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Directivos

Maestros

Alumnos

El tiempo cotidiano en la escuela secundaria Definen las pautas globales de la distribucin del tiempo. Cumplimiento del calendario escolar y horarios. Revisar tarjetones de ingreso No permitir el ingreso a clases despus de los minutos de tolerancia Tocar la chicharra a la hora exacta Otorgar permisos Organizar el horario de los maestros Distribucin del tiempo entre actividades de enseanza, administracin, sindicales, atencin a padres, etc. Consecucin de mas horas de clase para mejorar el salario o conservar la plaza Algunos priorizan la organizacin grupal, revisin de tareas, evaluacin, explicacin, lectura o dictado. Decidir entre diferentes alternativas para su vida personal Se quejan frecuentemente de mucha tarea Negociacin permanente con el propsito de ganar minutos para la relacin entre pares

Observacin escuela Secundaria Ignacio Zaragoza Es verdad que los directivos son quienes se organizan con respecto al tiempo, pero en esta escuela les hace falta mucha organizacin con el tiempo; a veces tocaban la chicharra a una hora, luego a otra. Tambin los alumnos podan entrar a cualquier hora a clase, con la excepcin de muy pocos maestros que no lo permitan. Otra falta en el tiempo es que los maestros tambin llegaban tarde y los alumnos se quedaban mucho tiempo solos y sin supervisin. Por lo que pude observar muy pocos son los maestros que logran administrar su tiempo de manera adecuada para obtener los mejores resultados. Los 50min de una clase son insuficientes para realizar todas las actividades que deberan. Esto puede provocar e incluso originar el psimo desempeo del docente, debido a que solo se enfocan en actividades con pocos propsitos educativos, como pasar lista. El tiempo parece no importarles a los alumnos o al menos no para dedicarlo a cosas productivas. Es muy cierto el hecho de que los alumnos pasan la mayora del tiempo tratando de perder clase. Ellos no lo consideran as; pero en cuanto a su educacin es una decisin con consecuencias negativas.