Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

Facultad de Medicina Proyecto Actualizacin del Plan de Estudios de la Licenciatura en Medicina Generacin 2009

Febrero 2009

I. Datos Generales
Nombre: Nivel Educativo: Modalidad: Medicina Licenciatura Presencial

Dedicacin en horas: 6156/6460 Duracin del plan Periodos: 14 (incluye internado y servicio social) Crditos mnimos y mximos: 329/348

Tipologa: Ttulo que otorga Unidad Acadmica: Generacin:

Cientfico-Prctico Mdico Cirujano y Partero Facultad de Medicina 2009

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II. Justificacin
Al considerar las capacidades esenciales que todo mdico debe tener para responder a las demandas de una sociedad globalizada, se necesita poner nfasis especial en el profesionalismo, las ciencias sociales, la economa de la salud, el manejo de la informacin y de los sistemas de cuidado a la salud, tomando en consideracin el contexto social y cultural de las diversas regiones del planeta, de tal manera que los mtodos precisos y la manera de ensear pueden variar de una escuela a otra, pero las capacidades exigidas deben ser las mismas en todas. Por ello es importante aclarar que los requisitos esenciales no implican la uniformidad global de la currcula ni de los procesos educacionales en medicina; tampoco representan una amenaza contra el principio fundamental de que la educacin mdica debe identificar necesidades especficas sociales y culturales, en el contexto del lugar donde el mdico se forma y va responder a esas necesidades. Luego entonces para cumplir con los requisitos globales mnimos esenciales (RGME), cada escuela y/o facultad de medicina, debe adoptar su propio diseo curricular, y al hacerlo, debe asegurarse de que sus graduados adquieran las capacidades bsicas que se sealan en los RGME. Con base a lo expuesto, le corresponde a las escuelas y/o facultades de medicina del pas, reorientar el diseo de sus currculas para dar respuesta a los desafos que enfrenta la sociedad. En el rediseo curricular debern adems analizar y tomar en cuenta las tendencias actuales en la educacin mdica, el modelo acadmico y educativo de la institucin, los aspectos epidemiolgicos de la poblacin mexicana, los recursos para la salud disponibles en Mxico, los estndares de calidad que establecen los organismos evaluadores de la educacin mdica y la Norma Oficial Mexicana entre otros. Los sistemas de salud requieren de recursos humanos suficientes y capacitados para responder a las demandas que impone el perfil epidemiolgico de la poblacin que se atiende, sin embargo al igual que en otros pases, son dos los problemas a los que se enfrenta el sistema de salud mexicano: La escasez de trabajadores de la salud bien preparados y su inadecuada distribucin geogrfica. El pas enfrenta un dficit relativo de mdicos y enfermeras y sobre todo, un grave problema de distribucin de stos recursos. En el estado de Puebla, especficamente en el Municipio Poblano, son tres la instituciones que ofertan un programa educativo en Medicina: La Benemrita Universidad Autnoma de Puebla, la Universidad Popular Autnoma del Estado de Puebla (UPAEP) y muy recientemente la Universidad de las Amricas. El origen del Programa Educativo para la enseanza de la medicina que oferta la Facultad de Medicina de la BUAP, se remonta al ao 1831, ao en el que el tercer Congreso Constitucional del Estado de Puebla aprob la ley para el Ejercicio y Estudio de las Ciencias Mdicas. A partir de entonces y hasta 1961, el Programa Educativo (PE) estuvo regulado por las polticas educativas del estado y es en 1962 al alcanzar la Universidad su autonoma, en que se establece un nuevo plan de estudios, orientado a dar respuesta a las necesidades sociales, contribuyendo de esta manera como Institucin de Educacin Pblica al progreso de la sociedad y particularmente a travs de la escuela de medicina a la generacin de recursos humanos de calidad para la atencin de los problemas de salud y el desarrollo de la regin centro sur del pas. Entre 1992 y 1995 en respuesta a polticas internacionales y nacionales, la Universidad se dio a la tarea de revisar y actualizar sus planes de estudio, con el objeto de priorizar el desarrollo integral del universitario en una interaccin permanente con su entorno, para lo cual propuso la construccin de un plan de estudios flexible verstil y moderno. Este diseo respondi a las expectativas institucionales y de los estudiantes, al obtener currculos flexibles, verstiles y modernos, que permitieran evaluar, reestructurar y readecuar permanentemente los programas acadmicos para que los estudiantes avanzaran de acuerdo a su ritmo y capacidades. El programa fue sometido en el ao 2002 a dos evaluaciones externas, una por parte de los CIEES y otra por parte de la AMFEM, el resultado fue satisfactorio, CIEES calific al programa con
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nivel 1 y AMFEM acredit al programa por cinco aos y como resultado el Plan de Estudios fue actualizado. En 2006, el PE fue autoevaluado nuevamente, proceso que culmin con la acreditacin del programa por parte de COMAEM, por cinco aos (2007-2012). La planta acadmica est formada por 234 profesores, de los cuales 114 son de tiempo completo, 41 de medio tiempo y 98 de hora clase. De stos 3 tienen grado de tcnico, 52 de licenciatura, 68 de maestra, 13 de doctorado y 98 cuentan con especialidad mdica, (para mayor informacin ver el anexo 1), el nmero de profesores con perfil PROMEP es de 26 y 7 pertenecen al SNI. Los profesores estn integrados en academias y/o en Cuerpos Acadmicos, en donde cultivan lneas de investigacin bsica, epidemiolgica, clnica o educativa. Los integrantes de CA cultivan en su conjunto 19 lneas de investigacin, las que se suman a los ms de 50 trabajos de investigacin que estn desarrollando los profesores investigadores no integrados a un CA, pero que de igual manera incorporan estudiantes de la Licenciatura en Medicina. Para el desarrollo del PE se cuenta con 50 aulas, 24 laboratorios de enseanza, 7 laboratorios de investigacin, un anfiteatro con dos salas, un Centro de Informtica con 30 computadoras, un laboratorio para la enseanza de la computacin y uno para la enseanza del idioma ingls. Una Biblioteca central, 6 auditorios, 8 salas de usos mltiples, espacios recreativos. Aunado a esto los profesores cuentan con cubculos, salas de juntas y equipos de computacin para su uso personal. Para mayor detalle ver el documento de diagnstico del programa que se presenta como anexo al presente documento. En los ltimos cinco aos, el nmero de aspirantes que han presentado examen de admisin para ingresar al PE que oferta la Facultad de Medicina de la BUAP es de 16,797, de los cuales han sido aceptados nicamente 2, 577 lo que representa el 15.3% . Estas cifras ponen en evidencia la gran demanda que tiene el programa. Durante el mismo periodo de tiempo se ha observado un ndice de retencin superior al 92% y un ndice de desercin que ha venido descendiendo, paulatinamente, por ejemplo en 2004 fue de 7.56%, mientras que en 2007 fue de 3.46%. La Facultad cuenta con un programa de vinculacin, mediante el cual ofrece diversos servicios entre ellos: Clnica de neoplasias, Consultorio de Inmunologa Clnica, Laboratorio de Biologa Celular, Laboratorio de Gentica Clnica, Departamento de Psiquiatra, Telecentro,Centro de Capacitacin en Reanimacin Neonatal de la FMBUAP,Central de Atencin de Emergencias Mdicas. La prctica profesional y la vinculacin son elementos que propician y favorecen la interaccin del mdico con profesionales de otras disciplinas, tal es el caso de la enfermera, la estomatologa, las ciencias qumicas, la fisioterapia, el trabajo social, la arquitectura, la ingeniera por mencionar algunas. Con el objeto de fortalecer al programa, se han establecidos convenios con las siguientes instituciones de salud: Hospital Universitario de Puebla (HUP); Instituto mexicano del Seguro Social (IMSS); Instituto de Seguridad Social al Servicio de los Trabajadores del estado (ISSSTE); Instituto de Seguridad al Servicio de los Trabajadores del estado de Puebla (ISSTEP); Secretara de salud (SS); Hospital del Nio Poblano, Hospital General de Puebla, Hospital Guadalupe; Hospital Betania, Beneficencia espaola Adems del Ayuntamiento de Puebla, Cuetzalan. A partir de la aprobacin del Modelo Acadmico Educativo Institucional, el Plan de Estudios fue sometido a una nueva autoevaluacin, lo que nos permiti identificar las necesidades del programa para ajustarse al nuevo modelo educativo. Como resultado del anlisis, se modificaron los perfiles de ingreso y egreso, se establecieron nuevos objetivos, se estableci con claridad el perfil del profesorado, se adecu el plan de estudios, se dio nuevo valor en crditos a las asignaturas ( modificndose las horas teora y las horas prctica de algunas de ellas), se incorporaron nuevas asignaturas, se incluyeron horas de trabajo independiente, se incrementaron las horas de prctica clnica, se readecuaron los crditos otorgados al Internado Rotatorio de Pregrado y se incorpor el Servicio Social a la currcula. Por otro lado se revisaron y actualizaron
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los programas de asignatura, estableciendo congruencia entre sus objetivos con los del Plan de estudios y el Perfil de Egreso, se disearon las estrategias de aprendizaje enseanza perneadas por los cinco ejes transversales y permanecer en la modalidad educativa escolarizada. En la actualizacin del Plan de Estudios y en el planteamiento de los contenidos de los programas de asignatura, se tom en consideracin la necesidad que tiene la poblacin mexicana de contar con un mayor nmero de mdicos distribuidos adecuadamente en todo el pas (especialmente en el medio rural). Las capacidades esenciales de un mdico en una sociedad globalizada. Tambin se incorpor a la currcula y a los contenidos de programas los elementos necesarios que contribuyan a dar solucin a otros problemas por los que atraviesa la atencin mdica en general, tales como la prdida de la relacin humana entre mdico y paciente, la poca disponibilidad para el trabajo colaborativo y la frustracin del mdico en su intento de brindar mejor atencin a su paciente. Considerando la importancia de conocer el ndice de satisfaccin de los empleadores y de los egresados, tasas de retencin, de aprovechamiento acadmico y de titulacin, as como informacin sobre la insercin de estudiantes de sta licenciatura al mercado laboral en etapas tempranas, se considera pertinente el diseo de los instrumentos necesarios para obtener dicha informacin, la cual a su vez ser de gran utilidad para retroalimentar la estructura curricular de ste Plan de Estudios. En resumen, la actualizacin de ste Plan de estudios responde a las necesidades sociales nacionales e internacionales, por ello est orientada a formar los mdicos que la sociedad demanda, con slidas bases cientficas y con las habilidades clnicas y quirrgicas necesarias para llevar a cabo una adecuada promocin a la salud, proteccin especfica y atencin mdica de los principales problemas de salud de su entorno, con una actitud crtica y con los valores y principios ticos y humanos que exige la profesin. Mdicos que adems de prestar eficientemente sus servicios en el primer nivel de atencin, se desenvuelvan como investigadores y sepan trabajar inter multi y transdiciplinariamente.

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III. Objetivos a. Objetivo General Formar integralmente a nivel licenciatura Mdicos Cirujanos y Parteros, que tengan dominio de los conocimientos tericos, prcticos, metodolgicos y tcnicos de las ciencias mdicas, para que en un mbito estatal, nacional e internacional, realicen prctica profesional interdisciplinaria en el primer y segundo nivel de atencin, para preservar y restaurar la salud del ser humano, mostrando una actitud tica y humana, comprometidos con la conservacin y mejora del medio ambiente, con un espritu de superacin y de actualizacin continua. Tomando como fundamento los seis pilares de la educacin, planteados en el Modelo Universitario Minerva.

b. Objetivos Especficos El estudiante: Desarrollar las habilidades necesarias para la adquisicin, comprensin y anlisis del conocimiento que abarca el estudio de las Ciencias Mdicas. Adquirir el conocimiento para el uso del mtodo cientfico como herramienta para el estudio y solucin de los problemas de salud a los que se enfrente. Desarrollar las habilidades necesarias para promover la salud y el cuidado y mejora del medio ambiente. Adquirir las habilidades clnico-quirrgicas necesarias para dar solucin a los problemas que se le presenten en el primer nivel de atencin. Desarrollar las habilidades que favorezcan el trabajo colaborativo, en equipos inter, multi y transdisciplinarios. Conocer y aplicar los principios ticos de la profesin mdica, para realizar una prctica profesional con respeto y responsabilidad. Adquirir el inters por actualizarse continuamente y optar por estudios de maestra, doctorado o de especializacin mdica.

IV. Perfil deseable de ingreso Conocimientos: Bases de las Ciencias Naturales, de las Ciencias Exactas y de las Ciencias Sociales. Dominio de la lengua espaola

Habilidades para: Para la comunicacin oral, escrita y no verbal. Pensamiento lgico matemtico Comprensin de la lectura en el idioma ingls.

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Actitudes y Valores: Disposicin para el trabajo colaborativo y grupal, Disposicin para el autoaprendizaje y la actualizacin continua. Alto sentido de responsabilidad, vocacin de servicio y respeto a sus semejantes.

V. Perfil de la carrera El egresado de la Licenciatura en Medicina, se caracterizar por: Campo de trabajo: Prestar sus servicios profesionales en Unidades de Consulta General, de Medicina Familiar, en Centros de Salud, en dispensarios mdicos y en consultorios privados. rea de competencia profesional: Realizar las actividades preventivas que contribuyan a mantener el estado de salud de sus pacientes, implementar los programas nacionales de salud y dar solucin a los problemas de su nivel de competencia; as mismo generar conocimientos a travs de la investigacin cientfica para redactar y publicar escritos mdicos en colaboracin con grupos inter y multidisciplinarios. Estas actividades permitirn contribuir a mejorar los indicadores de salud del estado y del pas y a conservar y mejorar el medio ambiente. Servicios a la sociedad: Realizar funciones de promocin a la salud, proteccin especfica y atencin mdica de los principales problemas endmicos de la regin.

VI. Perfil de egreso Como resultado de las competencias desarrolladas durante la carrera, el egresado de este programa ser capaz de: Valorar integralmente al paciente, identificar riesgos a la salud y promover medidas preventivas, involucrando al paciente, la familia y la comunidad, con sentido tico y humano. Determinar la condicin de salud o enfermedad del individuo, establecer una teraputica adecuada e implementar un plan de seguimiento para restituir la salud, limitar el dao y mejorar la calidad de vida. Reconocer sus limitaciones y trabajar en colaboracin con distintos especialistas, derivando al paciente al 2. o 3er. nivel de atencin. Utilizar con juicio crtico el conocimiento epidemiolgico, terico, clnico, metodolgico y tcnico de la medicina para disear e implementar planes estratgicos, tendientes a promover la salud, disminuir riesgos, limitar el dao, abordar y solucionar los problemas de salud de acuerdo a las condiciones individuales, familiares, comunitarias y sociales. Utilizar la informacin y el mtodo cientfico como herramientas para realizar el diagnstico integral de salud del individuo, la familia y la comunidad y para elaborar proyectos de investigacin que generen el conocimiento para proponer las posibles soluciones y orienten a la toma de decisiones, contribuyendo as al desarrollo humano. Actuar con base a los principios ticos y humanos de la profesin mdica, en el cuidado, preservacin y restauracin de la salud del individuo, la familia y la comunidad, mostrando compromiso con el medio ambiente y manteniendo congruencia y equilibrio entre su vida profesional y personal.

Nombre: Castillo de Jess Kate Rubid Q.B.C N.L: 10 Referencia: http://www.minerva.buap.mx/MUM_PlanesEstudio/LICENCIATURA%20EN%20MEDICINA.pdf

Brindar atencin mdica de calidad, respondiendo a las necesidades reales de salud, expresadas por los individuos, las familias y la comunidad, hacindolo en forma oportuna, eficiente y en equipos inter y multidisciplinarios, compartiendo as la responsabilidad y el liderazgo. Aplicar y dar seguimiento a las medidas preventivas y de promocin a la salud, para disminuir los riesgos a la salud individual y colectiva, utilizando los recursos disponibles e involucrando a todos los actores. Aplicar y evaluar las polticas, planes y programas nacionales y regionales de salud, con responsabilidad, equidad, justicia, calidez y tica profesional, y ejercer la profesin mdica ajustndose a los lineamientos internacionales y a las leyes y normas oficiales mexicanas vigentes.

Nombre: Castillo de Jess Kate Rubid Q.B.C N.L: 10 Referencia: http://www.minerva.buap.mx/MUM_PlanesEstudio/LICENCIATURA%20EN%20MEDICINA.pdf

Licenciatura en medicina
Plan de Estudios
Benemrita Universidad Autnoma de Puebla Matriz 1: Relacin de Asignaturas por Niveles de Formacin, Horas Teora, Prctica y de Trabajo Independiente 1. Unidad Acadmica: Facultad Medicina 2. Modalidad educativa: Presencial 3. Ttulo que se otorga: Mdico Cirujano y Partero 4. Niveles contemplados en el mapa curricular: Bsico y Formativo 5. Crditos mnimos y mximos para la obtencin del ttulo:

329/348

6. Horas mnimos y mximos para la obtencin del ttulo: 6156/6460

N o.

Cdi go

HT HP/H TI por perio

HT HP por por perio Bsico perio Nivel

HT/H P por sema na

Total Crdi tos por perio

Requisi tos

1) rea de Formacin General Universitaria 1 Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo Desarrollo de Habilidades en el Uso de las Tecnologas de la Informacin y de la Formacin Humana y Social Lengua Extranjera I Lengua Extranjera II Lengua Extranjera III Lengua Extranjera IV Subtotal rea FGU 2) rea Morfofuncional Anatoma Estructural y de Superficie del Sistema Anatoma Circulatorio y Respiratorio Anatoma del Sistema Digestivo, Genitourinario y Anatoma del Sistema Nervioso y de rganos de los Biologa Celular Bioqumia I Bioqumica II Embriologa Farmacologa I Fisiologa I Fisiologa II Histologa Inmunologa Microbiologa y Virologa 64 64 64 64 64 64 64 448 80 80 80 80 96 96 96 96 96 96 96 96 96 96 16 16 16 16 16 16 16 112 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 48 48 48 48 48 48 48 336 16 16 16 16 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 4 4 4 4 4 4 4 28 4 4 SR 4 4 4 4 4 28 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 SR SR SR SR SR SR Bioqumia I SR Bioqumica II Bioqumia I Fisiologa I Biologa Celular, Embriologa Bioqumica II Biologa Celular SR SR Lengua Extranjera I Lengua Extranjera II Lengua Extranjera III SR

2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

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Parasitologa y Micologa Subtotal rea Morfofuncional 3) rea de Cientfico-Humanista Biotica Historia y Filosofa de la Medicina Psicologa Mdica

96 1376 64 64 64 192 80 80 2096

64 960 48 32 48 128 64 64 1264

32 416 16 32 16 64 16 16 832 131

6 86 4 4 4 12 5 5 131

6 86 4 4 4 12 5 5

Microbiologa y Virologa

23 24 25

SR Formacin Humana y Social Anatoma del Sistema Nervioso y de rganos de los Sentidos

Subtotal rea CientficoHumanista 26 4) rea de Salud Pblica Salud Pblica Subtotal rea de Salud Pblica Subtotal Nivel Bsico Nivel Formativo 2) rea Cientfico-Humanista Metodologa de la Investigacin Subtotal rea CientficoHumanista 3) rea de Salud Pblica Nutriologa Mdica Subtotal rea de Salud Pblica 29 30 31 32 33 Endocrinologa Geriatra Heamtologa Infectologa 34 4) rea de Clnica Farmacologa II Dermatologa

Biotica

27

80 80 64 64 96 48 64 48 64 80

32 32 48 48 64 32 48 32 48 64

48 48 16 16 32 16

5 5 4 4 6 3

5 5 4 4 6 3 4 3 4 5

NB

28

NB

NB Hematologa, Endrocrinologa y Clnica Propedutica NB Nefrologa Clnica Propedutica Nosologa y Clnica del Aparato Respiratorio y Nosologa y Clnica del Aparato Digestivo Nosologa y Clnica del Aparato Respiratorio, Nosologa y Clnica el Aparato Digestivo, Nosologa y Clnica del Aparato Cardiovascular. NB Urologa Clnica Propedutica Clnica Propedutica

16 16 16 16

4 3 4 5

Imagenologa 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 Medicina Legal Nefrologa Neurologa Nosologa y Clnica del Aparato Respiratorio Nosologa y Clnica del Aparato Digestivo Nosologa y Clnica del Aparato Cardiovascular Oftalmologa Otorrinolaringologa Prctica Clnica I Prctica Clnica II Prctica Clnica III Psiquiatra

80

48

32

64 48 80 80 80 80 48 48 80 80 80 64

48 32 64 64 64 64 32 32 0 0 0 48

16 16 16 16 16 16 16 16 80 80 80 16

4 3 5 5 5 5 3 3 5 5 5 4

4 3 5 5

Clnica Propedutica 5 Clnica Propedutica 5 3 3 5 5 5 4 Clnica Propedutica Clnica Propedutica NB Prctica Clnica I Prctica Clnica II Clnica Propedutica

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Urologa Subtotal de rea Clnica 6) rea de Materno-Infantil Gentica Mdica Ginecologa Medicina Peditrica Obstetricia Salud Infantil Subtotal rea Materno-Infantil 7) rea de Quirrgica Nosologa y Clnica Quirrgica del Sistema Musculoesqueltico Nosologa y Clnica Quirrgica de Cabeza, Cuello y Partes Blandas Nosologa y Clnica Quirrgica de Abdomen Nosologa y Clnica Quirrgica de Trax y Vascular Perifrico

48 1360 80 48 80 80 80 368

32 816 64 32 64 64 64 288

16 544 16 16 16 16 16 80

3 85 5 3 5 5 5 23

3 85 5 3 5 5 5 23

Clnica Propedutica

49 50 51 52 53

Clnica Propedutica Clnica Propedutica Salud Infantil Clnica Propedutica Clnica Propedutica

54 55 56 57

80 80 80 80

64 64 64 64

16 16 16 16

5 5 5 5

5 5 5 5

Clnica Propedutica Clnica Propedutica Nosologa y Clnica del Aparato Digestivo Nosologa y Clnica del Aparato Cardiovascular Nosologa y Clnica Quirrgica del Sistema Musculoesqultico, Nosologa y Clnica Quirrgica de Cabeza, Cuello y Partes Blandas, Nosologa y Clnica Quirrgica de Abdomen y Nosologa y Clnica Quirrgica de Trax y vascular perifrico.

Principios de Ciruga

48

48

58 Subtotal rea Quirrgica 8) rea de Integracin disciplinaria 59 60 61 8.1) Asignaturas integradoras Anatoma Patolgica Clnica Propedutica Medicina Familiar y Comunitaria 96 80/20 80/20 64 32 32 32 48 48 6 5 5 6 6 6 368 304 64 23 23

NB NB Clnica Propedutica Nosologa y Clnica Quirrgica del Sistema Musculoesqultico, Nosologa y Clnica Quirrgica de Cabeza, Cuello y Partes Blandas, Nosologa y Clnica Quirrgica de Abdomen y Nosologa y Clnica Quirrgica de Trax y vascular perifrico.

Prcticas de Ciruga

80

80

62 Subtotal rea de integracin disciplinaria 8) rea de Integracin disciplinaria 8.2) Prctica Profesional Crtica HPPC/H TI por periodo Internado Rotatorio de Pregrado (IRP) Servicio Social 1300 1300 30 Total de Crdit os por period 26 336/40 128 208 21 23

Todas las Asignaturas del N. Formativo IRP

Nombre: Castillo de Jess Kate Rubid Q.B.C N.L: 10 Referencia: http://www.minerva.buap.mx/MUM_PlanesEstudio/LICENCIATURA%20EN%20MEDICINA.pdf

Subtotal rea de integracin disciplinaria 9) rea de Optativas 9.1) Disciplinarias 63 64 65 Optativa I Optativa II Optativa III Subtotal rea de Optativas Subtotal Nivel Formativo Total mnimos 9) rea de Optativas 66 67 68 69 70 9.1) Disciplinarias Optativa IV Optativa V Optativa VI Optativa VII Optativa VIII Subtotal rea de optativas disciplinarias 9.2) Complementaria Innovacin y Talento Universitario Subtotal Optativas Complementarias Total mximos
1 2 3 4 5

1300

1300

30

26

48 48 48 144 4060 6156

32 32 32 96 1712 2976

16 16 16 48 2308 3140 200 331

3 3 3 9 198 329

3 3 3 9

NB Optativa I Optativa II

48 48 48 48 48 240 64 64 6460

32 32 32 32 32 160 32 32 3168

16 16 16 16 16 80 32 32 3252 350

3 3 3 3 3 15 4 4 348

3 3 3 3 3 15 4 4

NB NB NB NB NB

71

NB

HT/HP: Horas Teora/Horas Prctica (16 horas=1 crdito por periodo) HTI: Horas de Trabajo Independiente (20 horas=1 crdito por periodo) HPPC: Horas de Prctica Profesional Crtica (50 horas=1 crdito por periodo) TH: Total de horas TC: Total de crditos

Nombre: Castillo de Jess Kate Rubid Q.B.C N.L: 10 Referencia: http://www.minerva.buap.mx/MUM_PlanesEstudio/LICENCIATURA%20EN%20MEDICINA.pdf

Benemrita Universidad Autnoma de Puebla Vicerrectora de Docencia Matriz 4: Mapa Curricular Plan de Estudios 2009: Licenciatura en Medicina 1. Unidad Acadmica: Facultad de Medicina 2. Modalidad educativa: Presencial 3. Ttulo que se otorga: Mdico Cirujano y Partero 4. Niveles contemplados en el mapa curricular: Bsico y Formativo 5. Crditos mnimos y mximos para la obtencin del ttulo: 329/348 6. Horas mnimas y mximas para obtener el ttulo: 6156/6460 7. Requisitos de permanencia: 7.1 Crditos mnimos y mximos de los periodos: 26/37 7.2 Horas mnimas y mximas de los periodos escolares: 7.3: Tiempo mnimo y mximo del programa educativo: 7 / 8 aos Eje Central Niveles Aos Periodos 1er periodo Anatoma Estructu ral y de Superfic ie (80/5) Anatom a del Sist. Circ y Resp. (80/5) Biolog a Celula r (96/6) Bioqumi ca I (96/6) Formacin Integral y Pertinente del Estudiante Formativo to to 4 5 6 Periodo 7 Periodo 8 Periodo 9 Periodo 10 Periodo 11 Periodo

Bsico 1 2 Periodo A. de S. Dig, Genitouri n Y Endc (80/5) A. del SN y O de los Sentidos(8 0/5) Embriolo ga (96/6 ) Bioqumic a II (96/6) 3er Periodo Fisiolog aI (96/6) 2 4 Periodo Fisiolog a II (96/6) 5 Periodo 3

6to

7 12 Periodo 13 Periodo

to

14 Periodo

rea Morfofuncional

Farmacolo ga I (96/6) Inmunolo ga (96/6 ) Microbiolo ga y Virologa (96/6) Biotica (64/4)

Histolog a (96/6 ) Parasitolo ga y Micologa (96/6)

Transversales

rea Cientfico-Humanista

rea de Salud Pblica rea Clnica

Psicolog a Mdica (64/4) Hist. Y Filosof. De la Medicina (64/4) Salud Pblic a (80/5 )

Ejes

ga (64 /4) Nutriolog a Mdica Endocrinolo (64/4) ga (64/4 ) Hematolo

ga (48/3)

Neurolog a (80/5 ) Clnica del Oftalmolo

Nefrologa (48/3) Nosologa y

Imagenologa (80/5) Prctica Clnica III

M e t o d o l o g a d e l a

/ 3 )

I n v e s t i g a c i n

( 8 0 / 5 )

O t o r r i n o l a r i n g o l o g a

( 4 8

Benemrita Universidad Autnoma de Puebla Vicerrectora de Docencia Direccin General de Educacin Superior Facultad de Medicina
Aparato Respiratori o (80/5) Nosologa y Clnica del Aparato Cardiovasc ular (80/5) Prctica Clnica II (80/5) Salud Infantil (80/5) Obtetricia Ginecolo ga (48/3 ) Medicina Peditrica (80/5) (80/5 )

Prcti ca Clnic aI (80/5) Farmacologa II (96/6)

Nos. Y Clin. Del Aparato Digestiv o (80/5)

Dermatolo ga (48/3 ) Psiquiatr a (64/4 ) Medicina Legal (64/4)

Geriatr a (48/3 )

Infectologa (80/5)

Urologa (48/3)

rea Materno-Infantil

Gentica Mdica (80/5)

rea Quirrgica

Nosologa y Clnica Quirrgica del Abdomen (80/5)

Nosologa y Clnica Quirrgica del Sistema Msculo Esqueltic o (80/5)

Asignaturas

Anatom a Patolgi ca (96/6) integradoras Clnica Propedetica (100/6)

Medici na Familia ry Comunita ria (100/ 6)

(80/5) Nosolog ay Clnica Quirrgica de cabeza, cuello y partes blandas (80/5) Nosologa y Cllnica Qx. De Trax y Vasc. Paerifri co (80/5)

Principios de Ciruga (48/3)

Prcticas de

rea de Integracin disciplinaria

Ciruga (80/5) Internado Rotatorio de Servicio Social Pregrado (1300/26)

Prctica profesional Crtica U ni v er si ta r i a ( F G U Formaci ) n Humana y Social (64/4) Lengua Extranje ra I (64/4)

rea de Formacin General

PE Licenciatura en Medicina

14

Desarrollo de Habilidades en el uso de las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin (64/4) Lengua extranjera II (64/4)

Desarroll o de Habilida des . Del Pensami ento Complej o (64/4) Lengua

extranjera III (64/4) Lengua Extranjer a IV (64/4)

Benemrita Universidad Autnoma de Puebla Vicerrectora de Docencia Direccin General de Educacin Superior Facultad de Medicina
IV

Optativa Optativ a II (48/3) Optativ a III (48/3) Innovaci ny Talento Universit ario (64/4) 432/496 (48/3) Optativ aV (48/3)

Optativa VI (48/3 ) Optati va VII(48/ 3) Optativa VIII (48/3)

Optativas Disciplinarias Optati va I (48/3)

Optativa complementaria

Total de horas mn./mx.

480

480

576

560

484

484

448/544

496/592

416/464

1300

PE Licenciatura en Medicina

15

6156/6460 Total de crditos mn./mx. 329/348

30

30

36

35

30

30

27/31

28/3 4

31/3 7

26/2 9

26

Descripcin de la estructura curricular El Programa educativo se desarrollar en la modalidad educativa escolarizada. El mapa curricular consta de 71 asignaturas, un ao de Internado Rotatorio de Pregrado y un ao de Servicio Social. De las asignaturas, 65 son obligatorias (incluidas 3 optativas disciplinarias) y 6 son opcionales (5 optativas disciplinarias y 1 optativa no disciplinar). Esta distribuido en dos niveles: Bsico y Formativo y en 9 reas de Conocimiento: Formacin General Universitaria, Morfofuncional, Cientfico-Humanista, Salud Pblica, Clnica, Materno Infantil, Quirrgica, Integracin Disciplinaria y Optativas. Nivel bsico. Contiene las asignaturas que permitirn establecer las bases terico-metodolgicas de la Formacin General Universitaria y las asignaturas que contribuirn a que el estudiante comprenda la estructura biolgica del cuerpo humano, su desarrollo, su funcin y su regulacin en estado de salud, e identifique los factores ambientales internos y externos que dentro de los lmites de normalidad la hacen variar. En ste nivel el estudiante adquirir los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que le permitirn cursar con xito el siguiente nivel. Est integrado por 26 asignaturas, 131 crditos (39.8% de los crditos totales mnimos) y 2096 horas, de las cuales 1,264 son HT y 832 son HP. A ste nivel corresponden el rea de Formacin General Universitaria (AFGU) con 7 asignaturas, el rea Morfofuncional con 15 asignaturas, el rea Cientfico-Humanstica con 3 asignaturas y el rea de Salud Pblica con 1 asignatura. Las asignaturas que integran el nivel bsico son: Formacin Humana y Social, Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo, Desarrollo de Habilidades en el uso de las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin, Lengua extranjeraI, Lengua extranjera II, Lengua extranjera III, Lengua extranjera IV, Anatoma Estructural y de Superficie, Anatoma del Sistema Circulatorio y Respiratorio, Anatoma del Sistema Digestivo, Genitourinario y Endcrino, Anatoma del Sistema Nervioso y de rganos de los Sentidos, Biologa Celular, Bioqumica I, Bioqumica II, Embriologa, Farmacologa I, Fisiologa I, Fisiologa II, Histologa, Inmunologa, Microbiologa y Virologa, Parasitologa y Micologa, Biotica, Historia y Filosofa de la Medicina, Psicologa Mdica y Salud Pblica. En el caso de las asignaturas de Lengua extranjera sern cursativas. Nivel Formativo. Se orienta al estudio del origen, presentacin clnica y evolucin de las enfermedades mdico-quirrgicas ms frecuentes con las que se enfrenta el mdico general, as como a la adquisicin de los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para la aplicacin adecuada de los criterios preventivos, diagnsticos, teraputicos y de rehabilitacin, as como a la integracin y puesta en prctica de los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos en los niveles anteriores mediante la prctica profesional crtica y la vinculacin social. Este nivel representa en 63.1% del Plan de Estudios y est integrado por 45 asignaturas (39 obligatorias y 6 opcionales), el Internado Rotatorio de pregrado y el Servicio Social. Suma un total de 198/217 crditos (mnimos/mximos), 4060/ 4344 horas (mnimas /mximas), de las cuales 1712/1904 corresponden a las HT, 2420/2532 a las HP prctica y 40 a las HTI. A ste nivel corresponde el rea Cientfico Humanista con 1 asignatura, el rea de Salud Pblica con 1 asignatura, el rea clnica con 20 asignaturas, el rea materno infantil con 5 asignaturas, el rea Quirrgica con 5 asignaturas, el rea de Integracin Disciplinaria con 4 signaturas y las optativas con 10 asignaturas ( 3 obligatorias y 6 no obligatorias) Las asignaturas que integran el nivel formativo son: Metodologa de la Investigacin, Nutrriologa Mdica, Farmacologa II, Dermatologa, Endocrinologa, Geriatra, Hematologa, Infectologa, Imagenologa, Medicina Legal, Nefrologa, Neurologa, Nosologa y Clnica del Aparato Digestivo, Nosologa y Clnica del Aparato Cardiovascular, Oftalmologa, Otorrinolaringologa, Prctica Clnica I, Prctica Clnica II, Prctica Clnica III, Psiquiatra, Urologa, Gentica Mdica, Ginecologa, Medicina Peditrica, Obstetricia, Salud Infantil, Nosologa y Clnica Quirrgica del Sistema Msculo Esqueltico, Nosologa y Clnica Quirrgica de Cabeza Cuello y Partes Blandas, Nosologa y Clnica de Abdomen, Nosologa y Clnica Quirrgica de Trax y Vascular Perifrico, Principios de Ciruga, Anatoma Patolgica, Clnica Propedutica, Medicina Familiar y Comunitaria, Prcticas de Ciruga, y 9 Optativas, (8 disciplinarias y una 1 complementaria). De las optativas disciplinarias 3 son obligatorias y podrn elegirse

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del siguiente grupo de asignaturas: Electrocardiograma y otros estudios de gabinete, Manejo de auxiliares de diagnstico, Medicina del deporte, Oncologa, Primeros auxilios, Reumatologa, Sexologa humana, Estrategias de enseanza en medicina. La optativa complementaria se denomina Innovacin y talento universitario. Al Internado Rotatorio de Pregrado (IRP) se le asignaron 26 crditos, 30 horas por semana y un total de 1300 horas; el Servicio Social qued integrado en ste nivel sin asignacin de horas ni crditos, pero se contempla que el pasante en Servicio Social cubra un mnimo de 30 horas semana. Ambos forman parte del rea de integracin Disciplinaria y corresponden a la prctica profesional crtica. Para cursar el Internado Rotatorio de Pregrado, el estudiante deber acreditar todas las asignaturas del nivel formativo y durante el mismo rotar por 5 servicios bsicos: Urgencias, Ciruga, Ginecologa y Obstetricia, Medicina Interna y Pediatra.Para realizar el Servicio Social el estudiante deber haber concluido el Internado Rotatorio de pregrado. Para cursar cualquier asignatura que forme parte del nivel formativo, el estudiante deber haber acreditado todas las asignaturas del nivel bsico. En resumen, para concluir la carrera el alumno deber cubrir un mnimo de 329 crditos y 6156 horas o un mximo de 348 crditos y 6460 horas, mismos que se cubrirn en un mnimo de 7 aos y en un mximo de 8 aos. El Trabajo Independiente que realizar el estudiante se ubica en dos asignaturas del rea de Integracin Disciplinaria: Clnica Propedutica y Medicina Familiar y Comunitaria, en ella se especifican los productos acadmicos, los cuales podrn variar en cada periodo, tiene 40 horas y un valor de 2 crditos.. reas: 1). rea de Formacin General Universitaria. Est orientada para que los estudiantes integren un conjunto de conocimientos en el orden de lo cognitivo, valoral, esttico, comunicativo y tecnolgico, y lo apliquen en el estudio de las asignaturas disciplinarias, favoreciendo el desarrollo integral establecido en el perfil de egreso. 2) rea Morfofuncional: Est orientada al estudio de la estructura biolgica del cuerpo humano, su desarrollo, su funcin y su regulacin en estado de salud, al estudio de la respuesta del organismo a los factores ambientales y su respuesta a la accin de los frmacos. 3). rea Cientfico-Humanista: Se orienta a contribuir a la comprensin de la conducta social humana y al desarrollo de los principios ticos, filosficos y cientficos que debe tener el mdico para enfrentar adecuadamente los problemas de salud de la poblacin. 4). rea de Salud Pblica: Las asignaturas que constituyen sta rea contribuyen a que el mdico en formacin, comprenda que desde una perspectiva individual y global, el fenmeno salud-enfermedad es un proceso multifactorial y que la prevencin es la mejor estrategia para dar solucin a los problemas de salud que afectan a la poblacin. 5). rea Clnica: Est orientada al estudio de las enfermedades ms frecuentes a las que se enfrenta el mdico general, a la adquisicin de las habilidades y destrezas para integrar el cuadro clnico de una enfermedad, solicitar e interpretar los estudios de laboratorio y gabinete necesarios para apoyar el diagnstico, establecer el tratamiento adecuado, las medidas preventivas, y las estrategias de rehabilitacin. 6). rea Materno Infantil: Contribuye al estudio de los cambios fisiolgicos que se presentan en la mujer durante el ciclo reproductivo, el embarazo y el trabajo de parto, as como de las condiciones patolgicas del aparato reproductor femenino y aquellas que se presentan durante la gestacin y el trabajo de parto. Tambin en sta rea, el estudiante conocer aspectos relacionados con el genoma humano, las patologas de tipo cromosmico ms comunes, los aspectos que intervienen en el

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crecimiento y desarrollo del individuo sano, as como todo lo relacionado con las enfermedades ms frecuentes que afectan a la poblacin peditrica. 7). rea Quirrgica: Orienta a la adquisicin de los conocimientos, habilidades y destrezas necesarios para el abordaje y manejo adecuado de los padecimientos mdico-quirrgicos ms frecuentes. 8) rea de Integracin Disciplinaria: En ella se incluyen las asignaturas que permiten integrar los conocimientos adquiridos en el nivel bsico, en el nivel formativo y en el nivel Terminal. La transversalidad se desarrolla mediante ejes que recorren e impregnan todo el currculo, a travs de las actividades diseadas para el logro de los objetivos de aprendizaje de cada una de las asignaturas, est presente en acciones y situaciones concretas en el desarrollo del mismo. Las actitudes que se promueven son aquellas que tienen que ver con la salud y con los valores ticos y ciudadanos, estticos y artsticos, con el fin de mejorar permanentemente su calidad de vida tanto en mbito familiar, social y laboral, integrando los campos del ser, el saber, el hacer y el convivir. Contempla cinco ejes transversales: 1. Formacin Humana y Social, 2. Desarrollo de habilidades del Pensamiento y Complejo (DHPC), 3. Desarrollo de Habilidades en el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (DHTIC), 4. Lenguas, 5. Educacin para la investigacin. Las habilidades investigativas, se lograrn por medio de una metodologa acorde con la corriente constructivista que considera la posibilidad de que el estudiante pueda a travs de la gua del acadmico aplicar, optimizar y desarrollar habilidades cognitivas de orden superior a partir de involucrarse en las actividades mismas de la investigacin, formndose as para la investigacin. Los estudiantes se incorporan a las Lneas de Generacin y Aplicacin del Conocimiento (LGAC) que desarrollan los Cuerpos Acadmicos (CA), mismas que a continuacin se enuncian: Reproduccin celular, Vacunas sintticas, Gentica ambiental, Diagnstico molecular, Medicina preventiva, Salud Pblica, Investigacin Epidemiolgica, Factores psicosociales en enfermedades crnicas, Gentica y conducta, Psicopatologa y adicciones en adolescentes, Cardioneumologa, Neurologa, Endocrinologa, VIH/SIDA, Inmunodeficiencias, Autoinmunidad, Educacin Mdica, Factores sociales del proceso salud enfermedad, Integracin docencia servicio y Educacin y salud poblacional. Las asignaturas optativas son 10 y estn consideradas en dos categoras: 1) disciplinarias y 2) complementarias. Ambos tipos le proporcionan mayor flexibilidad al programa y tienen el propsito de ofrecer al estudiante la oportunidad de profundizar en algunos conocimientos, tanto del rea clnica como en la Formacin General Universitaria. Las optativas disciplinarias obligatorias son 3 y podr elegirlas de una oferta de 8, mismas que se enlistan a continuacin: Electrocardiografa, Estrategias de enseanza en Medicina, Manejo de auxiliares de diagnstico, Medicina del deporte, Oncologa, Primeros auxilios, Reumatologa, Sexologa humana. La Optativa complementaria es la denominada Innovacin y Talento universitario, misma que es comn a todos los programas educativos que oferta la BUAP.

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IX. Integracin Social Los Programas Integracin Social que se desarrollan en la Facultad de Medicina son: Programa de Difusin de la Ciencia a travs de: Programa de Verano de Talentos, La Ciencia en tus Manos, Jvenes Investigadores, Verano de la investigacin Cientfica, congresos, seminarios, conferencias. Programa de Diagnstico de Salud y Nutricin de la Poblacin del Municipio de Puebla. Programa de identificacin de riesgo para las principales enfermedades endmicas de las localidades donde nuestros estudiantes realizan SS, y propuesta de alternativas de prevencin y control. Programa de Vinculacin Social para diagnstico de salud y atencin mdica Integral en municipios de alta marginacin.

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Programa de prevencin de lesiones y malos hbitos posturales, en la poblacin infantil del municipio de puebla. Programa de valoracin de la capacidad biomecnica de los estudiantes de Escuelas de Arte del Municipio de Puebla. Programa de atencin de lesiones presentes en estudiantes deportistas del Municipio de Puebla. Programa de incorporacin de los estudiantes de la FMBUAP a la Cultura y el Deporte. Programa de Diagnstico de neoplasias de piel y cncer cervicouterino. Programa de Atencin a nios y adolescentes con problemas de aprendizaje, conducta y dficit de atencin, y de atencin a pacientes con trastornos mentales graves. Programa de atencin a pacientes de bajos recursos con problemas de inmunodeficiencias, enfermedades autoinmunes y con infeccin por VIH SIDA. Programa de Capacitacin en Reanimacin Neonatal a estudiantes, mdicos generales y especialistas mdicos del municipio y del estado.

Convenios de colaboracin Hospital Universitario de Puebla (HUP) Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) Instituto de Seguridad Social al Servicio de los Trabajadores del Estado (ISSSTE) Instituto de Seguridad al Servicio de los Trabajadores del Estado de Puebla (ISSTEP) Hospital Universitario de Puebla Secretara de Salud (SS) Hospital del Nio Poblano. Hospital General de Puebla Hospital Guadalupe Hospital Betania Beneficencia Espaola Hospital Militar regional Puebla. Hospital Angeles del Pedregal. Ayuntamientos del municipio de Puebla Ayuntamiento del municipio de Cuetzalan Ayuntamiento del municipio de Pahuatln Ayuntamiento del municipio Vicente Surez Ayuntamiento del municipio Tzicuilan Ayuntamiento del municipio de Cuautempan Ayuntamiento del municipio de Huellapan Ayuntamiento del municipio de Saltillo la Fragua Ayuntamiento del municipio de Teteles de vila Castillo Ayuntamiento del municipio de Tehuacn.

X. Formas de Titulacin Los egresados de la Licenciatura en medicina podrn titularse de la siguiente manera: a) Examen profesional b) Titulacin automtica

XI. Planta Acadmica (Perfil del docente) Los docentes que participan en este programa educativo tienen los siguientes atributos:

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Competencia cientfica: Cuentan con maestra, doctorado o especialidad mdica afn al rea. Su formacin disciplinar es afn a la asignatura que imparte. Actualizan permanentemente los conocimientos de la asignatura que imparten y reflexionan sobre las diferentes propuestas terico-prcticas con actitud crtica y propositiva, manteniendo una mente abierta y aceptando nuevos paradigmas. Cuenta con las habilidades para el trabajo colegiado, tanto en academias como en Cuerpos Acadmicos. Cuentan con la formacin terica metodolgica para el desarrollo de lneas de generacin y aplicacin del conocimiento en la disciplina.

Capacidad didctica: Cuenta con formacin docente, conoce, domina e implementa las estrategias para el aprendizaje grupal, aplica diferentes tcnicas didcticas que favorecen el logro de los objetivos de aprendizaje propuestos en el programa de asignatura y propone diversas evidencias de aprendizaje para la evaluacin. Se comunica en forma adecuada y respetuosa con los estudiantes y con el personal que participa en el programa educativo. Domina los mtodos y tcnicas de enseanza, disea ambientes de aprendizaje, prepara diversas actividades y dirige el trabajo de los estudiantes en el marco del Modelo Universitario Minerva. Utiliza medios permanentes de evaluacin acordes con la forma en que promueve los aprendizajes y en correspondencia al modelo educativo vigente. Evala continuamente con autocrtica su prctica docente y la mejora con base en los resultados. Cuenta con la disposicin para acudir a los talleres de formacin docente, que le capaciten para contribuir en el diseo, construccin y actualizacin del programa de la(s) asignatura(s) que imparte. Participa en la construccin, evaluacin y actualizacin del Plan de Estudios, en el marco del modelo educativo institucional vigente. Promueve conocimientos en las diferentes modalidades educativas propiciando el autoaprendizaje. Utiliza la investigacin e innovacin en el campo disciplinario para promover el aprendizaje significativo.

Capacidad para el manejo de la informacin y la comunicacin: Incorpora las Tecnologas de Informacin y Comunicacin a su prctica docente, para potencializar los aprendizajes y diversificar las formas de enseanza y evaluacin.

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