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UNIDAD DIDÁCTICA ESCUELA COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR_____________________________________________________________________________ GRADO__I______ CAMPO TECNOLÓGICO TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC).

_____________ CON ÉNFASIS ______INFORMÁTICA___________
BLOQUE I- TÉCNICA Y TECNOLOGÍA PERIODO TEMA Innovaciones técnicas a través de la historia. SEMANA DEL 22 DE AGOSTO AL 2 SEPTIEMBRE DEL 2011 SUBTEMA La innovación como proceso para satisfacción de necesidades sociales, Las innovaciones técnicas en la informática a través de la historia.

PROPÓSITOS 1. Identificar las características del proceso de innovación como parte del cambio técnico en contextos de uso y reproducción. 2. Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la realización de sus proyectos técnicos. 3. Organizar información de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos técnicos. 4. Valorar las diversas fuentes de información como insumos de innovación técnica. APRENDIZAJES ESPERADOS  Identificar las características un proceso de innovación.  Determinar las diferencias entre innovación y cambio técnico, e identificar la importancia que han tenido a lo largo de la historia

CONCEPTOS RELACIONADOS: Innovación, Cambio técnico_______________________________________________________________________________________________________ SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: Visitar la siguiente dirección Webhttp://es.wikipedia.org/wiki/Innovaci%C3%B3n#.C2.BFQu.C3.A9_es_Innovaci.C3.B3n.3F________________ MATERIAL DIDÁCTICO: Libreta de apuntes, lapicero__________________________________________________________________________________________________ TIEMPO ESTIMADO EN HORAS PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD.___________________________________________5_______________________________________________________ ACTIVIDADES

a) Apertura: El docente da a conocer al grupo el propósito del curso de tercer grado enseguida la descripción del bloque I, así como también los propósitos y aprendizajes esperados del bloque I de manera oral, con la finalidad de que el alumno tenga un panorama acerca del tercer grado, posteriormente el docente da a conocer el subtema del bloque I, Innovaciones técnicas a través de la historia. b) Desarrollo: El docente utiliza la técnica de lluvia de ideas y pregunta ¿Qué es innovación? ¿Qué relación existe entre técnica e innovación? ¿Qué es la creatividad?, voluntariamente pide la participación de los alumnos docente pide a los alumnos que realicen una investigación de lo que innovación y que escriban en una hoja blanca con sus propias palabras un concepto de innovación. Enseguida forma equipos da a conocer en plenaria el concepto que construyeron de acuerdo a la información proporcionada; para que al finalizar las participaciones se construya un concepto de manera grupal, después el docente proyecta el video del auto, al terminar el video pide a los alumnos que hagan un análisis y que comenten con respecto al video, posteriormente pregunta a los alumnos ¿Creen que ustedes podrían llegar a innovar? c) Cierre: El docente pregunta a los equipos ¿Consideran importante la creatividad para llegar a la innovación? ¿Por qué? EVALUACIÓN: Participación de los alumnos, Construcción del concepto de innovación por equipos, Participación de los equipos. OBSERVACIONES: Promover valores y actitudes: Respeto, responsabilidad, tolerancia, trabajo en equipo.

ELABORO PROFA. DIANA GISELA MARTÍNEZ MORENO

REVISO DIRECTOR DE LA ESCUELA

VO.BO EL JEFE DE ENSEÑANZA

el sistema operativo. y pide a los alumnos lo siguiente: con la información que ya analizaron ahora van a seleccionar e interpretar la más adecuada y la van a plasmar en el papel bond utilizando las siguientes estrategias.  Identificar las características de los distintos orígenes de las innovaciones técnicas. c) Cierre: Los equipos expondrán sus trabajos en plenaria. APRENDIZAJES ESPERADOS  Identificar los elementos principales que definen una innovación técnica. El uso y evolución de los sistemas de la informática de los procesos productivos.___________________________________________5___________________________________________________________________ ACTIVIDADES a) Apertura: El docente les dice a los alumnos que van a recordar la clase anterior ¿Qué es innovación? ¿De qué se trató el video que vieron?. DIANA GISELA MARTÍNEZ MORENO REVISO DIRECTOR DE LA ESCUELA VO.  Comprender que los medios técnicos tiene un uso e identificar los contextos de éstos.TÉCNICA Y TECNOLOGÍA PERIODO TEMA Innovaciones técnicas a través de la historia.papel bond___________________________________________________________________________________________________ TIEMPO ESTIMADO EN HORAS PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD. Contexto de reproducción de técnicas. el software y el hardware. el docente dice lo siguiente: con los conocimientos que ustedes ya tienen vamos a continuar el tema. para concluir el docente pregunta a los equipos ¿De qué manera los cambios técnicos influyen en nuestra vida? ¿Por qué surgen las innovaciones? EVALUACIÓN: Papel bond o cartulina OBSERVACIONES: Promover valores y actitudes: Respeto.  Comprender que toda innovación técnica tiene un ciclo de vida e identificar las etapas de este. Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la realización de sus proyectos técnicos. Valorar las diversas fuentes de información como insumos de innovación técnica. 4. tolerancia. (Mapa mental. la tridilosa.BO EL JEFE DE ENSEÑANZA ._____________________________ __________ MATERIAL DIDÁCTICO: Libreta de apuntes. b) Desarrollo: El docente presenta un video para enriquezcan su trabajo.__________________________________ SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: En equipo realizar un proyecto de innovación sobre reciclado del equipo de cómputo para el cuidado del medio ambiente. responsabilidad. lapicero.UNIDAD DIDÁCTICA ESCUELA COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR_____________________________________________________________________________ GRADO__I______ CAMPO TECNOLÓGICO TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC). entre otros. PROPÓSITOS 1. CONCEPTOS RELACIONADOS: Innovación técnica. Organizar información de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos técnicos._____________ CON ÉNFASIS ______INFORMÁTICA___________ BLOQUE I. Identificar las características del proceso de innovación como parte del cambio técnico en contextos de uso y reproducción. Contexto de uso de medios técnicos. 2. trabajo en equipo. enseguida el docente proyecta una diapositiva Tecnología Japonesa . conceptual). posteriormente el docente les dice a los alumnos que se reúnan por equipos e i nvestigar cuáles son las recientes innovaciones técnicas y los artefactos que se utilizan en la reproducción técnica como parte del cambio técnico e investigar sobre los inventos mexicanos como la TV a color. Fuentes de innovación técnica. SEMANA DEL 5 DE SEPTIEMBRE AL 9 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 SUBTEMA La informática y sus cambios técnicos a través de la historia: los lenguajes computacionales. ELABORO PROFA. 3.

Equipo 3. Fuentes de innovación técnica. Equipo 4. ideas. mediante una pasarela.___________________________________________3___________________________________________________________ ACTIVIDADES a) Apertura: El docente presenta el tema: Características de la innovación técnica: contextos de uso y reproducción._____________ CON ÉNFASIS ______INFORMÁTICA___________ BLOQUE I. aguja e hilo. una vez terminada la actividad 1. APRENDIZAJES ESPERADOS  Describen las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico. Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la realización de sus proyectos técnicos. responsabilidad.__________________________ SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: En equipo realizar un proyecto de innovación sobre reciclado del equipo de cómputo para el cuidado del medio ambiente. c) Cierre: Para concluir el docente realiza las siguientes preguntas a los equipos ¿Qué actividad se empleo más tiempo? ¿Por qué? ¿Qué características hacen que cada diseño sea exitoso o fallido?. realizando una pasarela los demás equipos observan si la bolsa cumple con lo establecido anteriormente. TEMA Características y fuentes de la innovación técnica: contextos de uso y de reproducción. 2. Los alumnos pasan a exponer su trabajo. . OBSERVACIONES: Promover valores y actitudes: Respeto. PROPÓSITOS 1. ELABORO PROFA. reparte a cada equipo el material que van a utilizar para la actividad 1. Equipo 2.________________________________ MATERIAL DIDÁCTICO: Libreta de apuntes.  Manejan diferentes fuentes y tipos de información conforme a los ciclos de la innovación. para esta actividad el docente forma equipos de tres integrantes. el docente debe de guiar a los alumnos para lleguen a la conclusión que en la actividad de la bolsa hic ieron una reproducción ya que las bolsas ya existen. tijeras y pegamento. Valorar las diversas fuentes de información como insumos de innovación técnica.TÉCNICA Y TECNOLOGÍA PERIODO SEMANA DEL 12 AL 17 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 SUBTEMA Las fuentes de información para la innovación técnica en la informática. objetivos. aguja e hilo. posteriormente realiza otra pregunta. 3. Contexto de reproducción de técnicas. Identificar las características del proceso de innovación como parte del cambio técnico en contextos de uso y reproducción. ¿Cuáles serán las características para llegar a la innovación? Posiblemente los alumnos mencionen algunas de estas: creatividad. Papel periódico. Organizar información de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos técnicos.BO EL JEFE DE ENSEÑANZA . Equipo 1. Papel periódico. trabajo en equipo. Contexto de uso de medios técnicos. La bolsa será exitosa si ésta puede transportar un peso aproximadamente de 500 grs. Con las siguientes indicaciones: Cada equipo debe elaborar una bolsa de papel con los materiales y herramientas que han recibido. cúter.UNIDAD DIDÁCTICA ESCUELA COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR_____________________________________________________________________________ GRADO__I______ CAMPO TECNOLÓGICO TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC). las uniones y la funcionalidad de la bolsa. EVALUACIÓN: Trabajo en equipo. soluciones. Papel periódico. 4. DIANA GISELA MARTÍNEZ MORENO REVISO DIRECTOR DE LA ESCUELA VO. observando los acabados del trabajo. Papel periódico. por lo tanto ellos tenían un referente en el caso del nuevo innovaron porque no existe un empaque para el mismo. tolerancia._____________________________________________________________________________________________________ TIEMPO ESTIMADO EN HORAS PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD. alfileres. b) Desarrollo: Los equipos se ponen de acuerdo para elaborar su bolsa de papel. lapicero.  Utilizan las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica  Utilizan la información en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos CONCEPTOS RELACIONADOS: Innovación técnica. Los resultados se compararán.

un mecánico. Valorar las diversas fuentes de información como insumos de innovación técnica. posteriormente el docente les dice a las binas que se imaginen que van a innovar o crear o mejorar un medio técnico. en dónde tendrían que buscar. ELABORO PROFA. responsabilidad. EVALUACIÓN: Respuestas y proyecto. Identificar las características del proceso de innovación como parte del cambio técnico en contextos de uso y reproducción. 4.___________________________________________________________________________________________________________ TIEMPO ESTIMADO EN HORAS PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD.BO EL JEFE DE ENSEÑANZA .________ ________________________5____________________________________________________________________________ ACTIVIDADES a) Apertura: El docente presenta los subtema: Los contextos de uso y reproducción de sistemas de informática como fuentes de información para la innovación técnica. lapicero. un albañil. 2 enseguida ¿Qué tipo de conocimientos debe de tener una secretaria para desempeñar su trabajo. Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la realización de sus proyectos técnicos. c) Cierre: Las binas dan a conocer sus respuestas y dan a conocer su proyecto. ¿De qué manera utilizarían la información para la búsqueda de alternativas? En equipo realizar un proyecto de innovación sobre reciclado del equipo de cómputo para el cuidado del medio ambiente. Los usuarios como fuente de información para la innovación técnica. OBSERVACIONES: Promover valores y actitudes: Respeto. un médico? Los alumnos escriben en su libreta las respuestas de los alumnos.  Utilizan las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica  Utilizan la información en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos CONCEPTOS RELACIONADOS: Innovación.UNIDAD DIDÁCTICA ESCUELA COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR_____________________________________________________________________________ GRADO__I______ CAMPO TECNOLÓGICO TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC).  Manejan diferentes fuentes y tipos de información conforme a los ciclos de la innovación. 2. 3. trabajo en equipo. y que información tendrían que tener para llevarlo a cabo. que tipo de conocimientos necesitan tener. DIANA GISELA MARTÍNEZ MORENO REVISO DIRECTOR DE LA ESCUELA VO. TEMA Características y fuentes de la innovación técnica: contextos de uso y de reproducción._____________ CON ÉNFASIS ______INFORMÁTICA___________ BLOQUE I. PROPÓSITOS 1. Pregunta a los alumnos ¿qué tipo de conocimientos tiene que tener una persona para realizar una innovación? ¿Consideran importante las técnicas de reproducción y de diseño para llegar a la innovación? ¿Mencionen algunas técnicas de reproducción? plantea las siguientes preguntas: b) Desarrollo: El docente forma binas enumerando a los alumnos 1. Los usuarios como fuente de información para la innovación técnica. conocimientos técnicos___________________________________________________________________________________________________________ SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: En equipo realizar un proyecto de innovación sobre reciclado del equipo de cómputo para el cuidado del medio ambiente_______________________________________ MATERIAL DIDÁCTICO: Libreta de apuntes. APRENDIZAJES ESPERADOS  Describen las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico.TÉCNICA Y TECNOLOGÍA PERIODO SEMANA DEL 18 AL 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 SUBTEMA Los contextos de uso y reproducción de sistemas de informática como fuentes de información para la innovación técnica. Organizar información de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos técnicos. tolerancia.

trabajo en equipo. lapicero. enseguida las binas dan a conocer su trabajo. OBSERVACIONES: Promover valores y actitudes: Respeto. b) Desarrollo: Posteriormente cada una de las binas pega las hojas tamaño carta.___________________________________________4_____________________________________________________________ Actividades: a) Apertura: Previamente el docente pega en una hoja tamaño carta reúso la letra T y así sucesivamente hasta formar la palabra TIC.TÉCNICA Y TECNOLOGÍA PERIODO TEMA Uso de conocimientos técnicos para la innovación. etc. TIC______________________________________________________________________________________________________________________ SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: Realizar un análisis de los materiales a utilizar en la innovación mediante el uso de las TIC s._____________ CON ÉNFASIS ______INFORMÁTICA___________ BLOQUE I.BO EL JEFE DE ENSEÑANZA .  Utilizan las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica  Utilizan la información en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos CONCEPTOS RELACIONADOS: Innovación.  Manejan diferentes fuentes y tipos de información conforme a los ciclos de la innovación. 2. EVALUACIÓN: Participación de alumnos.__________________________________________________________ MATERIAL DIDÁCTICO: Libreta de apuntes. Dar a conocer las ventajas y desventajas de las TIC. Valorar las diversas fuentes de información como insumos de innovación técnica. posteriormente el docente forma binas y pide a los alumnos que escriban en hojas blancas de reúso lo creen que signifique cada una de las letras. las revistas.. Realizar un análisis de los materiales a utilizar en la innovación mediante el uso de las TIC¶s. Identificar las características del proceso de innovación como parte del cambio técnico en contextos de uso y reproducción.UNIDAD DIDÁCTICA ESCUELA COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR_____________________________________________________________________________ GRADO__I______ CAMPO TECNOLÓGICO TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC). responsabilidad. terminado la ronda de participaciones el docente pregunta a los alumnos ¿habían escuchado la palabra TIC? ¿En dónde? . colocando según corresponda. ELABORO PROFA. PROPÓSITOS 1. lo que nos pueda aportar información). DIANA GISELA MARTÍNEZ MORENO REVISO DIRECTOR DE LA ESCUELA VO. Las binas que escriban en su libreta las ventajas y desventajas de las TIC y que mencionen que TIC ha utilizado en su vida cotidiana. APRENDIZAJES ESPERADOS  Describen las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico. Organizar información de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos técnicos. c) Cierre: Los equipos en plenaria dan a conocer las ventajas y desventajas de las TIC. SEMANA DEL 29 DE SEPTIEMBRE AL 07 OCTUBRE DEL 2011 SUBTEMA Los contextos de uso y reproducción de sistemas de informática como fuentes de información para la innovación técnica. Analizar los beneficios y consecuencias que obtenemos con el uso de las TIC¶s. 4. Los usuarios como fuente de información para la innovación técnica. tolerancia. Si no que también los libros. computadora_____________________________________________________________________________________________ TIEMPO ESTIMADO EN HORAS PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD. Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la realización de sus proyectos técnicos. celular. cámaras fotográficas. continuando con las actividades el docente pide consultar en internet ¿qué es? y ¿cuáles son las TIC¶s? y las nuevas tecnologías presentes en nuestra vida así como las innovaciones que se les han realizado. El docente debe de guiar a los alumnos para que reconozcan que las TIC no son únicamente (las computadoras. 3.