CARACTERSTICAS PSICOLGICAS DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIN PRIMARIA

III 1 y 2 Grado ASPECTO FSICO El nio tiene mucha energa. Su coordinacin sigue mejorando, pudiendo escribir, manipular mejor los objetos. Sigue teniendo corto lapso atencin, observador. un de es CICLOS IV 3 y 4 Grado ASPECTO FSICO Tienen la coordinacin necesaria para aprender danzas y destrezas fsicas. Crecimiento rpido. Su lapso de atencin aumenta, pudiendo trabajar por perodos ms largos. A los 9 aos el nio est interesado por los detalles de sus propios rganos sexuales y por la funcin que desarrollan; desnudo, ya no se siente cmodo delante de los padres y empieza a evitar ser visto; en los juegos se autoseleccionan nios con nios y nias con nias. Si los grupos son mixtos, los nios bromean sobre el sexo. El desarrollo cardiovascular se encuentra en plena evolucin, ello debe ser tenido muy en cuenta para el cuidado de los ejercicios fsicos de intensidad que pueden provocar taquicardias. En este ciclo, se persigue el que los alumnos hagan propios algunos hbitos de higiene corporal y de V 5 y 6 Grado ASPECTO FSICO Las nias pasan a los varones en estatura. Los juegos equipo importantes. en son

Las nias comienzan a conocer acerca de la menstruacin. Comienza a aparecer el inters y curiosidad en cuanto a las diferencias. El espritu competitivo es muy fuerte. Los deportes en equipo son muy populares. Hay una diferencia importante en el desarrollo fsico de las nias, logrando el 90 por ciento de su estatura total. Los varones no muestran todava madurez sexual, aunque con experiencias de 1

Generalmente hace mucho ruido, necesita actividades que involucren accin.

alimentacin. stos son capaces de reajustar conscientemente, gracias a su buen criterio, la comida utilizada as como la cantidad, a meno que existan problemas emocionales y/o que inconscientemente use esta ocasin para oponerse a los padres o conseguir ms atencin. El crecimiento va disminuyendo en los varones y generalmente son las nias las que crecen de golpe. La coordinacin ya es buena. En algunas nias comienzan a aparecer los senos y vellos. Desde ahora es un perodo de preparacin para la adolescencia. ASPECTO SOCIAL Los varones aprenden que es importante ser valiente en cualquier situacin. Tiene mucha inclinacin a ser dominante, formando grupos de amigos del mismo sexo, estableciendo diferencias para comenzar a verse a s mismo como persona. Los varones se interesan por los chistes sucios y palabras vulgares. Los grupos y las actividades son importantes. Cada club prefiere a los de su -

erecciones estmulos erticos.

a no

ASPECTO SOCIAL Necesita que lo ayuden a tener confianza en s mismo como miembro de la sociedad. Es soador y muy sensible a la aprobacin o desaprobacin de los dems. Le gusta competir con otros, en juegos de equipo, pero siempre quiere ganar, es un mal perdedor. Distingue las -

ASPECTO SOCIAL Los varones y las nias parecen no gustarse durante el 5 y 6 grado. Su humor es slo gracioso para los de su grupo. Las nias tienen mejores amigas. Se interesan actividades bsqueda, exploracin. en de

Todava muy apegados a la familia, aunque en 2

diferencias sexuales, tienden a explorar o rerse de las funciones orgnicas de otros nios.

propio sexo. Ayudndose a formar buenos patrones de conducta. El entusiasmo corre ms rpido que sus habilidades. Quieren ser como los de su grupo. Pueden haber discusiones del sexo con los amigos. ASPECTO COGNITIVO -

sus conversaciones parezca menospreciar a la misma. Sus amigos son del mismo sexo y sus relaciones con los dems, se tornan ms complicadas y sentimentales.

ASPECTO COGNITIVO -

ASPECTO COGNITIVO En esta etapa de la escolaridad, se va consolidando un pensamiento operativo. Se comprenden las formas sintcticas de la voz pasiva. Analiza su realidad y llega a conclusiones a partir de los objetos que los componen.

Dominio de conceptos Tienen condiciones para gradualmente ms una mayor expresin de sus abstractos. habilidades para la lectura y escritura, permitiendo que su Ampliacin de la lenguaje sea fluido y estructure comprensin del con cierta facilidad su lenguaje y conceptos pensamiento en la produccin de matemticos. textos. Los cambios corporales repercuten en ciertos desajustes motores (expresin corporal, escritura, plstica, etc.). Mejora sus habilidades de clculo, maneja con cierta destreza algunas de tipo mental y sin apoyos concretos. Se desarrolla y afianza actitudes de curiosidad intelectual y por lo que les rodea.

La lecto escritura le hace posible el acceso Conservan bien sus a nuevos lenguajes. conocimientos debido a un mayor desarrollo de la memoria. El lxico se ampla y es cada vez ms concreto. La gramtica acomoda al convencional. se uso

La metodologa de trabajo con los estudiantes debe contemplar que los estudiantes e encuentran en capacidad de buscar informacin en fuentes diversas; as mismo, debe considerar la colaboracin entre pares (aprendizaje cooperativo). Se incrementa significativamente el sentimiento cooperativo, los estudiantes pueden 3

- Puede desarrollar el tartamudeo si se encuentra estresado. Comienza a ser organizado, memoriza

las cosas continuamente; la mayor parte aprenden a leer y escribir a los 7 aos.

participar en el gobierno del aula, promovindose as expresiones democrticas autnticas. ASPECTO ESPIRITUAL Tienen muchos interrogantes en cuanto a cosas que antes aceptaba por fe. Puede aceptar el amor perdonador en las experiencias de la clase. Puede abarcar la historia de la Biblia. Le gustan los hroes y pueden ser motivados en gran manera hacia un carcter y accin cristiana, si tiene un maestro que lo conozca y aliente. Ya comprenden el servicio a los dems y la idea de la iglesia universal. ASPECTO ESPIRITUAL A esta edad es responsable y puede discutir su fe cristiana. Puede continuar aprendiendo los hechos de la Biblia y aplicarlos a su propia vida. El nio de 11, ya comienza a pensar en la ocupacin de su vida, y se le puede animar a relacionar su fe con sus elecciones vocacionales. Responde a las actividades de grupo en la iglesia y le agradan.

ASPECTO ESPIRITUAL Piensa en Dios y en el cielo, le gusta mucho las historias de la Biblia, y los hroes de la Biblia le parecen muy reales. Discierne muy bien entre lo bueno y lo malo. Puede comenzar a tomar decisiones en cuanto a las acciones de su vida.