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COMUNIDAD EDUCATIVA VIRTUAL

APRENDIZAJE COMBINADO O BLENDED LEARNING

TUTOR CARLOS HERNANDO CASTAEDA

INTEGRADORA SANDRA LILIANA CABRERA POLANCO

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE S E N A CONOCIMIENTO PARA TODOS LOS COLOMBIANOS - 50 AOS NEIVA NOVIEMBRE 2006

Cuales considera Usted son los factores claves que inciden en la aplicacin exitosa de esta modalidad de aprendizaje y cul es su impacto en el proceso de aprendizaje? El "Aprendizaje Combinado" o "Blended Learning" es la modalidad de enseanza en la cual el tutor combina el rol tradicional o presencial con el rol a distancia o nopresencial. El profesor combina sus habilidades de "formador" con habilidades propias de "tutor", tratando de tomar lo mejor de cada una de ellas. Utiliza herramientas de Internet, de multimedia para la parte on-line y herramientas comunes para sus clases presnciales. El Aprendizaje Combinado utiliza alternamente dos o ms estrategias de enseanza, integradas de manera racional y planeada en un curso, pero no "mezclados" a tal grado que conformen un hibrido en el que no se reconocen las partes constituyentes. Para que exista un verdadero Aprendizaje Combinado, deben darse unos elementos o factores bsicos, los cuales inciden en la aplicacin de esta modalidad del aprendizaje. Estos elementos son relevantes en el proceso de aprendizaje, entre los cuales, tenemos: Responsabilidad individual: todos los miembros son responsables de su desempeo individual dentro del grupo, deben de ser concientes que lo fundamental es la disciplina que debe de existir entre los miembros, los cuales se han comprometido a seguir un plan de actividades establecido por el grupo. Interdependencia positiva: los miembros del grupo deben depender los unos de los otros para lograr la meta comn, motivo por el cual las tareas deben estar bien repartidas; predomina el trabajo de grupo. Habilidades de colaboracin: las habilidades necesarias para que el grupo funcione en forma efectiva, como el trabajo en equipo, liderazgo y solucin de conflictos, se deben de resaltar las fortalezas de cada uno de los miembros del grupo, las cuales deben ser conocidas por todos, buscando siempre el trabajo coordinado del grupo. Interaccin promotora: los miembros del grupo interactan para desarrollar relaciones interpersonales y establecer estrategias efectivas de aprendizaje, la interaccin del grupo en el proceso de formacin debe ser de tareas prioritarias, buscando siempre que los participantes de este proceso logren las expectativas que tenan del mismo. Proceso de grupo: el grupo reflexiona en forma peridica y evala su funcionamiento, efectuando los cambios necesarios para incrementar su efectividad, la autoevaluacin y coevaluacin permanente debe de ser constante en el grupo. Lo cual permitir afirmar los conocimientos en el proceso del aprendizaje.

De acuerdo con las lecturas que has realizado sobre este tema, cual es tu apreciacin al respecto? El aprendizaje siempre se ha visto como un proceso bsico del ser humano para la adquisicin del conocimiento, y como un medio para alcanzar los niveles ptimos en las competencias del individuo, es decir, en los conocimientos, habilidades, actitudes, creencias, sentimientos, fortalezas, comportamientos, etc. Siempre ha existido un inters marcado y permanente por parte de los profesores, estudiantes, empresarios, etc., en lo que se refiere al aprendizaje como un proceso continuo en la vida del hombre. En el contexto social actual observamos el fenmeno de que prcticamente ningn proceso de aprendizaje ocurre sin que exista una contribucin valiosa de Internet. Sin duda, la computadora tambin es un instrumento valioso para el aprendizaje. No hay duda de que las posibilidades de las redes de comunicacin han forzado una especie de reingeniera del aprendizaje, a la que contribuyen mtodos electrnicos y no electrnicos. Estamos convencidos de que el B-learning o Aprendizaje combinado tiene una evolucin hasta cierto punto natural, fundamentada en el constante experimentar del ser humano para perfeccionar todo aquello que juzgamos perfectible desde nuestra perspectiva personal y grupal. El hombre, dada su naturaleza perfeccionista, siempre ha intentado mejorar su entorno de vida y para ello se ha dado a la tarea de conformar teoras, mecanismos, etc., sobre la forma en que aprendemos, para garantizar en lo posible, una mayor y mejor adaptacin a su medio. El ser humano ha logrado concretar corrientes, paradigmas, y herramientas que le han permitido acercarse gradualmente a su meta de perfeccionar sus procesos de enseanza y aprendizaje. El aprendizaje combinado ha ido conceptualizndose como una nueva modalidad de aprendizaje que nace, crece y se desarrolla al igual que otras modalidades.