Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
El curso consta de varias actividades que precisan una dedicacin de al menos 2 horas estudiante por hora impartida por el instructor. Lo anterior para garantizar una asimilacin adecuada de los conceptos y tcnicas que se discuten en el mismo. Cada semana se dedicar a la discusin, laboratorios prcticos y desarrollo de ejercicios que permitan formar un criterio slido en cuanto a la construccin grfica de una Marca. Finalmente, se asignar un proyecto, el cual deber cubrir toda la materia estudiada durante el cuatrimestre ms el aporte de la lgica, diseo y creatividad del estudiante, como valor agregado. ULACIT tiene disponible la plataforma BlackBoard como estrategia de aprendizaje donde el profesor y estudiante puede acceder para administrar temas del curso, as como foros, quices en lnea y proyectos de investigacin. Con el uso de la biblioteca en lnea EBSCO los estudiantes y el profesor tienen acceso a publicaciones sobre la temtica del curso que pueden coadyuvar en la consecucin de los objetivos planteados.
CURSO LIBRE
Calendario
Evaluacin de desempeos
Los principales desempeos de comprensin se evalan por medio de lo siguiente:
Semana
Contenido programtico
Actividad Presentacin del curso. Presentacin de conceptos bsicos. Tarea (prctica) Presentacin de conceptos bsicos. Discusin abierta. Tarea (prctica) Asignacin de proyecto 1.
1 (10 de febrero) Tema 1. Definicin de conceptos bsicos. Anatoma de la tipografa. 2 (17 de febrero) Tema 2. Diseo grfico aplicado a la tipografa. Teora de la forma, aplicada a la tipografa. 3 (24 de febrero) Tema 3. Usabilidad del recurso tipogrfico. Familias tipograficas. Teora del color, aplicada a la tipografa. 4 (2 de marzo)
Tema 4. Presentacin de Usabilidad del conceptos. recurso Entrega proyecto 2. tipogrfico. El mensaje. El significado.
Pgina 2
Cuestionario de Evaluacin del Curso por parte del Alumno, CEPA (5 pts) Como una actividad integral del curso, el estudiante tendr la oportunidad de evaluarlo en sus distintos componentes: las competencias didcticas del profesor, la calidad de los materiales, el ambiente educativo, las competencias del graduado de ULACIT, el uso efectivo de Blackboard, el sistema de evaluacin, y el nivel de reto y de exigencia. Asimismo, como elemento central de la Enseanza para la Comprensin (EpC), modelo educativo que privilegia ULACIT, el estudiante tendr un espacio en el nuevo CEPA para reflexionar acerca de su propio desempeo (autoevaluacin) y el de sus compaeros (coevaluacin). Este ejercicio intelectual le permite al estudiante identificar sus fortalezas y debilidades, y realizar acciones para mejorar continuamente sus procesos de construccin del conocimiento. Al evaluar a sus compaeros, asume un papel activo como miembro de una comunidad de aprendizaje, comprometido con la tarea educativa. Por tratarse de un espacio de autorreflexin dentro del curso y por el valor que reviste para la toma de decisiones acadmicas, se le otorga un valor de un 5% dentro de la nota final del curso. Para obtener este rubro evaluativo, se espera que el estudiante tome su tiempo, analice responsablemente cada pregunta y conteste de forma completa el cuestionario.
individual del aprendizaje. Por eso, como estudiante de la institucin, se espera que el educando se conduzca de forma honorable dentro y fuera del aula, evitando conductas deshonestas tales como el fraude o plagio. Hacer fraude incluye obtener informacin sobre los exmenes de otros estudiantes que ya los han tomado, copiar del examen o trabajo de otra persona, dejar que alguien copie de un examen o trabajo, inventar datos, falsificar bibliografa, usar forros o referencias no autorizadas, utilizar diseos o proyectos elaborados por otras personas, obtener ayuda no autorizada en tareas calificadas o que otra persona le haga el trabajo que le corresponde a usted (lo que incluye hacerse suplantar en una prueba u otra actividad acadmica). Plagiar incluye copiar textualmente frases, oraciones, prrafos y trozos enteros de material impreso, Internet y otras fuentes, sin realizar la correspondiente cita; parafrasear sin citar las fuentes; as como utilizar un trabajo o proyecto para dos o ms asignaciones. La conducta acadmica deshonesta es sancionada en ULACIT. Por favor, consulte el Reglamento de Rgimen Estudiantil o a su profesor si tiene dudas sobre lo que constituye la deshonestidad acadmica.
Tecnologa Educativa
El curso cuenta con la siguiente tecnologa educativa para apoyar continuamente el proceso de enseanza-aprendizaje: Plataforma de educacin en lnea Blackboard, la cual incluye herramientas para la comunicacin sincrnica y asincrnica entre el profesor y los estudiantes, as como reas para poner a
ULACIT impulsa los altos ideales y estndares rigurosos de la vida acadmica, as como el logro
CURSO LIBRE
disposicin de los alumnos calificaciones, archivos, pginas web y evaluaciones. Laboratorio MAC equipado para cada participante Recursos impresos en la Biblioteca Alberto Caas Escalante. Biblioteca virtual EBSCO, desde la cual se pude acceder a artculos cientficos en texto completo para la realizacin de trabajos de investigacin. Visuales fijos como pizarra blanca y marcadores.
Pgina 4