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LOGROS Y CONTENIDOS GRADO 9

GRADO 9
Periodo 1
Unidad 1.
Nmeros reales y expresiones algebraicas
1. conjuntos numericos
2. conjunto de los nmeros reales
3. operaciones con nmeros reales
4. expresiones algebraicas en reales
5.potencias y races de nmeros reales
6.Operaciones con radicales
Unidad 2
escalas , areas y volmenes
1.escalas
2.areas y problemas de aplicacin
3.volumenes y problemas de aplicacin
Logros
1.establece la relacin entre los conjuntos numricos y su importancia atravez de la historia
2.reconoce el conjunto de los nmeros reales y resueve todo tipo de operaciones con expresiones algebraicas,races
y potencias
3.halla el area de figura planas aplicando las ecuaciones correspondientes
4.halla el volumen de figuras geomtricas aplicando las ecuaciones correapondients
UNIDAD 1
OPERACIONES CON NUMEROS REALES
CONJUNTOS NUMRICOS
En el lgebra trabajamos con muchos conjuntos de nmeros.
Por ejemplo:
Para expresar la cantidad de alumnos de un aula usamos los nmeros naturales.
Para expresar tasas de inters usamos decimales: 6%= 0.06
Para expresar temperaturas bajo cero utilizamos los nmeros negativos: 7bajo 0= 7
NUMEROS NATURALES: N
Son aquellos que usamos para contar
N = { x: x 1 , x es un entero}
Ejemplo: N = { 1,2,3,7,9,245,.}
NMEROS ENTEROS: Z
Son todos los nmeros positivos, negativos y el cero
Z = {x: x ] ) [ , ]
+
Z Z 0
Ejemplo: Z = { ..,6, 5. 40, 1, 2, 3, 4, 5).
NMEROS RACIONALES: Q
Son llamados nmeros fraccionarios y se pueden escribir en la forma a / b, con (a y b ) Z, b
0 . Tambin se pueden indicar como un nmero decimal resultado de hallar el cociente de a / b.
Q = { x: x = a / b, (a y b ) Z, b ] 0
Ejemplo: Q= { ]
6
45
,
1
8
,
4
2
, 125 . 0 , 0 ,
16
7
,
5
2
, 555 . 0 , 8 . .


R
Q
Z
N
Q
*
Todo decimal se puede escribir como un decimal que termina o se repite en bloques de dgitos.
NMEROS IRRACIONALES: Q*
Son aquellos nmeros cuyas formas decimales estn formadas por dgitos decimales no terminales y no
repetitivos. Se prefiere dejarlo indicado como el radical de donde proviene.
Q* = { x : x =
)
)

0 ( , , a par n si Z n Q a a
n

Ejemplo: Q* = [ ] , 9 , , ......, 313313331 . 0 , 5
3
e
NMEROS REALES: R
Son todos los nmeros que existen.
R = { x : x ]) , * Q Q
Ejemplo: R = { . ] , 12 . 3 , 4 , 0 ,
5
1
, 2 , 11
5

repaso algebra
OPERATORIA ALGEBRAICA
TRMINOS SEMEJANTES
Se denominan trminos semejantes a aquellos que tienen la misma parte literal. Por ejemplo: -2a
2
b y 5a
2
b
son semejantes. Los trminos semejantes se pueden sumar (o restar) sumando o restando los coeficientes y
conservando la parte literal. Por ejemplo:
-2a
2
b + 5a
2
b = 3a
2
b
10x
2
z
3
22x
2
z
3
= -12x
2
z
3
Si los trminos no son semejantes, no se pueden sumar o restar:
La operacin 12a
2
b + 13ab
2
no se puede reducir ms, debido a que los trminos no son semejantes.
1.2 ELIMINACIN DE PARNTESIS
Para eliminar parntesis en expresiones algebraicas, se debe seguir las siguientes reglas:
(1) Si aparece un signo + delante de un parntesis (o ningn signo), se elimina el parntesis conservando
los signos de los trminos que aparezcan dentro del parntesis.
(2) Si aparece un signo - delante de un parntesis, se elimina el parntesis cambiando los signos de los
trminos que aparezcan dentro del parntesis.
Ejemplo:
2ab (a + ab) + (3a 4ab) =
Aplicando las reglas anteriores, tenemos:
2ab a ab + 3a - 4ab, reduciendo trminos semejantes:
-2ab + 2a - ab
1.3 MULTIPLICACIN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Multiplicacin de monomios: se multiplican los coeficientes entre s, y para multiplicar potencias
de igual base, ocupamos la propiedad: para multiplicar potencias de igual base, se conserva la
base y se suman los exponentes.
Ejemplo: 2x
2
y
3
z. 4x
4
y
2
= 8x
6
y
5
z
Multiplicacin de monomio por polinomio: se aplica la propiedad distributiva, esto es: el
monomio multiplica a todos los trminos del polinomio.
Ejemplo:
2ab (3a - ab
2
+ 4b
2
c
2
) = 2ab
.
3a - 2ab
.
ab
2
+ 2ab
.
4b
2
c
2
=
6a
2
b 2a
2
b
3
+ 8ab
3
c
2
Multiplicacin de binomio por binomio: se multiplican todos los trminos del primer binomio
con los trminos del segundo binomio.
Ejemplo:
(2a - 3b
2
c) (4a
2
+ 5ab
3
) = 2a
.
4a
2
+ 2a
.
5ab
3
3b
2
c
.
4a
2
3b
2
c
.
5ab
3
=
8a
3
+ 10 ab
3
12 a
2
b
2
c 15 ab
5
c
Multiplicacin de polinomio por polinomio: al igual que en el caso anterior, se multiplican
todos los trminos del primer polinomio con todos los trminos del segundo.
(2x 3y + 4z
2
). (5x + 2xy + 4xz
2
) =
2x
.
5x + 2x
.
2xy + 2x
.
4xz
2
3y
.
5x 3y
.
2xy 3y
.
4xz
2
+ 4z
2 .
5x + 4z
2 .
2xy + 4z
2 .
4xz
2
= 10x
2
+ 4x
2
y + 8x
2
z
2
15xy 6xy
2
12xyz
2
+ 20xz
2
+ 8xyz
2
+ 16xz
4
1.4 PRODUCTOS NOTABLES
Son productos que, dada la frecuencia con que aparecen, es necesario memorizarlos para poder
realizarlos ms rpidamente.
Suma por su diferencia:
(a + b) (a b) = a
2
b
2
Cuadrado de binomio:
(a + b)
2
= a
2
+ 2ab + b
2
(a b)
2
= a
2
2ab + b
2
Multiplicacin de binomios con trmino comn:
(x + a)(x + b) = x
2
+ (a + b)x + ab
Cuadrado de trinomio:
(a + b + c)
2
= a
2
+ b
2
+ c
2
+ 2ab + 2bc + 2ac
Cubo de binomio:
(a + b)
3
= a
3
+ 3a
2
b + 3ab
2
+ b
3
(a - b)
3
= a
3
- 3a
2
b + 3ab
2
- b
3
Puedes hallar un mapa conceptual acerca de los productos notables en:
POTENCIACIN, RADICACIN
POTENCIACIN
Consideremos los siguientes productos

factores 4
5 5 5 5 ,

factores 6
2 2 2 2 2 2 ,

factores 5
11 11 11 11 11 y

nfactores
a a a a a ...... ;
Observemos que en cada producto todos los factores son iguales.
As como la multiplicacin es una suma repetida, tambin el producto repetido lo podemos expresar de
una manera simplificada por una nueva operacin llamada potenciacin.
Se llama potencia ensima de un nmero entero a,
al producto de n factores iguales a a.
Al expresar esta definicin de una manera simblica, tenemos
Multiplicacin Potenciacin
5 + 5 + 5 + 5 = 5 x 4 5 x 5 x 5 x 5 = 5
4
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 2 x 6 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 2
6
11 + 11 + 11 + 11 + 11 = 11 x 5 11 x 11 x 11 x 11 x 11 = 115
En general
a + a + a + .+ a = a x n veces sumandos
a x a x a x ..x a = an factores
donde,
5
4
se lee 5 elevado a la cuarta potencia o 5 a la cuarta
2
6
se lee 2 elevado a la sexta potencia o 2 a la sexta
5
11 x se lee 11 elevado a la quinta potencia o 11 a la quinta
y en general:
n
a se lee a elevado a la ensima potencia o a a la ensima
Definicin:
donde: a se llama base
n se llama exponente
el resultado
n
a se llama potencia
la operacin se llama potenciacin
Propiedades de la potenciacin
Ejemplos:
, ), )
5
4 3
3
7
3
3
6
4
6
7
5
4 3
3
7
3
3
4 2
4
1 5
7
5
4 3
3
7
3
3
4
4
2
4 7
5
7
5
4 3
3
7
4
4 7
3
3
2
4
5
7

+
+
+



12348 9 4 343
2
3 4
3
7
1 3
3
5 6
4
3 6
7

1. a a
1
5.
n m
a
n
a
m
a
+

9. 0 ,
1
1

a
a
a
2. 0 , 1
0
a a 6.
n m
a
n
a
m
a

3. , )
n
b
n
a
n
ab 7. , )
n m
a
n
m
a

4.
n
b
n
a
n
b
a
'
,
_

8.
n m
a
n
m
a
2.
3 2
36
4
2
5 2
36
2 4
8
2
8
5
36
3
2
1 1
3
2
1
5
1
3
1
2
6
1
2 1 3
2
5 3 1 2
6
c a
b
c a
c b
bc
a
ac
b
c
b
a
c
b
a
c ab
c b a




3.
x
b a
b a
x
b a
b a
x
b a
a
a
b a b a
b a
x
b a
a
a
b a
b a
x
b a
a
a
b
a
b a
x

+
+

+
'
'
'
,
_

+
'
'
'
,
_


'
'
'
,
_

'
'
'
,
_

+
'
,
_

'
,
_

1
1
2 2
1
2
1
4.
, )
, )
4
1
6
256
2
1
2
1
81
4
1
2
1
81
3
3
256
2
1
4
1
3
2
1
1
81
1
3
1
2
1
2
16
1
4
1
3
2
1
1
81
3
2
1
2
16


b
a
a
b
b
a
b
a
b
a
b a
b a
, )
, )
4
1
3
2
3
4
4
1
4
81
4
6
4
256
4
1
4
1
81
4
1
6
4
1
256
4
1
6
256
4
1
81
1
4
1
6
256
81
1 4
1
6
256
81
a
b
a
b
a
b
b
a
b
a
b
a

EXPRESIONES RADICALES
Races cuadradas:
El nmero y es una raz cuadrada de x cuando y
2
= x
Todos los nmeros positivos tienen dos nmeros reales que son sus races cuadradas: uno positivo y otro
negativo. El nico nmero con una sola raz cuadrada es 0, cuya raz cuadrada es 0.
Signo radical al smbolo , y al nmero x que se encuentra bajo el signo radical lo llamaremos
radicando.
El grado de un radical es el ndice de la raz.
Ejemplo:
03 , 0 0009 , 0 *
3
4
81
16
*
12 144 *
1 1 *

La raz cuadrada de todo cuadrado entero es un racional : 40 1600 2 4


Las races cuadradas de muchos enteros positivos no son nmeros racionales, por ejemplo:
6055 , 3 13
Las races cuadradas de nmeros negativos no son nmeros reales.
4 : Ejemplo no es un nmero real, ya que ningn nmero real elevado al cuadrado es igual a 4.
Estas races cuadradas de nmeros negativos originan el conjunto llamado Nmeros Imaginarios.
Simplificar un radical es llevarlo a su ms simple expresin.
Propiedades de los Radicales:
) ) , ,
, )
, )
4
3
4
1
6
12
9
12
3
6
12 9 3
6
9
3 4
216
4 3 9
216 . 4
2
1
2
1
4
2
1
5
6
3
6
3
4
6
6
{
6
3
5
6
1
3 3
4
6
1
6 3
5
6 3
64
6 6
125
6
3
64
6
125
1
1
. 3
6 3 2
3
27
3
8
3
27 8 . 2
4
2
2
4
8
2
4
8
2 . 1
b b b
b b
n m
a
m n
a
b
Z
b
z
b
z
b
z
b
z
n
b
n
a
n
b
n
a
n
b
a
n
b
n
a
n
b a
n
m
a
n m
a





Races cuadradas de expresiones con variables:
) , ) ,
2
6
4
6 *
3
9
6
81 *
2 4
*
:
+ + x x x x w w
Ejemplo
Races cbicas:
La raz cbica de x es cualquier nmero cuyo cubo sea x, y se representa por
x y si y x
3 3
x x
b
z
b
z
a a
Ejemplo
5
3
125
3
*
3
4
2
9
64
3
8
3
*
3
3
6
27
3
*
:

) [ } ) , ) , 75 3 25
2
3
2
5
2
3 5 . 3
Races ensimas:
2
2
7
2
2
7 14
128
7
*
:
w w w
Ejemplo

'
,
_

OPERACIONES CON RADICALES:
Suma y Resta de Expresiones Radicales:
Se llaman radicales semejantes a las expresiones que tienen radicales con el mismo ndice y el mismo
radicando, y luego se escriben los radicales no semejantes con su propio signo.
Ejemplo:
) ,
4
3 5
*
3 2 2
4
3 3
4
3 2
4
3
4
4
2
4
4
2
4
3
4 4
3
4
4
2
4
3
4
3
4
2
4
2
4
3
4
3
4
3
4
2
4
768
4
243
4
48 *
3
3 14
3
2 12
3
3 2 7
3
2 2 6
3
3
3
3
2 7
3
2
3
3
2 6
3
3
3
2 7
3
2
3
2 6
3
3 8 7
3
2 8 6
3
24 7
3
16 6 *
2 9
7 4 12 2 2 7 2 4 2 12








+ + comn factor
Multiplicacin de Expresiones con radicales:
Se aplican las propiedades conmutativa y asociativa de la multiplicacin, para multiplicar los coeficientes y
las cantidades radicales entre s, por ltimo se simplifica el resultado.
Ejemplo:
, )
) , , )
5 4 70 2 24 10 84
5 4 70 2 3 8 10 3 28
5 4 5 14 2 9 8 5 2 9 28
5 4 25 14 18 8 5 18 28 2 5 7 5 2 18 4 *
6 25 3 10 2 3 25 3 10 2 5 2 3 5 *
6 60 3 2 2 30 3 2
2
2 30 3 8 30 3 5 8 6 *
+
+
+
+ +
+ + +

a distributv Ley
Divisin de Expresiones con radicales:
Se dividen los coeficientes y las cantidades radicales entre s, colocando el ltimo cociente bajo el signo
radical comn y se simplifica el resultado.
Ejemplo:
xy y xy y
xy
xy
y x
xy
y x
xy y x
ividir D



5
5
1
3
25
5
1
3
4 2
75
5
1
3 5
4 2
75
3 5
4 2
75 . 2
2 2
3
6
2
4
:
3 2
6 4
. 1
RACIONALIZACIN
Para dividir expresiones con radicales debemos racionalizar el denominador de una fraccin para
reemplazarlo por un nmero racional, es decir desaparece todo signo radical. Para eliminar el radical en
el denominador, multiplicamos tanto el numerador como el denominador por un nmero que produzca un
cuadrado perfecto en el radical del denominador.
Ejemplo:
4
14
8
14 2
8
56
2
8
8 7
8
8
8
7
8
7
*
5
5 6
25
5 6
5
5
5
5
6
5
6
*

por r denominado el y numerador el multipica se


Multiplicamos el numerador y el denominador por un nmero que de un cubo perfecto bajo el signo
radical del denominador
Racionalizar:
2
3
2
6
3
2 3
6
3
2
2
3 3
3
216
3
18 3
3
18
3
18
12
3
5
3
12
3
5
r. denominado del radical
el bajo posible perfecto cubo mnimo el s obtendremo
3
18 por
r denominado el y numerador el r multiplica al 18), 12 216 ( 12 entre
divisible perfecto cubo mnimo el es 216 Como
3
12
3
5
*
3
3
9 8
3
27
3
9 8
3
9
3
9
3
3
8
3
3
8
3
9 es nmero ese perfecto, cubo un es que 27 9 . 3 Cmo
radical. signo el bajo perfecto cubo un d
nos que nmero un por r denominado el numerador
el mos multiplica cbica, raz una es r denominado el como
3
3
8
*

y
y
y
y
y
y
y y y
y x
y x
2
14
2
4
14
2
2
2
7
2
7
2
7
4 2
2
3 2
7
*
Binomios Conjugados
Dos expresiones que contienen radicales de 2 grado como
viceversa o
b a
y
b a

+
que slo son diferentes en el signo que une sus trminos se dicen que son Conjugados. El conjugado
de a + b es a b y viceversa.
El producto de dos expresiones conjugadas es un nmero racional.
Racionalizar el denominador de
2 3
2
+
) ,
) ) ,
) , ) , ) ,
1
2 3 2
4 3
2 3 2
4 3 2 3 2 9
2 3 2
r. denominado del conjugado el por
r denominado el y numerador el multiplica Se
2 3 2 3
2 3 2
2 3
2

+
) ) , ,
) ,
x x
x
x x
x x x
x x
x x
x
x
4
16
4
16 4 4
4
4 4 4
*
+

+
+

+
+

LOS NMEROS COMPLEJOS


por Jorge Jos Oss Recio
Departamento de Matemticas - Universidad de los Andes Bogot Colombia - 2004
Cuando se estudi la solucin de la ecuacin de segundo grado
2
0 ax bx c + + se analiz el signo del discriminante
2
4 b ac y su relacin con las soluciones. Si el discriminante era negativo se dijo que la ecuacin no tena races
reales sino que las races eran imaginarias o complejas. Vamos ahora a estudiar los nmeros complejos que nos
darn la idea completa de la solucin de la ecuacin de segundo grado y una extensin de los conjuntos numricos.
Realizaremos lo que se llama la definicin axiomtica del conjunto de los nmeros complejos.
Seccin 1
Definicin y operaciones en el conjunto de los nmeros complejos.
Definicin. Llamamos conjunto de los nmeros complejos y lo denotamos con la letra al conjunto de los pares de
nmeros reales , ) , a b en el cual definimos las siguientes operaciones:
Suma. , ) , ) , ) , , , a b c d a c b d + + +
Multiplicacin. , ) , ) , ) , , , a b c d ac bd ad bc +
En el nmero complejo , ) , a b llamaremos a a la parte real y a b la parte imaginaria. Note que la suma y producto
de pares no est definida en
2
.
Dos propiedades que cumplen los pares de nmeros reales y que se mantienen para los complejos son:
Igualdad. , ) , ) , , a b c d a c b d
Multiplicacin por un escalar. ( , ) ( , ) a b a b donde .
Ejemplo. Dados , ) 2,1 y , ) 0, 3 , hallar:
a) , ) , ) , ) , ) 2,1 0, 3 2 0 ,1 ( 3) 2, 2 + + +
b) , ) , ) , ) , ) 2, 1 0, 3 2(0) 1( 3), 2( 3) 1(0) 3, 6 +
c) , ) , ) , ) , ) , ) , ) 2,1 0, 3 2 1,1 3, 6 2, 2 5, 8 +
Como los nmeros complejos son pares de nmeros reales podemos efectuar una representacin de los mismos
mediante el plano
2
(Grfica 1) En esta representacin se le dice eje real (Re) al eje de las x y eje imaginario (Im)
al eje de las y .
Grfica 1: Representacin del nmero complejo ( , ) a b .
Podemos considerar que los nmeros reales estn contenidos en los nmeros complejos puesto que en el plano
2
el nmero complejo , ) , 0 a coincide con el nmero real a . De este modo tenemos ( , 0) a a cuando a . Los
nmeros complejos de la forma (0, ) b son llamados imaginarios puros.
Vamos a demostrar la propiedad de la multiplicacin por un escalar :
, ) , ) , , a b a b
Para eso escribimos el nmero real en la forma , ) , 0 y aplicamos la definicin de multiplicacin:
, ) , ) , ) , ) , ) , , 0 , 0 , 0 , a b a b a b b a a b + .
Denotaremos el nmero complejo (0,1) con la letra i y lo llamaremos unidad imaginaria. Es fcil demostrar que
2
1 i .
, )
2 2
(0,1) (0,1) (0,1) 0(0) 1(1) , 0(1) 1(0) ( 1, 0) 1 i +
Ahora estamos en condiciones de resolver la sencilla ecuacin
2
1 0 x + .
2 2 2 2
1 0 1 x x x i x i + f
Forma binmica de un nmero complejo
Sea ( , ) z a b un nmero complejo. Entonces podemos escribirlo en la forma:
( , ) ( , 0) (0, ) (1, 0) (0,1) z a b a b a b + +
Pero como (1, 0) 1 y (0,1) i , entonces ( , ) a b a bi + . En este caso a bi + se llama forma binmica o binomia del
nmero complejo.
Suma y multiplicacin de nmeros complejos en la forma binmica
, ) , ) , ) , ) a bi c di a c b d i + + + + + + , puesto que , , , a b c d son todos nmeros reales.
, ) , ) , ) , )
2
a bi c di ac adi bci bdi ac bd ad bc i + + + + + + + porque
2
1 i .
Ahora observe que los resultados son los mismos que las definiciones de suma y producto dados al inicio; por lo que
la realizacin de las operaciones de suma y multiplicacin con nmeros complejos se puede realizar en la forma de
pares o en la forma binmica, con la ventaja a favor de la forma binmica que se trabaja con las reglas del lgebra y
no es necesario memorizar nada nuevo.
Ejemplo. Si
1
(3, 2) z y
2
(4, 1) z , halle
1 2
z z + y
1 2
z z .
, ) , )
1 2
(3, 2) (4, 1) 3 2 4 7 z z i i i + + + + +
2
1 2
(3, 2) (4, 1) (3 2 )(4 ) 12 3 8 2 (12 2) ( 3 8) 14 5 z z i i i i i i i + + + + + +
Conjugado de un nmero complejo
Si z x yi + es un nmero complejo llamaremos conjugado del nmero z, al nmero z x yi , es decir, al nmero
complejo que tiene la misma parte real que z pero la parte imaginaria de signo opuesto.
Ejemplo. Si 3 2 z i + , entonces 3 2 z i y si 3 2 z i , entonces 3 2 z i + .
Mdulo y argumento de un nmero complejo
Sea ( , ) z a b a bi + un nmero complejo cualquiera. Llamaremos mdulo del nmero complejo z , al nmero real
dado por
2 2
a b + y lo denotaremos por z . El mdulo se interpreta como la distancia al origen del nmero z
(Grfica 2).
Por otra parte, llamaremos argumento del nmero complejo z a bi + , al ngulo comprendido entre el eje x y el
radio vector que determina a z . El argumento de z se denota por arg( ) z y se calcula mediante la expresin:
arg( ) arctan
b
z
a
_

'
,
.
Grfica 2: Mdulo y argumento de un nmero complejo.
Propiedad:
2
z z z
Demostracin:
, ) , )
2 2 2
2
2 2 2 2 2 2
( )( )
0
z z a bi a bi a abi abi y i
a b ab ab i a b i a b z
+ +
+ + + + + +
Divisin de nmeros complejos
La divisin de nmeros complejos se realiza mediante la multiplicacin y divisin por el conjugado del denominador:
1
2 2 2
2
2
( ) ( ) z a bi a bi c di ac bd ad bc i ac bd ad bc i
z c di c di c di c d
z
+ + + + + + + +

+ + +
Ejemplo. Dados
1
2 3 z i y
2
1 2 z i + , halle: (a)
2
z y (b)
1
2
z
z
.
(a) Como
2
1 2 z i + entonces
2
1 2 z i
(b) Para hallar
1
2
z
z
multiplicamos y dividimos por el conjugado
2
z .
1
2
2
2 2
2 3 2 3 1 2 (2 3 )( 1 2 )
1 2 1 2 1 2 ( 1 2 )( 1 2 )
2 4 3 6 8 8 1
5 5 5 ( 1) (2)
z i i i i i
z i i i i i
i i i i
i


+ + +
+ +

+
Races complejas de la ecuacin de segundo grado
Si el discriminante de la ecuacin
2
0 ax bx c + + es negativo, debe sustituirse el signo negativo por
2
i y de esa forma
se obtienen las races complejas de la ecuacin.
Ejemplo. Resolver la ecuacin
2
2 6 0 x x + .
Aplicando la frmula de la ecuacin cuadrtica:
2
( 2) ( 2) 4(1)(6) 2 4 24 2 20
2(1) 2 2
x
f f f

Se puede ver que el discriminante es 20 lo cual puede escribirse como
2
20i . Por lo tanto:
2
2 20 2 20 2 2 5
1 5
2 2 2
i i
x i
f f f
f
As, las races complejas de la ecuacin son:
1
1 5 x i y
2
1 5 x i + .
Sistema de ecuaciones lineales.
Es aquel constituido por varias ecuaciones lineales.
Un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas es una pareja de expresiones algebraicas de la
forma:
a1x + b1y = c1
a2x + b2y = c2
Por ejemplo, un sistema lineal de dos ecuaciones con dos incgnitas es:
x + y = 10
x y = 2
Resolucin de un sistema de ecuaciones lineales.
Encontrar la solucin de un sistema de ecuaciones es encontrar los valores de las incgnitas los cuales
se verifiquen en todas la ecuaciones del sistema. Si el sistema es de dos ecuaciones con dos incgnitas,
la solucin ser un par de
nmeros (x, y) que cumplan a la vez con las dos ecuaciones del sistema. Si el sistema es de tres
ecuaciones con tres incgnitas, la solucin ser un tro de nmeros (x, y,z) que cumplan a la vez con las
tres ecuaciones del sistema.
Sin embargo, un sistema de ecuaciones puede que no tenga solucin, o incluso puede que tenga infinitas
soluciones, esto depender del tipo de sistema de que se trate, por lo tanto debemos mirar cuales son los
tipos de sistemas de ecuaciones con que nos podemos encontra
Clasificacin de sistemas de ecuaciones lineales
Los sistemas de ecuaciones se pueden clasificar segn la existencia o no de soluciones y, en el primer
caso, segn el nmero de ellas.
La clasificacin de los sistemas sera la siguiente:
Sistema compatible: es el que tiene solucin, y dependiendo del nmero de soluciones puede ser:
determinado si tiene una nica solucin.
indeterminado si tiene mltiples, o sea infinitas soluciones.
Sistema incompatible: es el que no tiene solucin.
Mtodos de solucin de un sistema de dos ecuaciones con dos
incgnitas
Sea el sistema de ecuaciones
2x y = 4 (ecuacin 1)
x + y = 5 (ecuacin 2)
Hallar la solucin de este sistema es hallar el par de valores de x y de y que satisfacen ambas ecuaciones.
En este caso la solucin vendra dada por el par de nmeros
(3, 2), es decir, x = 3 e y = 2, ya que
en la ecuacin ( 1) 2(3) (2) = 4
en la ecuacin ( 2) (3) + (2) = 5
Este es un ejemplo de un sistema compatible determinado (una nica solucin).
Para llegar a esta solucin existen diversos mtodos, los cuales veremos a continuacin.
Mtodos de resolucin de sistemas de ecuaciones
Los mtodos de resolucin se dividen en dos grupos: mtodo grfico y mtodos analticos.
El mtodo grfico consiste, como su nombre lo indica en resolver el sistema mediante la representacin
grfica de sus ecuaciones.
Los mtodos analticos son los que permiten la resolucin del sistema sin necesidad de recurrir a su
representacin grfica, es decir, mediante la utilizacin de simples operaciones aritmticas. Los mtodos
analticos ms comunes son: sustitucin, igualacin y reduccin.
Mtodos analticos de resolucin de sistemas de dos ecuaciones
Existen varios mtodos algebraicos que permiten obtener la solucin de un sistema sin necesidad de
recurrir a la representacin grfica. En general estos mtodos tratan de obtener a partir del sistema de dos
ecuaciones una sola ecuacin de primer grado con una incgnita, aplicando las propiedades de las
ecuaciones que ya conocemos
Mtodo de Sustitucin
Para resolver un sistema lineal de dos ecuaciones con dos incgnitas por el mtodo de sustitucin hay que
seguir los siguientes pasos:
Se despeja una de las incgnitas en una cualquiera de las ecuaciones.
Se sustituye la expresin obtenida en la otra ecuacin
Se resuelve la ecuacin de primer grado en una incgnita que resulta de esta sustitucin.
Calculada la primera incgnita, se calcula la otra en la ecuacin despejada obtenida en el primer paso.
Es importante tener en cuenta que an cuando la incgnita que se va a despejar en el primer paso puede
ser cualquiera ( y de cualquier ecuacin), es mejor, por la facilidad de los clculos posteriores, hacer una
buena eleccin de ambas, incgnita y ecuacin. Por ejemplo es ms fcil operar con incgnitas que "no
tenga" coeficiente (es decir, que su coeficiente sea 1), ya que en ese caso, podremos evitar el clculo con
fracciones.
Veamos como hallar la solucin del sistema de ecuaciones del ejemplo, mediante el mtodo de
sustitucin:
(1) 2x y = 4
(2) x + y = 5
De la ecuacin (2) x = 5 y
Sustituyendo en (1) 2 (5 y) y = 4
10 2y y = 4
10 3y = 4
3 y = 4 10
3 y = 6
y as y =
3
6

= 2
Sustituyendo el valor de y en la ecuacin (2)
x + 2 = 5
x = 5 2
x = 3
Con lo que tenemos que la solucin es x = 2 , y = 3
Resolucin por sustitucin.
Tenemos que resolver el sistema:
Despejamos una de las variables en una de las ecuaciones (en este caso elegimos y en la primera
ecuacin):
Y la reemplazamos en la otra ecuacin:
Operamos para despejar la nica variable existente ahora:
Reemplazamos el valor de x obtenido en alguna de las ecuaciones (elegimos arbitrariamente la primera):
Hallamos la respuesta x=4, y = 2, obviamente igual que en el caso anterior. No verificaremos, dado que ya
sabemos que esta respuesta es correcta.
Mtodo de igualacin
El mtodo de igualacin consiste en una pequea variante del mtodo de sustitucin. Para resolver un
sistema de ecuaciones por este mtodo hay que despejar una incgnita (la misma, en las dos ecuaciones)
e igualar el resultado de ambos despejes, con lo que se obtiene una ecuacin de primer grado.
Los pasos del proceso son las siguientes:
Se despeja la misma incgnita en ambas ecuaciones.
Se igualan las expresiones obtenidas y se resuelve la ecuacin lineal de una incgnita que resulta.
Se calcula el valor de la otra incgnita sustituyendo la ya hallada en una de las ecuaciones despejadas
de primer paso.
Resolviendo el mismo ejercicio de la seccin anterior mediante el mtodo de igualacin.
(1) 2x y = 4
(2) x + y = 5
De la ecuacin (1) tenemos que x =
2
4 y +
De la ecuacin (2) tenemos que x = 5 y
Igualando las dos expresiones:
2
4 y +
= 5 y
4+y = 10 2y
y +2 y = 10 4
3 y = 6
y =
3
6
= 2
Reemplazando en (2)
x + 2 = 5
x = 5 2 = 3
Resolucin por igualacin
Tenemos que resolver el sistema:
esto significa, encontrar el punto de interseccin entre las rectas dadas, de las cuales se conoce su
ecuacin.
Despejamos una de las dos variables en las dos ecuaciones, con lo cual tenemos un sistema equivalente
(en este caso elegimos y):
Recordamos que al tener dos ecuaciones, si los primeros miembros son iguales los segundos tambin lo
son, por lo tanto:
Luego:
Reemplazamos el valor de x obtenido en alguna de las ecuaciones (elegimos la segunda):
Operamos para hallar el valor de y:
y=2
Verificamos, en ambas ecuaciones, para saber si realmente (x ; y) = (4;2):
Ahora s, podemos asegurar que x= 4 e y = 2
Mtodo de Gauss (por reduccin)
Este mtodo consiste en multiplicar una o ambas ecuaciones por algn(os) nmero(s) de forma que al
sumarlas se cancelen alguna de las variables (o sea el valor de su coeficiente sea cero). Con esto se
obtiene una sola ecuacin de primer grado con una incgnita.
Los pasos para aplicar este mtodo seran:
Se multiplican las ecuaciones por los nmeros apropiados para que, en una de las incgnitas, los
coeficientes queden iguales pero de signo contrario,
Se suman ambas ecuaciones del nuevo sistema, equivalente al anterior.
Se resuelve la ecuacin lineal de una incgnita resultante.
Luego hay dos opciones:
Se repite el proceso con la otra incgnita se sustituye la incgnita ya hallada en una de las
ecuaciones del sistema y se despeja la otra.
Veamos de nuevo el mismo ejemplo de los mtodos anteriores resuelto por el mtodo de reduccin:
(1) 2x y = 4
(2) x + y = 5
En este ejemplo observemos que el coeficiente de x en la ecuacin (1) es 2, y que el coeficiente de x en la
ecuacin (2) es 1, por lo tanto podemos multiplicar la ecuacin (2) por 2 , para que al restar la ecuaciones
obtengamos una nueva ecuacin con una nica incgnita y.
(1) 2x y = 4
(2 )x 2 2x 2y = 10
________________
(1) (2) 0 3y = 6
Despejando el valor de y
y =
3
6

= 2
Reemplazando en (1)
2x 2 = 4
2x = 4 + 2 = 6
x =
2
6
= 3
Tenemos que resolver el sistema:
El objetivo es eliminar una de las incgnitas, dejndolas inversas aditivas, sabiendo que una igualdad no
cambia si se la multiplica por un nmero.
Tambin sabemos que una igualdad no se cambia si se le suma otra igualdad.
Si se quiere eliminar la x, por qu nmero debo multiplicar a la segunda ecuacin, para que al sumarla a
la primera se obtenga cero?
La respuesta es -2. Veamos:
Con lo que obtenemos:
Y la sumamos la primera obtenindose:
-7y = -14
y = 2
Reemplazar el valor obtenido de y en la primera ecuacin:
Y finalmente hallar el valor de x:
Regla de Cramer para sistemas de dos ecuaciones y dos variables
Resolucin por determinante
Sabemos que un determinante se representa como:
d c
b a
Este se calcula de la siguiente manera: ad bc
Sea el sistema:
a
1
x + b
1
y = c
1
a
2
x + b
2
y = c
2
El valor de x est dado por:
2 2
1 1
2 2
1 1
b a
b a
b c
b c
x e
2 2
1 1
2 2
1 1
b a
b a
c a
c a
y
Resolvamos el sistema::
4
14
56
6 20
54 110
5 2
3 4
5 18
3 22
2 2
1 1
2 2
1 1


b a
b a
b c
b c
x
2
14
28
14
44 72
14
18 2
22 4
2 2
1 1
2 2
1 1


b a
b a
c a
c a
y
Mtodo grfico de resolucin de sistemas de ecuaciones
Cada una de las ecuaciones que conforman un sistema lineal de dos ecuaciones con dos incgnitas
corresponde a la ecuacin de una lnea recta, entonces el mtodo grfico para resolver este tipo de
sistemas consiste en representar en un eje cartesiano a ambas rectas y comprobar si se cortan y, si es
as, dnde. Ese punto sera la solucin del sistema.
Hay que tener en cuenta, que en el plano cartesiano dos rectas slo pueden tener tres posiciones relativas
entre s: se cortan en un punto, son paralelas o son coincidentes (la misma recta).
Si las dos rectas se cortan en un punto, las coordenadas de ste son el par (x, y) que conforman la
nica solucin del sistema. Estos son los nicos valores de ambas incgnitas que satisfacen las dos
ecuaciones del sistema, por lo tanto, el mismo es compatible determinado.
Si las dos rectas son paralelas, no tienen ningn punto en comn, por lo que no hay ningn par de
nmeros que satisfaga las dos ecuaciones del sistema a la vez, por lo que ste ser incompatible, o sea
sin solucin.
Si ambas rectas coinciden, existen infinitos puntos que pertenecen a ambas ecuaciones, lo cual nos
indica que hay infinitas soluciones del sistema (todos los puntos de las rectas), luego ste ser compatible
indeterminado.
El proceso de resolucin de un sistema de ecuaciones mediante el mtodo grfico se resume en los
siguientes pasos:
Se despeja la incgnita yy en ambas ecuaciones.
Se construye, para cada una de las dos funciones de primer grado obtenidas, la tabla de valores
correspondientes.
Se representan grficamente ambas rectas en los ejes coordenados.
En este ltimo paso hay tres posibilidades:
Si ambas rectas se cortan, las coordenadas del punto de corte conforman la solucin x e y. (Sistema
compatible determinado.)
Si ambas rectas son paralelas, el sistema no tiene solucin. (Sistema incompatible).
Si ambas rectas son coincidentes, el sistema tiene infinitas soluciones. (Sistema compatible
indeterminado)
Cabe anotar que si bien ese mtodo es relativamente sencillo de aplicar, no siempre es fcil leer las
coordenadas de un punto.
SISTEMA DE TRE ECUACIONES CON TRES INCOGNITAS
Un sistema de tres ecuaciones lineales con tres incgnitas es un tro de expresiones algebraicas de la
forma:
a1x + b1y + c1z = d1
a2x + b2y + c2z = d2
a3x + b3y + c3z = d3
Un ejemplo, de un sistema lineal de tres ecuaciones con tres incgnitas es:
x +2 y z = 1
4x y +5z= 2
x + 5y 3z= 0
Solucin de un sistema de tres ecuaciones lineales con tres incgnitas
Aplicaremos el mtodo de reduccin para resolver un sistema lineal de tres ecuaciones con tres
incgnitas. Los pasos para aplicar este mtodo sera:
Se toman en primera instancia dos ecuaciones para eliminar una de las incgnitas.
Se toma la ecuacin restante con otra de las dos ecuaciones y se elimina la misma incgnita
seleccionada anteriormente.
Con lo anterior se obtendra un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas la cual se resuelve como
anteriormente vimos.
Veamos la aplicacin de este mtodo en el siguiente ejemplo:
(1) 2x y + z = 3
(2) x + 3y 2z = 11
(3) 3x 2y + 4z = 1
Si multiplicamos (1) por 3 y la sumamos con (2) podemos eliminar y obteniendo una nueva ecuacin (4)
(1)x 3 6x 3 y + 3z = 9
(2) x + 3y 2z = 11
_________________________
(4) 7x + z = 20
Si multiplicamos (2) por 2 y multiplicamos (3) por 3 y las sumamos podemos eliminar y obteniendo una
nueva ecuacin (5)
(2) x 2 2x + 6y 4z = 22
(3) x 3 9x 6y +12z = 3
___________________________
(5) 11x +8 z = 25
Con lo anterior hemos obtenidos un sistema de dos ecuaciones (4) y (5) con dos incgnitas, la cual la
resolvemos por cualquiera de lo mtodos ya vistos.
(4) 7x + z = 20
(5) 11x +8 z = 25
Resolviendo por el mtodo de reduccin:
(4) x 8 56x 8 z = 160
(5) 11x + 8 z = 25
_________________________
45x = 135
x =
45
135

= 3
Reemplazando el valor de x en (4)
7(3) + z = 20
z = 20 21 = 1
Reemplazando los valores de x y z en (1)
2(3) y + (1) = 3
y = 3 6 + 1 = 2
y = 2
Es as como el anterior es un sistema compatible determinado cuya solucin es x= 3, y= 2, y z = 1.
APLICACIONES:
Salud:
Para calcular el pulso ptimo.
El pulso ptimo por minuto al hacer ejercicio fsico est dado por la ecuacin:
0.7 (220 a ), donde a = edad.
Negocios
Para calcular el inters simple, se utiliza la ecuacin: I = P. r. t
Donde P = es la capital o cantidad invertida
r = es la tasa de inters
t = tiempo en aos.
Ecuaciones Cuadrticas
Una ecuacin cuadrtica es una ecuacin en su forma ax
2
+ bx + c, donde a, b, y c son nmeros reales.
Ejemplo:
9x
2
+ 6x + 10 a = 9, b = 6, c = 10
3x
2
- 9x a = 3, b = -9, c = 0
-6x
2
+ 10 a = -6, b = 0, c = 10
Hay tres formas de hallar las races ( el o los valores de la variable) de las ecuaciones cuadrticas:
1. Factorizacin Simple
2. Completando el Cuadrado
3. Frmula Cuadrtica
Factorizacin Simple:
La factorizacin simple consiste en convertir la ecuacin cuadrtica en un producto de binomios. Luego,
se busca el valor de x de cada binomio.
Ejemplo: Realizar la factorizacin simple de la ecuacin
x2 + 2x 8 = 0 a = 1 b = 2 c = - 8
(x ) (x ) = 0 [x x = x
2
]
( x + ) (x - ) = 0
(x + 4 ) (x 2) = 0 4 y 2 4 + -2 = 2
4 -2 = -8
x + 4 = 0 x 2 = 0
x + 4 = 0 x 2 = 0
x = 0 4 x = 0 + 2
x = -4 x = 2 Estas son las dos soluciones.
Frmula Cuadrtica:
Este mtodo es muy simple: hay que sustituir los valores de a, b y c de la ecuacin cuadrtica a la
siguiente frmula:
Ejemplo:
X
2
+ 2x 8 = 0 a = 1, b = 2, c = -8
x = -2 6
2
X = -2 + 6 x = -2 - 6
2 2
x = 4 x = -8
2 2
x = 2 x = - 4
Ecuaciones de segundo grado: completas e incompletas
ECUACIONES CON UN RADICAL:
Para eliminar el radical, se aplica la regla de potenciacin, elevando al cuadrado ambos lados de la
ecuacin.
Ejemplo:
) ,
12
8 4
4 8
2
2
2
8 2 8 *

+


x
lineal ecuacin la efectua se x
x
cuadrado al lados ambos eleva se x x
) ,
) )
1
6 6
5 1 6
2
9 9
1 6
2
9 5
2
9
2
1 3
2
5
2
9
3 1 5
2
9 1 3 5
2
9 *
8
3 1 25
1 3 25
2
1 3
2
5 0 1 3 5 *


+ +
+


+


+
+ +
x
x
x x x
Efectuando x x x
cuadrado al elevando x x
radical el aislando x x x x
x
x
x
cuadrado al elevando x x
Ejercicios:
29 2 7 11 4 . 6 9 1 2
2
. . 3
6 1 7 . 5 7 7 . 2
4 8 16 . 4
2
4 2 5
2
8
4
16 . 1
+
+ + + +
+ + + +
x x x x x
x x x x
x x x x x x
Determina el conjunto solucin de las siguientes ecuaciones:
1 ) 6 x + = 3 R : { 3 }
2 ) 20 x = 2 R :
3 ) 3 4 x 15 + = 5 R : { 4 }
4 )
3
1 x 3 + 2 = 4 R : { 3 }
5 ) 1 +
4
1 x 10 + = 4 R : { 8 }
6 ) 10 x 3 + = x + 2 R : { 2 }
7 ) 9 x 4 + = 2 x + 5 R : { 2 }
8 ) x 2 3 = x 2 R :
9 ) 4 x 2 + = 2 x R : { 0 }
10 ) 4 x 2 = x 2 R : { 2 , 4 }
11 ) 3 x 4 = 1 2 x R :
.- Plantea la ecuacin y resuelve los siguientes problemas:
a) El rea de u tringulo equiltero es 3 9 m
2
. Determine el permetro y la medida de su altura.
b) El volumen de u cubo mide 1728 m
3
. Calcule la medida de la diagonal de una de sus caras y la medida de la
diagonal del cubo.
c) Si la raz cuadrada de un nmero se aumenta en dos, resulta 5. Cul es le nmero?
d) El volumen de una esfera mide 36 m
3
. Calcule la medida de su radio.
e) Determine el permetro de un rombo cuyas diagonales tienen como medida 6 m y 8 m, respectivamente.
f) Las medidas de los lados de un tringulo son 26 m , 24 m y 10 m, respectivamente. Calcule su rea.
g) El volumen de un cono recto mide 245 cm
3
. Cunto mide su radio basal si la medida de su altura es 15
cm?
LOGARITMOS
Se llama logaritmo de un nmero a en base b (log b a), al exponente al que debemos elevar la base b
para que nos de cmo resultado el nmero a.
EJEMPLOS
23 = 8 significa que Log2 8 = 3
Log5 ( 2 )
25
1
porque
25
1
5
2

Log
x
(8) =
2
3
significa que 8
2
3
x
PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS
Log b a = x b
x
= a
1. Log a a = 1
2. 0 1
a
Log
3. Log a (b . c) = Log a b + Log
a c
4. c b
c
b
a a
log log Log
a

5. b cLog b Log
a
c
a

6. b a Log
b
a

7.
b
N
N
a
a
b
log
log
log
8. X X a
a

log
EJEMPLOS:
1. 2 5 3 32 Log 8 Log
32
8
Log
2 2 2

2.
13
5
11
5
1 7
5
4
5
8
5
13
5
11
5
5
5
7
5
4
5
8
5
) 13
5
11
5
5
5
( 7
5
4
5
8
5
13 . 11 . 5
5
log 7 . 4 . 8
5
13 . 11 . 5
7 . 4 . 8
5
Log
Log Log Log Log Log
Log Log Log Log Log Log
Log Log Log Log Log Log
Log
+ +
+ +
+ + + +

3. 5 . 1 ) 3 . 0 ( 5 2 5 2 32 log
10
5
10 10
Log Log
UNI DAD 2
AREAS Y VOLMENES
TABLA DE REAS
cuadrado
A = l
2
tringulo
A = B h / 2
rectngulo
A = B h
romboide
A = B h
rombo
A = D d / 2
trapecio
polgono regular
=

2
crculo
A = R
2
P = 2 R
corona circular
A = (R
2
r
2
)
sector circular
A = R
2
n / 360
Ejemplos
1.Cual es el area de un cuadrado de 5 cm de longitud
r/ A = l
2
l=5cm entonces A=(5cm)(5cm) = 25cm
2
2.cual es el area de un rombo cuyas diagonales miden 8cm y 10cm
r/ A = D d / 2 D=10cm , d=8cm entonces A=(8cm)(10cm)/2 A=80cm
2
/ 2 = 40cm
2
3. cuanto mide el lado de un octgono cuya apotema vale 5cm y su area es 40cm
2
r/ A= anl / 2 A=40cm
2
, a=5cm , n=8 se despeja la formula y queda l = A2/ an
entonces n = 40cm
2
2 / 5cm 8 n= 80cm
2
/ 40cm = 2cm
ejemplos
La diagonal de un paralelogramo rectngulo mide 12 cm. y su base 9 cm. Halla su rea y su
permetro.
A B AD
2
= AC
2
DC
2
A= base * altura P = AB+BC+CD+DA
D c AD
2
= 12
2
9
2
A= 9 cm.* 793 cm. P = 9cm+793cm+9cm+793cm.
AD
2
= 144 81 A = 7137 cm
2
P = 3323 cm.
AD
2
= 63
AD =
63
Diagonal = AC = 12 cm. AD = 793 cm.
Base = DC = 9 cm. Altura = AD = ? rea = ? Permetro = ?
Suma de reas
Algunas veces, el rea de una figura est formada por la suma de reas de varias figuras, por lo tanto, hay
que descomponerla, luego hacer el clculo de cada parte, y finalmente, sumarlas para encontrar el rea
total.
Veamos el siguiente ejemplo: ABCD cuadrado de lado 4 cm.
Esta figura se descompone en medio crculo y un cuadrado. Primero, tendremos que calcular el rea del
crculo. Como AB = 4 cm,
entonces el radio del semicrculo, mide 2 cm. y su rea es r
2
/ 2 = /2 4cm
2
= 2 cm
2
. Determinemos
ahora el rea del cuadrado, A = a
2
= 4
2
= 16 cm
2
. Sumando ambas reas nos dar el rea total sombreada,
o sea 2 + 16 cm
2
= 2( + 8) cm
2
Resta de reas
En algunos casos, la solucin se encuentra buscando la diferencia entre las figuras que forman el sector
sombreado. Por ejemplo: ABCD rectngulo de lado AB = 12 cm.
El rea del rectngulo es AB BC, BC mide lo mismo que el radio de la semicircunferencia, por lo tanto el
producto debe ser 12 cm 6 cm = 72 cm
2
. Ahora calculemos el rea del semicrculo de radio 6, o sea r
2
/
2, lo cual resulta 18 cm
2
El rea sombreada queda determinada por la resta entre el rea mayor, que es la del rectngulo, y el rea
menor, que es el del semicrculo, o sea 72 cm
2
- 18 cm
2
= 18(4 - ) cm
2
volumenes
tabla de volmenes y superficies
cubo
A = 6 a
2
V = a
3
cilindro
A = 2 R (h + R)
V = R
2
h
ortoedro
A = 2 (a b + a c + b c)
V = a b c
cono
A = R
2
(h + g)
(2)
V = R
2
h / 3
prisma recto
A = P (h + a)
V = A
B
h
(3)
tronco de cono
A = [g (r+R)+r
2
+R
2
]
V = h (R
2
+r
2
+R r) / 3
tetraedro regular
A = a
2
3
V = a
2
2 / 12
esfera
A = 4 R
2
V = 4 R
3
/ 3
2. VOLMENES DE CUERPOS GENERADOS POR ROTACIN O TRASLACIN DE FIGURAS
PLANAS
A continuacin veremos los cuerpos que se generan al rotar o trasladar algunas figuras planas.
1) Si un cuadrado se traslada en una direccin perpendicular al plano que lo contiene, se genera un
paraleleppedo de base rectangular.
2) Si un rectngulo se rota en torno de uno de sus lados, se genera un cilindro recto circular.
3) Si un crculo se traslada en direccin perpendicular al plano que la contiene, se genera un cilindro recto
circular.
4) Si un tringulo rectngulo se rota en torno a uno de sus catetos, se forma un cono recto circular.
5) Si un tringulo rectngulo se hace girar en torno a su hipotenusa, se forman dos conos pegados en la
base.
6) Si un cuadrante de un crculo se rota en torno a uno de sus radios frontera, se genera una semiesfera.
7) Si un semicrculo se rota en torno a su dimetro, se genera una esfera.
Ejemplos
Halla el rea y el volumen
c rea = 2*a*b+2*a*c+2*b*c Volumen = rea de la base * Altura
rea = 2*9*7 + 2*9*5 + 2*7*5 V= ( a*b) *c
b rea = 126 + 90 + 70 V= (9cm*7cm)*5cm.
rea = 286 cm
2
V= 63 cm
2
* 5 cm.
A V = 315 cm
3
Aristas
a = 9 cm. b = 7 cm. c = 5 cm.
Calcula el volumen, en centmetros cbicos, de una habitacin que tiene 5 m de largo, 40 dm de ancho y
2500 mm de alto.
En un almacn de dimensiones 5 m de largo, 3 m de ancho y 2 m de alto queremos almacenar cajas de
dimensiones 10 dm de largo, 6 dm de ancho y 4 dm de alto. Cuantas cajas podremos almacenar?
Calcula
Calcula la altura de un prisma que tiene como rea de la base 12 dm
2
y 48 l de capacidad.
SEMEJANZA
ACTIVIDAD 1
Ampliacin o reduccin? (0 nada que ver?)
Qu debe mantenerse constante?
DEFINICIN:
Las figuras semejantes tienen: ngulos iguales
Segmentos proporcionales (su razn se llama: RAZN DE SEMEJANZA)
Longitud, rea y volumen
ACTIVIDAD 2
Construir dos cubos de 5cm y 10 cm de arista.
Medir, calcular y hallar las razones:
Long. Arista a =
Long. Arista b
rea cara a =
rea cara b
Volumen a =
Volumen b
Si k es la razn de semejanza:
Las longitudes quedan multiplicadas por:
Las reas quedan multiplicadas por:
Los volmenes quedan multiplicados por.
ACTIVIDAD 3: cuntos cubos de 1 cm de arista se precisan para formar uno de 10 cm de arista?
Verificar y justificar.
Proporciones geomtricas
Las rectas paralelas tienen mucho que ver con la proporcionalidad de segmentos. En verdad, el pantgrafo
se basa en el descubrimiento de un gemetra griego: Thales de Mileto; que en su forma ms simple podemos
enunciarlo as:
AMPLIANDO Y REDUCIENDO
1. Dibuja en tu cuaderno un cuadrado de 3 cuadritos de lado.
Amplia el cuadrado que dibujaste al doble.
Hemos ampliado el cuadrado en la razn _________
2. Dibuja un rectngulo de 4 cuadrito de largo y 2 cuadritos de ancho.
Amplia el rectngulo dibujado al triple.
Hemos ampliado el rectngulo en la razn _________
3. Dibuja un hexgono cuyos lados midan 4 cuadritos. Ser fcil?
Reduce el hexgono de modo que sus lados midan 2 cuadritos.
Hemos reducido el cuadrado en la razn _________
4. Que puedes decir con respecto a los ngulos de todas estas figuras cuando fueron ampliadas o reducidas?
Estos pares de figuras hechas son figuras SEMEJANTES.
Dos figuras son semejantes si
____________________________________________________________________________
5. Dibuja dos rectngulo que no sean semejantes, indicando por qu no lo son.
6. Dibuja 2 tringulos equilteros semejantes.
7. Dibuja un tringulo rectngulo de catetos 6 cm. y 8 cm. Amplia estos catetos en 3 cm. En qu razn estn estos
tringulos?, Cunto mide la hipotenusa de cada tringulo? (Pitgoras)
8. En un mapa a escala 1:100.000, la distancia entre dos ciudades es 24 cm. Determina la distancia real en Km. entre
ambas ciudades.
9. En un plano de una casa a escala 1:50, el comedor mide 12 cm. por 15 cm. Determina las dimensiones reales del
comedor.
APLICANDO SEMEJANZA
1. A la misma hora, un rbol proyecta una sombra de 10 metros, mientras que una vara de 6 metros de altura
proyecta una sombra de 4 metros. Determina la altura del rbol.
2. 5 kilos de papas valen $ 750, Cunto valen 8 kilos?
Qu opinas de este procedimiento que invent un alumno, aplicando el teorema de Thales?
Resuelve con el mismo mtodo: Si una docena de huevos vale $72, cunto valen 4 huevos?
Actividades a realizar:
1. Mide tu sala de clases y todos los elementos contenidos en ella y luego haz un plano con escala 1:100.
2. Haz el plano de tu casa con la escala adecuada para que pueda ser dibujada en una hoja de cuadernillo.
3. Visita junto a tus compaeros una plaza.
Mide todos los elementos que contiene: bancas, monumentos, reas verdes, etc.
Haz un plano aplicando una escala adecuada.
Qu remodelaciones le haras?
Dibuja el nuevo plano de acuerdo a los cambios que efectuaras.
4. Mide la altura de algn rbol con el mtodo del espejo.
CONSTRUYENDO FIGURAS SEMEJANTES
1. Construye un pantgrafo y utilizarlo para trazar figuras semejantes.
Sugerencia para la construccin de un pantgrafo:
2. Considerar una situacin del tipo siguiente. Una empresa ha diseado un juego para nios que permite armar
figuras como la del dibujo.
Las piezas y sus medidas son las siguientes:
Por diversas razones, la empresa decide agrandar estas piezas con el siguiente criterio:
lo que mide 5 cm pasar a medir 8 cm; el resto de las medidas se deben ajustar a ese criterio para mantener la
proporcin.
Disear en cartulina las piezas del juego ya ampliado. Analizar y comentar los procedimientos utilizados: cul fue la
pieza que ofreci mayor (o menor) dificultad para rehacerla?
3. Se organiza al curso en grupos; cada grupo recorta 10 o ms rectngulos considerando dos o tres razones
diferentes entre sus lados; se pasan estos rectngulos a otro grupo para que los clasifique por semejanza.
GUA: SEMEJANZA DE TRINGULOS
Dos tringulos son semejantes si tienen sus ngulos respectivamente congruentes y si sus lados homlogos son
proporcionales. ( lados homlogos son los opuestos a ngulos iguales ) Es decir :
C
a b
ABC ABC ( tringulo ABC es semejante al tringulo ABC ) si y slo si :
i) A = A ; B = B ; C = C
ii)
c'
c
=
b'
b
=
a'
a
Ejemplo : Los tringulos siguientes son semejantes :
En efecto :
A = A ; B = B ; C = C
2 =
c'
c
=
b'
b
=
a'
a
Postulado : en el tringulo ABC :
Si B' A' // AB , entonces :
B
C
A
a
c
b
6
10
8
C A
B
C A
B
3
4
5
C' A'
AC
=
C' B'
BC
=
B' A'
AB
Ejemplo :
En el tringulo GAW , GA // QK
AK = 4 , KW= 8 , GQ = 5
Encuentra WQ =
CRITERIOS DE SEMEJANZA DE TRINGULOS
CRITERIO ngulo - ngulo ( A - A )
Si dos ngulos de un tringulo son congruentes a dos
ngulos de un segundo tringulo, entonces estos dos
tringulos son semejantes.
Es decir , en los tringulos ABC y DEF : A = D y B
= E
Entonces ABC DEF
Ejemplo :
Segn la figura, si DE // AB ,
es ABC DCE ?
Si DE // AB , entonces B = D
( alternos internos entre paralelas )
y A = E ( alternos internos entre paralelas)
por lo tanto : ABC DCE
CRITERIO lado - ngulo - lado ( L .A .L )
Dos tringulos son semejantes si tienen
W
A
G
K Q
B A
C
D E
F
A
B
C
D E
B
A
C
dos lados proporcionales y congruentes
el ngulo comprendido entre ellos.
decir , en los tringulos ABC y DEF ,
Ejemplo : Son semejantes los tringulos ?
como 35 = B = R ademas y
8
12
10
15

entonces CRJ LBQ
CRITERIO lado - lado - lado ( L . L . L . )
Dos tringulos son semejantes si tienen sus
tres lados respectivamente proporcionales.
Es decir , en los tringulos ABC y DEF :
SEMEJANZA DE TRINGULOS
1. Dos tringulos son semejantes cuando tienen dos ngulos respectivamente iguales.
Ejemplo:
E F
D
Si A = D y
DE
AB
DF
AC
Entonces
ABC DEF
C
R J
15
12
35
Q
B
L
35
10
8
Si
DF
AC
EF
BC
DE
AB

Entonces ABC DEF
A
B C
D
E F
2. Dos tringulos que tienen un ngulo igual comprendido por lados proporcionales son semejantes.
Ejemplo
3. Dos tringulos que tiene sus tres lados proporcionales son semejantes.
Ejemplo :
son semejantes los tringulos TMQ y CJX ?
como
10
15
8
12
12
18

entonces ABC DEF
E J E R C I C I O S
1. Los lados de un tringulo miden 24 m., 18m. y 36 m., respectivamente. Si los lados de otro tringulo miden 12m.,
16 m. y 24 m., respectivamente. Determina si son o no semejantes, justificando tu respuesta.
2. Si los tringulos ABC y ABC tienen iguales los ngulos marcados del mismo modo, establece la proporcionalidad
de sus lados.
T
Q
M
J
C
X
18
12
15
10
8
12
70 40 70 40
9 4 36
36
27 12
9
6 5
18
12
10
3. Los lados de un tringulo miden 36 m., 42 m. y 54 m., respectivamente. Si en un tringulo semejante a ste, el
lado homlogo del primero mide 24 m., hallar los otros dos lados de este tringulo.
4. La razn de semejanza del tringulo ABC con el tringulo ABC es 3:4. Si los lados del primero son 18, 21 y 30,
determina los lados del segundo.
5. Los lados de un tringulo rectngulo miden 6 m., 8 m. y 10 m. respectivamente. Cunto medirn los catetos de
un tringulo semejante al primero si su hipotenusa mide 15 m.?
6. Si a//b, r y r secantes que se cortan en O. Demuestra que OAA OBB.
PROPORCIONALIDAD DE SEGMENTOS. TEOREMA DE THALES.
1. Teorema de Thales.
1.1. Segmentos proporcionales entre paralelas. [1]
Observa que las rectas paralelas a, b, c y d cortan a las dos rectas secantes r y t.
Considera los segmentos AB y CD de la recta r. Se observa que CD = 2 AB.
Qu relacion hay entre los segmentos correspondientes AB y CD?
Observa que CD es tambin doble de AB:
CD = 2 AB.
Observa tambin que con estos segmentos se puede escribir esta proporcin:
CD / CD = (2 AB) / (2 AB) = AB / AB.
Esta proporcionalidad existente entre todos los segmentos de la recta r y sus correspondientes de la recta t:
AB / A'B' = AC / A'C' = BC / B'C'=CD / C'D'=k.
Si varias paralelas son cortadas por dos rectas secantes, los segmentos que determinan en una de las
secantes son proporcionales a los segmentos que determinan en la otra secante.
4. Construir por homotecia figuras semejantes. En los dibujos siguientes se proponen dos construcciones. En la
primera, O es el centro de homotecia, ABCD es la figura original y la razn de homotecia es 1/2
TEOREMA DE THALES
1. En la siguiente figura L
1
//L
2
a) PC = 12 cm., PB = 6cm., BD = 2 cm., AC = ?
b) CD = 7 cm., PA = 2 cm., AC = 5 cm., AB = ?
c) PC = 9 cm., CD = 6 cm., AB = 5 cm., BD = 1 cm. Determina PA, PB y PD.
d) PC = 16 cm., BD = 6 cm., AB = 9 cm., PD = 24 cm. Determina CD y PA.
e) PA = 18 cm., AC = 14 cm., PD = 16 cm., BD = ?
f) BD = 2 cm., AB = 8 cm., PD = 12 cm., CD = ?
g) PC = 20 cm., PA = 15 cm., PD = 40 cm., BD = ?
h) PA = 3x, AB = 3x - 2, AC = x + 2, CD = 4x - 1. Determina PC y CD.
i) AC = 4,5 cm., PA = 2 cm., PD = 3,6 cm., BD = ?
2. En la siguiente figura L
1
//L
2
.
a) a = 12 cm., b = 15 cm., c = 20 cm., d = ?
b) a = (x - 1) cm., b = 4 cm., c = (2x - 4) cm., d = 7 cm. Determina las medidas de a y c.
c) a = 14 cm., c = 10 cm., b + d = 36 cm. Determina la medida de b.
d) a = 6 cm., a + c = 14 cm., b + d = 18 cm., d = ?
3. En la siguiente figura L
1
//L
2
.
a) BP = 6 cm., CP = 4 cm., CD = 3 cm., AB = ?
b) AP = x + 13, BP = 10 cm., PC = 4 cm., PD = x + 4, AP = ?
c) BP = 16 cm., CP = 14 cm., DP = 12 cm., AD = ?
d) AB = 2 cm., AP = x cm., BP = (y - 3) cm., CP = (y + 2) cm., DP = (x+5) cm., CD = 4 cm. Determina las medidas de BC,
AP, BP, CP, DP y AD.
Si dos rectas son cortadas por tres o ms paralelas, los segmentos correspondientes son proporcionales.
En el grfico a a
b b
ab = ab c c
bc bc
ACTIVIDAD 4
Hallar x(ubicando los datos en el diagrama)
ab 3 4,2 12 62
bc 9 5,6 x+5 x-14
ab x 2,5 20 50
bc 15 x 60 32
ESCALAS
ACTIVIDAD 5
1. Una fotografa de ancho 6,5 cm y largo 10,5 cm se ampla a un ancho de 13 cm. Cul ser el largo? Cuntas
veces se ampli el rea?
2. Otra ampliacin de la fotografa anterior tiene un ancho de 9,75 cm. Cuntas veces se ampli? Cul es el
largo?
3. Se quiere obtener una reduccin de la primera fotografa a su cuarta parte. Cul ser la razn de semejanza?
cules sern el largo y el ancho?
4. Este prisma es la maqueta de un contenedor, las longitudes (en cm) estn en proporcin 1:200. En qu
proporcin estar el volumen? Hallar las longitudes reales del contenedor. Hallar los volmenes de la maqueta y
del contenedor.
5 2,5
3,5