PLAN DE CLASES

ESCUELA: MIGUEL LERDO DE TEJADA GRADO: 4 GRUPO: B CLAVE:07DP2430T LOCALIDAD: TZAJALA 1. SECCION ESPAOL MUNICIPIO: CHILON, CHIAPAS ZONA ESCOLAR:107

ASIGNATURA:

FECHA DE APLICACION: 6 AL 10 DE SEPTIEMBRE DEL 2010.

OBJETIVOS DIDACTICOS: Los alumnos aprendan que son: los objetivos calificativos, verbos, la descripcin de personajes, lugares, ilustraciones etc. Sepan cuando se escribe la mayscula y la minscula.
COMPONENTES CONTENIDOS PROGRAMTICOS ESTRATEGIAS DIDCTICAS RECURSOS DIDCTICOS CRITERIOS DE EVALUACIN TIEMPO

Leer y compartir Reflexin sobre la lengua. Tiempo de escuchar Tiempo de escribir Uso de la mayscula Adjetivos y verbos Descripcin (personaje, lugar) El maestro preguntar a los alumnos que cuentos han ledo. Pedir al alumno que comenten sobre un cuento. Posteriormente se saben que es un adjetivo y verbos. El alumno escribir palabras de adjetivo y verbos. El alumno leer un cuento para subrayar los adjetivos y verbos. Posteriormente describir el personaje principal. El alumno identificara el uso de maysculas en nombres propios, inicio de un texto o despus de un punto. EL MAESTRO DE GRUPO Posterior identificar el uso de minsculas en nombres comunes. DIRECTOR DE LA ESCUELA LA 6-10 Lminas

OBSERVACIONES

PROFR. JOSUE C. CRUZ HURTADO

PROFR. JOSE SEBASTIAN LOPEZ AGUILAR

PLAN DE CLASES
ESCUELA: MIGUEL LERDO DE TEJADA GRADO: 4 GRUPO: B CLAVE:07DP2430T LOCALIDAD: TZAJALA 1. SECCION MATEMATICAS MUNICIPIO: CHILON, CHIAPAS ZONA ESCOLAR:107

ASIGNATURA:

FECHA DE APLICACION: 6 AL 10 DE SEPTIEMBRE DEL 2010.

OBJETIVOS DIDACTICOS: Desarrollen la habilidad para leer, escribir , ordenar , ubicar en la recta numrica y comparar nmeros naturales hasta 5 cifras.

COMPONENTES

CONTENIDOS PROGRAMTICOS

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

TIEMPO

Lectura de croquis y mapas, ubicacin de puntos y trayectos. El kilogramo: Tablas de variacin proporcional directa.

Leer el texto y observar con atencin la ilustracin para identificar los elementos. Contestar las preguntas planteadas, referidas a la ubicacin de puntos en un croquis y los trayectos a recorrer o trasladarse de un lugar a otro.

LA 8- 13 F7 Ubicacin de puntos y trayectos

Comparar las respuestas con la del grupo y argumentar sobre las diferencias encontradas. Discutir en el grupo sobre los precios de los alimentos que venden en el mercado. Calcular las cantidades a cobrar de acuerdo con los kilos indicados. Leer nmeros mayores de 1000. Identificar nmeros mayores de 4000 en talonarios. Identificar y ordenar nmeros de menor a mayor. Escribir nmeros mayores de 4000. OBSERVACIONES

Lectura y escritura, ordenacin de nmeros.

Anotar los signos > < para identificar el orden de los nmeros.

EL MAESTRO DE GRUPO

DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFR. JOSUE C. CRUZ HURTADO

PROFR. JOSE SEBASTIAN LOPEZ AGUILAR

PLAN DE CLASES

ESCUELA: MIGUEL LERDO DE TEJADA GRADO: 4 GRUPO: B

CLAVE:07DP2430T

LOCALIDAD: TZAJALA 1. SECCION ESPAOL

MUNICIPIO: CHILON, CHIAPAS

ZONA ESCOLAR:107

ASIGNATURA:

FECHA DE APLICACION: 6 AL 10 DE SEPTIEMBRE DEL 2010.

OBJETIVOS DIDACTICOS:

Reconozcan y usen las distintas funciones de la comunicacin, conozcan la forma grafica y el significado de la lengua escrita y otros cdigos.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS RECURSOS DIDCTICOS CRITERIOS DE EVALUACIN TIEMPO

COMPONENTES

CONTENIDOS PROGRAMTICOS

Expresin oral Lectura Escritura

La historieta

Preguntar a los alumnos si saben que es una historieta. Posteriormente observen imgenes de una historieta para que sepan la informacin. Los alumnos identifiquen los personajes y la idea central de una historieta. Escribirn el primer borrador del cuento que iniciaron dos sesiones atrs. Redactaran, revisar y corregir de forma individual una ancdota siguiendo el esquema organizador. Discutir, opinar y tomar acuerdos con grupo para formar y organizar una biblioteca del saln. Comentan sus experiencias relacionadas con la biblioteca. Escribir e identificar el uso de artculos. Leer e identificar ideas centrales en textos de cuatro prrafos.

LA II

Redaccin de un cuento

La biblioteca

LA 12 Y 13 F2

Los artculos

LA 14-15 OBSERVACIONES

EL MAESTRO DE GRUPO

DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFR. JOSUE C. CRUZ HURTADO

PROFR. JOSE SEBASTIAN LOPEZ AGUILAR

PLAN DE CLASES
ESCUELA: MIGUEL LERDO DE TEJADA CLAVE:07DP2430T LOCALIDAD: TZAJALA 1. SECCION MUNICIPIO: CHILON, CHIAPAS ZONA ESCOLAR:107

GRADO:

GRUPO:

ASIGNATURA:

MATEMATICAS

FECHA DE APLICACION: 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2010.

OBJETIVOS DIDACTICOS: Los alumnos resuelvan problemas

COMPONENTES CONTENIDOS PROGRAMTICOS

que indiquen el uso de fracciones en situacin de reparto.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS RECURSOS DIDCTICOS CRITERIOS DE EVALUACIN TIEMPO

Las fracciones 1/2, 1/4, 1/8 y 1/16 en situaciones de medicin de longitudes.

LA 14 -19 Los alumnos median objetos del entorno utilizando 1/2,1/4,1/8,1/16. Identificaran en una tira de papel las fracciones ,1/4,1/8, 1/16. Observaran la ilustracin y comentar sobre las actividades realizar. Resolvern los problemas planteados, posterior registrarn informacin en una tabla. Los alumnos contestaran preguntas a partir de identificar el numero que falta. Resolvern operaciones de suma y resta con decenas y centenas. a

Problemas de suma y resta

Uso de rectas paralelas para dividir un segmento en partes iguales.

Recortaran cinto tiras de cartoncillos de 10 cm X 1 cm Ancho.

Dividir en partes iguales de 3/8 1+1/2, 1+2/8. Identificar semejanzas y diferencias en rectas paralelas. OBSERVACIONES

EL MAESTRO DE GRUPO

DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFR. JOSUE C. CRUZ HURTADO

PROFR. JOSE SEBASTIAN LOPEZ AGUILAR

PLAN DE CLASES

ESCUELA: MIGUEL LERDO DE TEJADA GRADO: 4 GRUPO: B

CLAVE: 07DP2430T

LOCALIDAD: TZAJALA 1. SECCION ESPAOL

MUNICIPIO: CHILON, CHIAPAS

ZONA ESCOLAR:107

ASIGNATURA:

FECHA DE APLICACION: 13__AL 17 DE SEPTIEMBRE DE 2010_____

OBJETIVOS DIDACTICOS: los alumnos comprendan y produzcan mensajes que conozcan la forma grafica y el significado de la lengua escrita y otros cdigos.
COMPONENTES CONTENIDOS PROGRAMTICOS ESTRATEGIAS DIDCTICAS RECURSOS DIDCTICOS CRITERIOS DE EVALUACIN TIEMPO

Expresin oral lectura, escritura y reflexin sobre la lengua. Regulacin de la expresin: secuencia, relacin entre las ideas precisin y uso de enlaces.

conversar sobre las enfermedades y medicinas que conocen, entre ellos los remedios caseros.

Formular predicciones sobre el cuento un da de campo, localizar en

el ndice el titulo y encontrar la pagina.

Leer el cuento un da de campo y responder a preguntas

relacionadas con el contenido. Conversar con su familia sobre el contenido del cuento.

L.L 22 L.A 16 L.A 17 L.A18 F9,18 L.A 18,20 F.57

Narracin de ancdotas. Instructivo: descripcin y precisin. Informe de investigacin: informar

Relatar ancdotas ocurridas durante un paseo, excursin o viaje.

Identificar las narraciones el uso del tiempo pasado, secuencia lgica de sucesos, precisiones expresiones y uso de enlaces. Conversar en parejas e investigar sobre las plantas y sus usos. Identificar adjetivos al leer textos o describir imgenes. Identificar cualidades y atributos de los objetos para describirlos. Formular y redactar preguntas en colectivo, para organizar el guion de entrevista. OBSERVACIONES

EL MAESTRO DE GRUPO

DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFR. JOSUE C. CRUZ HURTADO

PROFR. JOSE SEBASTIAN LOPEZ AGUILAR

PLAN DE CLASES
ESCUELA: MIGUEL LERDO DE TEJADA GRADO: 4 GRUPO: B CLAVE:07DP2430T LOCALIDAD: TZAJALA 1. SECCION MUNICIPIO: CHILON, CHIAPAS ZONA ESCOLAR:107

ASIGNATURA: ESPAOL

FECHA DE APLICACION: _20 AL 24 DE SEPTIEMBRE DE 2010

OBJETIVOS DIDACTICOS:

que los alumnos desarrollen y usen estrategias bsicas para comprender textos escritos.

COMPONENTES

CONTENIDOS PROGRAMTICOS

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

TIEMPO

Expresin oral, lectura y escritura.

Regulacin de la expresin: secuencia, relacin entre las ideas, precisin y uso de enlaces. Conversacin: alternancia libre de turnos. Partes de un texto: titulo, subttulos, prrafos. Bsqueda de informacin en textos escritos.

Conversar sobre la utilidad de los signos de puntuacin punto, punto y seguido. Leer en voz alta el prrafo medicina contra la tristeza y detenerse en los puntos. Escribir, en parejas, un informe sobre las plantas medicinales que investigaron. Elaborar el formato de las plantas medicinales y sus usos. Leer adivinanzas y deducir sus respuestas. Conversar sobre las caractersticas de las adivinanzas y su funcin. Revisar y corregir el informe sobre las plantas medicinales, considerando ortografa y puntuacin, por parejas. Escuchar la lectura en voz alta flores en un poema. identificar en parejas el mensaje del poema. Reconocer las diferentes funciones de los textos: poemas, adivinanzas e informe de investigacin. Identificar semejanzas y diferencias.

L.A 22,23 L.A 24 F4 L.A 25

OBSERVACIONES

EL MAESTRO DE GRUPO

DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFR. JOSUE C. CRUZ HURTADO

PROFR. JOSE SEBASTIAN LOPEZ AGUILAR

PLAN DE CLASES
ESCUELA: MIGUEL LERDO DE TEJADA GRADO: 4 GRUPO: B CLAVE:07DP2430T LOCALIDAD: TZAJALA 1. SECCION MUNICIPIO: CHILON, CHIAPAS ZONA ESCOLAR:107

ASIGNATURA: MATEMATICAS FECHA DE APLICACION: __13 AL 17 DE SEPTIEMBRE DE 2010

OBJETIVOS DIDACTICOS: que desarrollen la capacidad de estimar resultados de diferentes juegos de azar utilizando trminos mas probable que y menos probable.
COMPONENTES CONTENIDOS ESTRATEGIAS DIDCTICAS RECURSOS CRITERIOS DE TIEMPO

PROGRAMTICOS

DIDCTICOS

EVALUACIN

Anlisis de la informacin que proporciona una ilustracin. Registro de los resultados de un juego de azar. Nocin de decena de millar y estrategias de conteo.

Observar la ilustracin para identificar que preguntas se

pueden responder y cules no. Resolver los problemas planteados, escribir los resultados y realizar las operaciones en el cuaderno. Identificar la informacin que hace falta para responder preguntas. Jugar el juego propuesto. Contestar preguntas a partir de la informacin de tablas. Identificar la prediccin de resultados en juegos de azar. Registra la informacin en una tabla y escribir los resultados. Agrupar un millar de lentejas y describir el procedimiento utilizado. Observar la ilustracin y responder las preguntas planteadas. Comentar el significado de una decena de millar. Estimar la cantidad de lentejas que cabe en un puo y en un vaso, anotar los resultados.

L.A 20-25 F2

OBSERVACIONES

EL MAESTRO DE GRUPO

DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFR. JOSUE C. CRUZ HURTADO

PROFR. JOSE SEBASTIAN LOPEZ AGUILAR

PLAN DE CLASES
ESCUELA: MIGUEL LERDO DE TEJADA GRADO: 4 GRUPO: B CLAVE:07DP2430T LOCALIDAD: TZAJALA 1. SECCION MUNICIPIO: CHILON, CHIAPAS ZONA ESCOLAR:107

ASIGNATURA:

____________ FECHA DE APLICACION: ______________________________

OBJETIVOS DIDACTICOS: ___________________________________________________________________________________________________.

COMPONENTES

CONTENIDOS PROGRAMTICOS

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

TIEMPO

OBSERVACIONES

EL MAESTRO DE GRUPO

DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFR. JOSUE C. CRUZ HURTADO

PROFR. JOSE SEBASTIAN LOPEZ AGUILAR

PLAN DE CLASES
ESCUELA: MIGUEL LERDO DE TEJADA GRADO: 4 GRUPO: B CLAVE:07DP2430T LOCALIDAD: TZAJALA 1. SECCION MUNICIPIO: CHILON, CHIAPAS ZONA ESCOLAR:107

ASIGNATURA:

____________ FECHA DE APLICACION: ______________________________

OBJETIVOS DIDACTICOS: ___________________________________________________________________________________________________.

COMPONENTES

CONTENIDOS PROGRAMTICOS

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

TIEMPO

OBSERVACIONES

EL MAESTRO DE GRUPO

DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFR. JOSUE C. CRUZ HURTADO

PROFR. JOSE SEBASTIAN LOPEZ AGUILAR