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mircoles, 25 de enero del 2012 | la voz de la escuela

Una noticia para estudiar con calma


Los indignados son personaje del ao 2011 elegidos por la revista Time
El personaje del ao elegido por la revista Time para el 2011 ha sido una sorpresa inesperada, pero no por falta de protagonismo. Esta revista elige un personaje del ao para sealar quin ha dejado su huella con ms profundidad en los doce meses anteriores. Es un smbolo que resume para la historia lo ms importante que ha acontecido y quien ha sido su protagonista. La primera plana de la revista le sirve de homenaje. Pero este ao ha ocurrido una cosa inesperada: el elegido no ha sido un personaje en singular, sino un colectivo, la gente que ha decidido salir a la calle y mostrar su protesta, su indignacin y su determinacin para exigir que las cosas cambien.

> ACTIVIDADES
1. Para conocer mejor
este recurso didctico es necesario entrar en la web http://www.prensaescuela.es. Una vez en la pgina inicial, hay que situarse en el ndice de la izquierda y pinchar en la seccin Sala de profesores. En ella

TNEZ, EGIPTO, LIBIA El movimiento naci en Tnez y se extendi por muchos pases rabes de la cuenca del Mediterrneo y ms all. La chispa que lo prendi fue la inmolacin a lo bonzo de un joven. La gente se ech la calle contra la dictadura y consigui expulsar al dictador el 14 de enero de 2011. Le sigui Egipto diez das ms tarde. Una multitud de jvenes se instal de forma pacca en la Plaza de Tahrir para protestar por la muerte de un joven a manos de la polica y decidieron quedarse hasta que el Presidente Mubarak abandonara el poder. Hubo muertos en la represin, pero ellos siguieron all exigiendo una democracia autntica hasta que el dictador se rindi. En febrero comenzaron las manifestaciones en Libia y despus de una guerra civil y miles de muertos, entre ellos el dictador Gada, el pas est iniciando el camino hacia una nueva democracia. YEMEN, SIRIA, ESPAA La misma chispa prendi en Yemen y su inamovible presidente acab derrocado despus de meses de manifestaciones y protestas en las calles. En Siria las gentes se empezaron a manifestar en el mes de marzo y todava la pelota sigue en el tejado. El presidente Asad, heredero de su padre en el poder, se niega a abandonarlo, pero los manifestantes continan con su exigenArriba, manifestaciones en Egipto, una de las primeras naciones donde surgieron los movimientos populares. Abajo a la izquierda, Madrid y a la derecha, Nueva York. En el centro, portada de Time

KHALED ELFIQI / EFE

El e-studio Indignados en la web

se indica en una primera lnea, inmediatamente debajo del ttulo, la posibilidad de elegir entre tres opciones. Selecciona la tercera, que se llama e-studio de noticias. El que buscamos est al principio y se titula Indignados.

2. En la web de Prensa-Escuela podrs consultar cerca de 100 e-studios que te ayudarn a trabajar con el peridico en clase. Durante este curso escolar se han publicado, de momento, los siguientes: Volcanes submarinos. La actividad volcnica en la isla de El Hierro. Aprendizaje cooperativo con el peridico en el aula. Distorsiones afectivas. El botelln de los menores. La Lei de Prevencin do Consumo de Bebidas Alcohlicas en Menores de Idade y los hbitos saludables. En busca del mapinguari. Una expedicin espaola busca esta criatura mtica en el Amazonas. ciones para realizar en el aula por el profesor y los alumnos. Esta propuesta se puede reducir o ampliar a gusto del profesor. 5. Se sugiere una metodologa apropiada para desarrollar estas propuestas y obtener los objetivos que se persiguen. 6. Se ofrecen recursos para que el profesor y los alumnos puedan trabajar sobre el tema y puedan ampliar y completar los datos de contenidos que se le han ofrecido. A estos recursos se accede por Internet. El profesor y los alumnos deben disponer de equipamiento informtico con acceso a la web. 7. Finalmente se ofrecen sugerencias para evaluar a los alumnos sobre el trabajo realizado. Dixido de carbono. El CO2 en nuestras vidas. Roald Amundsen. En el centenario de la conquista del Polo Sur. El Universo ya no es el que era. La energa oscura y la materia oscura. Los indignados, personaje del ao. Anlisis del movimiento y sus consecuencias. La osteoporosis. Una teora vincula la osteoporosis con la prdida de manganeso.
EMMANUEL DUNAND / AFP

cia a pesar de la dura represin. El movimiento se contagi a los pases occidentales y adquiri sus caractersticas propias en la Puerta del Sol de Madrid. El 15-M con sus indignados, su Spanish revolution y sus acampadas didcticas contagiaron este espritu a Atenas, Israel, Londres y despus dio el salto a Amrica,

al corazn econmico del mundo, y se instal en el Zuccotti Park de Nueva York. El personaje del ao 2011 ha sido la gente que ha estado dispuesta a salir a la calle para exigir en unos casos que se llegue a la democracia y en otros que se perfeccione.

> Fernando Pariente

> LOS E-STUDIOS DE NOTICIAS DEL PROGRAMA PRENSA-ESCUELA

Un gran recurso educativo


La noticia seleccionada hoy, que se puede ampliar gracias a los e-studios de noticias, tiene caractersticas que la convierten en un pequeo tesoro educativo. Tiene relevancia informativa porque resume los principales acontecimientos ocurridos en el mundo durante el ao 2011. Tiene un protagonista uno y mltiple, los manifestantes, que son el hilo uniforme que enhebra sucesos ocurridos en tantos y tan distintos lugares. Tiene universalidad y cercana a la vez. Es global y local: son hechos ocurridos en muchas partes del mundo y al mismo tiempo son prximos. Los alumnos y sus profesores han sido testigos de ellos en su ciudad o en su entorno. Muchos han visto a los indignados acampados en sus plazas. Y conocen las imgenes que se han difundido durante meses los medios de comunicacin. Finalmente, quiz la ms importante: brinda una gran oportunidad para educar en valores de responsabilidad social, participacin ciudadana, civismo, solidaridad, compromiso Todas estas razones han llevado al Programa Prensa-Escuela de La Voz de Galicia a elaborar un recurso didctico al que se puede acceder por Internet. Esta unidad didctica, diseada para cualquier profesor de Sociales, pero que recomendamos especialmente a los de secundaria, tiene una estructura sencilla de manejar y abierta para que el profesor decida por s mismo el nivel de utilizacin que har de ella.

ESTRUCUTURA

1. Se presenta primero la noticia


recogiendo varias informaciones tal y como se publicaron en su da. 2. Se proponen los objetivos educativos que se persiguen con este desarrollo didctico. 3. Se resumen sucintamente los datos ms importantes de todos los acontecimientos ocurridos a lo largo del ao 2011 en relacin con las manifestaciones y sus consecuencias polticas y sociales. 4. Se proponen una serie de actua-