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LAS TIC S COMO HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE EN LA INSTITUCIN FRANCISCO ANTONIO DE ULLOA

LAS TIC S COMO HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE EN LA INSTITUCIN FRANCISCO ANTONIO DE ULLOA

LOS CABALLEROS CRISTIAN ALEJANDRO OIME MONTENEGRO. JESS DAVID CEPEDA ANACONA. 1101

INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO ANTONIO DE ULLOA POPAYN 2011

TABLA DE CONTENIDO.

INTRODUCCIN

..4

DESCRIPCIN DE LA INSTITUCIN

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

..4

FORMULACIN DEL PROBLEMA

..4

JUSTIFICACIN.

OBJETIVOS

.5

MARCO TERICO. .

METODOLOGA

.6-7

ANLISIS DE LOS RESULTADOS

8-9

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

. 10

ANEXOS

.. ..11-12

0. Introduccin. Este trabajo pretende explorar las denominadas tecnologa de la informacin y la comunicacin (tics), las cuales ocupan un lugar central en la sociedad, por ello se analizara la implementacin de las tics en la institucin educativa francisco Antonio de Ulloa. Utilizaremos encuestas para conocer el nivel y el conocimiento de las tics, para luego llegar a mejorar la telemtica en la institucin como tambin el nivel acadmico. Segn el proceso sobre encuestas podramos interpretar datos para luego basarnos en una postura y poder realizar nuestros objetivos, buscando la evolucin acadmica de la institucin francisco Antonio de Ulloa.

1. Descripcin de la institucin: la institucin francisco Antonio de Ulloa es donde nuestra investigacin surge, para dar a conocer las tics y optimizar el colegio mediante un nuevo proceso metodolgico de educacin.

2. Descripcin del problema: Ya que la institucin no se encuentra en condiciones ptimas en su rendimiento acadmico y tecnolgico, queremos iniciar el proyecto tics como herramienta de aprendizaje para observar si La institucin educativa francisco Antonio de Ulloa se encuentra capacitada para implementar una nueva metodologa la cual se basa en la tics. 3. Formulacin del problema: se podra implementar la metodologa tics en la institucin francisco Antonio de Ulloa? 4. Justificacin: La implementacin de las tics facilitara la forma de aprendizaje, tanto para el alumno como para el profesor, ser ms fcil que estudiemos parte de la temtica va internet y que

solo lleguemos a clase a resolver dudas o inquietudes que tengamos acerca de esta, de esta forma el tiempo nos rendir ms y alcanzaramos a ver temas que con lo que tenemos en el momento no veramos. Esto sera una gran ayuda principalmente para las pruebas ICFES (saber 11) y las pruebas internas, con esto tambin buscamos seguir manteniendo la institucin en un nivel superior, y que podamos competir con las mismas herramientas con las que estn trabajando en las algunas instituciones privadas. 5. Objetivos

General.  Se pretende desarrollar un procedimiento metodolgico para evaluar el impacto social de proyectos educativos basados en nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs) Especficos.  Elaborar instrumentos para medir resultados del proyecto y para la valorar su impacto social.  Difundir los resultados de la investigacin. 6. Marco terico. En este proyecto pretende desarrollar un procedimiento metodolgico para evaluar el impacto social, en la institucin francisco Antonio de Ulloa, basado en nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (Tics) segn juan Carlos silva La nueva era de la informacin y la comunicacin ha forzado el cambio de los ambientes rutinarios de aprendizaje por otros caracterizados por el cambio y la innovacin constantes. El nuevo milenio demanda habilidades o competencias en el manejo de la informacin por lo tanto los procesos de adquisicin, seleccin y utilizacin de la misma, as como la creacin de nuevos conocimientos, requieren la utilizacin de herramientas que permitan energizar el proceso de enseanza-aprendizaje . Lo que el autor profundiza, es que el

tiempo va evolucionando, el cambio y la innovacin son constantes, lo que da a entender que se debe evolucionar junto a un mejor intelecto, las metodologas tics se basan en un proceso o una forma de entregar un contenido, realizar una actividad o intervenir pedaggicamente en un proceso educativo, va internet, donde el alumno podr discutir, aclarar inquietudes hasta llegar a debatir con otros compaeros o profesor, pero Mario A. Muoz Zepeda primero piensa al hablar de Metodologa es en un orden, en un procedimiento, en etapas previamente pensadas para luego llevarlas a la prctica segn lo que se desea lograr. As, una Metodologa habr de ser una especie de bsqueda constante del cmo focalizar el uso de las Tics en funcin de ciertos Aprendizajes, o ms bien, cmo esos Aprendizajes se evidencian o se generan en la mediacin pedaggica permanente que como docentefacilitador realizo a travs de las Tics. Una Metodologa as pensando nos debiera entregar certidumbres con respecto a los Aprendizajes esperados . Mario a. muoz plasma que estas metodologas tics deben llevar un orden ese cierto orden de enfocarse, en una organizacin y expresar idea, comprender y clarificar los conceptos, profundizar en las aclaraciones ,incrementar la retencin de ideas y conceptos para poder procesar, organizar y priorizar la informacin.

7.

Metodologa: el instrumento que utilizamos fueron las encuestas, donde las preguntas nos basamos en puntos claves para confrontar nuestra investigacin. Para luego analizar y sacar nuestras conclusiones.

MARCA CON UNA X EN EL CORRESPONDIENTE CRCULO. 1. TIENE COMPUTADOR PROPIO? A. SI. B. NO. 2. QU TANTA CAPACIDAD TIENE EN EL MANEJO DEL COMPUTADOR? a. MUY BUENA. b. BUENA. c. REGULAR. d. MUY POCA. 3. QU TANTA CAPACIDAD TIENE EN EL MANEJO DE LA RED DE INTERNET? a. EXCELENTE. b. REGULAR. c. ESCASA. 4. CUANTAS HORAS UTILIZAS PARA NAVEGAR EN INTERNET? a. 1 HORAS. b. 2 HORAS. c. 3 HORAS. d. 4 HORAS O MAS 5. EL TIEMPO QUE NAVEGAS EN LA RED LO UTILIZAS EN a. REDES SOCIALES (FACEBOOK, TWITTER, MY SPACE, ETC.) b. CONSULTAS DE ESTUDI. c. CONSULTAS PERSONALES. d. JUEGOS. e. DESCARGAS MUSICALES. f. TODAS LAS ANTERIORES.

g. OTRAS CUL? ________________ 6. POR QU MEDIO REALIZA LA CONSULTA PARA SU ESTUDIO? a. INTERNET. b. LIBROS. c. BIBLIOTECAS. d. OTRAS CUL?_____________________ 7. CONOCE QUE SON LAS TIC S? a. SI. b. NO. 8. CONOCE QUE UN BLOG EN INTERNET? a. SI b. NO 9. CREE QUE LA APLICACIN DE MTODOS DE ESTUDI POR LA INTERNET SERIA LA MEJOR? a. SI b. NO 10. LE GUSTARA APLICAR MTODOS DE ESTUDIO POR LA INTERNET? a. SI b. NO

8. Anlisis de los resultados. 1.


1.
SI NO 17 17/30 56.6 13 13/30 43.4
43% 57%

6. 6.
A B C D AYB A,BYC 27 0 0 0 2 1 27/30 0 0 0 2/30 1/30 90 0 0 0 6.6 3.4
7% 3%

90%

2.
2.
A B C D 6 17 7 0 6/30 17/30 7/30 0/30 20 56.6 23.4 0
23% 20%

7.
7.
A B 5 5/30 16.6 25 25/30 83.4
17%

57%

3.
3.
A B C 21 21/30 9 9/30 0 0 70 30 0

83%

8.
30%

8.
A B
70%
60%

18 18/30 12 12/30

60 40

40%

4.
4

9.
A B C D 6 10 4 10 6/30 10/30 4/30 10/30 20 33.3 13.4 33.3
20% 33%

9.
A B 23 23/30 7 7/30 76.6 23.4
23%

34% 13%
77%

5.
5.
A B C D E F G 12 0 0 0 0 0 18 12/30 0 0 0 0 0 18/31 40 0 0 0 0 0 60

10.
10.
40%

A B

28 28/30 93.3 2 2/30 6.7

7%

60%

93%

y Segn los datos recolectados el 57% de los estudiantes poseen un computador propio, y el 43% no posee. y La segunda grafica nos muestra la capacidad del manejo de un computador en la cual un 57% los estudiantes es buena, un 23% es regular y donde el 20% su capacidad es excelente. y en la grfica 3 en la cual preguntamos la capacidad en el manejo de la red de internet un 70% es buena y un 30& es regular. y Las horas en que un estudiante permanece en inter vara entre 2 y 4 horas diarias. y En tiempo utilizado en la red un 40% es utilizado en redes sociales, mientras un 60% es utilizado en diferentes aspectos (juegos, descargas, consultas etc.) y Los datos segn el pastel, el 90% de los estudiantes realizan sus tareas va internet. y Segn la grfica de pastel, el 93% de los estudiantes no conocen que son las tics, mientas que un 7% las conoce. y Un 60% de los estudiantes conoce que es un blog, y un 40% no conoce que es un blog. y Un 93% de los estudiantes quieren aplicar las metodologas de la educacin y un 7% estn desacuerdo. 9. Conclusiones. y Las metodologas tics se pueden implementar en la institucin, ya que la mayora de los estudiantes estn socializados con un ambiente mucho ms tecnolgico. y La produccin de las nuevas metodologas requiere servicios que permitan al profesorado y al alumno generar sus propios contenidos.

y Las tics en la educacin es un paso adelante en materia educativa, ya que son mltiples recursos que nos proporcionan los profesores que permitan ampliar y mejorar la capacidad del estudiante.

10.

Recomendaciones.

Seguir con el proyecto de investigacin dando a conocer si en realidad todo el profesorado est de acuerdo en aplicar las metodologas tics. Ver si se puede crear un sistema educativo, en el cual modifique el actual y adaptarlo a las necesidades actuales de la sociedad, en nfasis a las metodologas tics. Bibliografa. Juan Carlos silva. Aprendizaje Visual, otro Aporte de las TICs a la Educacin. Disponible en: http://www.eduteka.org/profeinvitad.php3?ProfInvID=0011 Dr. Pere Marqus Graells, 2000. LAS TIC Y SUS APORTACIONES A LA SOCIEDAD. Disponible en: http://peremarques.pangea.org/tic.htm Eduteka. El porqu de las tics en educacin. Disponible en: http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php

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11.

Anexos:

LAS GRANDES APORTACIONES DE LAS TIC Las Tecnologas de la Informacin y las Comunicacin (TIC) son incuestionables y estn ah, forman parte de la cultura tecnolgica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplan nuestras capacidades fsicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social. Incluimos en el concepto TIC no solamente la informtica y sus tecnologas asociadas, telemtica y multimedia, sino tambin los medios de comunicacin de todo tipo: los medios de comunicacin social ("mass media") y los medios de comunicacin interpersonales tradicionales con soporte tecnolgico como el telfono, fax...

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LAS TIC CONFIGURAN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN. El uso extensivo y cada vez ms integrado (en los mismos aparatos y cdigos) de las TIC es una caracterstica y factor de cambio de nuestra sociedad actual. TICS Sus principales aportaciones a las actividades humanas se concretan en una serie de funciones que nos facilitan la realizacin de nuestros trabajos porque sean stos los que sean, siempre requieren una cierta informacin para realizarlo, un determinado proceso de datos y a menudo tambin la comunicacin con otras personas; y esto es precisamente lo que nos ofrecen las TIC.

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