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UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS PLAN DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL

PARTE I - DOMINIOS DE LA MISIN DEL RECINTO Programa acadmico o Concentracin: Departamento de Bellas Artes-Artes Plsticas, Facultad de Humanidades Ao Acadmico: 2011-2012 (Nuestro propsito este ao es cubrir el dominio de Competencias de informacin, adems de estandarizar una rbrica para todos los cursos de Fundamentos I y II -ARTE 3901, 3902)

Dominios de la Misin del Recinto

Objetivos del aprendizaje estudiantil

Actividades e instrumentos utilizados para recopilar informacin

Instancias para recopilar la informacin Criterios de evaluacin Logros esperados


Primer tiempo Al principio del Bachillerato Segundo tiempo A mitad del Bachillerato Tercer tiempo Al finalizar el Bachillerato

Unidad o persona responsable

Comunicacin efectiva

Demostrar dominio oral y escrito en el idioma espaol.

-Exmenes administrados por el College Board. -Trabajos escritos.

Espaol -Estructura sintctica. -Correccin. -Tema y estructura. -Dominio lxico.

2011-2012 xito relativo al nivel de estudios (60% 1er tiempo, 75% 2do tiempo, 85% tiempo).

Pre prueba CB, escritos realizados en ARTE 3901 Y ARTE 3902

Cursos de nivel intermedio, donde los estudiantes realizan propuestas escritas de sus proyectos visuales.

Propuestas realizadas en el curso ARTE 4989 su propsito es evidenciar el desarrollo conceptual y formal durante los cuatro aos de estudio de bachillerato. Curso ARTE 4989.

Prof. Carlos Ruiz-Valarino y otros profesores interesados.

Creacin e investigacin

Domina variadas herramientas de investigacin, organiza sus ideas y las implementa sobre

-A travs de una muestra de proyectos visuales realizados durante

Bsqueda de tema, bsqueda de informacin, referencias prcticas y

2011-2012 xito relativo al nivel de estudios (60% 1er tiempo, 75% 2do tiempo, 85%

Proyectos realizados en ARTE 3901 Y

Cursos de nivel intermedio.

Prof. Carlos Ruiz-Valarino y otros profesores interesados.

Coordinador de assessment: _______________________________

Director del Departamento: __________________________________

Fecha sometido: ________________

su obra plstica a travs de una diversidad de procesos. Maximizar las estrategias de investigacin.

Pensamiento crtico

Ostenta la capacidad de realizar la auto crtica y la capacidad de analizar obras de terceros. Demostrar que el estudiante puede iniciar un proceso de investigacin visual y terica. Partiendo de los recursos encontrados en lnea. Deber discernir entre la informacin til y la irrelevante.

el transcurso de los tericas. Estrategias a estudios la hora de localizar esa universitarios. informacin buscada y Cmo esta investigacin toma forma a travs de la creacin visual. -Portafolio. Planteamiento de -Obra artstica. problemas y cmo -Crtica grupal. estos son argumentados. -Realizacin de lecturas. -La realizacin de ensayos utilizando la investigacin en lnea como base investigativa. Bsqueda de informacin y anlisis crtico escrito.

tiempo).

ARTE 3902

Competencias de informacin

2011-2012 xito relativo al nivel de estudios (60% 1er tiempo, 75% 2do tiempo, 85% tiempo). 2011-2012 xito relativo al nivel de estudios (60% 1er tiempo, 75% 2do tiempo, 85% tiempo).

ARTE 3901 ARTE 3902

Cursos de nivel intermedio.

ARTE 4989

Prof. Carlos Ruiz-Valarino y otros profesores interesados. Prof. Carlos Ruiz-Valarino y otros profesores interesados.

ARTE 3901 ARTE 3902

Cursos de nivel intermedio.

ARTE 4989

Coordinador de assessment: _______________________________

Director del Departamento: __________________________________

Fecha sometido: ________________

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS PLAN DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL

PARTE II - CONOCIMIENTOS, DESTREZAS O ACTITUDES DEL PROGRAMA ACADMICO O CONCENTRACIN Programa acadmico o Concentracin: Departamento de Bellas Artes-Artes Plsticas, Facultad de Humanidades
Ao Acadmico: 2011-2012

Conocimientos, destrezas o actitudes del Programa Acadmico o Concentracin

Objetivos del aprendizaje estudiantil

Actividades e instrumentos utilizados para recopilar informacin

Instancias para recopilar la informacin Criterios de evaluacin Logros esperados


Primer tiempo Al principio del Bachillerato Segundo tiempo A mitad del Bachillerato Tercer tiempo Al finalizar el Bachillerato

Unidad o persona responsable

Dominio tcnico del medio empleado.

Domina las diferentes herramientas formales y conceptuales que posibilitan la creacin de la obra plstica.

-Obra plstica. -Portafolio. -Desenvolvimiento -Asistencia a las horas en el trabajo de taller. invidualizado durante las horas de taller . -Su actitud hacia el experimentacin y desarrollo de un lenguaje tcnico personal a travs del trabajo en el taller.

2011-2012 xito relativo al nivel de estudios (60% 1er tiempo, 75% 2do tiempo, 85% tiempo).

ARTE 3901 ARTE 3902

Cursos de nivel intermedio.

ARTE 4989

Prof. Carlos Ruiz-Valarino y otros profesores interesados.

Coordinador de assessment: _______________________________

Director del Departamento: __________________________________

Fecha sometido: ________________

Conocimientos, destrezas o actitudes del Programa Acadmico o Concentracin

Objetivos del aprendizaje estudiantil

Actividades e instrumentos utilizados para recopilar informacin

Criterios de evaluacin

Logros esperados

Instancias para recopilar la informacin

Unidad o persona responsable

Coordinador de assessment: _______________________________

Director del Departamento: __________________________________

Fecha sometido: ________________