipos. OBSERVACIONES: Promover valores y actitudes: Respeto, responsabilidad, tolerancia, trabajo en equipo.

ELABORO PROFA. DIANA GISELA MARTÍNEZ MORENO

REVISO DIRECTOR DE LA ESCUELA

VO.BO EL JEFE DE ENSEÑANZA

responsabilidad.  Comprender que toda innovación técnica tiene un ciclo de vida e identificar las etapas de este. enseguida el docente proyecta una diapositiva Tecnología Japonesa .BO EL JEFE DE ENSEÑANZA . el docente dice lo siguiente: con los conocimientos que ustedes ya tienen vamos a continuar el tema. y pide a los alumnos lo siguiente: con la información que ya analizaron ahora van a seleccionar e interpretar la más adecuada y la van a plasmar en el papel bond utilizando las siguientes estrategias. DIANA GISELA MARTÍNEZ MORENO REVISO DIRECTOR DE LA ESCUELA VO. CONCEPTOS RELACIONADOS: Innovación técnica. el software y el hardware. PROPÓSITOS 1. entre otros. b) Desarrollo: El docente presenta un video para enriquezcan su trabajo. 4. Identificar las características del proceso de innovación como parte del cambio técnico en contextos de uso y reproducción. ELABORO PROFA. Fuentes de innovación técnica._____________ CON ÉNFASIS ______INFORMÁTICA___________ BLOQUE I. Contexto de reproducción de técnicas. El uso y evolución de los sistemas de la informática de los procesos productivos.papel bond___________________________________________________________________________________________________ TIEMPO ESTIMADO EN HORAS PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD. conceptual).__________________________________ SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: En equipo realizar un proyecto de innovación sobre reciclado del equipo de cómputo para el cuidado del medio ambiente.___________________________________________5___________________________________________________________________ ACTIVIDADES a) Apertura: El docente les dice a los alumnos que van a recordar la clase anterior ¿Qué es innovación? ¿De qué se trató el video que vieron?.TÉCNICA Y TECNOLOGÍA PERIODO TEMA Innovaciones técnicas a través de la historia. APRENDIZAJES ESPERADOS  Identificar los elementos principales que definen una innovación técnica.  Identificar las características de los distintos orígenes de las innovaciones técnicas. Contexto de uso de medios técnicos._____________________________ __________ MATERIAL DIDÁCTICO: Libreta de apuntes. la tridilosa. el sistema operativo. Organizar información de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos técnicos. 2. posteriormente el docente les dice a los alumnos que se reúnan por equipos e i nvestigar cuáles son las recientes innovaciones técnicas y los artefactos que se utilizan en la reproducción técnica como parte del cambio técnico e investigar sobre los inventos mexicanos como la TV a color. (Mapa mental. trabajo en equipo. 3. Valorar las diversas fuentes de información como insumos de innovación técnica. para concluir el docente pregunta a los equipos ¿De qué manera los cambios técnicos influyen en nuestra vida? ¿Por qué surgen las innovaciones? EVALUACIÓN: Papel bond o cartulina OBSERVACIONES: Promover valores y actitudes: Respeto. c) Cierre: Los equipos expondrán sus trabajos en plenaria.UNIDAD DIDÁCTICA ESCUELA COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR_____________________________________________________________________________ GRADO__I______ CAMPO TECNOLÓGICO TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC). Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la realización de sus proyectos técnicos. tolerancia. SEMANA DEL 5 DE SEPTIEMBRE AL 9 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 SUBTEMA La informática y sus cambios técnicos a través de la historia: los lenguajes computacionales. lapicero.  Comprender que los medios técnicos tiene un uso e identificar los contextos de éstos.

¿Cuáles serán las características para llegar a la innovación? Posiblemente los alumnos mencionen algunas de estas: creatividad. Papel periódico. APRENDIZAJES ESPERADOS  Describen las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico. Valorar las diversas fuentes de información como insumos de innovación técnica. Contexto de reproducción de técnicas._____________ CON ÉNFASIS ______INFORMÁTICA___________ BLOQUE I. Los resultados se compararán.  Manejan diferentes fuentes y tipos de información conforme a los ciclos de la innovación. c) Cierre: Para concluir el docente realiza las siguientes preguntas a los equipos ¿Qué actividad se empleo más tiempo? ¿Por qué? ¿Qué características hacen que cada diseño sea exitoso o fallido?. Los alumnos pasan a exponer su trabajo. cúter. objetivos. Equipo 4. Papel periódico. tolerancia.__________________________ SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: En equipo realizar un proyecto de innovación sobre reciclado del equipo de cómputo para el cuidado del medio ambiente. soluciones. 3. . TEMA Características y fuentes de la innovación técnica: contextos de uso y de reproducción. aguja e hilo. Equipo 1. 2. aguja e hilo. Fuentes de innovación técnica. trabajo en equipo. alfileres.  Utilizan las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica  Utilizan la información en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos CONCEPTOS RELACIONADOS: Innovación técnica. las uniones y la funcionalidad de la bolsa._____________________________________________________________________________________________________ TIEMPO ESTIMADO EN HORAS PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD. OBSERVACIONES: Promover valores y actitudes: Respeto. Con las siguientes indicaciones: Cada equipo debe elaborar una bolsa de papel con los materiales y herramientas que han recibido.TÉCNICA Y TECNOLOGÍA PERIODO SEMANA DEL 12 AL 17 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 SUBTEMA Las fuentes de información para la innovación técnica en la informática. lapicero. reparte a cada equipo el material que van a utilizar para la actividad 1. Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la realización de sus proyectos técnicos. mediante una pasarela. Equipo 3. PROPÓSITOS 1. realizando una pasarela los demás equipos observan si la bolsa cumple con lo establecido anteriormente. Organizar información de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos técnicos. ideas. para esta actividad el docente forma equipos de tres integrantes. ELABORO PROFA.___________________________________________3___________________________________________________________ ACTIVIDADES a) Apertura: El docente presenta el tema: Características de la innovación técnica: contextos de uso y reproducción. observando los acabados del trabajo. DIANA GISELA MARTÍNEZ MORENO REVISO DIRECTOR DE LA ESCUELA VO. La bolsa será exitosa si ésta puede transportar un peso aproximadamente de 500 grs. Papel periódico. Equipo 2. tijeras y pegamento. 4. el docente debe de guiar a los alumnos para lleguen a la conclusión que en la actividad de la bolsa hic ieron una reproducción ya que las bolsas ya existen. Papel periódico.BO EL JEFE DE ENSEÑANZA . EVALUACIÓN: Trabajo en equipo. Contexto de uso de medios técnicos. responsabilidad. por lo tanto ellos tenían un referente en el caso del nuevo innovaron porque no existe un empaque para el mismo.UNIDAD DIDÁCTICA ESCUELA COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR_____________________________________________________________________________ GRADO__I______ CAMPO TECNOLÓGICO TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC). una vez terminada la actividad 1. posteriormente realiza otra pregunta. Identificar las características del proceso de innovación como parte del cambio técnico en contextos de uso y reproducción. b) Desarrollo: Los equipos se ponen de acuerdo para elaborar su bolsa de papel.________________________________ MATERIAL DIDÁCTICO: Libreta de apuntes.

TÉCNICA Y TECNOLOGÍA PERIODO SEMANA DEL 18 AL 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 SUBTEMA Los contextos de uso y reproducción de sistemas de informática como fuentes de información para la innovación técnica. un mecánico.___________________________________________________________________________________________________________ TIEMPO ESTIMADO EN HORAS PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD._____________ CON ÉNFASIS ______INFORMÁTICA___________ BLOQUE I. TEMA Características y fuentes de la innovación técnica: contextos de uso y de reproducción. trabajo en equipo. OBSERVACIONES: Promover valores y actitudes: Respeto. Pregunta a los alumnos ¿qué tipo de conocimientos tiene que tener una persona para realizar una innovación? ¿Consideran importante las técnicas de reproducción y de diseño para llegar a la innovación? ¿Mencionen algunas técnicas de reproducción? plantea las siguientes preguntas: b) Desarrollo: El docente forma binas enumerando a los alumnos 1. conocimientos técnicos___________________________________________________________________________________________________________ SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: En equipo realizar un proyecto de innovación sobre reciclado del equipo de cómputo para el cuidado del medio ambiente_______________________________________ MATERIAL DIDÁCTICO: Libreta de apuntes. lapicero. 2. posteriormente el docente les dice a las binas que se imaginen que van a innovar o crear o mejorar un medio técnico. tolerancia. ELABORO PROFA. Organizar información de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos técnicos.  Manejan diferentes fuentes y tipos de información conforme a los ciclos de la innovación. y que información tendrían que tener para llevarlo a cabo. Los usuarios como fuente de información para la innovación técnica. PROPÓSITOS 1. un médico? Los alumnos escriben en su libreta las respuestas de los alumnos. APRENDIZAJES ESPERADOS  Describen las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico. en dónde tendrían que buscar.  Utilizan las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica  Utilizan la información en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos CONCEPTOS RELACIONADOS: Innovación. que tipo de conocimientos necesitan tener.UNIDAD DIDÁCTICA ESCUELA COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR_____________________________________________________________________________ GRADO__I______ CAMPO TECNOLÓGICO TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC). responsabilidad. Valorar las diversas fuentes de información como insumos de innovación técnica. c) Cierre: Las binas dan a conocer sus respuestas y dan a conocer su proyecto. DIANA GISELA MARTÍNEZ MORENO REVISO DIRECTOR DE LA ESCUELA VO. Identificar las características del proceso de innovación como parte del cambio técnico en contextos de uso y reproducción. 2 enseguida ¿Qué tipo de conocimientos debe de tener una secretaria para desempeñar su trabajo. 4.BO EL JEFE DE ENSEÑANZA .________ ________________________5____________________________________________________________________________ ACTIVIDADES a) Apertura: El docente presenta los subtema: Los contextos de uso y reproducción de sistemas de informática como fuentes de información para la innovación técnica. 3. EVALUACIÓN: Respuestas y proyecto. un albañil. ¿De qué manera utilizarían la información para la búsqueda de alternativas? En equipo realizar un proyecto de innovación sobre reciclado del equipo de cómputo para el cuidado del medio ambiente. Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la realización de sus proyectos técnicos. Los usuarios como fuente de información para la innovación técnica.

Dar a conocer las ventajas y desventajas de las TIC.TÉCNICA Y TECNOLOGÍA PERIODO TEMA Uso de conocimientos técnicos para la innovación. Analizar los beneficios y consecuencias que obtenemos con el uso de las TIC¶s.. enseguida las binas dan a conocer su trabajo. responsabilidad. terminado la ronda de participaciones el docente pregunta a los alumnos ¿habían escuchado la palabra TIC? ¿En dónde? . etc. c) Cierre: Los equipos en plenaria dan a conocer las ventajas y desventajas de las TIC. cámaras fotográficas. Los usuarios como fuente de información para la innovación técnica. Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la realización de sus proyectos técnicos. OBSERVACIONES: Promover valores y actitudes: Respeto._____________ CON ÉNFASIS ______INFORMÁTICA___________ BLOQUE I. El docente debe de guiar a los alumnos para que reconozcan que las TIC no son únicamente (las computadoras.  Manejan diferentes fuentes y tipos de información conforme a los ciclos de la innovación. trabajo en equipo. SEMANA DEL 29 DE SEPTIEMBRE AL 07 OCTUBRE DEL 2011 SUBTEMA Los contextos de uso y reproducción de sistemas de informática como fuentes de información para la innovación técnica. PROPÓSITOS 1. Organizar información de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos técnicos. tolerancia. EVALUACIÓN: Participación de alumnos. Realizar un análisis de los materiales a utilizar en la innovación mediante el uso de las TIC¶s. APRENDIZAJES ESPERADOS  Describen las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico. 3. lo que nos pueda aportar información). Valorar las diversas fuentes de información como insumos de innovación técnica.UNIDAD DIDÁCTICA ESCUELA COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR_____________________________________________________________________________ GRADO__I______ CAMPO TECNOLÓGICO TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC). Si no que también los libros. las revistas.  Utilizan las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica  Utilizan la información en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos CONCEPTOS RELACIONADOS: Innovación. colocando según corresponda. posteriormente el docente forma binas y pide a los alumnos que escriban en hojas blancas de reúso lo creen que signifique cada una de las letras.BO EL JEFE DE ENSEÑANZA . computadora_____________________________________________________________________________________________ TIEMPO ESTIMADO EN HORAS PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD. 2. continuando con las actividades el docente pide consultar en internet ¿qué es? y ¿cuáles son las TIC¶s? y las nuevas tecnologías presentes en nuestra vida así como las innovaciones que se les han realizado.___________________________________________4_____________________________________________________________ Actividades: a) Apertura: Previamente el docente pega en una hoja tamaño carta reúso la letra T y así sucesivamente hasta formar la palabra TIC. Las binas que escriban en su libreta las ventajas y desventajas de las TIC y que mencionen que TIC ha utilizado en su vida cotidiana. 4. Identificar las características del proceso de innovación como parte del cambio técnico en contextos de uso y reproducción. DIANA GISELA MARTÍNEZ MORENO REVISO DIRECTOR DE LA ESCUELA VO. lapicero. celular.__________________________________________________________ MATERIAL DIDÁCTICO: Libreta de apuntes. TIC______________________________________________________________________________________________________________________ SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: Realizar un análisis de los materiales a utilizar en la innovación mediante el uso de las TIC s. ELABORO PROFA. b) Desarrollo: Posteriormente cada una de las binas pega las hojas tamaño carta.